生命起源的探究-初二生物生命的起源教案

第頁共頁生命起源的探究——初二生物生命的起源教案初二生物生命的起源教案生命，是一個(gè)神秘而偉大的存在。它的起源在很長一段時(shí)間內(nèi)都是科學(xué)家們研究的課題。生物生命的起源，是人類永恒的話題。我們既要對(duì)人類自身的起源有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)，更需要從生命起源的根源出發(fā)，全面探討人類自然和文化發(fā)展的源頭。本教案將引導(dǎo)初二學(xué)生集思廣益、探究人類生命起源之謎。第一課：生命起源的背景知識(shí)本節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：地球上最早的生物；生命起源的理論；科學(xué)家的爭(zhēng)論。我們了解一下地球上最早的生物。據(jù)研究，更早期的微生物可能已經(jīng)滅絕了，所以地球上最早的生命始祖至今仍是爭(zhēng)議不斷的熱點(diǎn)話題。我們要了解生命起源的理論。目前，有兩種主要理論，一種是化學(xué)進(jìn)化學(xué)說，認(rèn)為生命起源于高分子有機(jī)化合物；另一種是生命外來學(xué)說，認(rèn)為生命起源于外太空。我們要了解科學(xué)家們的爭(zhēng)論。雖然科學(xué)家們都在不懈地進(jìn)行著研究，但是各自的觀點(diǎn)并不一致，因此就引出了各種模式的學(xué)說。第二課：生命起源的化學(xué)基礎(chǔ)本節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：生命起源的條件；W?hler的嘗試；等溫環(huán)境的重要性。我們要了解生命起源的條件。在有機(jī)化學(xué)分析上，水、氫、氨和甲烷等物質(zhì)被認(rèn)為是非常重要的組成部分，這些條件在早期的地球上相當(dāng)普遍。我們要了解W?hler的嘗試。他實(shí)驗(yàn)了合成尿素，成功地突破了有機(jī)與無機(jī)分子不能互相轉(zhuǎn)化的觀念，從而為有機(jī)分子的合成創(chuàng)造了條件。我們要了解等溫環(huán)境的重要性。等溫環(huán)境有著極其重要的意義，它能夠維持生命系統(tǒng)的穩(wěn)定性。這對(duì)我們思考生命的起源很有啟示意義。第三課：生命起源的遺傳基礎(chǔ)本節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：原核生物和真核生物的區(qū)別；三域生命主宰論的體系結(jié)構(gòu)和演化模型；生命起源基因的搜索。我們要了解原核生物和真核生物的區(qū)別。二者之間最明顯的區(qū)別在于，真核生物細(xì)胞內(nèi)備有真正的細(xì)胞核及各種各樣的細(xì)胞器。我們要了解三域生命主宰論的體系結(jié)構(gòu)和演化模型。它是一個(gè)由研制家CarlWoese創(chuàng)立的演化關(guān)系體系和演化模型，認(rèn)為生命沒有單一祖先，而是有三個(gè)獨(dú)立的主要進(jìn)化樹，它們分別為細(xì)菌，古菌和真核生物。我們要了解生命起源基因的搜索。這是目前非常熱門的領(lǐng)域之一，科學(xué)家們?cè)诓粩嗯ふ疑鹪吹幕?，探究生命的遺傳基礎(chǔ)。第四課：生命起源的哲學(xué)思考本節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：人類對(duì)生命的哲學(xué)思考；生命的哲學(xué)意義；生命起源的哲學(xué)意義；生命起源的未來展望。我們要了解人類對(duì)生命的哲學(xué)思考。人們一直在思考生命的真正意義，生命是否具有目的，是否存在靈魂和意志。我們要了解生命的哲學(xué)意義。生命與哲學(xué)緊密相關(guān)，它引發(fā)了許多哲學(xué)探討，例如生命起源為什么需要一個(gè)氧化環(huán)境，這對(duì)于哲學(xué)探討有著重要的意義。我們要了解生命起源的未來展望。隨著科技的發(fā)展，生命起源的研究將會(huì)越來越深入，新的理論也會(huì)不斷浮現(xiàn)出來。而我們需要做的，就是繼續(xù)保持好奇心，持續(xù)探索生命的奧秘?？偨Y(jié)：通過對(duì)生命起源的探究，我們可以深入理解生命到底是什么，它是