心理學論文寫作規(guī)范

心理學論文寫作標準1編輯ppt1論文的質(zhì)量和類型1.1論文的質(zhì)量1.2論文的類型1.3論文的撰寫2編輯ppt1.1論文的質(zhì)量研究的問題是否有意義，是否有創(chuàng)新之處？研究工具是否具有令人滿意的信度和效度？研究設計是否合理？研究假設是否得到了充分的檢驗？研究結(jié)果是否真正反映了所考察的變量？被試是否具有代表性〔是否能代表要做出普遍性結(jié)論的人群〕？研究結(jié)論是否對以前的研究有所開展，有否發(fā)表價值？3編輯ppt1.2論文的類型實驗與其它研究報告綜述論文理論性論文方法學論文個案研究4編輯ppt1.2.1實驗研究報告前言(問題的提出)：在綜述相關(guān)文獻的根底上，提出所要研究的問題，表達研究該問題的目的；方法：對研究所采用方法的描述；結(jié)果：報告研究中所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果；討論：對研究結(jié)果的解釋和討論。5編輯ppt1.2.2綜述論文綜述論文，包括元分析。通過對已發(fā)表材料的組織、綜合和評價，以及對當前研究進展的考察來澄清問題。在某種意義上，綜述論文具有一定的指導性，包括以下內(nèi)容：對問題進行定義；總結(jié)以前的研究，使讀者了解研究的現(xiàn)狀；辨明文獻中各種關(guān)系、矛盾、差距及不一致之處；建議解決問題的后續(xù)步驟。 與實驗研究報告不同的是，在論文的組織形式上，綜述論文是按邏輯關(guān)系而不是按研究進程來組織的。6編輯ppt1.2.3理論性論文根據(jù)已有的研究文獻來建構(gòu)理論，這類文章稱為理論性論文。理論性論文與綜述論文在結(jié)構(gòu)上經(jīng)常是類似的，但理論性論文只引用那些對其理論建構(gòu)有作用的實驗資料。作者追溯理論開展過程是為了提煉其理論框架。作者通常會對已有的理論進行分析，指出其缺乏之處，比較說明各理論之間的優(yōu)劣，并提出新的理論。在這一類論文的理論性分析中，通常作者會考查一個理論的內(nèi)部和外部一致性，理論本身是否自相矛盾，以及理論與實驗觀察結(jié)果之間是否矛盾。與綜述論文相似，理論性論文的各局部也是按內(nèi)在邏輯關(guān)系而不是根據(jù)研究進程來編排的。7編輯ppt1.2.4方法學論文介紹一種新的研究方法，改進已有的研究方法，對定量的數(shù)據(jù)分析方法進行討論，這類文章都屬于方法學論文。研究方法或數(shù)據(jù)分析方法是這類文章的重點，引入具體的研究數(shù)據(jù)僅僅是為了對方法進行說明。這類論文應對所討論的方法提供足夠詳細的描述，如有必要，應在附錄中給出技術(shù)性的資料，如統(tǒng)計程序、數(shù)學推導過程等，以使讀者明白，并能對該方法的可行性做出評價。從某種角度來看，方法學論文也可能是上述3種論文的特例。8編輯ppt1.2.3個案研究根據(jù)某一個或幾個被試的特殊情況，提出新的問題或解決問題的方法，也可以對難以解決的理論問題有所啟示，這類文章稱為個案研究。在個案研究的寫作中，作者既要考慮到保護當事人的個人隱私，又要考慮到把重要的材料描述清楚，這個平衡點通常較難把握?？梢宰尞斒氯瞬榭匆褜懞玫膫€案研究，給出同意發(fā)表的書面意見，也可以通過改動個案材料的某些方面〔如改變被試的人口學特征或增加一些無關(guān)材料〕進行掩飾，以使當事人及其熟悉的人都認不出來。當然，這種改動是有限的，一般不能改動那些有助于說明問題的變量。從某個角度來看，個案研究也可能是實驗研究的特例。9編輯ppt1.3論文的撰寫當論文的初稿完成后，需考慮以下問題：論文是否符合準備投稿的期刊的要求？前言局部是否清楚且完整？有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計的描述是否充分？應保證其他人能夠?qū)嶒灁?shù)據(jù)進行重復分析。關(guān)于研究目的的陳述是否充分且有邏輯性？文獻回憶是否充分？對他人的引用是否恰當無誤？研究的問題和假設表達得是否清楚？概念界定和理論闡述是否清楚？有關(guān)研究方法的描述是否清楚且充分？即他人能否通過論文中的描述來重復這個研究？如果使用了主試來評定變量，是否報告了主試間的一致性信度？數(shù)據(jù)分析的方法是否恰當，分析是否清楚？數(shù)據(jù)質(zhì)量是否符合統(tǒng)計要求？結(jié)果和結(jié)論是否清楚、有效和有意義？討論是否充分？討論范圍是否只限于本研究中得出的重要結(jié)論？論文寫作是否簡練？10編輯ppt1.2.1實驗研究報告前言(問題的提出)：在綜述相關(guān)文獻的根底上，提出所要研究的問題，表達研究該問題的目的；方法：對研究所采用方法的描述；結(jié)果：報告研究中所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果；討論：對研究結(jié)果的解釋和討論。11編輯ppt2研究報告的結(jié)構(gòu)2.1標題2.2作者及所屬機構(gòu)2.3摘要、關(guān)鍵詞和分類號2.4前言2.3方法2.6結(jié)果2.7討論2.8參考文獻2.9附錄12編輯ppt2.1標題2.1.1中文題名文章題名即一篇論文的篇名，是揭示論文主題和概括文中內(nèi)容的簡明詞語，其特點是言簡意賅、概念明確、層次清楚、直觀醒目。題名有兩方面的作用。第一，作為一篇論文的總名稱，應能展現(xiàn)論文的中心內(nèi)容和重要論點，使讀者能從題名中了解到該文所要研究的核心內(nèi)容和主要觀點。第二，可供二次文獻機構(gòu)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)進行檢索和收錄。題名應概括性地總結(jié)論文的主要觀點，包括所研究的變量以及它們之間的相互關(guān)系，如“字母大小寫對閱讀速度的影響〞，就是一個較好的題名。題名也可以是直接研究的某個理論問題，但應防止使用含義籠統(tǒng)的詞語。各種數(shù)據(jù)庫和其他研究者都會對發(fā)表的論文進行檢索和引用，因此，要防止使用那些沒有特定用處，而只增加題名長度并誤導索引者的文字。例如，像“方法〞和“研究結(jié)果〞這樣的文字，“一項…的研究〞或者“…的實驗研究〞之類的繁瑣用詞都不宜出現(xiàn)在題名中。題名中也要防止使用縮略詞：拼寫出所有的術(shù)語有助于對論文進行完整而正確的索引。中文題名一般不宜超過20個漢字。題名語義未盡，確有必要補充說明其特定內(nèi)容時，如報告研究課題分階段所取得的成果，可以采用不同的副標題來區(qū)別其特定內(nèi)容。但為方便文獻檢索，盡量不使用副標題。13編輯ppt2.1標題2.1.1中文題名文章題名即一篇論文的篇名，是揭示論文主題和概括文中內(nèi)容的簡明詞語，其特點是言簡意賅、概念明確、層次清楚、直觀醒目。題名有兩方面的作用。第一，作為一篇論文的總名稱，應能展現(xiàn)論文的中心內(nèi)容和重要論點，使讀者能從題名中了解到該文所要研究的核心內(nèi)容和主要觀點。第二，可供二次文獻機構(gòu)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)進行檢索和收錄。題名應概括性地總結(jié)論文的主要觀點，包括所研究的變量以及它們之間的相互關(guān)系，如“字母大小寫對閱讀速度的影響〞，就是一個較好的題名。題名也可以是直接研究的某個理論問題，但應防止使用含義籠統(tǒng)的詞語。各種數(shù)據(jù)庫和其他研究者都會對發(fā)表的論文進行檢索和引用，因此，要防止使用那些沒有特定用處，而只增加題名長度并誤導索引者的文字。例如，像“方法〞和“研究結(jié)果〞這樣的文字，“一項…的研究〞或者“…的實驗研究〞之類的繁瑣用詞都不宜出現(xiàn)在題名中。題名中也要防止使用縮略詞：拼寫出所有的術(shù)語有助于對論文進行完整而正確的索引。中文題名一般不宜超過20個漢字。題名語義未盡，確有必要補充說明其特定內(nèi)容時，如報告研究課題分階段所取得的成果，可以采用不同的副標題來區(qū)別其特定內(nèi)容。但為方便文獻檢索，盡量不使用副標題。14編輯ppt2.1標題2.1.2英文題名英文題名一般是中文題名的翻譯，根本要求與中文題名相同。要求以短語為主要形式，尤以名詞短語最常見，短語型題名要先確定好中心詞，再進行前后修飾。各個詞的順序很重要，詞序不當，會導致表達不準。題名一般不應是陳述句。少數(shù)情況下〔如評述性和駁斥性論文〕可以用疑問句做題名，因為疑問句有探討性語氣，易引起讀者的興趣。在能準確反映論文特定內(nèi)容的前提下，字數(shù)越少越好。副題名。中文的副題名應盡量少用，但英文副題名可以多用。因為中文的主題名和副題名之間常用破折號分開，而英文的主題名和副題名那么用冒號隔開，且英文的表述比較簡明。15編輯ppt2.1標題2.1.3層次標題第1級第2級第3級第4級122.132.22.2.142.32.2.2┇┇┇層次標題一律左頂格。編號后空1個字距，再接排標題名稱。1級標題后的排文應另起行；2級以下標題后的排文，可另起行，也可以標題后空1個字距接排文。標題轉(zhuǎn)行時應保持詞語的完整性，并盡可能將虛詞留在行末?？倶祟}〔題名〕如一行排不下，轉(zhuǎn)行后一般以上寬下窄呈倒梯形為宜。1級以下標題如需轉(zhuǎn)行，應與標題行左端對齊。標題中盡可能不用或少用點號，標題末不用點號。標題不得排在頁末而無接文，即防止背題。為了版式的層次清楚、美觀醒目，通常以不同的字體、字號區(qū)分不同層次的標題。16編輯ppt2.2作者及所屬機構(gòu)單姓單名楊立YangLi單姓雙名楊為民YangWeimin復姓單名歐陽文OuyangWen復姓雙名歐陽文安OuyangWenan筆名茅盾MaoDun外國人的英文姓名：首選格式是作者的名，中間姓名的首字母，和作者的姓。這樣的格式可以減少身份出錯的可能性。在作者職業(yè)生涯中所有出版物署名時使用同一格式，即不要在一篇稿件中使用首字母縮寫的姓名而在另一篇中使用全稱，這樣能夠給研究人員及圖書管理員帶來便利。確定JuanitaA.Smith、J.A.Smith、A.J.Smith或A.Smith是否是同一個人相當困難，特別是當引用的文獻跨越數(shù)年，所屬機構(gòu)發(fā)生變化時更是如此。作者單位及其通信地址是作者的重要信息之一。一般在發(fā)表作品時，應盡可能注明作者的詳細工作單位和通信地址，包括所在城市名稱及郵政編碼，以便于讀者與作者聯(lián)系。如果是其他國家，還應注明國家名稱。作者單位必須用全稱標注，不得用簡稱。如“中國科學院心理研究所，北京100101〞不得簡稱為“中科院心理所，北京100101〞。題注研究所得到的基金資助、通訊作者、作者的其他聯(lián)系方式如e-mail等可以放在題注〔首頁的頁腳〕中。17編輯ppt2.3摘要、關(guān)鍵詞和分類號2.3.1中文摘要 摘要是對論文內(nèi)容的簡短而全面的概括，能夠讓讀者迅速總攬論文的內(nèi)容。 摘要是整篇論文中最重要的組成局部。摘要既要具有高度的信息濃縮性，又要具有可讀性，還要結(jié)構(gòu)完整、篇幅簡短以及獨立成篇。一篇好的摘要應具備以下特點：準確性。摘要應能準確反映論文的目的和內(nèi)容，不應包含論文中沒有出現(xiàn)的內(nèi)容。獨立性。摘要應自成一體，獨立成篇。簡練而具體。摘要中的每一個句子都要能最大限度地提供信息，且盡可能地簡練。摘要的長度一般不超過300字。摘要的開頭要提出最重要的信息〔但不要重復題名〕。它可以是目的或論題，也可以是結(jié)果或結(jié)論。摘要里最多只需包括4個或3個最重要的觀點、結(jié)果或含意。不要把本學科領域中的常識性內(nèi)容寫入摘要，但也不要過于深奧，令一般讀者難以明白；切忌把應在前言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要；〔3〕用第三人稱。建議采用“對……進行了研究〞、“報告了……的現(xiàn)狀〞、“進行了……調(diào)查〞等記述方式，不必使用“本文〞、“作者〞等作為主語。18編輯ppt2.3摘要、關(guān)鍵詞和分類號2.3.1中文摘要非評價性。報告研究結(jié)果而不是對研究結(jié)果進行評價，不要在摘要中對論文內(nèi)容做詮釋和評論〔尤其是自我評價〕。連貫性和可讀性。采用條理清晰、措辭有力的形式寫作。盡可能地使用第三人稱來取代第一人稱。防止使用缺乏實質(zhì)信息的“萬金油〞語句〔例如：“具有一定的理論意義和實踐意義〞或者“由此推斷...〞〕。 一篇實驗研究報告的摘要應該包括：研究的問題，如果可能，用一句話表達；被試，詳細說明相關(guān)特性，例如數(shù)量、類型、年齡、性別、種類等；實驗方法，包括儀器，數(shù)據(jù)收集程序，完整的測驗名稱，使用的任何藥劑的劑量和方法〔特別是當使用的藥劑是一種新藥劑或者對研究很重要時〕；結(jié)果，包括統(tǒng)計水平的顯著性；結(jié)論、含意或應用。19編輯ppt2.3摘要、關(guān)鍵詞和分類號2.3.1中文摘要一篇綜述或者理論性論文的摘要應該包括：主題，用一句話概括；論文的意圖、論題或組織結(jié)構(gòu)和范圍〔全面的或有選擇的〕；資料來源〔例如個人觀察資料，已發(fā)表的文獻〕；結(jié)論。一篇方法學論文的摘要應該包括：方法的類別；方法的根本特征；方法的應用范圍；該方法在不同情況下的表現(xiàn)，包括它的統(tǒng)計力及在違反各項假設下的穩(wěn)定性。 一篇個案研究的摘要應該包括：被試及其相關(guān)特征；個案所能說明的問題或解決方法；對今后研究或理論建設的啟示。一篇精確、簡練、易懂和信息量豐富的摘要能夠增加論文的讀者數(shù)量和將來論文的可提取性，必須在此根底上認真考慮摘要的長度。例如，對于一些英文數(shù)據(jù)庫而言，如果摘要長度超過960個字符的限制，摘要錄用者可能會刪減摘要的長度以滿足數(shù)據(jù)庫的要求。20編輯ppt2.3.2英文摘要英文摘要常用一般現(xiàn)在時、一般過去時，少用現(xiàn)在完成時、過去完成時，進行時態(tài)和其他復合時態(tài)幾乎不用。一般現(xiàn)在時：用于說明研究目的、表達研究內(nèi)容、描述結(jié)果、得出結(jié)論、提出建議或進行討論等。一般過去時：用于表達研究方法、過去某一時刻〔時段〕的發(fā)現(xiàn)、某一研究過程?，F(xiàn)在完成時和過去完成時：完成時少用，但不是不用?，F(xiàn)在完成時把過去發(fā)生的或過去已完成的事情與現(xiàn)在聯(lián)系起來，而過去完成時可用來表示過去某一時間以前已經(jīng)完成的事情，或在一個過去事情完成之前就已完成的另一過去行為。為節(jié)省篇幅，英文摘要的編寫還應注意以下幾點：除非數(shù)字位于句首，所有數(shù)字都采用阿拉伯數(shù)字表示〔數(shù)字位于句首的句子應考慮重新組句〕。充分利用慣常的簡化詞語〔例如，使用vs.代替versus〕；所有需要在論文的正文里進行解釋的縮寫，在摘要中第一次使用時也要進行說明。盡量使用主動態(tài)〔但是不要使用我或者我們之類的人稱代詞〕，有助于文字清晰、簡潔和表達有力。使用動詞而不要使用動名詞。21編輯ppt2.3.3關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞是從其題名、層次標題和正文中選出來的能反映論文主題概念的詞或詞組。防止選用一些外延較廣的詞作為關(guān)鍵詞，如“方法〞、“心理學〞、“作用〞等。每篇報告、論文應選取3~3個詞作為關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的下方。關(guān)鍵詞一般應從?漢語主題詞表?和各專業(yè)主題詞表等詞表中選用，中、英文關(guān)鍵詞應一一對應。2.3.4分類號?中國圖書館圖書分類法?為了便于文獻檢索、存儲和編制索引，發(fā)表的論文應盡可能按照?中國圖書館圖書分類法?著錄分類號。與心理學論文有關(guān)的分類號見附錄A。一篇涉及多學科的論文，可以給出幾個分類號，分類號之間用冒號〔：〕分隔，其中主分類號排在首位。分類號排印在“關(guān)鍵詞〞的下方。22編輯ppt2.4前言前言局部往往包括提出問題、說明研究背景、說明研究目的和理論根底等3局部內(nèi)容。2.4.1提出問題在開始著手前言的寫作時，要考慮：研究的問題是什么？假設和實驗設計與研究的問題之間有什么關(guān)系？該研究有何理論意義？該研究與所屬領域以前的研究有何關(guān)系？要解決什么理論問題？如何解決？好的前言用一段或兩段文字來答復這些問題，通過總結(jié)相關(guān)的論據(jù)和數(shù)據(jù)，清楚地告訴讀者做了什么，為什么要做。23編輯ppt2.4前言2.4.2背景說明提出問題后，需要對以前的相關(guān)文獻進行討論，但不要進行徹底的歷史性回憶。對先前的研究工作進行學術(shù)性的回憶能夠展現(xiàn)適當?shù)臍v史狀況，也是對他人研究工作的認可。應只引用和參考與具體問題相關(guān)的研究工作，不要引用和參考無關(guān)或只具有一般性意義的研究工作。如果需要對先前的研究工作進行總結(jié)，應防止無關(guān)緊要的細節(jié)描述，要強調(diào)相關(guān)的發(fā)現(xiàn)、相關(guān)的方法論問題和主要的結(jié)論。如果可能，讓讀者參考有關(guān)論題的綜述。論證以前的研究和現(xiàn)在的研究工作在邏輯上的聯(lián)系。要在廣泛的理論根底上清晰地提出問題，以便讓專業(yè)領域內(nèi)盡可能多的人了解它。應該公平地對待有爭議的問題。不管個人的觀點如何，在陳述一個爭議性問題時，應防止敵意和帶有個人偏向的陳述。不要引用一些與上下文無關(guān)的權(quán)威觀點來支持個人的立場或證明自己的研究。24編輯ppt2.4前言2.4.3說明目的和理論根底提出了問題和說明了背景情況后，接下來就要說明具體的研究。在前言的最后一段，要定義變量并對假設做一個正式的說明，這些有助于增加論文的清晰度。在寫前言的結(jié)束語時，要記住以下的問題：我打算控制什么變量？我期望得到什么結(jié)果以及為什么我期望這樣的結(jié)果？應該明確“為什么我期望它們？〞這個問題背后的邏輯，清楚地說明每一個假設的理論根底。25編輯ppt2.3方法方法局部詳細描述研究是如何進行的。如果論文只是以前研究的繼續(xù)，而且研究方法已經(jīng)在已刊發(fā)的論文中詳細地介紹過了，那么可以告訴讀者可參閱的資料，在方法說明中僅列出綱要即可。2.3.1確定層次標題將方法這一局部分為帶標題的層次，是一種慣用的便利做法。這些層次通常包括對被試、儀器〔或材料〕和程序的描述。如果實驗設計較復雜或?qū)Υ碳さ拿枋鲆筝^詳細，可將層次再細分為更小的層次以確保讀者找到具體的信息。至于決定使用何種層次標題，需要作者自己做出判斷，應以讀者能夠理解和重復該研究為準。不夠詳細會使讀者留下疑問，過于詳盡會增加讀者閱讀無關(guān)信息的負擔。26編輯ppt2.3方法2.3.2被試當被試是人時，應報告抽樣和分組程序、被試的性別和年齡等主要人口統(tǒng)計學特征。當一個特定的人口統(tǒng)計學特征是一個實驗變量或?qū)τ诮忉尳Y(jié)果非常重要時，應具體描述這個組的特征，例如種族、國籍、教育水平、健康程度、母語等。對于動物被試，應該報告它們的種類、編號或者其他的具體證明資料，例如提供者的姓名和地址以及喂養(yǎng)地。列出動物的數(shù)量和動物的性征、年齡、重量和生理狀況。另外，也要具體詳細地說明所有重要的情況，包括如何對待和處理它們等，以便他人能夠成功地重復這項研究。描述被試的總量以及分派到每一個具體實驗條件下的被試的具體數(shù)量。如果局部被試沒有完成實驗，應說明沒有完成實驗的被試的數(shù)量，并解釋他們沒有繼續(xù)實驗的原因。27編輯ppt2.3方法2.3.3實驗設備該局部簡短描述實驗過程中使用的實驗設備或者材料以及它們在實驗過程中的功用。要說明設備的型號、供給商的名稱和地點。復雜的或?qū)ｉT定做的設備可能要通過圖紙或者照片進行描述，可以在附錄中對復雜設備進行詳細描述。2.3.4實驗程序該局部說明研究過程中的每一個步驟，包括對被試的指導語、分組情況、具體的實驗操作，還應對實驗設計中的隨機化、平衡抵消和其他實驗控制特點進行描述。應記住，方法這一局部應該足夠詳細地告訴讀者做了什么以及是怎樣做的，以便讀者能夠恰當?shù)刂貜退M行的研究。28編輯ppt2.6結(jié)果對實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，并把結(jié)果報告出來，這是結(jié)果局部的任務。在結(jié)果局部中，首先簡單說明主要的結(jié)果或發(fā)現(xiàn)，然后盡量詳細地報告數(shù)據(jù)以驗證結(jié)論。報告所有相關(guān)的結(jié)果，包括那些與假設相矛盾的結(jié)果。在這一局部討論結(jié)果的潛在意義是不恰當?shù)摹?.6.1表格和插圖應選擇能夠清楚而又經(jīng)濟地說明數(shù)據(jù)的報告形式。表格能提供精確的數(shù)值，可以有效地說明主要結(jié)果。插圖能夠吸引讀者的目光，最好地表現(xiàn)互動關(guān)系和整體的比較。但表格和插圖都比文字書寫要費時費事，所以它們主要是用于表述最重要的數(shù)據(jù)。在制作本錢上，文字書寫的本錢最低，表格次之，插圖的制作本錢最高。和文字說明相比，采用表格或插圖來說明數(shù)據(jù)比較直觀。能夠簡單地用幾句文字說明的數(shù)據(jù)不要用表格來表示。29編輯ppt2.6結(jié)果2.6.2數(shù)據(jù)統(tǒng)計的呈現(xiàn)當報告推論統(tǒng)計的數(shù)據(jù)〔例如t檢驗，F(xiàn)檢驗或χ2檢驗〕時，要包括實得量值或者檢驗值、自由度、概率以及影響的方向等信息；還要報告描述統(tǒng)計的數(shù)據(jù)〔例如：平均數(shù)或者中數(shù)〕。報告平均數(shù)的同時，也要報告變異性的相關(guān)數(shù)據(jù)，例如標準差、方差或者均方差。30編輯ppt2.7討論在討論中，可以對研究結(jié)果進行評估，并解釋研究結(jié)果的意義，特別是與初始假設有關(guān)的結(jié)果，也可以對結(jié)果進行推論。從理論上對有關(guān)結(jié)果進行討論以及所得結(jié)論的有效性是討論局部的重點。在討論的開始局部，應清楚地說明是支持還是不支持所提出的初始假設，還應說明研究結(jié)果與其他研究的異同，以及它們是如何證明結(jié)論的。但是，不要簡單地重新組織說明或重復已經(jīng)說明過的觀點。每一個新的陳述都應有利于說明作者的立場，并有助于讀者對問題的理解。可以對研究存在的缺點進行討論，但不必詳細討論每一個缺點。應該接受而不是掩飾負面的結(jié)果。討論中應防止無謂的辯論以及瑣碎無力的理論比較。只有當〔A〕理論被實驗數(shù)據(jù)證實，〔B〕論點與實驗數(shù)據(jù)或者理論有密切的邏輯關(guān)系，并且〔C〕表述簡潔時，才可以進行推測并展開討論。如有可能，還需指出研究有何理論意義和實踐意義，有何改進，或提出新的研究問題，但是這些論述要簡略。一般來說，應考慮以下3個問題[2]：我在本研究中做出了什么奉獻？我的研究對解決問題有何幫助？從我的研究中可以得出什么結(jié)論和理論含義？31編輯ppt2.8參考文獻所謂參考文獻，指為撰寫或編輯論著而引用的有關(guān)期刊或圖書資料。按規(guī)定，在各類型出版物中，但凡引用前人或他人的觀點、數(shù)據(jù)和材料等，都要對它們在文中出現(xiàn)的地方予以標明，并在文末或書末列出參考文獻表。這項工作叫做參考文獻著錄。2.8.1順序編碼制我國國家標準GB7714—87?文后參考文獻著錄規(guī)那么?規(guī)定采用“順序編碼制〞和“著者-出版年制〞。其中順序編碼制為我國科技書刊所普遍采用。文內(nèi)標注格式采用順序編碼制時，在引文處，對引用的文獻，按它們在論著中出現(xiàn)的先后用阿拉伯數(shù)字連續(xù)排序，將序號置于方括號內(nèi)，并視具體情況把序號作為上標，或者作為語句的組成局部。32編輯ppt2.8參考文獻各類文獻表的著錄格式及例如a.專著標引項順序號著者.書名.其他責任者〔選擇項〕.版本.出版地：出版者，出版年.頁碼〔選擇項〕1朱智賢.兒童心理學.第3版〔修訂版〕.北京：人民教育出版社，1993.74~79b.專著中析出的文獻標引項順序號作者.題名.見〔In〕：原文獻責任者.書名.版本.出版地：出版者，出版年.在原文獻中的位置1崔耀.心理語言學.見：朱瀅主編.實驗心理學.北京：北京大學出版社，2000.400~431c.論文集中析出的文獻標引項順序號作者.題名.見〔In〕：編者.文集名.出版地：出版者，出版年.在原文獻中的位置1周曉林.語義激活中語音的有限作用.見：彭聃齡主編.漢語認知研究.濟南：山東教育出版社，1997.139-19333編輯ppt2.8參考文獻各類文獻表的著錄格式及例如d.期刊中析出的文獻標引項順序號作者.題名.其他責任者〔選擇項〕.刊名，年，卷〔期〕：在原文獻中的位置1楊麗霞，傅小蘭.視-聽跨通道漢語詞匯信息加工中的抑制機制.心理學報，2002，34〔1〕：10-13e.報紙中析出的文獻標引項順序號作者.題名.報紙名，年-月-日〔版次〕1孫亦良，徐克敏.學術(shù)排名要注意SCI的局限性.科學時報，2000-01-31f.學位論文標引項順序號作者.題名：[學位論文].保存地：保存者，年份1龍立榮.職業(yè)生涯管理的結(jié)構(gòu)及其關(guān)系研究.博士論文.北京：中國科學院心理研究所，2001g.會議論文標引項順序號作者.題名.會議名稱，會址，會議年份1丁錦紅，林仲賢.不同復述條件對圖形記憶的影響.第九屆全國心理學學術(shù)會議，廣州，200134編輯ppt2.8參考文獻各類文獻表的著錄格式及例如h.電子文獻標引項順序號作者.題名.出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期〔任選〕1王明亮.關(guān)于中國學術(shù)期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展.://WWW./pub/wml.txt/980810-2.html,1998-08-16/1998-10-04i.數(shù)據(jù)庫中的摘要不同文獻類型，其標引項順序號、作者、題名等工程同前，不同的是要在最后注明數(shù)據(jù)庫名稱，光盤的更新日期，或在線檢索的日期。1FournierM,deRidderD,BensingJ.Optimismandadaptationtomultiplesclerosis:Whatdoesoptimismmean?JournalofBehavioralMedicine,22:303-326.Abstractretrieved2000-10-23,fromPsycINFOdatabase35編輯ppt2.8參考文獻文獻著錄工程的說明a.標引項順序號。用阿拉伯數(shù)字左頂格書寫，后邊不用任何點號，空1個字距后再寫下一個工程。b.作者。對于個人作者〔包括譯者、編者〕，在參考文獻表中，用各種語種書寫的姓名，一律姓在前，名在后；外國人名可縮寫為首字母〔大寫〕，但不加縮寫點〔.〕。作者為3人或少于3人應全部寫出，之間用“，〞號相隔；3人以上只列出前3人，后加“等〞或相應的文字，如“etal.〞?！癳tal.〞之前要加“，〞號，如：“YangYF,WangB,WangQ,etal.〞。作者不明時，可省略此項。譯者是相對于“主要責任者〞〔作者〕的“其他責任者〞，姓名置于書名或題名之后。各國〔或民族〕在姓名書寫上有很大的差異，有的姓前名后〔中國漢族、日本、朝鮮、越南和匈牙利等〕，有的名前姓后〔美國、英國、加拿大、德國、法國、原蘇聯(lián)、捷克、丹麥、芬蘭、意大利、挪威、波蘭、瑞典、荷蘭、葡萄牙、西班牙、埃及、巴西、泰國等〕，著錄時應予注意。36編輯ppt2.8參考文獻文獻著錄工程的說明著錄姓名例如如下[4]：英、美、加拿大人。如J.C.Smith應寫為SmithJC；連姓如E.C.Bate-Smith應寫為Bate-SmithEC；父子、幾世如F.W.Day,Jr〔小〕應寫為DayFWJr，A.B.TollⅢ應寫為TollABⅢ。法國人姓前有冠詞le,la，les或前置詞de,du,dela,des,文獻著錄時放在姓前。如JulesleGoff應寫為leGoffJ；GuydeMaupassant應寫為deMaupassantG。德國人和荷蘭人姓前有詞頭、詞組或縮寫詞，應寫在姓前。如PaulvonHindenburg應寫為vonHindenburgP；HanszurHorst-Meyer應寫為zurHorst-MeyerH。葡萄牙人和巴西人姓前有詞頭do,da,dos,das,應寫在姓前。如SilviodoAmaral應寫為doAmaralS。西班牙人名常包括其父母姓，書寫時父姓在母姓之前。如CasimirGomezOrtega應寫為Gomez-OrtegaC；JuanPerezyFernandez應寫為PerezyFernandezJ；GonzaloLeyh〔higo,“其子〞之意〕應寫為LeyGh。37編輯ppt2.8參考文獻文獻著錄工程的說明c.題名或書名。按著錄來源所載的形式著錄，不加書名號。d.版本。第1版不著錄，其他版本說明需著錄。例如如下：原標志著錄形式第三版第3版Fifthedition3thedRevisededitionReved1978edition1978ede.刊名。一般用全稱，不用簡稱。均不用書名號。f.出版地。指出版者所在的城市名稱。對于同名異地或不為人們所熟悉的城市，可在其名后附省名、州名、國名等。應注意，盡管出版者名稱中包含了地名，出版地也不能省略，如“北京：北京大學出版社〞。文獻中載有多個出版地時，可只著錄1個處于顯要位置的、與版〔本〕次相關(guān)的出版地。38編輯ppt2.8參考文獻文獻著錄工程的說明g.出版者?？梢园粗泚碓吹男问街?，也可以按公認的簡化形式或縮寫形式著錄。著錄來源載有多個出版者時，可只著錄1個處于顯要位置的、與版〔本〕次相關(guān)的出版者。如：Chicago:ALA,1978〔原標志：AmericanLibraryAssociation/Chicago,CanadianLibraryAssociation/Ottawa,1978〕h.出版年。采用公元紀年，并用阿拉伯數(shù)字著錄。如遇其他紀年形式，可將原有的紀年置于“〔〕〞內(nèi)。如1703〔康熙四十四年〕。對于報紙和專利文獻，要著錄出版日期，其形式為年-月-日。i.期刊的出版年份、卷號〔期號〕。著錄形式如下：1980，92〔2〕：1999，〔4〕：2000，3：年卷期年期年卷39編輯ppt2.8參考文獻

文后參考文獻表的編寫格式正文中標注的參考文獻必須出現(xiàn)在參考文獻表中；反之，參考文獻表中的每條文獻必須標注在正文中。2.8.2著者-出版年制順序編碼制和著者-出版年制各有其優(yōu)點。美國心理學會系列出版物采用著者-出版年制，向國外投稿的作者應參見有關(guān)要求。我國心理學期刊目前都采用順序編碼制。故有關(guān)著者-出版年制的要求從略。40編輯ppt2.8參考文獻2.8.3常見問題只列文后參考文獻表，未將參考文獻序號標志在文內(nèi)引文處；或者不按所引文獻在文中出現(xiàn)的先后順序編碼，而是先列參考文獻表，后將表中的著錄項序號注入文中，結(jié)果常常是先出現(xiàn)的文獻序號比后出現(xiàn)的大。文后參考文獻表中著錄工程不齊全。如缺少作者姓名，只寫出第一作者就加“等〞〔至少列出3位作者〕；缺少期刊卷號或期號；不著錄引文在原文獻中的位置〔頁碼〕。著錄符號不符合要求。參考文獻表中各著錄項之間的符號是著錄符號，而不是標點符號，所以不要從標點符號的概念上去理解。參考文獻表的表題不合規(guī)定格式。如有的以“主要參考文獻〞作為表題。正確的表題是“參考文獻〞。正文中引用的參考文獻與正文后參考文獻表不一致。作者必須確保引用的每一條文獻都出現(xiàn)在正文和參考文獻表中，并且正文中的標注和參考文獻表的條目在拼寫和日期上要相同。如果前后不一致，已排好的版面就需要改動，其代價是很昂貴的。作者將承擔這一后果。41編輯ppt2.8參考文獻2.8.3常見問題參考文獻的錯誤書寫。作者應對參考文獻表中的所有信息負責。正確而完整的參考文獻表是作者嚴謹?shù)膶W術(shù)風格的表達，錯誤而殘缺的參考文獻表是作者粗心的標志。把沒有讀過的文獻列為參考文獻。作者在著錄參考文獻時應實事求是。例如，如果作者讀到的僅是某個數(shù)據(jù)庫中的一篇摘要，并沒有讀期刊上發(fā)表的整篇論文，那么，所著錄的參考文獻就是某數(shù)據(jù)庫中的一篇摘要。引用的這種標準程序可以確保參考文獻的準確性、完整性，也方便研究者自己和其他讀者的進一步查閱和核對。文中參考文獻的序號是上角標還是作為語句的組成局部未分清，兩者常?；煜．斪髡呦胫苯右龑ёx者了解背景資料時，就要采用這樣的句子。例如“參見文獻[8]〞，這時的文獻序號就是句子的組成局部，不要用上角標來表示。42編輯ppt2.9附錄附錄是正文的補充局部，必要時才列出。有些論文需要對某些材料進行必要而詳細的描述，但由于這些材料較為復雜或瑣碎，放在正文中會割裂正文，分散讀者對論文本身的注意力，那么就有必要把這些材料作為附錄放在正文的后面。附錄有兩個作用：一是為讀者提供更詳細的信息，二是排版印刷時更加靈活。只有當附錄有助于讀者了解、評估或者重復這項研究時，才采用附錄。常見的附錄包括數(shù)學證明、大型表格、詞表、問卷或其他調(diào)查工具、計算機程序等。一篇論文可以有多個附錄。如果只有一個附錄，只用“附錄〞即可。如果有多個附錄，那么需有序號，按正文參照的順序排序，如附錄A、附錄B等。每個附錄必須有題目。和正文一樣，一個附錄必須有標題等級。附錄中的表、圖和公式的編號分別加上附錄的序號，如表A1、表A2、……；圖A1、A2、……，與正文中的表、圖、公式相區(qū)別。附錄編排在參考文獻之后，英文摘要之前。43編輯ppt3中國心理學學術(shù)期刊簡介3.1心理學報3.2心理科學3.3心理科學進展3.4心理開展與教育3.3應用心理學3.6心理學探新3.7中國心理衛(wèi)生雜志3.8中國臨床心理學雜志3.9心理與行為研究44編輯ppt3中國心理學學術(shù)期刊簡介5.1心理學報?心理學報?(ActaPsychologicaSinica)，雙月刊，中國心理學會和中國科學院心理研究所主辦，科學出版社出版，主要發(fā)表我國心理學家最新、最高水平的心理學科技論文。現(xiàn)任主編為陳永明研究員，曹日昌、潘菽、徐聯(lián)倉、匡培梓、林仲賢曾任該刊主編。?心理學報?1956年創(chuàng)刊，1966年因“文革〞而?？?979年復刊，至2000年共出版32卷122期。從2001年起改為雙月刊。1989年以前，?心理學報?由中國心理學會主辦；1989年以后由中國心理學會和中國科學院心理研究所共同主辦；1995年以后，香港中文大學心理系成為?心理學報?的協(xié)辦單位。?心理學報?是國家科技部“中國科技論文統(tǒng)計源期刊〞。作為反映我國心理學研究水平的主要窗口，?心理學報?不僅在中國心理學界享有很高的聲譽，在國際上也有一定影響。該刊的文章摘要被美國心理學會主辦的?心理學文摘?〔PsychologicalAbstracts〕和心理科學數(shù)據(jù)庫〔PsycINFODatabase〕所收錄。?心理學報?刊號為ISSN0439-755X，CN11-2610/B，國內(nèi)外發(fā)行〔國內(nèi)郵發(fā)代號82-12，國外發(fā)行代號Q147〕。編輯部地址：100101北京北沙灘中國科學院心理研究所?心理學報?編輯部-mail：xuebao@psych.ac國外總發(fā)行：中國國際圖書貿(mào)易公司〔中國國際書店〕，北京399信箱，100044。45編輯ppt3中國心理學學術(shù)期刊簡介3.2心理科學?心理科學?(PsychologicalScience)，雙月刊，中國心理學會主辦，華東師范大學承辦，香港大學心理學系協(xié)辦的綜合性心理學學術(shù)期刊。該刊是國務院學位辦審定的核心期刊。?心理科學?全面反映心理學各個分支的成果，論文涉及心理學各個領域，反映國內(nèi)外心理學的最新研究成果和最新進展。理論聯(lián)系實際，注重理論建設和實驗研究的同時，加強對應用研究的重視，特別是心理學教學的研究。為適應心理學開展的需要，在保證論文質(zhì)量的前提下，特設專欄刊登一定數(shù)量的中、短篇論文，形成該刊的特色之一。?心理科學?被國內(nèi)多家權(quán)威檢索機構(gòu)收錄，并收入于美國心理學會主辦的?心理學文摘?〔PsychologicalAbstracts〕和心理科學數(shù)據(jù)庫〔PsycINFODatabase〕，在心理學界和相關(guān)學界享有聲譽。?心理科學?刊號為ISSN1000-6648，CN31-1582/B。國內(nèi)外發(fā)行〔國內(nèi)郵發(fā)代號為4-317，國外發(fā)行代號為BM489〕。編輯部地址：200062上海市中山北路3663號。email:xinlikexue@vip.16346編輯ppt3中國心理學學術(shù)期刊簡介3.3心理科學進展?心理科學進展?〔AdvancesinPsychologicalScience〕，原名?心理學動態(tài)?，2002年改為現(xiàn)名，季刊，中國科學院心理研究所主辦，主要發(fā)表能夠反映國內(nèi)外心理學各領域研究新進展、新動向、新成果的理論性和綜述性論文。1983年創(chuàng)刊。現(xiàn)任主編為楊玉芳研究員，徐聯(lián)倉、匡培梓、張侃曾任該刊主編。至2000年，?心理科學進展?共出版62期。該刊是中國科學文獻計量評價研究中心認定的?中國人文社會科學引文數(shù)據(jù)庫?和?中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫?來源期刊；該刊還被中國社會科學院文獻信息中心選錄為?中國人文社會科學核心期刊?；被南京大學社會科學數(shù)據(jù)庫研究開發(fā)中心選錄為?中文社會科學引文索引〔CSSCI〕?統(tǒng)計源期刊。?心理科學進展?刊號為ISSN1671-3710，CN11-4766/R。郵發(fā)代號：2-938編輯部地址：100101北京北沙灘中國科學院心理研究所?心理科學進展?編輯部-mail：jinzhan@psych.ac47編輯ppt3中國心理學學術(shù)期刊簡介3.4心理開展與教育?心理開展與教育?〔PsychologicalDevelopmentandEducation〕，季刊，國家教育部主管，北京師范大學主辦，北京師范大學開展心理研究所承辦。是國內(nèi)唯一的開展心理學與教育心理學專業(yè)學術(shù)刊物,主要發(fā)表兒童青少年心理學和教育心理學領域的高質(zhì)量研究報告與論文。下設5個欄目：認知與社會性開展、教與學心理學、心理健康與教育、理論探討與進展、研究方法與工具。?心理開展與教育?創(chuàng)刊于1985年，已故著名心理學家、教育家朱智賢教授曾任該刊主編，現(xiàn)任主編為林崇德教授。該刊為全國中文核心期刊，是中國科學文獻計量評價研究中心認定的?中國人文社會科學引文數(shù)據(jù)庫?和?中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫?來源期刊，還被中國社會科學院文獻信息中心選錄為?中國人文社會科學核心期刊?，被南京大學社會科學數(shù)據(jù)庫研究開發(fā)中心選錄為?中文社會科學引文索引?統(tǒng)計源期刊?？枺篒SSN1001－4918，CN11－1608/B

郵發(fā)代號：2－913編輯部地址：100875

北京師范大學心理學院開展心理研究所編輯部-mail:pdae@263.net48編輯ppt3中國心理學學術(shù)期刊簡介3.5應用心理學?應用心理學?〔ChineseJournalofAppliedPsychology〕，季刊，浙江省心理學會和浙江大學主辦。主要刊登心理學應用研究和應用根底研究的論文、評述、研究報告和學術(shù)動態(tài)。特別歡送認知心理、管理心理、工程心理、教育心理、社會心理、心理測量、醫(yī)學心理、心理衛(wèi)生和咨詢、體育運動心理、文藝心理、司法心理及心理學在其他領域的運用等方面的文章?？枺篒SSN1006-6020CN33-1012/B編輯部地址：310028杭州市天目山路34號-mail:appliedpsy@49編輯ppt3中國心理學學術(shù)期刊簡介3.6心理學探新?心理學探新?〔ExplorationofPsychology〕，季刊。1981年創(chuàng)刊。江西師范大學、中國心理學會“理論和史〞及“學校教育心理學〞兩個專業(yè)委員會共同主辦，南京師范大學和華南師范大學共同協(xié)辦。被南京大學中國社會科學研究評價中心選為?中文社會科學引文索引?〔CSSCI—1998〕來源期刊。該刊著力發(fā)表心理學理論研究、實證研究和方法研究的探索性文章。主要內(nèi)容為：心理學理論和史研究、認知心理學研究、開展和教育心理研究、心理測量和心理學研究方法、應用心理研究、心理學教學改革。主要面向?qū)I(yè)心理學工作者和廣闊業(yè)余心理學愛好者。國際刊號為：ISSN1