心理咨詢技能技巧面談技術(shù)

心理咨詢技能技巧面談技術(shù)1編輯ppt活動：探索你的職業(yè)開展和課程目標(10分鐘〕〔1〕你的職業(yè)目標是什么?〔2〕你為什么希望成為一名咨詢師或治療師？〔3〕你對心理咨詢面談技術(shù)有什么樣的了解？你希望從本課程中學到什么？最后小組代表發(fā)言。2編輯ppt課程名稱：心理咨詢面談技術(shù)教材：?心理咨詢面談技術(shù)?RitaSommers-Flanagan著，陳祉妍等譯，中國輕工業(yè)出版社，第一版，2001版?？倢W時34學時總學分1學分考核方式個案報告平時課堂表現(xiàn)占40%，咨詢體驗報告占60%3編輯ppt參考資料?實用心理咨詢與助人技術(shù)?【英】RixhardNelson-Jones著江榮耀等譯，中國輕工業(yè)出版社，第一版，2021?心理咨詢的技巧和策略——意向會話與咨詢?【美】艾倫·E艾維瑪麗·布萊福德·艾倫著時志宏高秀蘋譯，上海社會科學院出版社，2005?有效的助人技術(shù)——會談與助人技術(shù)?【美】高申春，魏連娣鳳曉杭譯，高等教育出版社。?心理治療師的問答藝術(shù)?【美】蘇珊·班德愛德華·麥斯納著鈡慧等譯，世界圖文出版社，2021年版4編輯ppt課程內(nèi)容第一局部：“成為一名心理健康工作者〞——總理念和理論取向第一章緒論第二章根底第三章準備第二局部：“傾聽與關(guān)系培養(yǎng)〞——探討積極有效的傾聽中有關(guān)的技能和態(tài)度第四章根本貫注技巧第五章指導性的傾聽與行為反響第六章關(guān)系變量和臨床面談第三局部——“結(jié)構(gòu)和評估〞——面談的根本程序、信息評估等第七章面談過程的簡介第八章入選面談第九章精神狀況檢查第十章自殺評估第十一章診斷及治療方案第四部——為“與特殊群體進行面談〞——括年輕來訪者、伴侶或家庭的來訪者等第十二章與年輕來訪者面談第十三章對伴侶或家庭進行面談最后，必須強調(diào)：實踐操作對本門課程具有十分重要的意義5編輯ppt

學習面談技術(shù)的目標提供臨床面談的根底知識；培養(yǎng)進行專業(yè)心理咨詢所需的面談技術(shù)；介紹促進你作為一名面談者的自我意識與個人成長的方法介紹對來訪者進行評估和診斷的方法提供面談者開展的實踐活動的建議

6編輯ppt第一章緒論——理念與結(jié)構(gòu)面談技術(shù)的基本理念二歡迎你開始的旅程一面談技術(shù)的理論取向三臨床面談的基本要求四7編輯ppt歡送進入心理健康效勞領(lǐng)域。心理健康效勞意在幫助他人。歡迎你開始的旅程一8編輯ppt你自身有什么特點適合幫助別人？你在幫助別人是你有什么風格？9編輯ppt練習1-1：發(fā)現(xiàn)你自然風格中的長處〔10分鐘〕1、你在什么時候幫助過別人？你具體做了什么事情？2、你學習會談技術(shù)，你會帶入什么樣的能力或者你有什么長處？〔說出自己的優(yōu)點有時并不容易，但是請盡管說〕3、請你的同學鑒定一下，你的哪些自然品質(zhì)或技巧能使你成為一個有效的助人者，記錄他們所講的？4、跟與你不同的人相處，你學到了什么優(yōu)點和知識，你會把哪些不同于你的經(jīng)驗和知識帶入你的會談中去？組長總結(jié)發(fā)言10編輯ppt實踐練習1-2：你的自然風格是什么？〔10分鐘〕·你對這起事情如何反響？你應該說什么？請寫下來?！ぐ涯銓懙暮蛣e人寫的做個比較，你會有什么發(fā)現(xiàn)？·組內(nèi)分享?！そM長總結(jié)發(fā)言“我很壓抑。我丈夫失業(yè)，幾乎沒有方法維持他自己的生活。我的工作到還可以，但是我卻在為下一個月的車貸發(fā)愁。我們的洗衣機壞了，家里水流滿地，也毀掉了一箱子的照片。我女兒因為學校里的同學嘲弄她，回到家就哭；我母親下周還要過來住。我該怎么辦？“你正處于困境中，遭受到現(xiàn)在所發(fā)生的事情的打擊。〞〞你的經(jīng)濟狀況使你感到有壓力。〞“在你和你丈夫之間發(fā)生了什么？〞“我能聽出你聲音中的焦慮和緊張，讓我們放松一下，做個深呼吸，先調(diào)整一下。〞你靜靜的坐在那里，等待來訪者的下一步反響。11編輯ppt你用什么來做心理咨詢？各種搶答12編輯ppt練習1-3：我們用什么做心理咨詢？什么可以學會，什么是天生的？同情熱情真誠理解關(guān)心尊重關(guān)注共情傾聽指導解釋技能才智直覺成熟的人格高水平的自我意識--------關(guān)系倫理評估技術(shù)理論咨詢師本人13編輯ppt傾聽、關(guān)注、共情等這些都是非常好的治療手段。我想問大家，為什么要去共情幫助，為什么我們能做到共情幫助？——因為我們有過這樣的訓練——如果我們沒有這樣的訓練就做不到共情嗎？就做不到關(guān)注、理解嗎？這些東西好似不是完全是訓練來的?！焐摹男┯惺裁礀|西是天生的，我說的浪漫一點，就是我們用心去做，做的技術(shù)一點就是我們要通過與來訪者的互動對他做出適應的評估。這是一個特別白的意見。如果你不是一個人，你就不能理解一個人。我說明白了嗎？我想說的是，首先你是一個人，我們和來訪者是同一種動物、同一種群，這是一個根底。所以我能夠體會別人的痛苦，這就是所謂的共情，但是這需要建立在你用心去體會感受到，我們是用我們自己去做為咨詢、治療和診斷工具去診斷和咨詢、治療的。也就是說，在咨詢或治療中你所感覺到的焦慮、壓力或憤怒，我們叫反移情，這個反移情實際上是在反響來訪者問題可能是最準確的一個工具，而且你如何處理在咨詢、治療中過程中的反移情以及一些情感聯(lián)系，往往也是治療的關(guān)鍵。所以如果你是坐在一個咨詢師、治療師的位置上，你不首先是一個人，而是一個專家的角色看待來訪者，或者你只是關(guān)注問題、關(guān)注病，而沒有關(guān)注他這個人，我覺得是很難做成一個完整的個案的。14編輯ppt我的來訪者為什么來一次就不來了？面談技術(shù)的基本理念二15編輯ppt面談技術(shù)的根本的信念從咨詢師來說面談既是一門藝術(shù)又是一門科學

對來訪者來說面談具有重建或修復生活經(jīng)驗的意義面談最重要的工具是你自己不讓面談經(jīng)歷給你的來訪者帶來傷害16編輯ppt〔一〕培養(yǎng)面談技術(shù)的訓練內(nèi)容

——最正確的學習順序1．如何使自已平靜下來而關(guān)注于來訪者所表達的內(nèi)容〔而非關(guān)注于你自己的所想所感〕。2．如何與來訪者建立積極的工作關(guān)系。3．如何迅速有效地獲得關(guān)于來訪者及其問題的診斷或評估信息。5．如何準確地評估來訪者對你的咨詢或治療方法與技術(shù)的反響〔評估效果〕。4．如何確定和運用個人化的適當?shù)淖稍兓蛑委煼椒ㄅc技術(shù)。獲得有效的臨床面談能力的最正確學習順序17編輯ppt為什么要學習平靜自己？什么叫關(guān)注來訪者？來訪者：------我很煩，我該怎么辦？------我很痛苦，我這是怎么會回事？------我的孩子是不是有心理疾病，他到底是怎么回事？多少次能好？咨詢師什么感覺，怎么辦？口號：“我們傾聽一大推，我們幫助一點點?！逼较⒆约簬椭臎_動平靜自己表現(xiàn)的欲望平靜自己焦慮情緒最好的開始是在來訪者能夠自由地探索自己的思想、情感和行為時才發(fā)生。18編輯ppt為什么要學習建立積極的咨詢關(guān)系？所有的人都是人際關(guān)系中成長的。所以，在咨詢中一定要注意得是關(guān)系和情感幾乎所有的心理困惑或心理障礙都與人際關(guān)系和情感投入有關(guān)，幾乎與外在的物質(zhì)無關(guān)。咨詢就是關(guān)系，沒有建立關(guān)系就談不上是心理治療。口號：“我們關(guān)注的是與來訪者在一起，而不是對來訪者做什么?！?9編輯ppt培養(yǎng)積極的治療關(guān)系咨詢就是關(guān)系，沒有建立關(guān)系就談不上是心理治療。幾乎所有的心理困惑或心理障礙都與人際關(guān)系和情感投入有關(guān)，幾乎與外在的物質(zhì)無關(guān)，即使是非洲貧困難民，極端貧困狀態(tài)中的煩惱還是人際關(guān)系。所有的人都是人際關(guān)系中成長的。所以，在咨詢中一定要注意得是關(guān)系和情感在對來訪者進行心理評估與心理干預之前，治療者應該學習并體驗與來訪者建立專業(yè)的咨詢關(guān)系的過程。幾乎任何理論背景的咨詢師與心理治療師都贊同在實施治療程序之前與來訪者建立積極關(guān)系是重要的。怎樣建立積極的咨詢關(guān)系？傾聽、尊重和溫暖、積極關(guān)注、共情-----口號：“我們關(guān)注的是與來訪者在一起，而不是對來訪者做什么？〞因為與來訪者在一起能促進治療者與來訪者良好的工作關(guān)系的開展。大多數(shù)臨床治療者都希望對他們的來訪者有所幫助。他們也都自然地感到希望知道究竟做什么能最有益處。這些愿望有時會使治療者失去耐心，例如，他們會關(guān)注于對來訪者做什么而不是如何與來訪者在—起。我們建議首先應該關(guān)注于如何與來訪者在一起。這就是我們要訓練的。20編輯ppt為什么要學習診斷與評估技巧？便于交流確定來訪者的需要與咨詢目標設(shè)計治療方案病因?qū)W研究協(xié)助科研保險公司需要口號：未經(jīng)充分的評估就開始咨詢或治療是不專業(yè)的，是危險的。21編輯ppt治療者只有在滿足了三種條件以后才能開始應用具體的咨詢與治療方法與技術(shù)。1．平靜自己并傾聽來訪者的表述內(nèi)容2．已與來訪者建立了積極的關(guān)系3．通過診斷與評比程序界定了來訪者的個人需要與治療目標應用具體的咨詢與治療方法與技術(shù)此外，剛開始的治療者在試用治療方法時應有專業(yè)人員的督導。

22編輯ppt？面談技術(shù)的理論取向三23編輯ppt探索自己的人性觀

以便了解自己適合的理論取向香港中文大學林孟平1999年擬“人性觀〞24編輯ppt面談技術(shù)的理論取向行為主義和認知取向的治療者指導或引導個人中心療法的治療者接納、共情無條件積極關(guān)注理論取向心理動力學取向的治療者自由聯(lián)想對無意識的解釋專家認為，大多數(shù)情況是，治療師在尚未接受根本的臨床訓練與督導之前就嘗試用有力的治療干預是危險的。所以，初學者應從非指導傾聽的根底開始訓練。非指導傾聽訓練是面談技術(shù)的根底。25編輯ppt非指導性面談的優(yōu)點最初在面談中采用一種非指導性的方式，而后轉(zhuǎn)入更具指導性方式，比起開始采用主動的或指導性的方式而后專為缺少指導性的方式遠為容易。以特定方式影響來訪者要求面談者具有深厚的心理病理學知識，使他能夠應用某種策略幫助來訪者作出合理的判斷，而初學者往往還不具備心理病理學訓練。非指導性面談方法能有效地幫助初學者增強自我意識。非指導性傾聽有助于幫助初學者處理“要做點什么并做好〞的沖動。非指導性方法冒犯和誤解來訪者的可能性較小。非指導式面談只需傾聽，將更多的責任交給來訪者，減輕了自己對問出錯誤的問題或傳達出錯誤的行為的擔憂，同時也減輕了實際的責任。非指導性傾聽有助于來訪者建立獨立與自我覺知的感覺和信念。這種尊重本身是令人舒服的，是珍貴的，而且有治愈作用。中國俗語：禍從口出，病從口入。西方諺語：一個人不會因聽而帶了麻煩26編輯ppt練習1-4非指導性傾聽訓練“太上，不知有之；其次，親而譽之；其次，畏之；其次，侮之。信缺乏焉，有不信焉。悠兮，其貴言。功成事遂，百姓皆謂，我自然〞?！捌湔瀽灒涿翊敬?；其政察察，其民缺缺〞“故圣人云，我無為而民自化，我好靜而民自正，我無事而民自富，我無欲而民自樸。〞

——[道德經(jīng)]27編輯ppt統(tǒng)治者：首等的，人民已經(jīng)感覺不到他的存在；次等的，人民擁護并贊頌他；再次的，人們畏懼他；最差的，侮慢他。如果統(tǒng)治者的公信力缺乏，人民就不會相信他。所以領(lǐng)導者要悠然恬靜，不要輕易發(fā)號施令，干擾人民的生活。要給人民以自由，當事情取得了成功，百姓會說：“這事是我自己辦成的。〞政治寬厚清明，民眾便淳樸忠誠；政治〔制度〕苛酷昏暗，民眾就狡黠、抱怨。災禍，幸福孕育在其中；反之亦然。誰能知道究竟是災禍還是幸福呢？它們并沒有確切的標準。老子很客觀，從不稱自己是圣人，都是借圣人這個符號來說事?！笆ト?智者)說，不干預人民，他們會照顧好自己。不勸服人民，他們會提高就；不強制人民，他們會成為自己。〞28編輯ppt·〔一〕你必須掌握與臨床面談有關(guān)的技術(shù)知識·〔二〕你必須有較強的自我意識·〔三〕你必須能夠觀察和評估他人