中班美術(shù)會(huì)變的手教案

第第頁(yè)中班美術(shù)會(huì)變的手教案

中班美術(shù)會(huì)變的手教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒大膽地在自己的手部用各種顏色的點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行想象裝飾。

2、充分讓幼兒感受在自己身體的一部分上作畫(huà)的愉悅。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

4、嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、玩過(guò)一些手指游戲。

2、觀測(cè)過(guò)手影。

(在以上活動(dòng)中，幼兒對(duì)手的改變產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。)

3、水粉顏料、水彩筆每組一套，手的聯(lián)想造型圖假設(shè)干，抹布每組2塊，棉簽假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞"手的聯(lián)想造型圖'，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：出示"手的聯(lián)想造型圖'"老師為小伙伴帶來(lái)了幾幅有趣的圖畫(huà)，他們是什么?'

幼："長(zhǎng)頸鹿、大白鵝、孔雀、青蛙、琴師吹笛、小合唱。'

師："你們知道這些不同的動(dòng)物、人是什么變成的?'

幼："用顏料在手上畫(huà)畫(huà)，是手變成的。'

(評(píng)：幼兒對(duì)"手的聯(lián)想造型圖'特別感愛(ài)好，通過(guò)觀測(cè)，他們發(fā)覺(jué)了手可以變成很多不同的作品。幼兒的心情被提升。)

2、組織幼兒玩變手游戲，進(jìn)展幼兒想象。

師："這些能干的手變成了這么多不同的東西，你們的小手會(huì)變嗎?變一變，變成了什么?'引導(dǎo)幼兒自由想象變出手的不同形象。

幼1："我的小手變變變，成小貓喵喵喵。'

幼2："我的小手變變變，成小羊咩咩咩。'

幼3："我的小手變變變，成小鳥(niǎo)嘰嘰喳。'

幼4："我的小手變變變，成小兔跳跳跳。'

幼5："我的小手變變變，成水壺咕嚕嚕。'

(評(píng)：讓幼兒的小手變一變，使他們?cè)谧杂勺栽诘沫h(huán)境中玩玩想想講講，充分發(fā)揮其想象力。幼兒邊想邊說(shuō)的過(guò)程，是自己構(gòu)思作品的過(guò)程。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出別出心裁的想法，給幼兒提供了相互溝通的機(jī)會(huì)，同時(shí)也使幼兒體驗(yàn)到變手游戲的歡樂(lè)，而且為后面的活動(dòng)做了鋪墊。幼兒的心情更加高漲。)

3、組織幼兒裝飾小手。

師："老師的手也會(huì)變，你們想不想知道?'

幼："想。'

師："我的小手變變變，變成什么?'

幼："變成小貓喵喵喵。'

師："變好了就不動(dòng)了。

師：邊講解邊示范作畫(huà)方法"用顏料裝飾一下，它會(huì)變得很美麗。

用棉簽蘸上我需要的顏色，畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴、漂亮的蝴蝶結(jié)。瞧，變成了一只可愛(ài)的小貓，喵喵。'

師："你們想不想也來(lái)裝飾一下你的小手變出的東西?'

幼："想。'

師："自己不好畫(huà)的地方可以請(qǐng)老師、小伙伴幫幫忙。'

(評(píng)：幼兒仔細(xì)地觀測(cè)了老師裝飾"小貓'的整個(gè)過(guò)程，最末不由自主地拍起了小手，臉上洋溢著笑容。聽(tīng)完老師的最末一個(gè)字，便急不可耐地走到桌子旁邊動(dòng)起手來(lái)。)

4、幼兒作畫(huà)過(guò)程中可以相互溝通，老師巡回指導(dǎo)。援助有困難的

幼兒進(jìn)行手的改變聯(lián)想，鼓舞幼兒大膽想象裝飾。

(評(píng)：繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中適時(shí)適度的溝通，給幼兒創(chuàng)設(shè)了同伴之間互動(dòng)的機(jī)會(huì)，引發(fā)了更多的自我表現(xiàn)。由此，我們體會(huì)到，在幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作中，同伴之間的互動(dòng)比單純的師幼互動(dòng)對(duì)幼兒的影響更大。)

5、觀賞講評(píng)活動(dòng)。

師："裝飾好的小伙伴可以讓大家猜一猜，你的小手變成了什么?