大班數(shù)學(xué)活動(dòng)文具小超市教案反思

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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)文具小超市教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)用算式列題。

2、通過(guò)活動(dòng)知道10以內(nèi)數(shù)的敏捷運(yùn)算。

3、通過(guò)爭(zhēng)論知道有些文具是一班級(jí)學(xué)校生必備的，而有些文具是今后才會(huì)用到的。

4、能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用幼兒和老師共同收集的文具布置：小小文具超市

2、幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5～10)、每組一個(gè)塑料框、

3、計(jì)算用的紙和筆。

4、有關(guān)"文具'的文字卡片假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一，超市買文具

1，老師："再過(guò)不久，我們小伙伴即將讀學(xué)校一班級(jí)，上學(xué)時(shí)需要文具今日，請(qǐng)小伙伴到'文具小超市"買你們需要的文具。'

2，每位小伙伴從塑料框那那一份錢，請(qǐng)你用手中的錢去買文具，要求文具的總價(jià)格就是你手中的錢的數(shù)字。

3，幼兒依據(jù)各自不同的數(shù)字購(gòu)買文具，并用算式列出所購(gòu)買的文具式題。

4，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買了文具，算題

二，爭(zhēng)論：哪些文具是一班級(jí)所需要預(yù)備的?

1，每組小伙伴把買來(lái)的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一班級(jí)學(xué)校生需要預(yù)備的。

2，小組成員之間相互爭(zhēng)論，并能做出適當(dāng)調(diào)整鼓舞幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認(rèn)為需要的的文具。

3，集體爭(zhēng)論

三、請(qǐng)個(gè)別小組展示所購(gòu)買的文具。

1、請(qǐng)大家看看，哪些文具是一班級(jí)學(xué)校生需要預(yù)備的?說(shuō)說(shuō)你們的理由?

2、除了這些還有什么文具是一班級(jí)學(xué)校生需要預(yù)備的?

4、師生共同總結(jié)。

師：除了這些，你們還知道有哪些文具是一班級(jí)必備的嗎?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的形式比較新奇，同時(shí)又比較貼近幼兒的生活，幼兒比較喜愛(ài)，所以幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好較濃。老師先復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減，既鞏固所學(xué)習(xí)的知識(shí)又為下面的問(wèn)題做鋪墊，這樣過(guò)渡很自然。學(xué)習(xí)就是為生活服務(wù)的，讓幼兒從小知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，拿錢到超市買文具就是很好的表達(dá)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。本次活動(dòng)的不足之處是：沒(méi)有考慮到技能弱的幼兒，在去買文具的環(huán)節(jié)，徑直把簡(jiǎn)約的數(shù)字給他們，這樣他們會(huì)更加自信些。這點(diǎn)