10《蘇武傳》課件49張高中語文選擇性必修中冊

民歌《蘇武牧羊》

蘇武留胡節(jié)不辱!雪地又冰天，苦忍十九年?？曙嬔囃虤謟hān,

牧羊北海邊。

歷盡難中難，心如鐵石堅。夜坐塞上時，聞笳聲入耳痛心酸。

心存漢社稷，旄máo落猶未還。轉(zhuǎn)眼北風吹，雁群漢關(guān)飛。白發(fā)娘，盼兒歸，紅妝守空幃。三更同入夢，兩地誰夢誰。任?？菔癄€，大節(jié)定不虧。終教匈奴驚心碎膽，共服漢德威。《蘇武傳》班固學習目標>語言建構(gòu)與運用：

了解班固及《漢書》相關(guān)知識，積累文言常見字詞；>

思維發(fā)展與提升：

把握作品的內(nèi)容，概括內(nèi)容要點，分析本文塑造人物形象的技巧和方法；>

審美鑒賞與創(chuàng)造：品味文中體現(xiàn)的史學價值和文學審美價值；>

文化傳承與理解：

學習蘇武的民族氣節(jié)，弘揚愛國精神。作

品字孟堅，東漢著名史學家，文學家。班固幼年聰慧好學，9歲即能寫文章、誦詩書，16歲入洛陽太學，博覽群書。后任蘭臺令，經(jīng)過20多年的努力，寫成《漢書》。和帝永元元年初，班固隨大將軍竇憲出征匈奴，為中護軍。后來，班固因竇憲專權(quán)受到株連，死于獄中。其作品《漢書》由其妹班昭和同鄉(xiāng)馬續(xù)完成。史書：

《漢書》

父親：班彪(史學家，文學家)辭賦：

《兩都賦》弟弟：班超(投筆從戎)詩：

《詠史詩》

妹妹：班昭(續(xù)寫《漢書》)班固家

庭作者東漢班固撰寫，班固去世后，由其妹班昭和同鄉(xiāng)馬續(xù)完成。性質(zhì)

我國第一部紀傳體斷代史，是古代傳記文學名著。內(nèi)容

記錄了漢高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的歷史，共100篇，分為十二帝

紀、八表、十志、七十列傳。

《漢書》題材：我國第一部紀傳體通史時間跨度：3000多年體例：本紀、列傳、世家、書、表題材：我國第一部紀傳體斷代史時間跨度：230年左右體例：紀、表、志、傳兩書合成“史漢”漢書史記樓

刪當)移

(y中廄

監(jiān)ù

且

輥

jū單chan

y緱

王

gō遺昆

hú

邪

Eé

浞

禍邸弩nǔ

重

負國

ng秩訾煜

yū火

北闕

窖

què

嚙

niè

旃

zhān徙

羝ǐ廩

lǐ旄

節(jié)áo於

靳弋

yì

繳

z鸛

ó

城

ng陽宮輦

ni3

劾

箭鉞

y湯鑊露衿

jīndīwèiyānzhīzhì

zī

jiàodī玉vū

yùhuò正音正字jiān緣由(1)

奉命出使匈奴，以通和好。遭遇(2-8)

虞常謀反，牽涉蘇武。(2-3)

衛(wèi)律逼降，蘇武不屈

(4-5)流放北海，杖節(jié)牧羊

(6)

李陵勸降，完全失敗

(7-8)

結(jié)局(9-10)

歷盡磨難，終歸漢朝快速瀏覽全文，按照劃分的段落給每

一

部分加小標題，理清脈絡。

整體感知時

間

順

序疏通文意，圈出人名，注意重要實詞、特殊句式、文化常識。任務一理解文本武，字子卿。少以父任，兄弟并為郎。稍遷至移中廄監(jiān)。時

憑借

指他父親的職任

都漸漸

yí

管事的官員漢連伐胡，

數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等前后十相抵

長輩“漢天子我丈

人行也

。丈人：對長輩的尊稱。十余批立，恐漢襲之，乃曰：即位國等。余輩，匈奴使來，漢亦留之以相當。天漢元年，

且輥侯單于初郎：官名，漢代專指職位較

低皇帝侍從。漢制年俸二千

石以上，可保舉其子弟為郎?！北M

歸漢使路充使動，讓……回蘇武的父親蘇建，

有功封平陵侯，做過代郡太守。屢次

互派使者兄蘇嘉，弟蘇賢jū

dīchán第1段武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，贊許

做事合乎情理

定語后置

趁機因厚賂單

于

，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏常惠等贈送豐厚的禮物

回報

送給

臨時委任的使臣募

士斥候百余人俱。既至匈奴，

置幣遺單于；單于益驕，偵察兵

置辦

財物

漸漸非漢所望也。判斷句使臣所持信物，以竹為桿，柄長八尺，栓上旄牛尾，共三層，故

又稱“旄節(jié)”。憑……身份表明蘇武出使時的嚴酷歷史環(huán)境，同時交代了匈奴盡管“盡歸漢使路充國等”卻只是因為“單于初立，恐漢襲之”的緩兵之計，并非真心和好。所以當漢武帝派蘇武護送扣留在漢朝的匈奴使者還朝，并“厚賂單于”時，“單于益驕”,這也是后來單于敢扣留蘇武一行的原因。蘇武出使匈奴的背景怎樣?出使的任務是什么?

(用原文回答)這樣的背景暗示了什么?“時漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等前后十余輩。匈奴

使來，

漢亦留之以相當?！比蝿铡八托倥沽粼跐h者”“厚賂單于，答其善意”

思考背景正

gōu方欲發(fā)使送武等，

會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱派

ú

n

yé

適逢

zhuó王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢，后隨浞野侯沒胡判斷句

yānzhī

陷入而不能脫身中，及衛(wèi)律所將降者，

陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。匈奴單于正

妻的稱號暗地里

互相，

一起

第2段

率領適逢

平時

相熟識，有交情

拜訪會武等至匈奴。虞常在漢時，

素與副張勝相知，私候勝曰：痛恨

暗中用弩“聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之，吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜?！睆垊僭S之，

以貨物與常。漢天子，皇帝

指一般財物(古今異義)希望；得到把第3段只有

動手后月余，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十余人

欲發(fā)，告發(fā)其

一

人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)，緱王等皆死，虞常生[在夜里]逃跑得。單于使衛(wèi)律治其事。張勝聞之，恐前語發(fā)

，以狀語武。被活捉

審理

暴露、泄露

把情況告訴假如

“以何”用什么欲殺漢使者。左伊秩訾曰：

使…投降

降之。

”武曰：

“事如此，此必及我，

見犯乃死，重負國!”欲自殺，勝、惠共止之。虞常果引

張勝。單于怒，召諸貴人議

，

牽連

才

更加

對不起

“

即謀單于，

何

以復

加

?

宜

皆

被侵犯、被侮辱

貴族大臣

牽扯

zī單于使衛(wèi)律召武受

辭。武謂惠等：

“

屈

節(jié)辱命

，雖

生何面目聽取供詞

污損

辜負

即使活著以

歸

漢

?

”引

佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱

持武，馳召醫(yī)。鑿地為yūn

拔出

抱住扶好坎，

置煜火，覆武其上，

蹈其背以出血。武氣絕，半日復息?？?/p>

放

同“搢

(tāo)“,

叩擊，拍打惠

等

哭

，輿

歸營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候

問武，而收系張勝。名作動，

意動，認為……豪

問候

逮捕監(jiān)禁用車載送

壯

第4段自殺情節(jié)自殺原因自殺反響欲自殺事如此，此必及我，

見犯乃死，重負國。衛(wèi)律驚惠等哭單于壯其節(jié)引佩刀自刺屈節(jié)辱命，雖生，

何面目以歸漢!文本解析蘇武兩次自殺，分析其自殺的原因和周圍人的反應?

(用原文的話)作為漢使，任務未完成，手下人卻勾結(jié)匈奴叛亂，處理不好甚至會引發(fā)兩國的

矛盾。蘇武自覺有愧于國家。敵手都大驚失色，同行者放聲大哭，敵方君主被

打動，正側(cè)結(jié)合，表現(xiàn)了蘇武忠貞不渝、舍生取義。

漸漸痊愈

通知

會同判

趁

使…投降

常已，律曰：

“漢使張勝謀柔單于近臣，當死；單于募降者赦

“謂何”,說什么

比畫動。

武益愈。單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞罪?！迸e劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當相

坐?！?/p>

武曰：

“本無謀，又非親屬，

何

謂相坐?”復舉劍擬之，武不

相連坐(治罪)

第5段派遣使者

判處

歸附律曰：“蘇君，律前負漢歸匈

奴

，幸蒙大恩，賜號稱王，擁背叛

幸運地眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此。蘇君今日降，明日復然?？諠M以身膏草野，誰復知之?”武不應。拿

滋潤也會這樣

白白地律曰：

“

君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計，后雖復欲通過

做見

我

，尚

可得乎?”武罵律曰：

“汝為人臣子，不顧恩義，怎么

狀語后置畔主

背

親

，為降虜于蠻夷，何以汝為見?

且

單

于

信汝，使同“叛”,背叛

做

“何以見汝為”,

句末語氣決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不判定

使……相斗

你降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣!

”

第6段

告訴，報告律知武終不可脅，

白單于。單于愈益欲降之，乃幽武置大yù

niè

zhān

囚禁窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日名作動，下

咬，嚼

同“氈”

C不死。匈奴以為神。乃徙武北海上無人處，使牧羝。羝乳乃把……當作

流放

公羊

名作動，生子得歸。

別

其官屬常惠等各置他所。武既

至

海

上

，廩

食不至，分開、離析

…之后掘野鼠去

草

野生果實

本義：米倉。

此指公家同“奔”jǔ,

收藏wūjiān

杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。積

五六年，單于弟於靳三發(fā)余，王病，賜武馬畜、

服

匿、穹廬。王死后，人眾徙去。王弋射海上。武能網(wǎng)

紡

繳，檠弓弩，於靳王愛之，

給

其衣食。執(zhí)、拄

拿著zhuó其

冬

，丁

令盜武牛羊，武復窮厄。紡制系在箭尾的絲繩名作動，用檠矯正盛酒酪的容器丁靈人qíng過了供給打獵困頓年文本解析小組合作探究：1.蘇武不愿意投降，匈奴是怎樣對待他的?兩度要自殺，后來又想方設法要活下去。這是否矛盾?文本解析>

肉體折磨：

“幽武”

“置大窖中，絕不飲食”

“嚙雪，咽氈毛”

“掘野鼠去草實而食之”等。>

精神折磨：

“羝乳乃得歸”

“別其官屬?；莸取钡取?gt;蘇武不畏艱苦，長年累月與惡劣環(huán)境作斗爭的生存勇氣，展現(xiàn)了他頑強的意志和堅忍不拔的精神。文本解析求生一

求死不矛盾。第一次自殺是因為蘇武意識到一旦被匈奴審訊，就會給國家?guī)韾u辱，所以要自殺避免受辱；第二次自殺是為了殺身息禍，為國雪恥。但是后來匈奴轉(zhuǎn)為勸降，勸降失敗后企圖用艱苦的生活條件來消磨蘇武的意志，所以蘇武采取的反

抗方式也由之前的求死轉(zhuǎn)為求生，因為他要證明漢使的氣節(jié)不可折辱。蘇武“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”,

時時提醒自己不忘使命?？梢?，

他的求生求死都是為了維護國家民族的尊嚴，只不過在局勢變化的情況下，他的對抗方式也在發(fā)生著變化。第7段

出使初，武與李陵俱為侍

中。

武使匈

奴

，明

年，陵降，不敢漢代在其本官職處的加官第二年求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設樂。因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，

虛

心欲相待。終向來交好

勸說

一心向往，想以禮相待不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎?受苦

同“無”

哪里

同“現(xiàn)”,表現(xiàn)訪求

音節(jié)助詞，不趁機敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河東后

土，宦騎與跟隨

祭祀

地神黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，上船

逃跑

追捕不得，惶恐飲藥而死。來時太夫人已不

幸，陵送葬至陽陵。子前長君為奉車，從至雍械陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不即奉車都尉，皇帝出行時

的侍從，掌管皇帝的車駕。卿婦年少，聞已更嫁矣。對去世

的委婉

說法使……折斷皇帝的車子妻子改嫁殿階判決vù獨有女

弟二人，兩女一男，今復十余年，存亡不可知。人生妹妹

使……受苦如朝露，何久自苦如此?陵始降時，忽忽如狂，自痛負漢；何必久久的

剛

精神恍惚加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過

陵

?

且法令亡常，大臣亡罪夷

滅者數(shù)十家，安危不可知。同“無”

誅滅，指全家殺盡痛心自己陛

下春

秋高，年紀關(guān)押；囚禁犯罪大臣及其眷屬之處超過說就，位列將，爵通

侯，兄弟親

近，常子卿尚復誰為乎?愿聽陵計，勿復有云!

”

武

曰

：“武父子愿肝腦涂地。今得殺身自

效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨，愿勿復再言?！蓖龉?/p>

德，皆為陛下所成被動句

栽培，提拔為國貢獻自己的生命成為親近之臣yuè

huò功業(yè)德行賓語前置即使怨恨希望的確侍奉浸濕

天!”因泣下沾衿，與武決去。

同“訣”,辭別、告別

fèn陵與武飲數(shù)日，復曰：

“子卿壹聽陵言?！蔽湓唬?/p>

“自見其至誠，喟然嘆曰：

“嗟呼!義士!陵與衛(wèi)律之罪上通于分已死久矣!王必欲降武，請畢今日之歡，效死于前!”陵

料想，斷定

第8段

歡聚

一定

結(jié)束達思考匈奴派衛(wèi)律和李陵招降蘇武，招降的情形和說辭有什么不同?從中可見他們是怎樣的人?威逼利誘

軟硬兼施“當死，單于募降者赦罪”“蘇君今日降，明日復然”動之以情曉之以理先告知家人的不幸遭遇；再以切身體會訴說同感；

最后指出漢朝法令無常，“安危不可知”。逼降、誘降

氣焰囂張、傲慢自大、陰險狡詐，賣國求榮勸降

懦弱，意志不堅，矛盾，痛苦李陵衛(wèi)律衛(wèi)律和李陵都是招降蘇武的人物，兩者的出現(xiàn)是否重復?李陵既壯，選為建章監(jiān)，監(jiān)諸騎。善射，愛士卒。天子以為李氏世

將，而使將八百騎。

嘗深入匈奴二千余里，

過居延視地形，無所見虜

而還。拜為騎都尉，將丹陽楚人五千人，教射酒泉、張掖以屯衛(wèi)胡。數(shù)歲，天漢二年秋，貳師將軍李廣利將三萬騎擊匈奴右賢王于祁連

天山，而使陵將其射士步兵五千人出居延北可千余里，欲以分匈奴兵，

毋令專走貳師也。陵既至期還，而單于以兵八萬圍擊陵軍。陵軍五千

人，兵矢既盡，士死者過半，而所殺傷匈奴亦萬余人。且引且戰(zhàn)，連

斗八日，

還未到居延百余里，匈奴遮狹絕道，陵食乏而救兵不到，虜

急擊招降陵。陵曰：“無面目報陛下?！彼旖敌倥?。其兵盡沒，余亡散得歸漢者四百余人?！妒酚洝だ顚④妭鳌?/p>

思考思考衛(wèi)律和李陵都是招降蘇武的人物，兩者的出現(xiàn)是否重復?衛(wèi)律因罪逃亡，主動投降匈奴，為的是榮華富貴，作者借

蘇武的言辭表現(xiàn)對其不齒的態(tài)度；李陵當年率五千之卒孤軍深入，殲敵過萬，因無救援，力

竭被俘；后因武帝誤聽傳言，殺其全家，才斷了李陵歸漢之

路。從李陵的話語中能夠體會其內(nèi)心的酸澀、憂憤。作者對

他寄予了同情，蘇武對他的言辭也是相對委婉柔和?！坝谛蚴轮性⒄摂唷闭训奂次?。數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求武等。匈奴詭言武看守他的人

要求

謊稱死。后漢使復至匈奴。?；菡埰涫卣吲c俱，得夜見漢使，具同他一起去(省略句)

完全、詳盡自陳道。教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛陳述說明

依照，按照

環(huán)顧書，言武等在某澤中。使者大喜，

如惠語以讓單于。單于視道歉

確實活著

責備左右而驚，謝

漢使曰：

“武等實

在。”

第9段第10段同“已”

總共，

一共單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。武以召集會見

隨行官員

死亡

相當于“于”,在始元六年春至京師。武留匈奴凡十九歲，

始

以強壯出，及還，被扣留須發(fā)盡白。等到當初蘇武“留匈凡十九歲”,靠的是什么?

“始以強壯出，及還，須發(fā)盡白”包含著作者怎樣的感情?信念與意志。崇高的民族氣節(jié)、強烈的愛國意識、艱苦卓絕的斗爭精神。>

感嘆、敬佩之情溢于言表：

一生大好時光都在煎熬中過去；堅守信念，維護了國家尊嚴，保持了民族氣節(jié)。>

欣慰之感也顯而易見：歷盡磨難，終于完成了使者的任務，榮歸故里。思考思考：作者如何刻畫蘇武這個形象的?任務二藝術(shù)技巧

賞析藝術(shù)特色語言、細節(jié)描寫對比反襯詳略得當作用：突出蘇武的崇高的民族氣節(jié)、強烈的愛國意識、艱苦卓絕的斗爭精神。主人公：蘇武主要人物：張勝、衛(wèi)律、李陵次要人物：單于、漢使者……蘇武寧死不降(衛(wèi)、李勸降)、

臥雪牧羊……

詳略得當蘇武為於靳王賞識及牛羊被盜.語言描寫細節(jié)描寫如：將要受審訊時：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢!”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義……匈奴之禍從我始矣。”如：蘇武自刺一節(jié)，被置于地坎溫火之上，“蹈背出血，氣絕復蘇”,充滿悲壯色彩。而周圍人的反應是“衛(wèi)律驚，自抱持武”

“惠等哭，輿歸營”

“單于壯其節(jié)”。這一驚、

一哭、

一壯的細節(jié)描寫充分襯托出蘇武的錚錚鐵骨及高尚情操。忠君愛國、威武