2021年中考復(fù)習(xí)：閱讀理解-表現(xiàn)手法專項練習(xí)【有答案】

2021年中考復(fù)習(xí)：閱讀理解--表現(xiàn)手法專項練習(xí)1.常見表現(xiàn)手法有哪些：托物言志，借景抒情，敘事抒情，直抒胸臆，對比，襯托，卒章顯志，象征，想象，聯(lián)想，照應(yīng)，寓情于景，反襯，烘托，托物起興，以樂襯哀，渲染，虛實結(jié)合，欲揚先抑，設(shè)置懸念，點面結(jié)合，開門見山，伏筆，照應(yīng)開篇，點題，首尾呼應(yīng),諷刺.以聲（動）襯靜。2.表現(xiàn)手法的作用情景交融、借景抒情：渲染氣氛、推動情節(jié)發(fā)展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社會環(huán)境、烘托思想感情。托物言志（象征）、虛實結(jié)合：使表達更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理。動靜結(jié)合、化靜為動：使表達更中形象生動，富有感染力。對比、襯托（正襯和反襯）：突出所描寫事物的特點，突出作者的某種感情，深化文章的主題。白描：用字簡練，不加渲染和烘托，有簡潔傳神的表達效果。細節(jié)描寫：突出事物的主要特點，使文章內(nèi)容更加豐富，便于表達感情。抑揚：有先抑后揚或先揚后抑，其作用是使文章曲折有波瀾，突出喜歡贊美或批評諷刺的感情。練習(xí)：母雞（1）一向討厭母雞。不知怎樣受了一點驚恐。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，沒結(jié)沒完，而并沒有什么理由，討厭！有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來。（2）它永遠不反抗公雞?？墒牵袝r候卻欺侮那最忠厚的鴨子，更可惡的是它遇到另一只母雞的時候，也會下毒手；乘其不備，狠狠的咬一口，咬下一撮兒毛來。到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績，就是聾子也會被它吵得受不下去。（3）可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母親。不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來！（4）當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點可吃的東西，它咕咕的緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛肚子都圓圓的下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊。把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。（5）它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少次。它還半蹲著——我想這是相當(dāng)勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。（6）它負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。（7）我不敢再討厭母雞了。1.本文主要運用了什么表現(xiàn)手法？（）A欲揚先抑B象征C想象D以小見大答案正確答案：A本題考查表現(xiàn)手法的判定。常用表現(xiàn)手法主要包括對比、襯托、象征、想象、借物喻人、托物言志、欲揚先抑、以小見大、描寫、照應(yīng)、伏筆等。其中欲揚先抑是為了贊美或謳歌某一主題，通過先采取辯證對比的方法對其加以控制、壓抑，來突出地表達作者鮮明的觀點或情感的方法。文章開篇便提到：“一向討厭母雞。”緊接著寫母雞招“我”討厭的種種表現(xiàn)，屬于“先抑”。而后文寫母雞孵出小雞后的表現(xiàn)：“它負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因它是雞母親?！睂儆凇昂髶P”表達了作者對它的贊美之意。故本文主要運用了欲揚先抑的表現(xiàn)手法，選A。我的媽媽是老虎鄭海丹（1）我有一個很懶很任性的媽媽。（2）從小學(xué)三年級開學(xué)的第一天，她送我去學(xué)校后，就再也沒有接過我上下學(xué)。于是，每當(dāng)其他小朋友的爸爸媽媽來接送時，我只能眼巴巴地羨慕著，然后咬咬牙自己收拾書包，一個人默默地回家。（3）長大一點了，我被寄養(yǎng)在爺爺家，她偶爾打電話問問情況。對于我的一切都表示無異議，不管我的英語考了58分還是98分。（4）再長大一點，上初中了，寄宿的我和她見面的次數(shù)仍少之又少。她幾乎從不問我是否遇到過什么困難，也不問我交了什么朋友，只是拍拍我的頭，然后淡淡地說：“有解決不了的事情就找我，給我打電話?！彼桓憋L(fēng)清云淡的模樣，好像我終于有一天會哭著鼻子去求她一樣。而我，憋著這口氣，默默地處理了所有大大小小的問題，從未找過她。（5）在我心中，她是一個越來越懶越來越任性的媽媽。（6）上了高中之后，她除了問問考試成績，與我就無話可說了。我偶爾問她該買哪件衣服好，或者提議生活費的用途，她總是那幾句話來回打轉(zhuǎn)，“你決定就好”或者“你喜歡就好”，抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。（7）所以，我時常感到她像空氣一樣存在我的生活中，反正一直以來無論什么事都是我自己決定。（8）可是，當(dāng)我聯(lián)想到去日本看她打工時的樣子，以及在視頻中見到的那個熟悉而又陌生的她，我發(fā)現(xiàn)她突然蒼老了，在我無法觸及的遠方與無情的時光戰(zhàn)斗著。眼神越來越空洞，皮膚也越來越皺，與少年時印象中的那個精明干練的影子怎么也重合不到一起。（9）原來，在那些日子里每當(dāng)我獨自一個人克服困難的時候，或茫然或清醒地面對現(xiàn)實世界的時候，她都站在我身后月光未照亮的角落里，等待著在我快支撐不住的時候給我一個大大的擁抱?？晌覐奈椿剡^頭，只顧一個人一直往前走。（10）也許，我記憶中很懶很任性的她并非對我漠視不管，她只是預(yù)見到自己無法保護我一生才逼迫我獨立，逼迫我快點成長。（11）在非洲草原上，有一種老虎，小虎到一定年齡時，便會離開它們，讓它們獨自生活。但是當(dāng)獅子或者其他群落的老虎威脅到小虎的性命時，它便會跳出來與之戰(zhàn)斗。（12）我想我的媽媽就是這樣一只老虎。所以當(dāng)我一個人在這個廣闊的世界里茫然行走時，當(dāng)我遇到難以跨過的坎時，仿佛聽到媽媽在身后說：“你自己決定就好。”（13）我曾拒絕張開翅膀，謝謝您，逼迫我飛翔。2.本文主要運用了什么寫作手法？正確答案：主要運用了欲揚先抑（先抑后揚）的手法。本題考查表現(xiàn)手法的判定。常用表現(xiàn)手法主要包括對比、襯托、象征、想象、借物喻人、托物言志、欲揚先抑、以小見大、描寫、照應(yīng)、伏筆等。其中欲揚先抑是為了贊美或謳歌某一主題，通過先采取辯證對比的方法對其加以控制、壓抑，來突出地表達作者鮮明的觀點或情感的方法。文章開篇描寫了一個又懶又任性的母親，對我不管不顧，屬于“先抑”，而在結(jié)尾部分卻點明母親是用獨特的方式逼迫我成長、獨立，用心良苦，突出了母親對我深沉含蓄的愛，屬于“后揚”。因而可判定其運用了欲揚先抑（先抑后揚）的手法。淡淡的深情常躍強（1）母親只有我一個兒子。恢復(fù)高考的第二年，我考上了大學(xué)，在我那個偏僻的小村子里是第一個。嗜酒如命的父親，天天與鄉(xiāng)親喝到一醉方休。酒后吐真言：“沒事了，往后這是沒事了！”自豪里帶著炫耀。只有母親總是淡淡的，不見她多么喜。她戴了老花鏡，在暖暖的秋陽里給我縫新被子。我走過去，她聽見了我的腳步聲，目光從老花鏡上方探出來，淡淡地一笑。我說：“媽，我要上大學(xué)去了！”母親說：“我知道了?！睕]有鼓勵，連聲音也是淡淡的。（2）上學(xué)的那天是個好晴天，母親提著提包送我出了大門。出大門也就是走了三五步，母親就把提包遞給我，說：“你走吧……”而后便是很決斷地轉(zhuǎn)身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的葉子遮住了她的身子，我只看見了一個淡淡的背影。（3）在車站上，見一些同學(xué)的父母來送行，依依惜別，千叮嚀萬囑咐。我孤零零的，便覺得很委屈。上了車，我賭氣坐在一個角落里，誰也不理，埋頭讀書。車開動了，一些同學(xué)掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺得赤條無牽掛，心里輕松。（4）大學(xué)四年，花開花落。讀書讀煩了，每每對窗呆坐便想起母親。小時候，母親一眼看不見我就滿街喊；喊不應(yīng)，就往水井里看，到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個旮旯里鉆出來，母親就笑罵一聲，巴掌揚起來要打，但落下來卻極輕，拍打掉沾了一身的泥土……溫馨的回憶，常使一顆心陣陣發(fā)熱，淚就在不知不覺中從腮邊滑下來。（5）我結(jié)婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人圍爐閑話。說到我當(dāng)年上大學(xué)的事，母親就說：“你上大學(xué)以后，我做了一個噩夢，夢見你死了，我一哭哭了個沒氣……”妻子抿著嘴笑，父親笑得扭過臉去，連母親也忍不住笑了。只有我笑不起來，甚感驚訝。聯(lián)想我剛到家那天，母親悄悄問我的那句話：“她也舍得炒一頓肉讓你吃嗎？”一霎時我恍然大悟。母親在我去上大學(xué)的那些漫長的日子里，她該如何的牽掛和思念她的兒子呀！她知道她的兒子是個心浮氣躁的人，這自然又給她添了一份擔(dān)心。母親一輩子生活在農(nóng)村，她不知道她兒子去上學(xué)的這個地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐臥難寧，思念伴著驚恐默默地郁結(jié)在她的心里。于某一夜，噩夢就扇動著黑色的翅膀朝她飛來了。試想，一個連媳婦舍不舍得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的母親，這樣的母親，活得該有多累呀?。?）母親為什么對她的兒子總是淡淡的，以我當(dāng)時的浮躁心境，很難體悟到。（7）四年寒窗苦讀，之后辛勤筆耕，終于在大大小小的報刊上發(fā)表了一些幼稚而淺薄的文字時。后來，母親說了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語氣對我說的——“你父親說：‘咱的兒子成才了，往后我再也不跟你生氣了，咱好好過日子吧！’你為母親爭氣，這也罷了！”我聽了這句話，呆愣了大半天。（8）文學(xué)的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，這令我驚喜，這比得一個什么文學(xué)獎更有意義，也更能長久地激動人心！寫到這里，我的眼睛濕潤了。（9）盡管我是個微不足道的人，然而在母親的眼里是金貴的。她最了解她的兒子，她知道她的兒子有一顆易于動情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多么堅忍?。?0）這是平靜水面下深處的激流?。?.本文在選材上所用的寫作手法是什么？答案正確答案：以小見大。本題考查表現(xiàn)手法的判定。常用表現(xiàn)手法主要包括對比、襯托、象征、想象、借物喻人、托物言志、欲揚先抑、以小見大、描寫、照應(yīng)、伏筆等。其中以小見大是在寫作中指對形象進行強調(diào)、取舍、濃縮，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達主題思想的手法。文章主要描寫了我考上大學(xué)母親為我送行以及我回鄉(xiāng)探望母親的場景，從取材來看，主要選取了幾個生活中的小場景來體現(xiàn)母愛的。抓住看似“淡淡”的場景進行集中描寫，來充分表達“深深”的母愛，屬于以小見大的表現(xiàn)手法。丑狗（1）我注意它多日了。它長相極丑，弓腰塌背，背毛軟塌塌的，失去了尾尖，大半截尾巴如一根木棍，嘴角撕裂，露出半顆犬牙。這種狗既沒有獵犬的機警靈敏，又沒有牧羊犬高大威儀。草地上很少見到這種狗。（2）它每天準(zhǔn)時出現(xiàn)在土丘上，雙眼出神地望著遠方。一列從草地外駛來的列車出現(xiàn)在它的瞳孔里，它興奮地沖著越來越近的列車吼幾聲，隨后，顛著碎步跑下土丘。它偶爾會騰起，落下，大概過于興奮，有時會跌下去，滾個滿身泥土。它總能把過剩的興奮傳遞給它認(rèn)為能與它分享的一切，一朵小花，一棵高稈植物，一簇馬蓮……都能讓它玩耍一陣。這一切都是在極短的時間內(nèi)完成的。它的大部分注意力是接近站臺和注視著越來越清晰的龐然大物。（3）這是鐵路線上小得不能再小的五等小站。綠皮列車只在這里停留短短的三分鐘。上下車的旅客十根手指頭都能數(shù)得過來。三分鐘后，列車喘息一聲，緩慢地離開了站臺。綠皮列車沖站臺甩一個尾巴時，站臺已經(jīng)空空如也。（4）它不知所措地看著遠去的背影，一臉茫然。其實，背影很多是車站上的工作人員。而旅客早已像丟在遼闊草地上的珍珠一樣無影無蹤。它無望地把目光轉(zhuǎn)向列車，列車甩給它一個偌大的點，這個點隨著時間拉長越來越小。（5）回程中，它有些沮喪，低著頭，弓著腰，耷拉著大截尾巴，邁動著四肢。那四肢似乎因走了太長的路而變得軟弱無力，有時會趔趄一下。當(dāng)它爬上土丘時，那趟列車已消失在兩條銀亮的鐵軌上。不知什么時候，沙丘上已經(jīng)沒有它的蹤影了。（6）這是一條從草地外通向草地深處的鐵路線。奔跑在這條鐵路線上的列車大多是黑乎乎的運煤列車，而那綠皮列車一天當(dāng)中只有一趟，一進，一出。（7）它只對進入草地的綠皮列車感興趣，我知道，它在等一個人。這個人一定是它最親密的伙伴。我還知道，在車站方圓十幾里以內(nèi)沒有牧點，也沒有蒙古包。它每天至少要跑上雙倍的路程，就是為了等待伙伴出現(xiàn)。（8）整整一個暑期，我每天都能看見它的身影。暑期要結(jié)束了，我不得不離開這里，我有些悵然，我渴望遇到讓它喜極而泣的一幕。（9）這一幕在我臨走前的一天終于出現(xiàn)了。它又準(zhǔn)時出現(xiàn)在沙丘上，興奮地沖著列車的方向發(fā)出歡快的吼聲。它沒有像往日一樣停留，而是一個急轉(zhuǎn)身，邁動著四肢向站臺這里奔來。按理，它應(yīng)該在路基下面等待，哪知它竟然沖向站臺。這時列車雖緩緩地駛進了站臺，可這個龐然大物所帶起強風(fēng)與那種霸氣讓所有的動物包括人畏懼三分。而它沒有停下來的意思，竟然瘋狂地邁動著四肢，大有與這個鋼鐵家伙以死相拼的架勢。（10）車站的工作人員嚇壞了，大聲驅(qū)趕著它。哪知，這喊聲就像給它吹起的沖鋒號，它竟然橫跨過鐵軌，一個箭身落到站臺上，列車擦著它的身子飛了過去。好險??！工作人員惱羞成怒，揮舞著工具奔向它。（11）不可思議的一幕出現(xiàn)了，它幾個箭身，來到一個車門前“呼”地立起來，前肢收在胸前，喉嚨里發(fā)出歡快、壓抑的吼聲。工作人員愣住了，呆呆地看著它。（12）車門打開，第一個下車的是個少年。它興奮地吼叫一聲，撲向少年。少年看見了它，也興奮地尖叫一聲，隨后人與狗撲到一起。它的雙爪緊緊地扒在少年的胸前，伸出舌頭“呼嚕呼?！鄙倌甓紫律碜樱菞l寬大、厚實帶著體溫的舌頭一直沒有離開少年的臉，不一會兒，少年臉上濕漉漉的。（13）他們滾到一起，在地上滾來滾去，少年發(fā)出“呵呵呵……”的笑聲。它和少年離開了站臺，向遠處的土丘走去。它陪伴在少年身邊，異常興奮，身子纏繞著少年的腿，不時嗅聞著……（14）我深情地看著他們遠去，看著他們消失在土丘上。4.本文運用了什么表現(xiàn)手法？答案正確答案：欲揚先抑。本題考查表現(xiàn)手法的判定。常用表現(xiàn)手法主要包括對比、襯托、象征、想象、借物喻人、托物言志、欲揚先抑、以小見大、描寫、照應(yīng)、伏筆等。其中欲揚先抑是為了贊美或謳歌某一主題，通過先采取辯證對比的方法對其加以控制、壓抑，來突出地表達作者鮮明的觀點或情感的方法。文章首段以：“我注意它多日了。它長相極丑……”一句開頭，對“丑狗”進行外貌描寫，刻畫其丑陋的外在，屬于“先抑”。而后文描寫這條“丑狗”日復(fù)一日地跑過漫漫長路趕去車站等待自己小主人歸來的場景，其忠誠可愛的形象又隨之躍然紙上，屬于“后揚”。因而可判定其為欲揚先抑的表現(xiàn)手法。銀行里的男孩（1）一天，我到西大街某銀行的一個小型儲蓄所準(zhǔn)備開個新賬戶。已經(jīng)是午飯時間，儲蓄所里只有一個職員在值班。那是一位大約40歲的黑人，緊貼頭皮的頭發(fā)，小胡子，整潔、筆挺的棕色西裝，身上的每一處都暗示著，他是一位細心謹(jǐn)慎的人。（2）這位職員正站在柜臺后面，柜臺前站著一位白人男孩，黃棕色的頭發(fā)，穿著一件V字領(lǐng)的毛線衣，一條卡其褲和一雙平底鞋。我想我特別注意他是因為他看起來更像一位初中生，而不是一位銀行的顧客。（3）男孩繼續(xù)引起我的興趣的是下面所發(fā)生的事。（4）他手上拿著一本打開的存折，臉上寫滿了沮喪的表情?！暗俏也幻靼?，”他對銀行職員說，“我自己開的賬戶，為什么我不能取錢？”（5）“我已經(jīng)向你解釋過了?！甭殕T對他說，“沒有父母的信函，一個14歲的小孩不能自己取錢?！保?）“但這似乎不公平，”男孩說，他的聲音有點顫抖，“這是我的錢。我把錢存進去。這是我的存折?！保?）“我知道是你的存折?！甭殕T說，“但規(guī)定就是那樣?，F(xiàn)在需要我再講一遍嗎？”（8）他轉(zhuǎn)身對我微笑了一下。“先生，您需要辦理什么業(yè)務(wù)？”（9）“我本來想開一個新賬戶，但是看到在這里剛剛發(fā)生的一幕后，我改變了主意。”我說。（10）“為什么？”他說。（11）“就因為你說的話?！蔽艺f，“如果我理解的沒錯的話，您剛才的意思是說，這個孩子已經(jīng)夠年齡把錢存入你們的銀行，卻沒有達到取出他的錢的年齡。如果無法證明他的錢或者他的存折有任何問題的話，那么銀行的規(guī)定的確太可笑了?！保?2）“對你來說也許可笑，”他的聲音稍微提高了一點，似乎有點生氣了，“但這是銀行的規(guī)定，除了遵守規(guī)定，我沒有別的選擇。”（13）在我跟銀行職員辯論的時候，男孩滿懷希望地緊挨著我，但最終我也無能為力。突然我注意到，在他手上緊抓著的那本打開的存折上顯示只有100美元的結(jié)余。存折上面還顯示進行過多次小額的存款和取款。（14）我想我反駁的機會來了。（15）“孩子，以前你自己取過錢嗎？”我問男孩。（16）“取過?！彼f。（17）我一笑，轉(zhuǎn)問銀行職員：“你怎么解釋這個？為什么你以前讓他取錢，現(xiàn)在不讓呢？”（18）他看起來發(fā)火了?！耙驗橐郧拔覀儾恢浪哪挲g，現(xiàn)在知道了。就這么簡單。”（19）我轉(zhuǎn)身對男孩聳聳肩，然后說道：“你真的被騙了。你應(yīng)該讓你的父母到這里來，向他們提出抗議?！保?0）男孩看起來完全失望了。沉默了一會兒，他把存折放進背包，然后離開了銀行。（21）銀行職員透過玻璃門看著男孩的背影消失在街道的拐角，轉(zhuǎn)身對我說道：“先生，你真的不應(yīng)該從中插一杠?！保?2）“我不應(yīng)該插一杠？”我大聲說道，“就你們那些該死的規(guī)定，難道他不需要一個人來保護他的利益嗎？”（23）“有人正在保護他的利益?！彼届o地說。（24）“那么這個人是誰呢？”（25）“銀行?！保?6）我無法相信這個白癡居然會這樣說?！扒?，”我揶揄道，“我們只是在浪費彼此的時間。但你也許愿意跟我解釋解釋銀行如何保護那個孩子的利益。”（27）“當(dāng)然，”他說道，“今天早上我們得到消息，街上的一幫流氓已經(jīng)勒索這個孩子一個多月。那幫混蛋強迫他每周取一次錢給他們。顯然，那個可憐的孩子由于太過害怕而沒有把這件事告訴任何人。那才是他為什么如此煩惱的原因。取不到錢，他害怕那些流氓會打他。不過警察已經(jīng)知道這件事，今天他們也許就會實施抓捕行動?！保?8）“你的意思是說根本沒有年齡太小而不能取錢的規(guī)定？”（29）“我從沒聽說過這個規(guī)定。現(xiàn)在，先生，你還需要開戶嗎？”5.從表現(xiàn)手法角度分析，文中“我”的“插一杠”對故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用？答案正確答案：欲揚先抑，突出“黑人”保護孩子利益的執(zhí)著，使故事情節(jié)更加曲折。本題考查表現(xiàn)手法的判定及其作用。第一步，判定。常用表現(xiàn)手法主要包括對比、襯托、象征、想象、借物喻人、托物言志、欲揚先抑、以小見大、描寫、照應(yīng)、伏筆等。其中欲揚先抑是為了贊美或謳歌某一主題，通過先采取辯證對比的方法對其加以控制、壓抑，來突出地表達作者鮮明的觀點或情感的方法。第二步，分析。結(jié)合表現(xiàn)手法和文章內(nèi)容進行分析。文章先以“我”的視角刻畫了“黑人”不講情理的形象，屬于“先抑”。繼而揭示真相，與之前所刻畫的形象形成鮮明的對比，屬于“后揚”，使其堅決維護男孩利益的執(zhí)著形象更為鮮明。第三步，作用。欲揚先抑能使情節(jié)多變，形成波瀾起伏；或造成鮮明對比，給讀者留下比較深刻的印象。故本題中使用欲揚先抑，使“黑人”保護孩子利益的執(zhí)著形象更為突出，使故事情節(jié)更加曲折。青木瓜之味（1）大約是2000年初春的一個星期天下午，我去郵局發(fā)信。就在快到郵局的時候，一個年輕的女子和我擦肩而過。忽然，她停住腳步，回頭看了我一眼。那眼神很親切，也有些意外的驚奇，仿佛認(rèn)出了一個熟人而與之意外相逢。那眼神鬧得我以為真的碰見了什么認(rèn)識的人，便也禁不住停住腳步，看了她一眼：年齡不大，也就二十出頭，模樣清爽，中等身材，瘦瘦的。看她的裝扮，初春時節(jié)還穿著一件臃腫的棉衣，就猜得出是一個外地人，大概是打工妹。我仔細地想了想，從來沒有見過這么個人，她肯定是認(rèn)錯了人。于是，我暗笑自己的自作多情，向郵局走去。（2）我走了沒幾步，她從后面跑了過來，跑到我面前，這讓我很吃驚，不知碰見了什么人。只聽見她用南方人那種軟綿的聲音仔細而小心翼翼地問我：“你是不是肖復(fù)興老師？”我越發(fā)驚訝，她居然叫出了我的名字，木訥地站在那里，近乎機械地點了點頭。她一下子顯得很興奮，接著說：“剛才你迎面向我走來，我看著你就像。我讀中學(xué)時就看過你寫的書，你和書上的照片很像。真沒有想到怎么這么巧，今天我在這里遇見了你！”（3）原來是一位讀者，大概她這番熱情的話，很能夠滿足我的虛榮心，尤其是聽她說她喜歡我寫的一些東西，特別是說她讀中學(xué)的時候讀我寫的東西對她有幫助，一直忘不了……我就像小學(xué)生愛聽表揚似的，立刻有些發(fā)暈，找不著北了，站在街頭和她聊了起來，一任身邊車水馬龍，喧囂不已。（4）從她那話語中，我漸漸地聽明白了，她從小在南方農(nóng)村長大，中學(xué)畢業(yè)，沒有考上大學(xué)，家里生活困難，就跟著鄉(xiāng)親來到北京打工，住的地方離我家不算太遠，要走半個小時左右，今天星期天休息，她是剛剛到郵局給家里寄錢，并發(fā)了一封平安家信。雖是萍水相逢，只是些家常話，卻讓我感到她像是在掏心窩子，一下子竟有些感動，沒有想到只是寫了一些平常的東西，能夠讓心拉近，距離縮短，心里想也應(yīng)該說是如今沒什么用處的文學(xué)的一點特殊功能吧。于是，我進一步犯暈，沿著斜坡繼續(xù)順溜地下滑，不知對她的熱情如何回報似的，竟然指著馬路對面我家住的樓對她說：“我家就住在那里，你有空，歡迎你到我家做客。”說著把地址寫給了她。她高興地說：“太好了，我一定去?！保?）回到家后，我就把這件事當(dāng)作喜帖子，向家人講了，不想立刻遭到全家一盆冷水澆頭，紛紛說我，“你以為你遇到了知己呢？別是個騙子吧？”“可不是，現(xiàn)在騙子可多著呢，你可別忘了狐貍說幾句贊揚的話，是為了騙烏鴉嘴里的肉?！保?）一下子，說得我發(fā)懵。一再回憶街頭和那個年輕女子的相遇和交談，不像是個狐貍似的騙子呀，再說，她肯定是讀過我寫的書，要不也說不出書名，并且能對照著書上的照片認(rèn)出我來呀。但家里的人說得也沒有錯，一連好幾天，都有些提心吊膽。（7）好在一連好多天過去了，都平安無事。時間一長，這件事漸漸淡忘了。（8）將近一年過去了，春節(jié)過后的一天，我們?nèi)覐奶旖蚝⒆拥睦牙鸭疫^完年回家，剛上電梯，開電梯的老太太對我說：“你先等我一會兒，前兩天有個年輕女子來找你，你沒在家，把帶來的東西放在我那兒了?！辈灰粫?，就拿來一包用廢報紙包著的東西?；丶掖蜷_包一看，是兩個青青的木瓜。木瓜的旁邊有一張小紙條，上面寫著幾行小字，落款是“你的一個讀者”。（9）全家都愣在那里，誰都說不出一句話來。（10）這件事雖已過去四年，但我怎么也忘不了這個年輕而真誠的女子，忘不了這件事情，忘不了這兩個木瓜?？傆浀们虚_木瓜時的樣子，別看皮那樣青，里面卻是紅紅的，格外鮮艷，特別是那獨有的清香味道，在房間里飄蕩著，好多天沒有散去。6.從表現(xiàn)手法角度看，文章第（5）段寫家人的態(tài)度有什么作用？答案正確答案：和后文年輕女子的表現(xiàn)做對比，更加突出女孩真誠淳樸的人物形象，使文章的故事情節(jié)更加豐富曲折。最美的善舉張建軍（1）從第一次踏進這間病房時起，我便有些討厭3號床那個陪床的男人。（2）男人姓蘇，四十出頭的樣子，穿一件皺皺巴巴的短衫，濃眉凹目，絡(luò)腮胡子，看上去挺嚇人的?！敖j(luò)腮胡子”大大咧咧的，說話時聲帶像是安了喇叭，從不掩飾自己的喜怒哀樂。他非常愛吃肉，羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上的主角。尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張原本就膩乎乎的臉像是剛從油鍋里浸過一般。（3）每天中午只要一吃完飯，“絡(luò)腮胡子”便毫不客氣地把挨著窗臺的那個空床據(jù)為己有，人往上面一躺，兩分鐘不到便鼾聲大作，給人的感覺這兒不是病房倒像是他的家。（4）同“絡(luò)腮胡子”形成鮮明對比的是1號床的那對母子，他們總是安安靜靜的。（5）1號床的女人患乳腺癌，剛剛做了手術(shù)。她有兩個孩子，女兒讀高三，兒子上小學(xué)。她的男人只靠種地養(yǎng)些雞鴨掙生活。正值夏播季節(jié)，男人極少來探望，更多的時候只有那個十二三歲的男孩守候著母親。男孩很懂事，主動包攬了整個病房里的熱水供應(yīng)，每次有人幫他扶著母親去做檢查，男孩總忘不了說聲“謝謝”。（6）1號床的桌上基本沒什么水果，偶爾有個蘋果或一兩塊西瓜，母子倆也是推來讓去的。有時男人會從街上買點兒鹵肉來，女人就埋怨他亂花錢，然后把大部分肉夾到孩子的碗里。（7）一天，男人來探視時竟帶了一小袋炸蟬蛹來，黃燦燦、香脆脆的。男人給我和“絡(luò)腮胡子”各抓了一把，一屋子人都嚼出了滿嘴的香。尤其是“絡(luò)腮胡子”，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，一再懇求1號床的男人幫自己弄點兒來。說在飯店里吃過這東西，25塊錢一盤，卻沒這個新鮮。只要能幫著弄些來，愿意按一元一個買他的。（8）1號床的男人笑了笑，沒說什么。（9）幾天后，1號床的男人果然又弄了些來?！敖j(luò)腮胡子”如獲至寶，點過數(shù)，非要給對方27塊錢不可。1號床的男人不肯收，“絡(luò)腮胡子”便硬是把錢塞給了男孩，并且說就喜歡吃這口兒，只要是活的，有多少要多少。（10）1號床的男人并沒在意，男孩卻把這話放在了心上。一到傍晚便跑到醫(yī)院后面的樹林里去找，最多時一晚上竟能找到二三十個，“絡(luò)腮胡子”總是照數(shù)全收。（11）有了這項收入，1號床的餐桌上漸漸豐盛起來。中午時，男孩會為母親買上一個肉菜；晚上，再加一袋鮮奶。（12）這樣的日子持續(xù)了半個月。一天，男孩悄悄地告訴我，“絡(luò)腮胡子”吃蟬蛹上了癮，現(xiàn)在有兩個小朋友在幫著找，他按2毛錢一個從小朋友手里收來再賣給“絡(luò)腮胡子”。（13）我驚訝于男孩的精明，也為他能找到這樣一個賺錢的途徑而高興。（14）婆婆出院時，我把親友送的水果、奶粉和罐頭之類的東西都留給了1號床。起初1號床的女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟還不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。（15）后來的一天，我去醫(yī)院辦理醫(yī)保退款手續(xù)，從停車場出來，剛走了幾步，遠遠看到“絡(luò)腮胡子”手里拎著一個塑料袋兒，徑直走進路旁的灌木叢中。（16）等到走近，我才發(fā)現(xiàn)，他從塑料袋里倒出的，竟是一堆兒蟬蛹?。?7）“蘇大哥，這……”（18）他抬頭，見是我，尷尬地笑了笑：“買得太多了……”（19）“那你還買它干嘛？”我疑惑地瞅著他。（20）“嘿嘿，”他撓了撓頭，露出一臉和他的性格極不相稱的靦腆，“看那一家怪不容易的，大忙咱也幫不上，添個菜錢還是有的?！保?1）我恍然大悟，原來蘇大哥一直在用這樣的方式幫助1號床的病友。（22）那一刻，我的心頭忽然涌起一股別樣的溫暖……7.選文主要運用了欲揚先抑寫法，請結(jié)合選文簡要分析其作用。答案正確答案：選文運用了欲揚先抑的寫法，先寫“絡(luò)腮胡子”的粗俗，后寫他的善舉。這樣寫使文章內(nèi)容更有波瀾，使人物形象更加鮮明。本題考查表現(xiàn)手法的判定及其作用。第一步，判定。常用表現(xiàn)手法主要包括對比、襯托、象征、想象、借物喻人、托物言志、欲揚先抑、以小見大、描寫、照應(yīng)、伏筆等。其中欲揚先抑是為了贊美或謳歌某一主題，通過先采取辯證對比的方法對其加以控制、壓抑，來突出地表達作者鮮明的觀點或情感的方法。第二步，分析。結(jié)合表現(xiàn)手法和文章內(nèi)容進行分析。文章先以“從第一次踏進這間病房時起，我便有些討厭3號床那個陪床的男人。”開頭，繼而刻畫了“絡(luò)腮胡子”油膩粗俗，大大咧咧的形象，屬于“先抑”。繼而在文章的結(jié)尾部分，揭示了“絡(luò)腮胡子”一直借蟬蛹變相地支撐1號床母子的生活，為他們添點菜錢的事實，刻畫了其粗糙外表下，溫暖善良的內(nèi)心。第三步，作用。欲揚先抑能使情節(jié)多變，形成波瀾起伏；或造成鮮明對比，給讀者留下比較深刻的印象。故本題中使用欲揚先抑，使“絡(luò)腮胡子”善良的形象更加鮮明突出，也使文章情節(jié)內(nèi)容更有波瀾。繡針閃亮歲月長（1）以前的日子，人們總離不了針線，繡針亮，絲線長，繡出了無數(shù)的花朝雨夕，那樣的場面總是撩人心緒：小窗獨倚，明眸皓齒，纖指如蔥，繡針落處，紅花翠葉、游龍驚鳳，翩然出現(xiàn)，美透了長長的歲月、濃濃的光陰。（2）記憶中，母親也是慣拿針線的人，忙完一天后，母親總愛拿出一副枕套，細細地繡起來。我依偎在母親膝頭，銀色的月光從窗外照進來，照著母親飛針走線，漸漸的，一朵粉色的桃花就在母親的針下綻放。小小的繡針，牽著長長的絲線，穿過重重的夜色，在時光深處，成為我心底最美的記憶。我常常凝望著那枚繡針，它輕盈的身體，穿透經(jīng)緯，將一幅幅美景定格：小橋流水、亭臺樓閣、鴛鴦戲水、喜鵲鬧梅……每一幅都流光溢彩、鮮活靚麗，讓人不忍移開目光。（3）我最記得母親繡的一副綠邊白底的枕套：翠綠的荷葉，露珠滾動；紅色的荷花，含羞乍開。那綠，那紅，都不是單一的：淡綠、翠綠、深綠，層層疊疊，極富層次；粉紅、大紅、暗紅，深深淺淺，濃淡相間。那荷花靈動多姿，呼之欲出，竟不像是繡在枕上，而像是開在枕上，讓年幼的我，驚嘆不已，疑心母親是否將那銀色的月光也繡進了這絲絲縷縷中，化作了荷葉上的那顆露珠？（4）有一次，我的襯衣破了個洞，母親拿起來，并沒有打成個補丁，而是拈起針，在那破處繡了一朵金色的雛菊，花朵不遠處，又用藍絲線繡了一只翩飛的蝴蝶，左鄰右舍都夸好看，結(jié)果，那件襯衣成了我最愛的一件。（5）周圍的鄉(xiāng)下姑娘也善繡，她們不光繡枕套，還繡帳簾、繡壽匾、繡肚兜……傍晚時分，紅霞漫天，涼風(fēng)繞繞，常有姑娘來找我教美術(shù)的父親描花樣，父親倒也樂意，幾筆一勾，淡墨梅花，報曉公雞，戲荷鯉魚……便浮現(xiàn)在潔白的布上。姑娘們再和母親切磋一下，配怎樣的顏色，用怎樣的針法，少不得母親手把手教上一會兒，待幾瓣梅花落下，姑娘們才心滿意足地離開。（6）然而，不待我長大，母親卻已離世。銹了花針，舊了絲線，暗淡了韶光。銀色的月光依舊灑進窗欞，卻再不見那穿針引線的人。枕著母親留下的荷葉枕頭，我的眼淚淌成荷葉上的那滴新露，一年年，任那無盡時光滄桑。（7）多年后，我也做了母親，拿起一根針，我也想在孩子小小的衣服上繡點什么，無奈笨手笨腳，不知從何處落針。母親啊，走得那樣匆匆，還未來得及教年幼的我繡會一枝半朵。（8）如今，電腦繡花早已普及，手工刺繡漸漸被人們淡忘。只有小小的繡針，還記得那些悠長歲月中所有溫暖的細節(jié)。五彩的絲線，仍在夢中輕舞飛揚，將過去的光陰編成心底最深的眷念，每一回首，每一流連，依舊溫情無限。8.從表現(xiàn)手法的角度，如何理解選文結(jié)尾處畫橫線句子的含義？答案正確答案：運用了借物抒情的寫法，通過寫繡針，抒發(fā)了“我”對母親和悠長歲月中所有溫暖的細節(jié)的懷念之情，含蓄溫婉，意味深長。本題考查表現(xiàn)手法的判定及其作用。第一步，判定。常用表現(xiàn)手法主要包括對比、襯托、象征、想象、借物喻人、托物言志、欲揚先抑、以小見大、描寫、照應(yīng)、伏筆等。其中借物抒情，是一種以描寫事物來表達自己思想感情的寫作方法。第二步，分析。結(jié)合表現(xiàn)手法和文章內(nèi)容進行分析。文章主要細致描寫了母親繡花的種種場景，第（6）段寫母親去世后，“暗淡了韶光”，“枕著母親留下的荷葉枕頭，我的眼淚淌成荷葉上的那滴新露”，可見我對母親的懷念。于是作者在第（8）段，借劃線句中的“小小繡花針”，來抒發(fā)對母親和悠長歲月中所有溫暖的細節(jié)的懷念之情。第三步，作用。借物品來抒發(fā)情感，更加形象含蓄。因此，劃線句運用的借物抒情寫法，通過寫繡針，抒發(fā)了“我”對母親和悠長歲月中所有溫暖的細節(jié)的懷念之情，含蓄溫婉，意味深長。心田上的百合花林清玄（1）在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。（2）百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，而且還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭上長瘤了?！惫_場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？”（3）百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”（4）在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草再也不敢嘲笑它了。（5）百合花一朵一朵地盛開著，花朵上天天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。（6）幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。（7）不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！?.文章主要運用了哪種寫作手法？有什么作用？答案正確答案：運用了象征的寫作手法，以百合花象征堅定執(zhí)著，默默努力地證明自我的精神品質(zhì)。使文章立意更深遠，給讀者留下深刻的印象。本題考查表現(xiàn)手法的判定及其作用。第一步，判定。常用表現(xiàn)手法主要包括對比、襯托、象征、想象、借物喻人、托物言志、欲揚先抑、以小見大、描寫、照應(yīng)、伏筆等。其中象征是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感的一種手法。第二步，分析。結(jié)合表現(xiàn)手法和文章內(nèi)容進行分析。文章主要寫百合花在飽受質(zhì)疑和嘲諷的情形下，依舊堅定執(zhí)著地告訴自己“我要開花”，通過努力開花來證明自己的故事，從中可見其象征堅定執(zhí)著，默默努力地證明自我的精神品質(zhì)。因而作者借助具體的形象，來表現(xiàn)了這種抽象的思想品質(zhì)。第三步，作用。象征將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意。因此，文章運用了象征的寫作手法，以百合花象征堅定執(zhí)著，默默努力地證明自我的精神品質(zhì)，從而使文章立意更深遠，給讀者留下深刻的印象。潔白的木槿花（1）一到夏天，院子里的木槿就開花。母親一見潔白的木槿花，就會眼含淚水，嘴唇哆嗦著說：“我那時好糊涂，好糊涂啊?！边@里面有個故事。（2）我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭喊。母親見我熬不過，就背著我去廖醫(yī)生家。廖醫(yī)生是個老中醫(yī)，退休后在家里開了個小診所。他醫(yī)術(shù)好，心也善。（3）廖醫(yī)生看了我的腿，責(zé)怪我母親：“再晚來兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴(yán)重了，就得截肢！”母親不敢出聲，眼眶卻紅了。其實不能怪母親，父親去世后，母親終日為一日三餐發(fā)愁，哪有閑錢給我治腿？母親擔(dān)心地問能否治好，得到廖醫(yī)生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。（4）廖醫(yī)生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說兩天后再來換藥。母親顫聲問要付多少錢，廖醫(yī)生說五塊錢，母親的臉紅了，局促不安地說：“我，我只有兩塊多錢，能不能下回補上？”廖醫(yī)生爽快地說：“行，不急，啥時有錢啥時給。”（5）母親借不到錢，但我的腿不能不治。母親只好揣著八個雞蛋去廖醫(yī)生家。那時雞蛋很便宜，幾分錢一個。廖醫(yī)生不肯收，母親鼻子一酸，眼淚就掉下來了。廖醫(yī)生的眼睛也濕了，安慰母親：“好，我收下。錢的事，不要說起?！笨戳藥状瓮?，母親已欠廖醫(yī)生二十八塊錢了，這在當(dāng)時不是一個小數(shù)目。（6）再去廖醫(yī)生家，母親帶上了家里惟一的母雞。廖醫(yī)生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求。廖醫(yī)生拗不過，說：“好，就算我買你的，十塊錢，好嗎？”說著，硬塞給母親十塊錢。那時一只雞最多賣四五塊錢。母親說啥也不肯接錢?；氐郊依?，母親發(fā)現(xiàn)中藥紙包里有十塊錢，當(dāng)晚就去了廖醫(yī)生家，把錢從門縫里塞進去了。（7）兩天后，又該去換藥，可母親不敢去，只是默默地流淚。不料廖醫(yī)生找上門來了。談話間，廖醫(yī)生驚喜地發(fā)現(xiàn)了院子里的木槿花，說：“木槿花是上好的中藥，一兩值兩塊錢呢！摘了賣給我，好嗎？”母親驚喜萬分，連忙摘木槿花。廖醫(yī)生拿秤一稱，竟有一斤。他說：“這下好了，你再也不用欠我錢了?！贝撕?，去廖醫(yī)生家治腿，母親就帶點木槿花去。母親不用欠廖醫(yī)生錢，廖醫(yī)生反而每次付給母親一點錢。不久，我的腿治好了。（8）第二年，廖醫(yī)生竟去世了。母親十分傷心，去廖醫(yī)生家吊唁。母親從他家屬口里知道了一個天大的秘密：木槿花是不能做中藥的。母親哇的一聲嚎哭起來：“我的恩人呀……”（9）幾年后，母親也去世了。臨終拉著我的手說：“兒啊，我死后，在我的墳?zāi)怪車砸蝗δ鹃?。”如今，每到夏天，母親墳?zāi)怪車烷_滿木槿花——圣潔無比的木槿花。10.從表現(xiàn)手法的角度說，“木槿花”在文中有什么意義？答案正確答案：運用了象征的手法，用潔白的木槿花象征人世間純潔善良、扶弱濟困的美好情感?；橄鬄榫唧w，使文章立意更深遠，給讀者留下深刻的印象。同時含蓄地表達了母親對廖醫(yī)生的感激之情。本題考查表現(xiàn)手法的判定及其作用。第一步，判定。常用表現(xiàn)手法主要包括對比、襯托、象征、想象、借物喻人、托物言志、欲揚先抑、以小見大、描寫、照應(yīng)、伏筆等。其中象征是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感的一種手法。第二步，分析。結(jié)合表現(xiàn)手法和文章內(nèi)容進行分析。文章主要圍繞木槿花，寫了廖醫(yī)生謊稱我家院子里的木槿花可以入藥，因而花錢買下，免費給我治腿病還資助我們的故事情節(jié)。文章結(jié)尾稱其為“圣潔無比的木槿花”，則是以潔白的木槿花象征人世間純潔善良、扶弱濟困的美好情感。另外，母親臨終前要求：“我死后，在我的墳?zāi)怪車砸蝗δ鹃??！笨梢娔赣H對廖醫(yī)生的感恩之情。第三步，作用。象征將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意。因此，文章運用了象征的寫作手法，化抽象為具體，使文章立意更深遠，給讀者留下深刻的印象，同時也使母親對廖醫(yī)生的感激之情表達得更含蓄。心中的蘆葦張弛（1）在我的記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠離世俗的淡泊中，獨守江畔一方瘠土，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧靜濃縮成永恒的沉默。（2）芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無拘無束；在纖橋旁搖曳，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化作凝重的黑色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白露降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白，充滿蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫上生命的句號。（3）這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵夫柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來，從古代，從《詩經(jīng)》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中，弄蒿蕩舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行。（4）倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。（5）易水之濱，悲涼的旋律中，荊軻止別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭勁風(fēng)中輕揚。汨羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。奸臣專權(quán)，楚王昏庸，居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結(jié)于心，奔涌于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴。在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念，投入歷史的長河，成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。（6）真正擁有蘆葦，是在大學(xué)時代。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步——那里，茂密的蘆葦像無邊的綢帶，向著遠處緩緩鋪開。流蘇似的蘆葦，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中彌散。牛乳般的暮靄流動如煙，小鳥在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲唱。寧靜，溫和，洋溢的詩情觸手可及。倘是周日，陽光緩緩地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放入江中，看它悠悠地隨風(fēng)而去。更多的時候，我一卷在握，于蘆花下，和屈原同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明的心境中，我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙啊?。?）人是孱弱的，就像一根蘆葦，但人又是堅強的，從柔弱中煥發(fā)出無窮的韌性，那種連自己都有可能意識不到的堅韌，陪伴著我們一路向前。法國哲學(xué)家帕斯卡爾說：“思想形成人的偉大。人只不過是一根蘆葦：是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。”（8）這根能思想的蘆葦，就是你，就是我……11.俗話說：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”，而文中作者卻熱情贊美了蘆葦?shù)钠沸耘c氣節(jié)。作者運用了什么寫法？有什么作用？答案正確答案：文章運用了象征手法，由物及人，作者心中的蘆葦象征著人表現(xiàn)出來的思想、韌性及堅強。化抽象為具體，使文章立意更深遠，給讀者留下深刻的印象。本題考查表現(xiàn)手法的判定及其作用。第一步，判定。常用表現(xiàn)手法主要包括對比、襯托、象征、想象、借物喻人、托物言志、欲揚先抑、以小見大、描寫、照應(yīng)、伏筆等。其中象征是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感的一種手法。第二步，分析。結(jié)合表現(xiàn)手法和文章內(nèi)容進行分析。文章第（7）段寫道：“人是孱弱的，就像一根蘆葦，但人又是堅強的，從柔弱中煥發(fā)出無窮的韌性，那種連自己都有可能意識不到的堅韌，陪伴著我們一路向前?！笨梢娮髡哂锰J葦象征人性的堅強和韌性。后文繼續(xù)寫道：“人只不過是一根蘆葦：是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦?！秉c明人的思想性。由物及人，借蘆葦這一具象，象征人表現(xiàn)出來的思想、韌性及堅強。第三步，作用。象征將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意。因此，文章運用了象征的寫作手法，由物及人，作者心中的蘆葦象征著人表現(xiàn)出來的思想、韌性及堅強?；橄鬄榫唧w，使文章立意更深遠，給讀者留下深刻的印象。父愛的速度風(fēng)之語（1）那年我讀高二，正是需要加速的時候，卻因為成績的飛快下滑和老師的忽視而自暴自棄。（2）我無意中參與了一場群架，并不知道打架的目的是什么，只知道發(fā)泄似的沖上去亂打。打到別人都逃走了，我站在一個被打昏過去的男生面前竟挪不動腿，被路過的一位老師當(dāng)場捉住，扭送到校長室去。而校長，只瞥了一眼我劣跡斑斑的違紀(jì)記錄，便擺擺手說：“你回家去吧，以后不必再來了。”（3）我就這樣神思恍惚地收拾了書包，被老師遣送回家。走到門口的時候，看見父親在院子里滿頭大汗地劈柴，我突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住了。我木然地將一張勒令退學(xué)的通知遞給他，他看了許久，才嘆口氣，說：“你先在家學(xué)習(xí)，晚上跟我去校長家坐一坐?！保?）平生從來沒有求過人的父親，將給我攢好的下學(xué)期的所有費用，都提前支出來換成酒和茶葉，然后趁著夜色，帶我去校長家。（5）這是父親第一次給人送禮，他明顯有些緊張。在一次車禍中被撞瘸的右腿，使父親走起路來愈加艱難。（6）在昏暗的樓道里往上爬的時候，我跟在父親身后，看他虛胖的背影在欄桿上一一劃過。偶爾我輕咳一聲，會驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒有人看到，他才繼續(xù)溜著墻根前行。（7）終于敲開校長家門的時候，父親已是一頭大汗。校長開門看到神情謙卑的父親，先是一愣，隨即瞥見低頭縮在后面的我，這才明白過來。勉強讓我們進去后，校長并沒有因為父親在就多么客氣，他只是幾句話，便將我重新回校的希望滅絕了。但父親卻是一直微笑著，點頭附和校長的每一句話，又低聲下氣地反復(fù)說：“求你寬容一下，給孩子一個讀書的機會?！币慌缘奈?，在繚繞的煙霧里聽著，突然很想沖出去，再不回頭。（8）但我還是跟父親挨到了最后一分鐘。起身要走的時候，校長很堅決地讓父親把東西拿回去。父親卻在他轉(zhuǎn)身去提東西的那一瞬間，拉起我沖出門去，校長也動作迅速地緊跟出來。（9）黑漆漆的樓道里，父親箭一般地將那些阻擋他的“荊棘”統(tǒng)統(tǒng)地撞了開去。他那條微瘸的右腿，那一刻像是被注入了一股非凡的力量，突然間無可匹敵。（10）將校長甩得無影無蹤的時候，父親終于停住了腳，扶著我的胳膊，彎腰大口大口地喘氣。片刻后，他抬起頭來，無比自信又無比得意地笑道：“只要留下了東西，你回校讀書的事，肯定就有希望了。”而我，卻在他的這句話里，轉(zhuǎn)過身去無聲地哭了。（11）果真像父親說的，幾天后，我便接到了回校讀書的通知。（12）父親送我回校的時候，并沒有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨，而我也沒有向父親保證什么。但此后的我，卻是在心里，將那個晚上父親奔跑的姿勢牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬了牙，一直跑到了高考結(jié)束。（13）我的錄取通知書，是校長幫我取的，同時交給我的還有一年前父親送給他的酒和茶葉。校長捶我一拳，說：“你小子記住了，你能有今天，不是因為我給了你機會，而是你父親拖著殘疾的右腿，拼命跑出來的。我從來沒有見過一個父親，有那樣讓人嘆服的速度……”（14）原來父愛的速度，刻骨銘心記住了的，不只是我一個人。12.從表現(xiàn)手法角度看，第（5）段交代父親“在一次車禍中被撞瘸的右腿，使父親走起路來愈加艱難”有什么作用？答案正確答案：與下文父親拖著殘疾的右腿，拼命跑下樓速度之快形成對比，突出父親為了兒子甘愿付出一切的決心之大，表現(xiàn)了父愛的無私與偉大，使文章的故事情節(jié)更加豐富曲折。本題考查表現(xiàn)手法的判定及其作用。第一步，判定。常用表現(xiàn)手法主要包括對比、襯托、象征、想象、借物喻人、托物言志、欲揚先抑、以小見大、描寫、照應(yīng)、伏筆等。其中對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。第二步，分析。結(jié)合表現(xiàn)手法和文章內(nèi)容進行分析。第（5）段寫父親“在一次車禍中被撞瘸的右腿，使父親走起路來愈加艱難”，而第（9）段寫父親拉“我”沖出門去的場景：“黑漆漆的樓道里，父親箭一般地將那些阻擋他的“荊棘”統(tǒng)統(tǒng)地撞了開去。他那條微瘸的右腿，那一刻像是被注入了一股非凡的力量，突然間無可匹敵?！迸c前文走路都艱難的腿形成對比，進而表現(xiàn)了父親為了能讓我重回學(xué)校而甘愿付出一切的決心，從而突出了父愛的無私與偉大。第三步，作用。對比能更加突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，使文章的故事情節(jié)更加豐富曲折。因此，本文使用對比的寫作手法，突出父親為了兒子甘愿付出一切的決心之大，表現(xiàn)了父愛的無私與偉大，使文章的故事情節(jié)更加豐富曲折。最溫暖的一片陽光李云迪（1）母親真的老了，有點像孩子般纏人。她每天都會打來電話。她耳朵有點背，電話里聲音總是很大。其實她也沒什么事，只是問我是否安好。在得到肯定的答復(fù)后，她就高興地把電話掛掉。有時我忙，就會打斷她的話，我能聽得出那邊輕輕的嘆息。但母親還是在每天上午九時左右打過來，正是太陽升在頭頂?shù)臅r候。（2）這一天，母親又來電話，除了問好外，還告訴我她去采了很多婆婆丁。母親過去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春時沒有開花前去采，這時的最新鮮。小時候我很愛吃母親做的這個菜。我有些擔(dān)心地告訴母親，您都八十多歲了，千萬不要去野外采野菜了，我會不放心的。母親答應(yīng)得很痛快。（3）第二天正午時分，有人叩門，打開門見是母親。她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂，我急忙把母親扶進屋內(nèi)，埋怨她為什么不打電話告訴我?？赡赣H不理我的不滿，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一絲倦意。我見她的手青筋暴露，手上有結(jié)痂的血口子，一定是采野菜時留下的。她說，快吃吧，還溫和著呢。我怎么也想不到，母親為了讓我吃到她做的菜，竟然沐著風(fēng)雨去野外，頂著晨星點灶火，用一股愛焰把菜做熟，搭乘公共汽車，顛簸幾個小時，給我送來。在世上，凡是有母親的地方，就會有奇跡。（4）母親真的老了。眼前的事情她往往記不住，可過去的事情卻記得很清晰。母親也有青春，只是離今天很遠。她曾把箱子里保存的一條長裙拿給我看，告訴我她就是穿了這條長裙和父親在向日葵下相識的。那長裙還依舊如新，可裙子的主人卻被時光洗老，腰彎了，頭發(fā)白了，白得像天上的一片云。（5）母親生在青川江邊，長在稻花鄉(xiāng)里。母親居住的老屋前有一條唱著歌的小溪，每當(dāng)燕子呢喃著飛來的時候，桃花就開了，開著開著，桃花就落了，花瓣落在溪水里打著旋流遠了，就像流遠的歲月。老家的院子里種著兩棵杏樹，每當(dāng)圓潤的青杏結(jié)滿枝頭的時候，不等熟透，母親就和小姐妹們采下來吃。那味道酸酸的，就像那時辛酸的日子。母親在艱苦的歲月中學(xué)會了很多家務(wù)活，有一手好針線，成家后很是勤儉。在那艱苦的日子里，她用那根銀針縫補著舊衣裳一樣的破舊歲月。父母感情很深，生活得很和睦。父親在知天命之年患了重病，離開了人世。母親開始獨自生活。我擔(dān)心她孤寂，執(zhí)意把她接到身邊來，可她不肯，她說，她能自理，也不想給我們增加麻煩。我給她請了保姆，可沒幾天就被她打發(fā)回去了。（6）忽然想起，有兩天沒有接到母親的電話了。我急忙打電話過去，多次無人接聽，我有了不祥之感，乘夜車就往家里趕。趕到家里時，見母親躺在床上，額頭敷著毛巾。鄰居大嬸告訴我，母親發(fā)了兩天燒，燒得重時不斷念叨著我的名字。我守候在母親的床邊，兩手緊攥著她那像樹枝一樣干癟的手。母親問我，你知道我最希望的事是什么嗎？我搖搖頭，她告訴我，最希望的事是讓我永遠不會老，永遠不得病，如果有可能，讓她代替我老，代替我生病，她也樂意。就是走了，也不想擾動我，一個人悄悄去找我的父親。我聽著，心被刺痛，淚如泉涌。我把臉緊緊貼在母親的手上，整個人似乎已經(jīng)融化了。（7）往后的日子里，每天上午九時左右，也就是太陽升在頭頂?shù)臅r候，我都先把電話打給母親，問候她是否安好。我還會幸福地瞇著眼睛，虔誠地半張著嘴，側(cè)著耳朵凝神聽母親講著過去的故事。這個時候，我真的很溫暖。母親就是給我溫暖的那一縷陽光……13.文章在寫作方法方面富有特色，請結(jié)合文章開頭和結(jié)尾部分，寫出你的見解。答案正確答案：運用對比的寫法，文章開篇寫母親主動給“我”打電話和結(jié)尾“我”主動給母親打電話形成對比，更好地突出了“我”對母愛的理解與贊美，以及對母親的感激之情，也