高考生物一輪總復(fù)習(xí)課件：專題2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

專題二細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能考點(diǎn)一細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1.從生物圈到細(xì)胞生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的原因活細(xì)胞單個(gè)2.細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性(1)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞

結(jié)構(gòu)類群原核細(xì)胞細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、擬核細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體等真核細(xì)胞細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核動(dòng)物、植物、真菌二者關(guān)系最大區(qū)別：有無(wú)以________為界限的細(xì)胞核共同點(diǎn)：都有________、細(xì)胞質(zhì)、_______和DNA核膜細(xì)胞膜核糖體(2)細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程器官組織比夏細(xì)胞施萊登細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能分裂比較原核生物與真核生物(1)圖1代表的細(xì)胞與圖2細(xì)胞最主要的區(qū)別是_________________________________。(2)寫出圖1中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱：①_____；⑤________。(3)圖1藍(lán)藻細(xì)胞中無(wú)圖2細(xì)胞中③

，但它也能進(jìn)行光合作用的原因是

及光合作用所需的酶。(4)圖1和圖2細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在：都有細(xì)胞膜、核糖體和___________。沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核擬核核糖體葉綠體含有藻藍(lán)素和葉綠素DNA分子檢索法分析原核細(xì)胞和真核細(xì)胞歸納法透析細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性(1)細(xì)胞多樣性的“兩個(gè)”原因①直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同。②根本原因：DNA的多樣性及基因的選擇性表達(dá)。(2)細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個(gè)”表現(xiàn)——混淆常見(jiàn)原核生物與真核生物常見(jiàn)的原核生物易與之混淆的真核生物細(xì)菌：細(xì)菌常帶有“桿、球、螺旋或弧”字酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉等)放線菌、鏈霉菌藍(lán)藻：念珠藻、發(fā)菜、藍(lán)球藻、顫藻衣藻、輪藻、黑藻、水綿等衣原體、支原體(無(wú)細(xì)胞壁)、立克次氏體原生動(dòng)物：草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、瘧原蟲(chóng)等——對(duì)不同生物類群的結(jié)構(gòu)和功能理解不準(zhǔn)確(1)從結(jié)構(gòu)上看：①病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒(méi)有細(xì)胞膜、細(xì)胞核和細(xì)胞器，不要把病毒看作原核生物。②原核生物沒(méi)有核膜、核仁、染色體和除核糖體之外的細(xì)胞器。(2)從功能上看：①原核生物可進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，如藍(lán)藻；②細(xì)菌并不都是分解者，如進(jìn)行光能自養(yǎng)型的藍(lán)藻和進(jìn)行化能自養(yǎng)的硝化細(xì)菌都是生產(chǎn)者，營(yíng)寄生生活的細(xì)菌是消費(fèi)者。注：原核生物≠原生生物：原生生物屬單細(xì)胞真核類生物，如衣藻、綠眼蟲(chóng)、草履蟲(chóng)等?？键c(diǎn)二細(xì)胞膜和細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能1.細(xì)胞膜的組成、結(jié)構(gòu)和功能(1)細(xì)胞膜的成分和功能(2)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型2.細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能判斷有關(guān)細(xì)胞膜敘述的正誤(1)構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇()(2)細(xì)胞膜含有糖脂和糖蛋白()×√細(xì)胞膜成分和功能的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證與探究方法細(xì)胞膜成分的實(shí)驗(yàn)鑒定方法細(xì)胞膜成分鑒定試劑(方法)結(jié)果磷脂脂溶劑處理細(xì)胞膜被溶解磷脂酶處理細(xì)胞膜被破壞③脂溶性物質(zhì)透過(guò)實(shí)驗(yàn)脂溶性物質(zhì)優(yōu)先通過(guò)蛋白質(zhì)①雙縮脲試劑紫色②蛋白酶處理細(xì)胞膜被破壞細(xì)胞膜的功能及實(shí)驗(yàn)探究方法(1)①細(xì)胞膜具有識(shí)別作用的驗(yàn)證方法②控制物質(zhì)進(jìn)出功能的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（2）細(xì)胞膜流動(dòng)性和選擇透過(guò)性的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法①細(xì)胞膜的流動(dòng)性a．方法：熒光蛋白標(biāo)記法。b．思路：取A、B兩種動(dòng)物細(xì)胞，分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記兩種動(dòng)物細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，進(jìn)行融合實(shí)驗(yàn)，觀察在細(xì)胞融合過(guò)程中兩種顏色的熒光在細(xì)胞膜上的分布情況。②細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性——植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收a．思路：

b．結(jié)果與結(jié)論：同一植物對(duì)不同離子吸收狀況不同，不同植物對(duì)同一離子吸收狀況不同?細(xì)胞膜對(duì)離子吸收具有選擇透過(guò)性。細(xì)胞核功能的實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)分析黑白美西螈核移植實(shí)驗(yàn)將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核取出來(lái)，移植到白色美西螈去核的卵細(xì)胞中該實(shí)驗(yàn)無(wú)對(duì)照組，可將白色美西螈胚胎細(xì)胞核移植到黑色美西螈去核卵細(xì)胞中進(jìn)行培養(yǎng)作為對(duì)照蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半、以及向無(wú)核的一半中擠入細(xì)胞核后觀察分裂、分化情況該實(shí)驗(yàn)既有相互對(duì)照，又有自身前后對(duì)照。有核組為對(duì)照組，無(wú)核組為實(shí)驗(yàn)組變形蟲(chóng)切割實(shí)驗(yàn)將變形蟲(chóng)切割成有核和無(wú)核的兩半，觀察生長(zhǎng)、分裂、攝食及對(duì)刺激的反應(yīng)；去核及核移植后再觀察該實(shí)驗(yàn)既有相互對(duì)照，又有自身前后對(duì)照。有核組為對(duì)照組，無(wú)核組為實(shí)驗(yàn)組傘藻嫁接與核移植實(shí)驗(yàn)將傘形帽傘藻的傘柄嫁接到菊花形帽傘藻的假根上，將菊花形帽傘藻的傘柄嫁接到傘形帽傘藻的假根上傘藻的核移植實(shí)驗(yàn)可排除假根中其他物質(zhì)的作用，從而證明細(xì)胞核控制傘藻“帽”的形狀。嫁接實(shí)驗(yàn)為相互對(duì)照，移植實(shí)驗(yàn)為自身對(duì)照將菊花形帽傘藻的核移植到去掉核和帽的傘形帽傘藻的假根中——不能準(zhǔn)確判斷生物膜流動(dòng)性的實(shí)例——不能從“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”角度理解細(xì)胞膜和細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系（1）細(xì)胞膜的成分并不是固定不變的，表現(xiàn)為：①功能越復(fù)雜的細(xì)胞中膜蛋白的種類與數(shù)量越多。②癌細(xì)胞膜上糖蛋白減少，會(huì)產(chǎn)生甲胎蛋白、癌胚抗原等物質(zhì)。③衰老細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能下降。（2）細(xì)胞核中核孔數(shù)量和核仁大小也是變化的，代謝越旺盛的細(xì)胞中，核孔的數(shù)量越多，核仁越大?？键c(diǎn)三主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能1．細(xì)胞器之間的分工有氧呼吸光合作用加工、脂質(zhì)蛋白質(zhì)有絲2.細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合（1）分泌蛋白和胞內(nèi)蛋白（2）分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸過(guò)程核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊泡高爾基體囊泡細(xì)胞膜細(xì)胞外3.細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)歸納法總結(jié)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能及分布③能產(chǎn)生水的細(xì)胞器線粒體——有氧呼吸；核糖體——合成蛋白質(zhì)；葉綠體——暗反應(yīng)；高爾基體——合成多糖。④能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器

核酸堿基互補(bǔ)配對(duì)的過(guò)程線粒體DNA和RNADNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯葉綠體DNA和RNADNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯核糖體RNA翻譯圖解生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系（1）在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性。（2）在功能上的聯(lián)系在分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸過(guò)程中，生物膜系統(tǒng)各部分之間協(xié)調(diào)配合如下圖所示：（3）分泌蛋白合成、加工中放射性和膜面積變化圖示——不能準(zhǔn)確識(shí)別與分泌蛋白形成有關(guān)圖解有關(guān)分泌蛋白的合成類試題，無(wú)論是以曲線圖、柱狀圖還是以流程圖等形式呈現(xiàn)，解題的關(guān)鍵都是要對(duì)生物膜系統(tǒng)與分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程有所掌握（如圖所示）。（1）混淆兩種核糖體和兩種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能（2）混淆與分泌蛋白形成的“有關(guān)細(xì)胞器”、“有關(guān)結(jié)構(gòu)”和“有關(guān)膜結(jié)構(gòu)”。①有關(guān)細(xì)胞器：線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。②有關(guān)結(jié)構(gòu)：線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜。③有關(guān)膜結(jié)構(gòu)：線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜。（3）誤認(rèn)為有活性的分泌蛋白是在核糖體上形成的。分泌蛋白在核糖體上只合成多肽鏈，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工后才形成有活性的蛋白質(zhì)。（4）誤認(rèn)為所有蛋白質(zhì)都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工。【案例】下圖表示蛋白質(zhì)分選的基本途徑與類型，據(jù)圖回答下列問(wèn)題?！酒饰觥垮e(cuò)答序號(hào)正確答案錯(cuò)因分析_________________________沒(méi)有正確獲取圖中信息___________________________忽視了“直接決定”的關(guān)鍵信息___________________________受“根本原因”定勢(shì)思維的影響___________________________沒(méi)有明確圖中各類蛋白質(zhì)合成后的去向_____________________混淆了細(xì)胞膜的功能與細(xì)胞識(shí)別的關(guān)系內(nèi)質(zhì)網(wǎng)定向信號(hào)序列②③mRNA中堿基排列順序④基因的選擇性表達(dá)⑦⑨信息交流綜合研判模板細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖識(shí)別與判斷的答題模板【典例】

結(jié)合圖示分析下列說(shuō)法，正確的是（）A.若判斷甲是否進(jìn)行有氧呼吸，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①B.若判斷乙是否為植物細(xì)胞，可依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②C.用電子顯微鏡觀察，能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物D.根據(jù)細(xì)胞是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙分為真核生物、原核生物兩種生物類群【解題流程】

【模板構(gòu)建】

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