【大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)就業(yè)法認(rèn)知的調(diào)查報(bào)告4200字】

大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)就業(yè)法認(rèn)知的調(diào)查報(bào)告目錄TOC\o"1-2"\h\u20105一、調(diào)查主題 126227二、調(diào)查時(shí)間 116243三、調(diào)查人員 121674四、調(diào)查地點(diǎn) 227922五、調(diào)查的過程 2127071.畢業(yè)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí) 2145322.畢業(yè)生對(duì)職業(yè)取向的認(rèn)識(shí) 2272253.畢業(yè)生的勞動(dòng)法的認(rèn)識(shí) 3287704.畢業(yè)生對(duì)學(xué)習(xí)勞動(dòng)法的看法 332479六、調(diào)查后的思考 424266七、建議和實(shí)施方案 45455（一）結(jié)論 417824（二）建議 4一、調(diào)查主題如今，越來越多的大學(xué)生利用假期去工作。一方面，他們可以得到一些鍛煉，另一方面，他們可以得到一些收入。然而，由于大學(xué)生的特殊地位和勞動(dòng)法保護(hù)的缺失，國(guó)家勞動(dòng)部也明確規(guī)定，非全日制勤工儉學(xué)學(xué)生不能在業(yè)余時(shí)間簽訂合同，而不是工作，因此許多大學(xué)生的合法權(quán)益受到侵犯，同時(shí)由于缺乏證據(jù)和勞動(dòng)力市場(chǎng)上大學(xué)生的匱乏而放棄了選擇公正的權(quán)利，勞資關(guān)系往往處于弱勢(shì)，雇主處于強(qiáng)勢(shì)。在一個(gè)充滿合作與競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)的復(fù)雜社會(huì)中，如何最大限度地保護(hù)學(xué)生的權(quán)利和合法利益，已成為學(xué)生面臨的緊迫問題。當(dāng)代大學(xué)生即將進(jìn)入社會(huì)。大學(xué)生可以要求與用人單位簽訂書面勞動(dòng)合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，以保護(hù)其合法利益。大多數(shù)找工作的陷阱都與合同有關(guān)，所以行業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)法。本文就大學(xué)生在就業(yè)中就勞動(dòng)就業(yè)法的認(rèn)知和合同簽訂的規(guī)范性問題進(jìn)行調(diào)查。二、調(diào)查時(shí)間2022年1月29日至2022年2月15日三、調(diào)查人員XXXX四、調(diào)查地點(diǎn)XXXXXXX五、調(diào)查的過程本文通過抽取XXXXXXX100名大學(xué)畢業(yè)生生進(jìn)行訪問調(diào)查，并運(yùn)用EXCEL對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和處理，了解XXXXXXX大學(xué)畢業(yè)生在簽訂就業(yè)合同時(shí)存在的問題，以及他們對(duì)勞動(dòng)法的認(rèn)知情況。畢業(yè)生基本就業(yè)情況調(diào)查樣本的性別比例：男大學(xué)生65.16％，女大學(xué)生34.84%；被調(diào)查畢業(yè)生的來源：城市35.19%，縣城18.82%，農(nóng)村地區(qū)45.99%。表1調(diào)查對(duì)象的基本情況性別生源地男女城市縣城農(nóng)村65.16%34.84%35.19%18.82%45.99%1.畢業(yè)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)問卷調(diào)查的結(jié)果表明，畢業(yè)生對(duì)工作競(jìng)爭(zhēng)及其工作表現(xiàn)相對(duì)滿意。認(rèn)為自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力具有顯著優(yōu)勢(shì)的學(xué)生所占的比例為31.71%，競(jìng)爭(zhēng)力一般為36.93%，相對(duì)較差的為31.36%；這些優(yōu)勢(shì)包括專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能等，但他們具有實(shí)踐性，開拓性和創(chuàng)新性以及心態(tài)，而且適應(yīng)能力顯然不足。表2調(diào)查對(duì)象對(duì)自身的競(jìng)爭(zhēng)力認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力一般競(jìng)爭(zhēng)力差31.71%36.93%31.36%畢業(yè)生認(rèn)為，除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，學(xué)生還應(yīng)該提高他們的創(chuàng)新能力，不斷增強(qiáng)創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維能力，增強(qiáng)良好的就業(yè)心態(tài)，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，并不斷培養(yǎng)社交技能。以及實(shí)際的操作能力等，這些都可以為大學(xué)生的就業(yè)發(fā)揮積極作用和力量。2.畢業(yè)生對(duì)職業(yè)取向的認(rèn)識(shí)根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，有56.45%的受訪者選擇先找到工作然后選擇職業(yè)，32.06%的人選擇申請(qǐng)研究生學(xué)習(xí)，3.83%的人打算出國(guó)，3.48%的人去創(chuàng)業(yè)。由此可以看出，越來越多的大學(xué)生畢業(yè)后有強(qiáng)烈的就業(yè)愿望。值得一提的是，有3.48%的人選擇創(chuàng)業(yè)，這從側(cè)面反映了大學(xué)生已經(jīng)逐漸成熟了自己的未來職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，變得更加理想化和野心勃勃。另一方面，有4.18%的畢業(yè)生對(duì)未來感到茫然，不知道自己的職業(yè)計(jì)劃是什么。這表明一些大學(xué)生仍然缺乏職業(yè)規(guī)劃。因此，這些大學(xué)生不僅需要提高自身的能力和經(jīng)驗(yàn)，還需要增強(qiáng)自身的能力和經(jīng)驗(yàn)，還需要學(xué)校和社會(huì)的根本性指導(dǎo)。從表3中，我們可以清楚地看到畢業(yè)生的目標(biāo)和對(duì)職業(yè)導(dǎo)向的理解。表3調(diào)查對(duì)象的職業(yè)去向職業(yè)去向百分比（%）先就業(yè)后擇業(yè)56.45%報(bào)考研究生繼續(xù)深造32.06%自主創(chuàng)業(yè)3.48%出國(guó)3.83%不清楚4.18%3.畢業(yè)生的勞動(dòng)法的認(rèn)識(shí)畢業(yè)生對(duì)勞動(dòng)法的認(rèn)識(shí)程度的調(diào)研中，如表4所示：在被調(diào)查者中，有55.40%的畢業(yè)生對(duì)于勞動(dòng)法的相關(guān)規(guī)定不清楚，有36.24%的畢業(yè)生認(rèn)為自己對(duì)于勞動(dòng)法認(rèn)識(shí)程度一般，有8.36%的畢業(yè)生認(rèn)為自身對(duì)于勞動(dòng)法的認(rèn)識(shí)清楚。表4調(diào)查對(duì)象對(duì)勞動(dòng)法的認(rèn)識(shí)了解程度百分比（%）不清楚55.40%一般清楚36.24%清楚8.36%4.畢業(yè)生對(duì)學(xué)習(xí)勞動(dòng)法的看法表5對(duì)學(xué)習(xí)勞動(dòng)法的態(tài)度態(tài)度百分比（%）對(duì)就業(yè)有較大幫助43.50%對(duì)就業(yè)有一定的幫助35.80%無明顯幫助18.90%根本無意義1.80%根據(jù)表5對(duì)畢業(yè)生對(duì)于學(xué)習(xí)勞動(dòng)法的態(tài)度進(jìn)行調(diào)查，其中認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)勞動(dòng)法對(duì)擇業(yè)有較大幫助的占比43.5%。認(rèn)為對(duì)擇業(yè)有一定幫助的占比達(dá)到了35.8%，認(rèn)為學(xué)習(xí)勞動(dòng)法對(duì)擇業(yè)無明顯幫助的占比18.9%，認(rèn)為學(xué)習(xí)勞動(dòng)法對(duì)擇業(yè)根本無意義的僅有1.80%。由此可見，調(diào)研者認(rèn)為勞動(dòng)法對(duì)于就業(yè)的積極作用是存在的，但是調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，雖然大部分人肯定了勞動(dòng)法的作用，但是真正進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的并不多見。六、調(diào)查后的思考隨著我國(guó)高等院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校畢業(yè)生的數(shù)量也在不斷增加?！爱厴I(yè)等于失業(yè)”已成為大學(xué)生的口頭禪。高校畢業(yè)生“就業(yè)難”已成為一個(gè)全國(guó)性問題。然而，個(gè)人、用人單位在招聘大學(xué)畢業(yè)生，大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)”的社會(huì)環(huán)境以及大學(xué)生都渴望找到一份工作，在簽訂勞動(dòng)合同時(shí)不簽訂勞動(dòng)合同或合同的格式或?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)的陷阱，在絕望中使大學(xué)畢業(yè)生工作只能接受這不利于你的勞動(dòng)合同，在面對(duì)霸王條款或很大一部分高校畢業(yè)生自身的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，會(huì)選擇簽署。這也使得大學(xué)畢業(yè)生從一些師兄師姐找工作的經(jīng)歷中得知，學(xué)習(xí)勞動(dòng)合同法律法規(guī)是毫無用處的，所以懶于主動(dòng)學(xué)習(xí)，這嚴(yán)重打擊了大學(xué)畢業(yè)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)合同法律法規(guī)的積極性和積極性。再次，很多用人單位在招聘大學(xué)畢業(yè)生，是非常重要的社會(huì)關(guān)系，使很多工作可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生，這意味著用人單位缺乏公平的選擇機(jī)制，不是大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，很多大學(xué)畢業(yè)生喜歡各種各樣的社會(huì)關(guān)系“走后門”，更認(rèn)為《勞動(dòng)合同法》是行不通的。七、建議和實(shí)施方案（一）結(jié)論與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和高校教育改革，大學(xué)生工作已經(jīng)從前者“鐵飯碗”到今天的獨(dú)立選擇職業(yè)，在今天的“困難的就業(yè)環(huán)境，大學(xué)畢業(yè)生勞動(dòng)合同意識(shí)不僅是與自己的利益，也關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家穩(wěn)定和安全。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，隨著人們觀念的改變，人們的創(chuàng)造力得到了空前的激發(fā)，但另一方面，人們的貪婪也在增加。由于利益的刺激，有許多用人單位招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的合法權(quán)益，引起了社會(huì)和政府的廣泛關(guān)注。中國(guó)于2008年1月1日實(shí)施了《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》。新的勞動(dòng)合同法給大學(xué)生帶來了巨大的好處。然而，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的勞動(dòng)合同意識(shí)仍存在較大問題。本人就大學(xué)生掌握勞動(dòng)合同法的重要性并進(jìn)行了具體分析，最后提出了提高大學(xué)應(yīng)掌握勞動(dòng)合同法的建議:加強(qiáng)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的心理健康教育、強(qiáng)樹立良好的社會(huì)法治環(huán)境、學(xué)校加強(qiáng)教育指導(dǎo)、樹立大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的法律信仰等。希望給學(xué)校以及同學(xué)們提供一些參考。（二）建議1.加強(qiáng)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的心理健康教育心理健康是一個(gè)人成長(zhǎng)成才的重要條件，當(dāng)前，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的心理不太成熟面又問題，容易出現(xiàn)前面所說的情緒障礙以及認(rèn)知障礙等，對(duì)一件事情容易夸大，因此，學(xué)朽應(yīng)該開設(shè)專門的心理健康咨詢室，讓大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生不要只看見個(gè)別的司法腐敗以及找工作托關(guān)系等現(xiàn)象，讓其認(rèn)識(shí)到個(gè)別司法腐敗、個(gè)別企業(yè)的“走后門”并不代表我獷可以懷疑整個(gè)社會(huì)主義法治社會(huì)的建設(shè)，當(dāng)自己的正當(dāng)勞動(dòng)權(quán)益遭受損害的時(shí)候，不要選擇忍氣吞聲、默不作聲，要勇于運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，有的大學(xué)對(duì)此就做得很好，對(duì)新入學(xué)的同學(xué)要求每個(gè)人都在網(wǎng)上進(jìn)行一些心理問題郎回答，然后通過專門的老師來檢查學(xué)生的心理問題，讓他們到學(xué)校的心理咨詢機(jī)上與心理老師進(jìn)行交流。通過心理輔導(dǎo)，可以讓大學(xué)生的心理健康，在大四面臨擇業(yè)問題時(shí)可以有一定的心理承受力。2.樹立良好的社會(huì)法治環(huán)境大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生勞動(dòng)合同意識(shí)的樹立離不開良好的社會(huì)環(huán)境基礎(chǔ)。胡錦濤同志在“省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部提高社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力專題研討班”上的重要講話中指出:我們要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)實(shí)友好、充滿活力、穩(wěn)定有序、人與自然和諧的社會(huì)。這是構(gòu)建和諧社會(huì)的新思想、新觀點(diǎn)、新判斷。指出社會(huì)主義和諧社會(huì)的本質(zhì)是法治民主社會(huì)。由此可見，法治的重要性，良好的法治社會(huì)環(huán)境可以促進(jìn)大學(xué)生勞動(dòng)合同意識(shí)的樹立。因此，在面對(duì)社會(huì)上個(gè)別的司法腐敗、權(quán)大于法的現(xiàn)象，政府要堅(jiān)決的進(jìn)行打擊，凈化社會(huì)風(fēng)氣，真正做到十六字方針?biāo)蟮摹坝蟹梢?、有法必依、?zhí)法必嚴(yán)、違法必究”，這樣大學(xué)生就可以真正做到追隨法制、向往法制、信賴法治，在其內(nèi)心對(duì)公平、公正充滿信心。這樣就可以使大學(xué)生受到良好社會(huì)法制環(huán)境的熏陶，從而能提高其學(xué)習(xí)勞動(dòng)合同法律法規(guī)的積極性，最終使其勞動(dòng)合同意識(shí)得到提高。3.學(xué)校加強(qiáng)教育指導(dǎo)學(xué)校應(yīng)該通過各種形式進(jìn)行勞動(dòng)合同法律法規(guī)的教育，最好從大一開始，等到了大四教育形式更加多樣化，可以通過互動(dòng)教學(xué)、案例教學(xué)、實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)、建立多種評(píng)價(jià)機(jī)制等。對(duì)大四學(xué)生開展勞動(dòng)合同法律法規(guī)的教育對(duì)其擇業(yè)具有十分重大的意義。大四學(xué)生在與自己切身利益密切相關(guān)的學(xué)習(xí)中，可以全面調(diào)動(dòng)其積極性，從而能夠提高其在擇業(yè)中的勞動(dòng)合同意識(shí)。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有十分重要的意義，在古代就有“孟母三遷”的故事，良好的大學(xué)校園環(huán)境是一名大學(xué)生成才的前體。因此，要提高大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的勞動(dòng)合同意識(shí)，大學(xué)本身應(yīng)該民主管理、以人為本、依法治校，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的“法治環(huán)境”，讓他們?cè)诿裰鞯沫h(huán)境下成長(zhǎng)。事實(shí)上，每一所大學(xué)都是一個(gè)社會(huì)的縮小版，一個(gè)公平、民主、以學(xué)生為本的理想環(huán)境，是從大學(xué)生日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始的。因此學(xué)校在日常生活中應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻為大學(xué)生樹立良好的榜樣，要做到公平、公正、公開。以“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”為教育理念，廣大教職工更要和同學(xué)們一樣遵守學(xué)校的規(guī)章制度。最后樹立“以人為本、依法治?！钡男@環(huán)境。4.樹立大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的法律信仰馬克思主義哲學(xué)指出:內(nèi)因是事物發(fā)展的必要條件。這是次要原因。這是次要原因。因此，高校應(yīng)屆畢業(yè)生的勞動(dòng)合同意識(shí)還是勞動(dòng)合同意識(shí)的關(guān)鍵還是要看自己。大學(xué)生是完全的行為能人，其行為已在法律上產(chǎn)生影響，因此，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生在做出某種行為時(shí)，也應(yīng)該預(yù)見到該行為帶來的法律后果。雖然現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的法律制度扔不完善，但是大學(xué)生仍然要增強(qiáng)對(duì)法律的信任度，也就是堅(jiān)定的法治理念。法律功能價(jià)值的真正實(shí)現(xiàn)不僅僅依靠的是法律規(guī)范的強(qiáng)制性，更需要整個(gè)社會(huì)對(duì)其的一種尊崇與信仰。因此大學(xué)生要樹立對(duì)法律的信仰，這樣才能提高其勞動(dòng)合同意識(shí)。另外，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，尤其是勞動(dòng)合同法律法規(guī)。要樹立維權(quán)意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、公平意識(shí)等，在發(fā)現(xiàn)有格式條款或就業(yè)陷