蘋果樹小班美術(shù)教案：果實(shí)的繪畫藝術(shù)

第頁共頁蘋果樹小班美術(shù)教案：果實(shí)的繪畫藝術(shù)果實(shí)的繪畫藝術(shù)帶領(lǐng)小班幼兒進(jìn)行繪畫學(xué)習(xí)，讓他們自由地表達(dá)自己的想象、喜好，這是一件非常有意義的事情。針對(duì)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好，本人設(shè)計(jì)了一堂以蘋果果實(shí)為主題的美術(shù)教案，旨在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍的美，了解水果的基本屬性與特點(diǎn)，增進(jìn)親子間的情感交流，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫藝術(shù)的熱愛之情。一、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感知和理解蘋果果實(shí)的形態(tài)、皮質(zhì)、顏色、形狀等屬性。通過畫蘋果的過程，讓幼兒了解基本的繪畫技巧，逐漸形成更廣闊的視野和更豐富的表現(xiàn)手段，培養(yǎng)繪畫能力。培養(yǎng)早期的感性與審美認(rèn)知，提高幼兒畫畫的興趣和表現(xiàn)力。二、教學(xué)過程：導(dǎo)入（5分鐘）讓孩子們看一下教師帶來的蘋果，然后請(qǐng)他們口頭說出蘋果的特征和自己喜歡哪一個(gè)特征。比如，“蘋果是紅色的，我喜歡它的脆脆的聲音。”教學(xué)（20分鐘）通過教師的演示和指導(dǎo)，讓幼兒畫出蘋果。教師可以準(zhǔn)備蘋果的標(biāo)本，可以讓幼兒們?cè)谟|摸和感受蘋果后，發(fā)揮自己的想象，學(xué)習(xí)畫蘋果。教學(xué)步驟：教師可拿出紙和畫筆，讓幼兒自由發(fā)揮，畫出自己腦海中的蘋果?？梢苑乓粡堈鎸?shí)的蘋果圖片或視頻，讓孩子們觀察蘋果的形態(tài)和顏色變化。教師指導(dǎo)幼兒使用不同的顏色和筆刷，勾畫出蘋果的線條和輪廓，再根據(jù)分區(qū)繪制蘋果的皮質(zhì)及光澤。教師可讓小班幼兒在畫布上畫自己喜歡的蘋果，讓幼兒們充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。制作蘋果圖案（15分鐘）選取紅、黃、綠等顏色依次涂抹在蘋果紙板上，待顏料干后在蘋果-的表面畫上蘋果輪廓線，再把打印好的蘋果形狀剪下，粘在剛涂好顏色的蘋果身上就行了。鞏固練習(xí)（10分鐘）在講解完該動(dòng)手制作的技巧后，老師可以幫助孩子體驗(yàn)蘋果紙板的特點(diǎn)和繪制蘋果圖案的方法，鼓勵(lì)孩子們練習(xí)制作蘋果圖案，提高他們的制作技能及手工能力，開發(fā)他們的觸覺感知能力。三、遇到問題：教學(xué)過程中，有些幼兒自己不太熟悉實(shí)物，容易畫錯(cuò)蘋果的形狀或顏色，需要教師逐一糾正并指導(dǎo)。有些幼兒剛開始接觸繪畫時(shí)比較害羞，不愿意展現(xiàn)自己的想法和表現(xiàn)；這時(shí)教師需要引導(dǎo)他們，默許并鼓勵(lì)孩子自由選擇，不斷地肯定孩子的努力。比如：“我看到你畫蘋果的時(shí)候，看起來很有天賦，你肯定會(huì)越畫越好。”4.教學(xué)結(jié)束（5分鐘）對(duì)于幼兒的繪畫作品，老師需要進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)，做出及時(shí)分析，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快感和自信心，引導(dǎo)他們向著更高的標(biāo)準(zhǔn)不斷追求、吸取經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。并告訴孩子們蘋果果實(shí)經(jīng)過花咲、結(jié)實(shí)、堅(jiān)挺、豐大、日益彩艷等轉(zhuǎn)化過程，是自然的產(chǎn)物，也是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常食用的水果之一，可以讓孩子們關(guān)注自然環(huán)境和健康生活。在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可以根據(jù)幼兒的個(gè)人品德、繪畫興趣與專注程度、學(xué)習(xí)成果與表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予不同程度的表揚(yáng)或改進(jìn)意見，讓孩子們得到實(shí)際的鼓勵(lì)和幫助，共同成長(zhǎng)。讓孩子們學(xué)習(xí)蘋果果實(shí)的繪畫藝術(shù)，不僅可以鍛煉其藝術(shù)細(xì)胞，同時(shí)也讓孩子們的視野更加廣闊，發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力，提高了他們的審美能力，更有利于提升幼兒的綜合素質(zhì)。希望通過這樣一