幼兒園《我的好朋友》教案全套

幼兒園《我的好朋友》教案全套幼兒園《我的好朋友》教案1教學(xué)目的:1、能用恰當(dāng)?shù)脑~句描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點。2、學(xué)會讓別人把話說完以后再發(fā)表自己的意見,培養(yǎng)傾聽能力。3、懂得只有團結(jié)友愛,才會有許多朋友。教學(xué)準(zhǔn)備:了解幼兒,與個別幼兒談心,了解幼兒交朋友的情況,并幫助幼兒交朋友。教學(xué)過程:一、集體聽找朋友的歌曲。二、引出話題,激發(fā)幼兒的興趣。你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請你把自己的好朋友長的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說給大家聽一聽,讓我們來猜猜他(她)是誰。二、猜朋友。1、請三、四個幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征,全班幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰。2、分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜,教師巡回參與各組幼兒的談話,并根據(jù)各組的具體情況有針對性的提出一些問題。如你的好朋友長的胖還是瘦?是高個子還是矮個子、他她最喜歡什么?等等。幫助幼兒打開思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話,要及時提醒他們耐心傾聽別人的說話,等別人說完了以后自己再說。三、討論;1、你的好朋友有哪些優(yōu)點?你為什么和他(她)做好朋友?引導(dǎo)幼兒說出好朋友的優(yōu)點,并能講述一個實例。2、如果一個小朋友經(jīng)常欺負別人,經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情,你會選擇他做你的好朋友嗎?你應(yīng)該怎樣幫助他呢?3、教師根據(jù)幼兒們的討論總結(jié)幾條。四、玩音樂游戲找朋友。幼兒園《我的好朋友》教案2目標(biāo)：1、在老師的指導(dǎo)下，能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。準(zhǔn)備：1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。3、活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。過程：1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料？2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友，可以選用那些材料？3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰”，延伸活動：可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼活動反思：在繪畫的過程中，有些孩子提問道：“老師我不會畫我的好朋友?！蔽冶慊卮鸬剑骸澳愕呐笥验L什么樣子就畫什么樣子啊。"于是我就在黑板上花了一個樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫認真的進行著，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫，我就趕緊跟幼兒說，不能跟著黑板畫，每個人都有屬于自己的好朋友，好朋友長什么樣就畫什么樣子。不久，幼兒吧主題人物都畫出來了，于是我就增加難度要求幼兒畫背景。有的小朋友畫了很多花花草草，還有大樹；有的小朋友畫高樓大廈，還有藍藍的天空等等。幾乎都是畫這些，看起來可美觀了，但是有少部分幼兒花花還不怎么行，但比以前進步了，起碼不會亂畫線了。這節(jié)美術(shù)課可以說是比較成功的了，但是在我們評畫的時候發(fā)現(xiàn)了一個很嚴(yán)峻的問題，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不夠艷麗，掌握涂色的技巧不夠，原因還是平時的訓(xùn)練太少了，子啊這方面還是應(yīng)該加強訓(xùn)練。讓孩子的涂色水平都能和畫線描畫那樣出色。幼兒園《我的好朋友》教案3設(shè)計意圖：中班幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質(zhì)。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步?；顒舆^程中，重點指導(dǎo)家長讓幼兒積極參與交往、學(xué)會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)?；顒右唬阂?、活動內(nèi)容：我有好朋友了二、活動目標(biāo)：1.在老師、家長的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。2.感受到有朋友的樂趣。3.向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。三、活動準(zhǔn)備：1.取得家長的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。2.布置用于貼合影照片的專欄。3.《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。四、指導(dǎo)要點：1.放《找朋友》的音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。2.請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。3.將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。4.與好朋友一起表演一個節(jié)目?；顒佣阂?、活動內(nèi)容：打電話二、活動目標(biāo)：1.給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會與人分享快樂的幸福。2.給老師打電話祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語言。三、活動準(zhǔn)備：1.鼓勵家長利用周末時間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)打電話的方法。3.與好朋友互換號碼。幼兒園《我的好朋友》教案4【活動目標(biāo)】1、理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。2、知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。3、愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力?！净顒又仉y點】理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助?！净顒訙?zhǔn)備】1、課件ppt。2、雪花片積木。【活動過程】一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。1、教師介紹手偶。2、教師講述故事。師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。3、提問：①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的？②你有好朋友嗎？③你的朋友是誰？你們喜歡在一起干什么呢？二、說說我的好朋友。1、出示圖片一。師：你看，他們在干什么？師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？幼：喜歡師：為什么？幼：和好朋友在一起玩很快樂。師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？2、教師出示圖片二。師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么？幼兒說一說，教師隨后出示圖片師：看看，圖片上的小朋友。他們在干什么？師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢？教師小結(jié)：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。3、出示圖片三。師：好朋友在一起還能干什么？師：還能一起完成任務(wù)呢。4、教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越快樂。三、游戲：分積木。1、師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎？師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢你們愿意嗎？2、引導(dǎo)幼兒合作分積木。3、小結(jié)：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友。幼兒園《我的好朋友》教案5活動目標(biāo)：1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達與同伴間親密友好的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。3、體驗與同們一起活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒熟悉并基本會唱歌曲《我的朋友在哪里》2、幼兒每人一張自己的照片3、一棵畫好的好朋友樹活動過程：一、游戲：“猜猜我是誰”1、教師：今天我們來玩一個游戲，游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。2、教師:“請一位幼兒到前面來，老師把你的眼睛蒙住，再請另一名幼兒到老師這里來，你要對蒙住眼睛的小朋友說說：猜猜我是誰？”（交代幼兒游戲規(guī)則）3、教師：（被猜出名字的小朋友）“你說說在我們班你的好朋友是誰？”“你為什么喜歡他（她）？”（引導(dǎo)幼兒說一個好朋友的優(yōu)點在哪里）二、游戲：“我的朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。1、教師：“現(xiàn)在老師請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表達你對他（她）的友好？一會告訴大家?！?、教師：“（音樂結(jié)束后）你的好朋友在哪里？跟大家說說他叫什么名字？”（讓幼兒多說，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己）3、游戲可以重復(fù)進行，提醒幼兒多找?guī)讉€好朋友。三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。1、教師：“你叫什么名字？剛才，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？”（通過讓幼兒表達，知道如何表達與同伴親密友好的關(guān)系）2、請幼兒說一說，做一做，同伴之間交流表達的友好方式。四、師生共同布置“好朋友樹“1、教師：“我們班新增了一棵樹，這棵樹是讓我們把自己和好朋友的照片在樹上找個位置貼在一起，讓小朋友都知道自己的好朋友是誰”。（告訴幼兒樹的用處）2、教師：請小朋友拿出自己的照片，選擇和自己的好朋友貼在一起。3、教師：老師請小朋友來說說，你向同伴介紹自己和好朋友，并看看其他同伴與好朋友的照片。“4、教師：我們?yōu)檫@棵樹取個名字吧?。ㄓ變河懻摵?，取名為“好朋友樹”）幼兒園《我的好朋友》教案6活動目標(biāo)：1、通過各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感?；顒又攸c和難點：各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)；培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感?；顒訙?zhǔn)備：美工區(qū)：紙張、蠟筆、橡皮泥語言區(qū)：投放《關(guān)懷你我他》圖書、學(xué)習(xí)繪制《好朋友》畫冊表演區(qū)：磁帶《拉拉勾》《找朋友》數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)卡與實物卡活動過程：一、談話引出學(xué)習(xí)主題我們每一個人都有自己的朋友，你的朋友是誰呢？他長得什么樣子呢？你和好朋友在一起開心嗎？為什么？二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)請你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來，也可以用橡皮泥捏出來。語言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》的圖書，我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來，編成一本畫冊。在音樂區(qū)有好聽得歌曲，可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學(xué)區(qū)請你們幫草莓娃娃找朋友。三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒編畫冊。四、幼兒聽音樂收拾玩具五、評價幼兒活動情況幼兒園《我的好朋友》教案7活動目標(biāo)1、能分辨鞋子的左右及類別，學(xué)會自己穿鞋子。2、體驗自己動手的樂趣。3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。活動重難點重點：按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點：分清楚鞋子的左右并學(xué)會穿鞋活動準(zhǔn)備PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形活動過程(一)我會識鞋子師：現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當(dāng)老師的模特，有誰愿意的'?我請坐得最好的一位小朋友上臺來。其他的小朋友來觀察一下，看看×××身上都有一些什么東西?幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦，有×顏色的衣服，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點小朋友回答……(出示ppt圖片)師：你們看看，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等)幼：媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋......請幼兒說出這些鞋子的特點(大小、顏色、什么時候穿等)師:哇，小朋友們認識這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?(二)兒歌真快樂1、師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒有提上來，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認識鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)2、教會兒歌"兩個好朋友，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷。3、請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌4、師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。(三)找找好朋友師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢?請小朋友幫忙。1、請小朋友回座位2、將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對找好朋友。3、并且將一雙鞋子涂成一種顏色。教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學(xué)會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友!活動反思：《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，會向別人表達自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。幼兒園《我的好朋友》教案8活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受擁有新朋友的快樂;2、進一步了解名片的作用;3、能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作?；顒訙?zhǔn)備：1、錄音帶、歌曲《好朋友》;2、幼兒與家長一起制作一張名片，自帶一件物品?；顒舆^程：活動前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個班級上進行。1、游戲《猜猜我是誰》，引入活動(1)剛才參加游戲的小朋友，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因為我們都是一個班的同學(xué)，天天在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了)(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂嗎?(3)為什么很快樂?(4)那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢?(5)你們想認識新朋友嗎?2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認識的老師)帶著禮物出現(xiàn)?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門聲，老師打開門說：真巧，一說到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來了，請進!”新老師和小朋友打招呼，并分別做自我介紹。3、幼兒做自我介紹(1)剛才我們認識了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認識我們呢?(2)請幼兒分別用名片、口頭自我介紹。(3)名片上面有什么內(nèi)容(姓名、電話、住址)(4)教師小結(jié)名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長久)4、自主交往活動老師聽說香橙班的小朋友也在尋找好朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現(xiàn)在讓我們帶上禮物和名片，一起去認識新的朋友吧(1)音樂開始，兩個班的小朋友分別從兩個門進入。香橙班：你們好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情!菠蘿班:你們好，我是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂!(2)幼兒自主交往5、小結(jié)，請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一起。師：你認識了幾個好朋友?你是怎么去認識的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的?小結(jié)：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也就越多。6、音樂《找朋友》，結(jié)束師：認識了新朋友真高興，現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!教學(xué)反思：在整個活動設(shè)計中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用，既使幼兒的主動性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動中我要不完善和運用。但是，如果在活動中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動的形式設(shè)計的再多一些，會更好的讓孩子們動起來。并快樂的接受對方，提高自己的交往能力。幼兒園《我的好朋友》教案9設(shè)計思路在幼兒園中，孩子們每天朝夕相處都已經(jīng)成為了很好的朋友，除此之外，每個孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會和自己的朋熱情打招呼，一起玩，一起遇到問題決定問題，但孩子們對朋友長相的形容并不能清楚描述。設(shè)計本次活動，讓孩子們對自的朋友的外貌有所關(guān)注，鞏固圖形組合的運用，同時感受生活中很朋友在一起的快樂。本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，我的好朋友，回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋。第二環(huán)節(jié)，臉兒變變，引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運用圖形組合的方式表現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)，和朋友一起游戲，試著添畫出完整的作品?；顒幽繕?biāo)1.嘗試用圖形組合畫出不同的臉，表現(xiàn)生活中的好朋友。2.愿與朋友互相幫助，體會與朋友在一起的快樂?；顒訙?zhǔn)備幼兒作畫材料活動過程一、我的好朋友——回憶身邊朋友互