發(fā)展心理學(xué)幼兒心理的發(fā)展課件

小無名,aclicktounlimitedpossibilities幼兒心理的發(fā)展匯報(bào)人：小無名CONTENTS目錄01添加目錄標(biāo)題02幼兒心理發(fā)展概述05幼兒思維的發(fā)展06幼兒情感的發(fā)展03幼兒感知覺的發(fā)展04幼兒記憶的發(fā)展第一章單擊添加章節(jié)標(biāo)題第二章幼兒心理發(fā)展概述幼兒心理發(fā)展的定義幼兒心理發(fā)展受到遺傳、環(huán)境、教育等多種因素的影響。幼兒心理發(fā)展是指幼兒從出生到學(xué)齡前這段時(shí)間內(nèi)，心理過程和個(gè)性特征的發(fā)展變化。包括認(rèn)知、情感、社會(huì)性、個(gè)性等方面的發(fā)展。幼兒心理發(fā)展是兒童心理學(xué)研究的重要領(lǐng)域。幼兒心理發(fā)展的階段0-3歲：嬰兒期，主要發(fā)展感知覺、動(dòng)作、語言等能力3-6歲：幼兒期，主要發(fā)展認(rèn)知、情感、社會(huì)性等能力6-12歲：學(xué)齡期，主要發(fā)展學(xué)習(xí)、思維、個(gè)性等能力12-18歲：青春期，主要發(fā)展自我意識、情緒管理、人際關(guān)系等能力幼兒心理發(fā)展的影響因素遺傳因素：基因?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的影響生理因素：生理發(fā)育對幼兒心理發(fā)展的影響教育因素：家庭教育、學(xué)校教育等對幼兒心理發(fā)展的影響環(huán)境因素：家庭、學(xué)校、社會(huì)等環(huán)境對幼兒心理發(fā)展的影響第三章幼兒感知覺的發(fā)展感知覺的定義感知覺是幼兒心理發(fā)展的基礎(chǔ)感知覺包括視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺感知覺的發(fā)展對幼兒的認(rèn)知、情感和社會(huì)化發(fā)展具有重要影響感知覺的發(fā)展與幼兒的年齡、環(huán)境、教育等因素密切相關(guān)幼兒感知覺的特點(diǎn)感知覺是幼兒認(rèn)識世界的基礎(chǔ)幼兒感知覺的發(fā)展具有階段性和順序性幼兒感知覺的發(fā)展受到環(huán)境和教育的影響幼兒感知覺的發(fā)展與認(rèn)知、情感、社會(huì)性等心理因素密切相關(guān)幼兒感知覺發(fā)展的規(guī)律感知覺的發(fā)展是幼兒心理發(fā)展的基礎(chǔ)感知覺的發(fā)展受到環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)的影響感知覺的發(fā)展與認(rèn)知、情緒和社會(huì)性發(fā)展相互關(guān)聯(lián)感知覺的發(fā)展遵循由簡單到復(fù)雜的規(guī)律第四章幼兒記憶的發(fā)展記憶的定義幼兒記憶的特點(diǎn)記憶容量有限：幼兒記憶容量較小，只能記住少量信息記憶內(nèi)容具體：幼兒記憶內(nèi)容多為具體、形象的事物記憶方式單一：幼兒主要通過機(jī)械記憶和形象記憶來記住事物記憶保持時(shí)間短：幼兒記憶的保持時(shí)間較短，容易遺忘幼兒記憶發(fā)展的規(guī)律幼兒記憶的發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過程，從無意識記憶到有意識記憶幼兒記憶的容量有限，但隨著年齡的增長而逐漸增加幼兒記憶的準(zhǔn)確性和持久性較差，容易受到外界因素的影響幼兒記憶的內(nèi)容主要是形象記憶，抽象記憶能力較弱第五章幼兒思維的發(fā)展思維的定義思維是人類對客觀事物的概括和間接反映思維是智力的核心，是認(rèn)識活動(dòng)的高級階段思維包括感知、記憶、想象、思維、情感等多個(gè)方面幼兒思維的發(fā)展是幼兒心理發(fā)展的重要組成部分幼兒思維的特點(diǎn)模仿性：思維過程模仿他人，難以形成獨(dú)立思維情緒性：思維過程受情緒影響，難以保持理性思考形象性：思維過程形象，難以理解抽象概念自我中心性：以自我為中心，難以理解他人的觀點(diǎn)和感受直觀性：以具體形象思維為主，難以理解抽象概念具體性：思維內(nèi)容具體，難以理解抽象概念幼兒思維發(fā)展的規(guī)律思維從具體到抽象思維從簡單到復(fù)雜思維從被動(dòng)到主動(dòng)思維從自我中心到社會(huì)化第六章幼兒情感的發(fā)展情感的定義情感對幼兒的身心健康和成長具有重要影響情感是幼兒認(rèn)知、社會(huì)交往、個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)情感包括情緒、情感、態(tài)度等情感是幼兒心理發(fā)展的重要組成部分幼兒情感的特點(diǎn)情緒波動(dòng)大：幼兒情緒容易受到外界刺激的影響，波動(dòng)較大情感表達(dá)直接：幼兒情感表達(dá)直接，不會(huì)掩飾自己的情緒情感依賴性強(qiáng)：幼兒對父母、老師等親近的人有強(qiáng)烈的情感依賴情感穩(wěn)定性差：幼兒情感穩(wěn)定性較差，容易受到外界因素的影響幼兒情感發(fā)展的規(guī)律情感發(fā)展具有個(gè)體差異性情感發(fā)展受到環(huán)境和教育的影響情感發(fā)展具有階段性和連續(xù)性情感發(fā)展與認(rèn)知發(fā)展密切相關(guān)第七章幼兒個(gè)性與社會(huì)性的發(fā)展個(gè)性的定義個(gè)性是指個(gè)體在行為、認(rèn)知、情感等方面的獨(dú)特性和穩(wěn)定性個(gè)性是幼兒心理發(fā)展的重要組成部分個(gè)性的形成受到遺傳、環(huán)境、教育等多種因素的影響個(gè)性包括性格、氣質(zhì)、能力、興趣、價(jià)值觀等幼兒個(gè)性的特點(diǎn)添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題主動(dòng)性：幼兒開始主動(dòng)探索世界，對事物產(chǎn)生好奇心獨(dú)立性：幼兒開始有自己的想法和選擇，不再完全依賴父母創(chuàng)造性：幼兒開始發(fā)揮想象力，創(chuàng)造新的事物和想法情緒性：幼兒開始表達(dá)自己的情緒，如高興、生氣、悲傷等幼兒社會(huì)性的發(fā)展影響因素：家庭、學(xué)校、同伴、社會(huì)文化等幼兒社會(huì)性的概念：指幼兒在與他人交往過程中形成的社會(huì)認(rèn)知、