小小班學期工作計劃

2024年小小班學期工作計劃匯報人：XXX2023-12-26CATALOGUE目錄學期目標課程安排活動安排家園共育期末評估學期目標01

學術(shù)目標掌握基本認知能力通過各種教育活動，使幼兒掌握基本的顏色、形狀、數(shù)字等認知能力。提高語言表達能力鼓勵幼兒用完整的句子表達自己的想法和感受，培養(yǎng)良好的語言習慣。培養(yǎng)閱讀興趣通過閱讀繪本、故事等材料，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。發(fā)展合作意識通過集體活動和游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊協(xié)作能力。提高解決問題的能力在日常生活中，引導(dǎo)幼兒面對問題時積極思考，嘗試自己解決問題。學習基本社交禮儀引導(dǎo)幼兒學會分享、等待、輪流等基本社交禮儀，培養(yǎng)良好的行為習慣。社交目標通過鼓勵和肯定，幫助幼兒建立自信心，敢于嘗試新事物。培養(yǎng)自信心培養(yǎng)良好情緒建立安全感引導(dǎo)幼兒學會表達自己的情緒，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。為幼兒營造一個溫馨、和諧的學習環(huán)境，使其感受到安全和關(guān)愛。030201情感目標課程安排02學習各種動物的特征、習性以及與動物相關(guān)的知識。主題二：四季變化通過觀察、體驗四季的變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知力。主題一：動物王國通過觀察、模仿動物行為，培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿力。了解四季的特點、氣候變化以及與四季相關(guān)的活動和節(jié)日。010203040506主題課程教授幼兒簡單的手工藝技巧，如折紙、泥塑等，培養(yǎng)其動手能力和創(chuàng)造力。手工藝通過教授簡單的歌曲和樂器演奏，培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和節(jié)奏感。音樂啟蒙特色課程體育活動組織各種體育活動，如跳繩、跑步、拍球等，促進幼兒的身體發(fā)育和協(xié)調(diào)能力。語言交流通過故事講述、兒歌朗誦等活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和溝通能力。輔助課程活動安排03組織日常的室內(nèi)外活動，如戶外探險、手工制作、繪畫等，以培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。日?；顒痈鶕?jù)季節(jié)和節(jié)日特點，設(shè)計主題活動，如春游、運動會、萬圣節(jié)派對等，以增強孩子的社交能力和團隊合作精神。主題活動邀請家長參與學?；顒?，如家長會、親子運動會等，以促進家校合作和親子關(guān)系。親子活動校內(nèi)活動組織孩子們參觀博物館，了解歷史文化，拓寬知識面。參觀博物館組織戶外拓展活動，如野營、徒步等，以培養(yǎng)孩子的勇氣和毅力。戶外拓展組織孩子們參加社會實踐活動，如環(huán)?；顒?、公益活動等，以培養(yǎng)孩子的社會責任感和公益意識。社會實踐校外活動主題晚會組織主題晚會，如兒童節(jié)晚會、新年晚會等，以展示孩子們的才藝和團隊合作精神。節(jié)日慶祝在各種節(jié)日期間組織慶?；顒?，如春節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)等，以增強孩子們對傳統(tǒng)文化的了解和認同。文化演出邀請專業(yè)團隊進行文化演出，如京劇、雜技等，以豐富孩子們的文化生活和拓寬視野。節(jié)日活動家園共育04123回顧上學期班級工作情況，包括幼兒發(fā)展、教育教學、家園共育等方面的成果和不足?？偨Y(jié)過去學期工作向家長介紹新學期的教育教學計劃、重點工作安排和預(yù)期目標，讓家長了解班級工作的整體規(guī)劃。介紹新學期計劃針對家長關(guān)心的問題和疑惑，進行解答和溝通，消除家長的顧慮，增強家長對班級工作的理解和支持。解答家長疑問家長會通過建立班級微信群、QQ群等溝通渠道，方便家長與教師之間的交流和互動，及時了解孩子在園的表現(xiàn)和進步。建立溝通渠道定期發(fā)布班級動態(tài)、活動照片和視頻等，讓家長了解孩子在園的學習和生活情況，增強家長對班級工作的參與感和歸屬感。定期更新班級動態(tài)組織各類親子活動，如戶外拓展、家庭才藝展示等，增進親子關(guān)系，促進家庭與幼兒園之間的互動和合作。組織親子活動家園互動03反饋志愿者工作情況及時向家長反饋志愿者工作的情況和效果，鼓勵家長繼續(xù)積極參與志愿者活動，提高家園共育的質(zhì)量和效果。01招募家長志愿者向家長發(fā)出志愿者招募通知，鼓勵有意愿、有能力的家長積極參與志愿者活動。02安排志愿者工作根據(jù)家長志愿者的特點和意愿，合理安排志愿者的工作任務(wù)，如協(xié)助教師組織活動、參與家園共育等。家長志愿者活動期末評估05評估學生的知識掌握程度、技能應(yīng)用能力、學習態(tài)度和習慣等。評估內(nèi)容通過考試、作品評定、觀察記錄、口頭表達等多種方式進行評估。評估方法學生評估評估教師的教學效果、教學方法、課堂管理、教學態(tài)度等。通過學生反饋、同事評價、領(lǐng)導(dǎo)聽課等方式進行評估。教師評估評估方