學(xué)院“勵(lì)志成才”計(jì)劃實(shí)施方案

本任務(wù)"和“推進(jìn)教育公平”融入學(xué)生資助工作的全過程，(一)堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)資助與精神幫扶相結(jié)合(二)堅(jiān)持學(xué)業(yè)指導(dǎo)與素質(zhì)提升相結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生由于成長環(huán)境、家庭背景等因素，相對(duì)于其他學(xué)生，素質(zhì)與能力方面存在一定的差距與短板。在幫助困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，整合多方資源，通過開展培訓(xùn)課程、能力提升項(xiàng)目、外出交流等活動(dòng)，著重培養(yǎng)提升困難學(xué)生的綜合素質(zhì)。(三)堅(jiān)持鼓勵(lì)表彰與感恩回饋相結(jié)合在學(xué)生成長過程中，通過開展“勵(lì)志成才”"自強(qiáng)之星"等評(píng)選表彰，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、再接再厲，充分發(fā)揮榜樣力量，樹立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生先進(jìn)典型，輻射帶動(dòng)整個(gè)學(xué)生群體成長進(jìn)步，用自己的行動(dòng)感恩回饋社會(huì)，將愛心和自立自強(qiáng)的精神不斷傳遞給更多需要幫助的人。通過“夢(mèng)想導(dǎo)航、能力續(xù)航、實(shí)踐助航、榜樣領(lǐng)航”四個(gè)方面，結(jié)合學(xué)生個(gè)體差異不同，精準(zhǔn)施策，提升家庭經(jīng)濟(jì)困難核心競(jìng)爭(zhēng)力，幫助他們成長為品學(xué)兼優(yōu)的棟梁之才。(一)夢(mèng)想導(dǎo)航，引導(dǎo)困難新生樹立成長目標(biāo)。一是通過對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生先進(jìn)典型的宣傳，幫助困難新生樹立崇高的理想信念，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)榜樣、培養(yǎng)他們的自立自強(qiáng)、自律自助意識(shí)。二是通過學(xué)業(yè)課程介紹與指導(dǎo)，幫助困難新生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)興三是通過對(duì)資助政策的宣傳，幫助困難學(xué)生找到適合自己的幫扶方式，培養(yǎng)他們不怕挫折，勇往直前的意識(shí)。四是通過介紹學(xué)校對(duì)優(yōu)秀學(xué)生表彰的相關(guān)政策，幫助困難新生樹立奮斗和成長目標(biāo)，培養(yǎng)他們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、頑強(qiáng)拼搏的意識(shí)。(二)能力續(xù)航，培養(yǎng)提升困難學(xué)生綜合素質(zhì)。一是心理指導(dǎo)，針對(duì)困難學(xué)生的心理問題，通過開展(個(gè)體與團(tuán)體)輔導(dǎo)、談心談話、心理健康講座等，提升學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力和抗壓能力。二是學(xué)業(yè)指導(dǎo)，通過實(shí)施導(dǎo)師制，根據(jù)學(xué)生個(gè)人成長目標(biāo)所需求的知識(shí)、能力，制定出相應(yīng)的輔導(dǎo)方案，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和成效。三是創(chuàng)新積極開展科技競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)普識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目、提供實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)等，提升困難學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。四是就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，制定合理可行的職業(yè)規(guī)劃，積極聯(lián)系企業(yè)給學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的就業(yè)心理素質(zhì)，提升學(xué)生就業(yè)(三)實(shí)踐助航，幫助困難學(xué)生開拓視野。一是邀請(qǐng)行業(yè)專家、企業(yè)高管等召開座談會(huì)，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。二是鼓勵(lì)引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生積極參加各類專業(yè)技能等競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。三是通過項(xiàng)目申報(bào)組織困難學(xué)生進(jìn)行假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)自我、激發(fā)自我。四是組織與兄弟高校的學(xué)生進(jìn)行交流座談，通過相互學(xué)習(xí)有助于認(rèn)識(shí)自身的不足與發(fā)展方向。五是組織到知名企業(yè)進(jìn)行參訪學(xué)習(xí)，提前了解企業(yè)情況及企業(yè)管理文化，提升就業(yè)能力。(四)榜樣領(lǐng)航，積極開展鼓勵(lì)表彰活動(dòng)。一是積極開展“勵(lì)志成才”評(píng)選活動(dòng)，深入挖掘家庭經(jīng)熱心助人、見義勇為、孝老愛新、自強(qiáng)不息等方面表現(xiàn)突出的典型事跡。二是注重鼓勵(lì)表彰，給予資金獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)榮譽(yù)證書。三是加強(qiáng)宣傳，通過微信、網(wǎng)站、宣傳版、廣播站、宣講會(huì)等形式，宣傳家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的先進(jìn)事跡。(一)高度重視，健全機(jī)制。各教學(xué)單位要把“勵(lì)志成才"計(jì)劃作為培養(yǎng)、幫扶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長的重要抓手。健全工作機(jī)制，成立“勵(lì)志成才”計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)并督促落實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，真正將幫扶工作落小、落實(shí)、落地。(二)注重過程，精準(zhǔn)實(shí)施?！皠?lì)志成才”計(jì)劃是一項(xiàng)動(dòng)態(tài)的、全面的長期性系統(tǒng)工程。在開展過程中，各教學(xué)單位要建立工作清單，細(xì)化工作臺(tái)賬，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、專業(yè)特色，為每一名困難學(xué)生制定提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)方案，實(shí)行個(gè)性化、差異化資助，提高精準(zhǔn)力度，全面覆蓋從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)后的全過程教育。(三)拓展方式，提升效果。整合資源，不斷創(chuàng)新資助育人新途徑、新方式，打造資助育人品牌。