在競爭中成長-關(guān)于合理競爭主題班會課件

在競爭中成長老師：XXX目錄什么是競爭01不良競爭的影響02良性競爭的影響03樹立正確的競爭意識04什么是競爭競爭的含義競爭是指兩個或多個人或組織互相爭奪某種物品、資源或利益的-種方式。競爭通常涉及到兩個或多個競爭者，在一定范圍內(nèi)爭奪相同的利益或物品，并期望自己能夠在競爭中勝出。在競爭的過程中，各方會展現(xiàn)出自己的智慧、能力和優(yōu)勢，嘗試著戰(zhàn)勝對手，并贏得勝利。什么是競爭學(xué)習(xí)是一件永久的話題，在學(xué)習(xí)的過程中難免會存在競爭，區(qū)域之間的競爭，學(xué)校之間的競爭，班級之間的競爭，同學(xué)之間的競爭，那到底什么是競爭呢？“競爭是個體或群體間力圖勝過或壓倒對方的心理需要和行為活動?！痹趯W(xué)習(xí)上，簡單來說，競爭就是同學(xué)之間成績的比較。那到底競爭是好是壞呢？不良競爭的影響不良競爭的影響有些同學(xué)希望獲得學(xué)習(xí)上成功，所以會在多個方面對自己的學(xué)習(xí)成績做出努力，如果是正當(dāng)?shù)呐€好，如果是往其他不正當(dāng)?shù)姆较蛩伎?，就容易產(chǎn)生不良的行為。例如，有這樣一種學(xué)生怕讓同學(xué)知道自己的學(xué)習(xí)方法，于是隱藏自己的真實學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校里表現(xiàn)地吊兒郎當(dāng)，不認(rèn)真聽課，上課講話睡覺影響其他同學(xué)，但是背地里卻找補習(xí)班補課，回家學(xué)習(xí)到深夜，把正常的學(xué)習(xí)時間挪到了同學(xué)看不到的時間里，從而希望自己在別人不知道的情況下悄悄贏了別人。這樣的心態(tài)不可取，首先正常的學(xué)習(xí)時間是一個黃金時間，浪費了實在可惜，其次如果能正確運用學(xué)校時間再配合課后的努力，我想學(xué)習(xí)成績必然會更優(yōu)秀，不就獲得學(xué)習(xí)上的成功了嗎？所以，在學(xué)習(xí)上的競爭要講求方法，以提高學(xué)習(xí)效率為主。惡性競爭，應(yīng)用不良方法學(xué)習(xí)，影響學(xué)習(xí)效率不良競爭的影響這是在競爭中經(jīng)常出錯的一個人際問題。有些同學(xué)在成績發(fā)下來的時候，看到友人考得比自己好，心理很不平衡，于是產(chǎn)生嫉妒心理，做出一些傷害同學(xué)情感的事情：散步不實謠言，刁難同學(xué)，企圖讓對手無法安心讀書，影響學(xué)習(xí)成績，這樣的行為也是不可取的。因為競爭關(guān)系，影響同學(xué)感情不良競爭的影響在學(xué)習(xí)中，常常要考試，每一次的成績都是一次小小的競爭，會有這樣一些同學(xué)，明明已經(jīng)很努力，可是看到成績的時候還是一臉懵，實在想不通，為什么自己的成績還是那么不理想，比不上其他同學(xué)，產(chǎn)生了強烈的挫敗感，對學(xué)習(xí)失去應(yīng)有的信心。當(dāng)自己的信心完全被擊垮的時候就想到放棄，覺得自己不管怎么樣都比不上別人，開始自暴自棄，這個時候就很危險了。如果出現(xiàn)這種情況，請向身邊的人尋求幫助，可以是心理上的咨詢，也可以是學(xué)習(xí)上的幫助，幫助自己走出困境。雖然很努力卻比不上別人，失去信心，自我放棄良性競爭的影響良性競爭的影響增強學(xué)習(xí)動力在很大程度上可以提高學(xué)習(xí)欲望，維持學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)的過程是艱辛的，需要努力才能維持學(xué)習(xí)的行為，所以強大的動力能保證學(xué)習(xí)行為的進行。例如，小林在班級里面有個好朋友小燕，她們的成績總是你追我趕不相上下，并且兩人考的成績一次比一次好，就是因為她們之間存在良性的競爭關(guān)系。原本是小林比小燕的成績好些，因為兩人的關(guān)系很好，小燕就產(chǎn)生了想要贏過小林的想法，于是她上課更認(rèn)真聽講了，課后遇到不懂的問題就請教小燕，久而久之，她的成績也慢慢提高了，終于有一次超過了小林。小林看到小燕的成績超過了自己，在學(xué)習(xí)上就更不敢怠慢了，做筆記也更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)的時間也比以前長了，慢慢地又超過了小燕。兩人在這樣的良性競爭中，建立起了強大的學(xué)習(xí)動力，從而更加努力，以對方為目標(biāo)，用正確的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，實現(xiàn)成績的節(jié)節(jié)上升。競爭可以增強學(xué)習(xí)的動力良性競爭的影響在良性的競爭時，會處于一種適度的緊張狀態(tài)，所以會刺激同學(xué)們?nèi)ジJ(rèn)真地學(xué)習(xí)與思考，從而慢慢激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能。例如，小言以前只是班級里的一個普普通通的中等生，學(xué)習(xí)成績平平，可家里的長輩總是要拿自己和一位同齡的朋友相比，這位朋友成績比自己好很多，在平時自己是想都不敢想去超越的。直到有一天，小言被父母說得很不服氣，于是暗暗下決心要贏過這位朋友。她開始不斷地思考可以提高成績的方法。課上，小言認(rèn)真地記錄老師的結(jié)題方法，回家的時候再拿出來試試看，如果還是不會就多找?guī)最}類似的題目來練習(xí)練習(xí)；課后尋找適合自己的補課老師，給自己講解結(jié)題思路，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法。經(jīng)過一段時間的努力，小言驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己原本平平無奇的成績發(fā)生了質(zhì)的變化，成為了班級的優(yōu)等生，也超過了那位朋友，這個結(jié)果小言自己都想不到。松下幸之助曾說：“良好的競爭心理，正當(dāng)?shù)母偁幘瘢@就是使事業(yè)成功與督促個人向上的動力。”所以，在學(xué)習(xí)中如果能正確運用競爭的關(guān)系，相信也會對提高成績有所幫助。競爭可以激發(fā)學(xué)習(xí)潛能樹立正確的競爭意識樹立正確的競爭意識在培養(yǎng)競爭意識的過程中要明白，競爭不應(yīng)是狹隘的、自私的，競爭應(yīng)具有廣闊的胸懷；競爭不應(yīng)是陰險和狡詐，暗中算計人，而應(yīng)是齊頭并進，以實力超越；競爭不排除協(xié)作，沒有良好的協(xié)作精神和集體信念，單槍匹馬的強者是孤獨的，也是不易成功的。培養(yǎng)健康的競爭心態(tài)樹立正確的競爭意識無論是成功還是失敗，結(jié)果都會轉(zhuǎn)瞬即逝，人生會面臨無數(shù)的競爭和考驗，沒有哪一次可以決定我們漫長的一生。對于既定的結(jié)果，無論輸贏都不要太在意，而是應(yīng)該看看過程中能夠發(fā)現(xiàn)什么、學(xué)習(xí)什么，當(dāng)面臨下一個目標(biāo)的時候，怎樣做才會更好。應(yīng)該學(xué)會看重和享受競爭的過程，因為人生說到底就是一個過程，而不是結(jié)果。人的進步在于不斷的超越自己，而不是和別人比高低。積極看待競爭樹立正確的競爭意識現(xiàn)實生活中，部分在競爭中失敗的同學(xué)，往往會流露出不高興的情緒，會對獲勝的一方充滿敵對情緒，表現(xiàn)為不再和對方交朋友，甚至慫恿別