5.2+其他植物激素+說(shuō)課+課件++【知識(shí)精講精研】高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1

第2節(jié)其他植物激素說(shuō)課教師：xxx目錄CONTENT教學(xué)分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思01020403教學(xué)設(shè)計(jì)Part

1教學(xué)分析1.1課標(biāo)分析1.2教材分析1.3學(xué)情分析課標(biāo)分析020304嘗試探究利用激素，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證激素的作用科學(xué)探究嘗試構(gòu)建模型(曲線)結(jié)構(gòu)，說(shuō)明植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不同激素間的相關(guān)性科學(xué)思維通過(guò)分析植物激素間的相互作用，建立普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)生命觀念將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)之間的關(guān)系社會(huì)責(zé)任01課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容：舉例說(shuō)明幾種主要植物激素的作用，這些激素可通過(guò)協(xié)同、拮抗等方式共同實(shí)現(xiàn)對(duì)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。教材分析本節(jié)內(nèi)容包括其他植物激素的種類和作用、植物激素間的相互作用兩部分內(nèi)容。生長(zhǎng)素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸乙烯第一個(gè)被發(fā)現(xiàn)的植物激素簡(jiǎn)要介紹重點(diǎn)闡述學(xué)情分析01第1課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生、分布、運(yùn)輸和生理作用等。本課時(shí)在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他植物激素的生理作用以及植物激素之間的相互作用。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析,通過(guò)前面學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了一定的：穩(wěn)態(tài)與平衡觀等生命觀念、邏輯推理、歸納與概括等科學(xué)思維能力、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析等科學(xué)探究素養(yǎng)素養(yǎng)水平分析02具有較高的學(xué)習(xí)熱情、能較為積極參與并完成課堂活動(dòng)、能積極參與小組討論,學(xué)生特點(diǎn)分析03Part

2教學(xué)設(shè)計(jì)2.1教學(xué)目標(biāo)2.2教學(xué)重難點(diǎn)2.3設(shè)計(jì)思路教學(xué)目標(biāo)通過(guò)分析探究實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)推理、邏輯分析在科學(xué)研究中的作用，能夠針對(duì)其他植物激素等特定的現(xiàn)象進(jìn)行觀察、提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和討論01舉例說(shuō)明植物激素研究成果在生產(chǎn)上得到廣泛應(yīng)用，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試解決生產(chǎn)生活問(wèn)題03通過(guò)分組合作，自主探索的學(xué)習(xí)辦法，總結(jié)出不同植物激素之間的相互作用關(guān)系，發(fā)展推理和歸納總結(jié)的能力02教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)植物激素的種類，合成部位，分布，作用其他植物激素之間的相互作用關(guān)系，對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的重要性教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)思路01創(chuàng)設(shè)生活情境，導(dǎo)入新課02以赤霉素為例領(lǐng)悟關(guān)于植物激素功能的研究方法03多種植物激素共同調(diào)節(jié)生命活動(dòng)設(shè)計(jì)思路Part

3教學(xué)過(guò)程3.1導(dǎo)入新課3.2新課教學(xué)3.3鞏固提升3.4小結(jié)作業(yè)導(dǎo)入新課“木瓜”催熟柿子

在我國(guó)宋元時(shí)期某著作中寫道：“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜兩三枚放入，得氣即發(fā)，并無(wú)澀味”。這種“氣”究竟是什么呢？我們會(huì)將買來(lái)的硬邦邦的獼猴桃與香蕉放在一起，為什么很快獼猴桃就軟軟的，酸甜可口？創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題（一）赤霉素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程正常植株惡苗病植株（1）1926年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)水稻感染赤霉菌后出現(xiàn)惡苗病。（2）1935年，科學(xué)家從赤霉菌培養(yǎng)基濾液中分離出赤霉素（簡(jiǎn)稱GA）。（3）20世紀(jì)50年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)被子植物體內(nèi)存在赤霉素。（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)赤霉素在植物體中普遍存在，并包括很多種。新課教學(xué)（二）其他植物激素的種類、合成部位和作用新課教學(xué)赤霉素合成部位：

幼芽、幼根和未成熟的種子。主要作用：促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高；促進(jìn)細(xì)胞分裂與分化；促進(jìn)種子萌發(fā)、開(kāi)花和果實(shí)發(fā)育，解除種子、塊莖休眠。（二）其他植物激素的種類、合成部位和作用新課教學(xué)植物激素的種類1.生長(zhǎng)素2.細(xì)胞分裂素3.赤霉素4.脫落酸5.乙烯6.油菜素內(nèi)酯（二）其他植物激素的種類、合成部位和作用新課教學(xué)激素名稱合成部位主要作用

閱讀教材第97頁(yè)，完成表格進(jìn)行總結(jié)歸納（三）植物激素的作用機(jī)制新課教學(xué)細(xì)胞分裂細(xì)胞伸長(zhǎng)細(xì)胞分化細(xì)胞死亡植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)控通過(guò)調(diào)控實(shí)現(xiàn)微量和高效（四）植物激素間的相互作用新課教學(xué)1.植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中，某種激素的含量會(huì)發(fā)生變化。草莓果實(shí)發(fā)育和成熟過(guò)程中乙烯含量的動(dòng)態(tài)變化（四）植物激素間的相互作用新課教學(xué)2.各種激素并不是獨(dú)立起作用，而是多種激素共同調(diào)控植物的生長(zhǎng)發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。生長(zhǎng)素細(xì)胞分裂素細(xì)胞核分裂細(xì)胞質(zhì)分裂細(xì)胞分裂促進(jìn)促進(jìn)脫落酸種子萌發(fā)赤霉素抑制促進(jìn)生長(zhǎng)素乙烯細(xì)胞伸長(zhǎng)低濃度促進(jìn)高濃度促進(jìn)合成抑制脫落酸細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂素抑制促進(jìn)生長(zhǎng)素細(xì)胞伸長(zhǎng)、分化，果實(shí)發(fā)育赤霉素促進(jìn)促進(jìn)（四）植物激素間的相互作用新課教學(xué)3.在植物各器官中同時(shí)存在多種植物激素，決定器官生長(zhǎng)、發(fā)育的，往往不是某種激素的絕對(duì)含量，而是不同激素的相對(duì)含量。

雌花雄花黃瓜比值高，分化為比值低，分化為（四）植物激素間的相互作用新課教學(xué)4.植物生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，不同種激素的調(diào)節(jié)還往往表現(xiàn)出一定的順序性。鞏固提升小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)小結(jié)作業(yè)