班主任期末工作總結(jié)范文2022

班主任期末工作總結(jié)范文2022

班主任期末工作總結(jié)一

光陰似箭，日月如梭。加盟北大附中轉(zhuǎn)眼一年有余，回想起接手

08.2班班主任的這段歲月真使我思緒萬千，感慨甚多。08.2班是北大

附中的第一屆五四制學(xué)生，我于06年中途接班，當(dāng)時(shí)正是初二下學(xué)

期，可以說正是這個(gè)班級(jí)最困難，最彷徨，學(xué)校最無奈的時(shí)候，因?yàn)?/p>

這個(gè)班級(jí)已經(jīng)換了己任班任和幾十個(gè)老師，老師動(dòng)蕩，學(xué)生和家長(zhǎng)意

見很大，人心思轉(zhuǎn)已成定式。（到現(xiàn)在為止已換了38位老師）;而且所

有違約交罰金的老師全部是這個(gè)班的班任和任課老師。原來老師們是

來謀求更大的進(jìn)展的，結(jié)果有的教了幾天或者教了幾個(gè)月就寧愿違約

交罰金走人以求解脫，就足以說明問題。

其實(shí)這些孩子基本素質(zhì)不錯(cuò)，聰慧可愛，很有人情味。地凍三尺

非一日之寒，由于頻繁地?fù)Q老師，使得一些學(xué)生心里有怨氣，情緒低

落，不思進(jìn)取，不求上進(jìn)，破罐子破摔，消極頹廢，精神不振已成共

性，對(duì)自己的父母不負(fù)責(zé)任，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，可以用一句話來概括

一點(diǎn)也不過分廠即沒有他們怕的人，也沒有他們怕的事，一切都無所

謂?！ā０鄡?nèi)是一片混亂，悲觀，消極，懶散，無組織，無紀(jì)律的完

全自由的狀態(tài)，即沒有集體意識(shí)，更沒有團(tuán)隊(duì)觀念，人人以自我為中

心，得過且過，甚至當(dāng)一天和尚連鐘也不撞了，來學(xué)校就是消遣，為

了聊天找同伴來的，真正是觸目驚心啊!

當(dāng)時(shí)我給教導(dǎo)處,德育部，和高校長(zhǎng)曲主任談了情況，寫了報(bào)告，

并說明了不干班任想走的意思，是領(lǐng)導(dǎo)班子的成員和高校長(zhǎng)的真誠(chéng)感

動(dòng)了我，我們進(jìn)行了溝通，最后就留了下來，并決心干下去，我對(duì)學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)的承諾是;我會(huì)盡心盡力的教好學(xué)生，只重視（教育）和教學(xué)

過程，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，至于結(jié)果如何我不敢想像啊！

盡管我班取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很

多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蕉。有的

在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是

跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩"貓和老鼠”的游戲，老師在

一個(gè)樣，老師不在就得過且過。

在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有

凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。

班主任期末工作總結(jié)二

在這個(gè)學(xué)期里，我班在政教處的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力

支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利。現(xiàn)

將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)管理，深化全面地了解學(xué)

生。

一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培育的力度，通過各

種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上

產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)

行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組

織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培育學(xué)生

的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集

體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)

生的榜樣，跟班勤，管理（方法）得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)

校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考，各項(xiàng)

管理也都取得了較好的成績(jī)。

二、培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的

思想政治工作，

努力培育合格學(xué)生。為了配合政教處的工作，我常常利用班會(huì)課

對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的

思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生

進(jìn)行針對(duì)性的教育。

三、樂觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,

發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,

同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)

地同任課老師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和

任課老師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避開了激化矛盾，在這方

面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹

立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來，以勝

利者走。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深

化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他

們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴

的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種?種心理

擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓他門

表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、樂觀開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼（保健操），保護(hù)學(xué)

生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)

比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而

且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作基

本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

班主任期末工作總結(jié)三

不知不覺，一學(xué)期又要結(jié)束了。這一學(xué)期，作為小學(xué)二班級(jí)的班

主任來說，更多的是歡樂。對(duì)于一個(gè)二班級(jí)班主任來說，教育側(cè)重點(diǎn)

應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營(yíng)造一個(gè)可以自由思考

的空間，一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我的工作做如下匯報(bào)：

一、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教

育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。

平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),

都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說："身教重于言教。〃老師的外在

行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化

的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低班級(jí)孩子，影響尤為

突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做

到“要學(xué)生做到的，老師先要做到"。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平

時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁

的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講

文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,

孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有

益學(xué)生的進(jìn)展。

二、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得

到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于二班級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的

最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是

非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合（國(guó)旗下講話）

的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在十月份進(jìn)行愛國(guó)主義教育

的時(shí)候，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)新中國(guó)進(jìn)展變化的資料或書籍,

利用班會(huì)課來溝通展示;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一

些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小朋友來當(dāng)“環(huán)保

小衛(wèi)士〃，給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中

的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng)，說一說，議一議……此外，我還利用班會(huì)課，

和小朋友們開展各種活動(dòng)：比如（（成語）（故事））講述，豐富他們

的課外知識(shí)，鍛煉他們的語言表達(dá)能力；（元旦）過新年的時(shí)候，讓

孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福，感恩父母;在班級(jí)中以同桌同學(xué)

為小組，讓學(xué)生在互助中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)

短，共同進(jìn)步。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育學(xué)生能力

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培育學(xué)生能力

呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，

也同時(shí)在這樣的過程中培育他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采納輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，

由組長(zhǎng)分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，

將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)

負(fù)責(zé)檢查值日情況。

2、每個(gè)同學(xué)都有事做。

為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，在學(xué)期初，我結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，

給每個(gè)同學(xué)安排了班級(jí)工作，并把工作崗位分配表張貼在老師的墻上,

是每個(gè)學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé)。在學(xué)期中對(duì)給人的工作情況不

定時(shí)進(jìn)行小結(jié)、激勵(lì)，在期末進(jìn)行總結(jié)、表揚(yáng)，促使他們對(duì)自己的工

作仔細(xì)負(fù)責(zé)，履行班級(jí)小主人的職責(zé)。

3、組織各種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的組織能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信

二班級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠

讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理

能力。在老師還未進(jìn)教室之前，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。并且我還制

定了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，誰的表現(xiàn)好，誰就可以在下一個(gè)星期當(dāng)領(lǐng)讀

的小老師。這樣，每個(gè)同學(xué)既有機(jī)會(huì)又有壓力了。我也努力搭建學(xué)生

展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)課這樣一個(gè)良好的平臺(tái)，開展一些有意義的活

動(dòng)，諸如：查字典比賽，（成語接龍），書寫比賽等來益智身心，鼓舞

孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。在開展主題班會(huì)課時(shí)，我會(huì)安排一些小

干部和有特長(zhǎng)的學(xué)生負(fù)責(zé)一些節(jié)目的排練。別看我們只是二班級(jí)的學(xué)

生，組織能力還蠻強(qiáng)的，一個(gè)個(gè)節(jié)目像模像樣，班會(huì)課有聲有色。通

過這樣的活動(dòng)，還增強(qiáng)了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感。

四、家校溝通，攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，常常與家長(zhǎng)取

得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來

獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,

才能收到教育的效果。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)和行為習(xí)慣稍

差一些，長(zhǎng)此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。對(duì)這些學(xué)生的教育，光靠老

師是不夠的，一定要結(jié)合家長(zhǎng)的力量。與家長(zhǎng)做好溝通的工作是事情

成功的一半。在與家長(zhǎng)的溝通中還要講究藝術(shù)性，既要讓家長(zhǎng)覺得孩

子設(shè)計(jì)有希望的，家長(zhǎng)在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能

做一個(gè)甩手掌柜，把教育孩子的事情全推給老師。因此，在本學(xué)期中，

我利用家校通家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的

表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用電話家訪、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與

多位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

沒有最好，只有更好!我還要向各位同仁多多學(xué)習(xí)管理和教育的

優(yōu)秀（閱歷），努力提高自己的工作水平。

班主任期末工作總結(jié)四

班主任工作是艱巨的，也是非常重要的，在長(zhǎng)期的班主任工作中，

總結(jié)了以下一些閱歷供班主任參考：

1、工作要有責(zé)任心

只有有責(zé)任心的班主任，工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干，才能管理好班級(jí)。

2、工作要細(xì)心

只有細(xì)心的班主任，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表

揚(yáng)，讓學(xué)生的進(jìn)步得到肯定，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣;只有細(xì)心的班主任，

才能及時(shí)發(fā)覺學(xué)生的不良行為，及時(shí)給予批評(píng)教育，把不良苗頭消滅

在萌芽狀態(tài)之中;也只有細(xì)心的班主任，才能制定出細(xì)化的各種（規(guī)

章制度），讓學(xué)生的行為每天每時(shí)每刻都有章可循，有"法"可依。

3、工作要有耐心

班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。這一點(diǎn)

主要體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)落后的

學(xué)生，只要班主任把后進(jìn)生教育好了，班級(jí)管理工作就有效了。但是，

要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。因此，我

們班主任也要學(xué)會(huì)打"持久戰(zhàn)"。4、重視家訪

家訪是學(xué)校與家庭相互聯(lián)系、溝通的重要手段。通過家訪，老師

可以了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn);了解學(xué)生的家庭背景;了解學(xué)生的生活

行為習(xí)慣。通過家訪，老師可以讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工

作、行為表現(xiàn)。不管是班主任，還是學(xué)生家長(zhǎng)，只有深化了解學(xué)生,

才能因材施教，讓教育效果最優(yōu)化。

5、加強(qiáng)班干部管理

班干部是班主任管理班級(jí)的有力助手。班干部來源于學(xué)生的民主

選舉，在學(xué)生當(dāng)中有一定的威信;班干部就來源于班級(jí)，來源于學(xué)生

群體，方便班級(jí)管理工作的展開，可以讓班級(jí)管理工作更深化、更細(xì)

致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是常常開班干部會(huì)議。

6、心態(tài)要端正

在班級(jí)管理工作中，難免會(huì)遇到一些煩心事、棘手事，如：家中

的煩惱事，學(xué)校里的不如意;學(xué)生的不聽話，同事的小矛盾等等。

尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學(xué)生卻屢教不改，

甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì)，許多班主任可能會(huì)對(duì)學(xué)生失去信心,

對(duì)自己的工作能力產(chǎn)生懷疑，或經(jīng)常自責(zé)，自我壓力過重，甚至可能

"恨鐵不成鋼〃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。其實(shí)，即使學(xué)生一時(shí)沒

有進(jìn)步，或變本加厲，責(zé)任并不全在班主任和老師。

一方面是因?yàn)楝F(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會(huì)、家庭三元一體的教育，

只有學(xué)校教育，而缺乏社會(huì)、家庭的正確教育，我們的教育是不可能

取得成功的。正如有些老師所說："5+2=0〃，學(xué)生在學(xué)校里的5天教

育，經(jīng)過在家的2天負(fù)面教育，教育效果卻成了0,甚至是負(fù)值，責(zé)

任并不在老師。

另一方面，老師經(jīng)常自責(zé)，自我壓力過重，而又沒有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)

節(jié)、釋放，老師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果老師的心理不健

康，學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”，那么，教育的結(jié)果也必將是

一種悲哀。因此，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么情況，班主任的

心態(tài)一定端正。

7、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生

“愛是教育的根本"，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)懷學(xué)生,

多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師

是愛他們，關(guān)懷他們的。學(xué)生們信任你，喜歡你，班級(jí)內(nèi)的工作就很

容易開展。

8、重視后進(jìn)生的教育工作

在每一個(gè)班級(jí)中，都有一些在學(xué)習(xí)，思想上后進(jìn)的學(xué)生，他們往

往都很自卑，也有極個(gè)別的十分淘氣，令老師頭疼。作為班主任，不

能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上。更要關(guān)懷重視后進(jìn)生的教

育工作。

9、如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？

第一招叫做："退三進(jìn)一"，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班

主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小

的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他

心里頭的大金礦。

10、如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛？

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒

貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，

并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育。

總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要

我們真誠(chéng)地?zé)釔蹖W(xué)生，熱愛班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自己，形

成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的。

班主任期末工作總結(jié)五

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是

最具號(hào)召力的。在眾多任課老師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、

最信賴的。我在擔(dān)任五三班數(shù)學(xué)課的同時(shí)，也當(dāng)起了這個(gè)班的班主任。

經(jīng)過這段時(shí)間的努力，我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任

工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生"親其師，信其道”呢?我試著

從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。

一、以身作則，為人師表

老師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，老師首

先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜

樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)

象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“老

師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！ㄎ蚁Ｍ业膶W(xué)生成為

樂觀向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、

盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面進(jìn)展的有用人才，而我

首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有仿照力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉

一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行仿照，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作

用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能仔細(xì)、負(fù)責(zé)地完成任

務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)

是無聲的語言，不需要任何鼓動(dòng)性的語言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞

動(dòng)樂觀性，都自覺地根據(jù)老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)

量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。

事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做

學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，老師就不能有違法亂紀(jì)行為;

教育學(xué)生不怕臟、不怕累，老師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做

好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意

自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。

二、一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使

命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育?！?/p>

師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。

在社會(huì)急劇變革的今天，面對(duì)紛繁的世界，多種思想（文化）的

激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，以及拜金主義的侵蝕，無

不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種

環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體

會(huì)什么是真誠(chéng)的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛，但面對(duì)各種因素，我們必須做

到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切

的話語投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的

必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過，要幫助他

們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后

進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，激發(fā)他們

的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不

能對(duì)他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也

不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心,

使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果。

三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年（兒童）

來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有兒位同學(xué)在學(xué)習(xí)上

有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)

過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常

受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本

狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明

顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊猩?、不仔?xì)聽講、作業(yè)不按時(shí)

完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭?/p>

服了懶散心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,

我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，

生活中熱心關(guān)懷，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量

做到多表揚(yáng)，多鼓舞，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感

受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、正確評(píng)價(jià)，鼓舞學(xué)生

老師常常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師的評(píng)價(jià)要公正，只有公

正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。

因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)

短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于

發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)

生勞動(dòng)表現(xiàn)樂觀，不怕臟、不怕累，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好學(xué)生

卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求

是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加

嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會(huì)議，推廣各

自的工作閱歷，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng)，使他們心理上享受

到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只

有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培育出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才

來。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改進(jìn)，不

斷提高，樂觀探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

班主任期末工作總結(jié)六

班主任是所有老師中最重要的一個(gè)職位，除了在教學(xué)上，我們還

要在生活上關(guān)懷著學(xué)生，學(xué)生教育的好壞，跟班主任關(guān)系重大。本學(xué)

期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體

一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部，我十分重視小干部的培育。一

開學(xué)就競(jìng)選班干部，如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦，競(jìng)選氣氛十分熱

烈。楊—說：“我想競(jìng)選班長(zhǎng)，協(xié)助老師做好班級(jí)工作，請(qǐng)大家支持

我。"邵—說："我要副班長(zhǎng)，和楊夢(mèng)怡一起做好班級(jí)工作?！ㄍ酢f：

"雖然我不如楊但是我會(huì)盡力做好班級(jí)工作，請(qǐng)大家相信我。"包

—更自信：“如果你們先我當(dāng)班長(zhǎng)，我一定是個(gè)好班長(zhǎng)?！ㄕ娌桓蚁肽?/p>

這是出自六班級(jí)學(xué)生之口。接著召開班干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，小

干部們各司其則，班級(jí)管理基本上了軌道。

六班級(jí)學(xué)生自我控制能力較差、活動(dòng)能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段最難

管理的時(shí)期。因此培育學(xué)生自我管理能力十分重要。我采納值日班長(zhǎng)

輪換制，每周輪換紀(jì)律班長(zhǎng)和衛(wèi)生班長(zhǎng)，要在上周沒有違紀(jì)記錄的同

學(xué)中選出，做到人人都是班長(zhǎng)、人人參加管理、人人都上光榮榜、人

人都有獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。我把班級(jí)細(xì)化，每一

扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)。吳凱同學(xué)每天第一個(gè)到校，我就

讓他負(fù)責(zé)包干區(qū)，每天他總是仔細(xì)在打掃。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后,

他看到?jīng)]有水就去叫六⑶班的同學(xué)去，每天開關(guān)凈水器，保證同學(xué)們

喝上熱水。勞動(dòng)委員陳之晨，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學(xué)校的三旗競(jìng)

賽中，取得了較好的成績(jī)。

二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)樂觀性

要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生的

心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)

重要，所謂親其師，i才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段，開發(fā)學(xué)生的潛力，

調(diào)動(dòng)重要性樂觀性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段。我班

的小李恒，你批評(píng)他對(duì)他沒有多大用處，我就換種方式采納鼓舞為主。

要做早操時(shí)，只要他不仔細(xì)，我就會(huì)瞪他一眼，這時(shí)他會(huì)仔細(xì)一點(diǎn)，

我馬上就說："大家看，小李—做得多仔細(xì)。“那么這次早操他一定

會(huì)很仔細(xì)地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，開展五星獎(jiǎng)活動(dòng)，

每次作業(yè)如果仔細(xì)就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎(jiǎng)品，

學(xué)生作業(yè)比以前仔細(xì)多了。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)

本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培育學(xué)生集體意識(shí)、培育集

體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)，在校運(yùn)會(huì)上，全班同學(xué)為班里的運(yùn)動(dòng)員加油，

徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得兩個(gè)第一。我班獲得班級(jí)組部分第一，在"從

小做個(gè)好公民”短劇匯演中，獲得一等獎(jiǎng)，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)

勝獎(jiǎng)，在廣播操比賽和元旦文藝會(huì)演中，也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊(duì)

課，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生仔細(xì)準(zhǔn)備。本學(xué)期，我

班開展了“課本劇表演"、"才藝表演"、"查字典比賽"、"朗誦比賽"等

活動(dòng)?；顒?dòng)中盡量讓大部分同學(xué)參加，這樣，活躍了學(xué)生的身心，鍛

煉了他們的能力。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開課，學(xué)生的

活動(dòng)能力和表演能力獲得了聽課老師的好評(píng)。（其它）副課老師也愿

意在我班上實(shí)踐課。

四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙曉梅老師要在我班

上音樂課，我主動(dòng)幫助她教學(xué)生寫歌詞。聽了她的課，我又直率地提

了意見。因?yàn)槭且魳坊顒?dòng)課，如果讓學(xué)生像上語文課一樣，端坐在課

桌上，就缺少了氣氛。我告訴她，我以前聽過一堂音樂課，他們的座

位是梯形的，趙老師采納了我的意見。平時(shí)，我常常與任課老師聯(lián)系，

發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)

生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去

理解和關(guān)懷學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)懷愛惜班里的每

一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。

一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及

時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相

配合，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，成功地召

開了一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)

生的教育，并虛心聽取了家長(zhǎng)的意見。通過一系列的工作，更好地教

育了學(xué)生。

下學(xué)期他們將迎接小學(xué)（畢業(yè)）考試了，我會(huì)好好工作，兢兢業(yè)

業(yè)，帶領(lǐng)著他們考上好的中學(xué)。

班主任期末工作總結(jié)七

本學(xué)期擔(dān)任一中學(xué)初二的班主任，雖然對(duì)學(xué)生比較熟悉，但由于

學(xué)生在進(jìn)入青春期生理心理上都有不同的變化，班級(jí)科任老師變化比

較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有厭學(xué)情緒，以下是我一學(xué)期以來班主任工作總

結(jié)。

一、注重學(xué)生的（安全教育）。

實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級(jí)制度，加強(qiáng)安全教育工作。根據(jù)

學(xué)校德育處部署，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別在飲食交通，用電安全，

針對(duì)夏天我們楊橋中學(xué)學(xué)?？拷}江特點(diǎn)，結(jié)合近期（游泳）安全事

故對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育，還有近期出現(xiàn)的HINI,利用班會(huì)對(duì)學(xué)生

進(jìn)行如何防控該疾病教育。不厭其煩的囑咐學(xué)生注意事項(xiàng)，以保證學(xué)

生的安全。

二、進(jìn)行思想教育，加強(qiáng)了解與溝通。

召開主題班會(huì)學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《一中學(xué)一日常規(guī)》

等，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學(xué)生，然后在有意

識(shí)的摒棄于學(xué)校規(guī)定不符合的行為習(xí)慣，通過多次教育、談話，找準(zhǔn)

問題癥結(jié)，使他們規(guī)范自己的言行。在隨后的班會(huì)中，又制定了《班

級(jí)一日常規(guī)》，強(qiáng)化團(tuán)結(jié)、和諧、遵紀(jì)守法意識(shí)，以使他們盡快融為

一體。

及時(shí)了解學(xué)生的心理癥結(jié)，通過談話溝通、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同

學(xué)之間、家庭之間存在的誤會(huì)、矛盾等，使學(xué)生懂得理解、寬容和感

恩。對(duì)學(xué)生進(jìn)行早戀危害和珍惜生命、正確面對(duì)挫折的教育。

三、端正（學(xué)習(xí)態(tài)度），形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

本學(xué)期學(xué)生有許多變化。在學(xué)習(xí)上，開展小組合作、分組競(jìng)爭(zhēng)活

動(dòng)，也促使學(xué)生把一部分精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來，有利于形成好的學(xué)風(fēng)。

四、發(fā)揮主人翁精神，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。

樂觀幫助在學(xué)習(xí)、生活上有需要的同學(xué);特別是班級(jí)女生自發(fā)幫

助新一班級(jí)學(xué)生，為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點(diǎn)薄力。

五、上好主題班會(huì)，搞好班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

加強(qiáng)理想教育，開展學(xué)生競(jìng)賽，評(píng)比優(yōu)勝小組，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)

生的集體榮譽(yù)感，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。做好教室文化建設(shè)，對(duì)學(xué)生

進(jìn)行（文明禮儀）教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育，樂觀配合學(xué)校工作安排；

豐富學(xué)生生活;期末開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)員，掀起學(xué)習(xí)、

復(fù)習(xí)熱潮。

班主任期末工作總結(jié)八

時(shí)光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任的是一班級(jí)的班主

任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛

勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我

所做的主要工作。

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

一班級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總

得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培育學(xué)生良好習(xí)慣上,

首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生

做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，逐

漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其

次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如:每天在校生給老師檢

查，走讀生給家長(zhǎng)檢查，并做好記號(hào)，然后才可以出去玩。另外我利

用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教

室寧?kù)o，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書產(chǎn)生愛好。還有就是

讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀

書，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。

二、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能

百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生樂觀參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展

的活動(dòng)比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加“知榮辱?樹新風(fēng)〃講故事比

賽;選拔學(xué)生參加“迎六一?奧運(yùn)夢(mèng)想"現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽，我班祝皖同學(xué)在

比賽中獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);在慶六一活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)

目都獲得成功。通過這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情，而且時(shí)刻

想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、培育有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。

一班級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培育了3類班干部:

班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng),

他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培育了小干

部的能力。

四、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家

長(zhǎng)打來電話也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻

刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上

有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，

取得家長(zhǎng)的理解和配合,共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、

支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較

成功的地方。

一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)

學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生

還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠

細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把

班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。

班主任期末工作總結(jié)九

一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光，真是酸甜苦辣應(yīng)有

盡有，真可謂是有滋又有味。

我擔(dān)任學(xué)校高一⑸班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、

繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由60名學(xué)生組成的集體，其中住校生將近40

名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)

責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí),

對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。

我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人,

讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能

存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波

動(dòng)，避開學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)

生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自

尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會(huì)因方法

不當(dāng)而得不到好的效果。我常常（反思）自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法，

是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。

只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心

的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。

二、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。

我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)全都，

常常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一

股繩。所以不論是（軍訓(xùn)），還是運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是演講比賽，我班都能

仔細(xì)的對(duì)待，取得優(yōu)異的成績(jī)。我覺得，這對(duì)于好多初中散漫，根本

不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來說，是一個(gè)大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他

們的影響和力量。

三、仔細(xì)組織教學(xué)，和任課老師及時(shí)溝通

我們班是一般班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)

厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)

生著手，另一方面就是及時(shí)和科任老師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，

反過來激發(fā)科任老師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段

班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期考試中有些同學(xué)的

成績(jī)明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。

四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。

主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、

部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、

檢查工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)

生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，常常性、隨意性地觀察其他

課任老師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手

材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活

動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)懷、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老

師的言傳身教之示范效果。

五、需要改進(jìn)的地方

盡管我班取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有很

多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好，心不在蕉。有的

在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是

跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩"貓和老鼠”的游戲，老師在

一個(gè)樣，老師不在就得過且過。

在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有

凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。

班主任期末工作總結(jié)十

一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提

高本事、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,

而它又是瑣碎、繁忙的。所以，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力

和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級(jí)精神

“做一個(gè)堂堂正正的人。”是我一向都掛在嘴邊的話，孩子們和異

常熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在

生活中孩子沒也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)

生的思想工作，例如語文課的樂園中的（名言）和課文中思想教育的

資料，"誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶"，時(shí)時(shí)提醒是是注意。另

外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩(shī)文朗誦”，第一句話就是"我

是個(gè)好孩子“讓學(xué)生每節(jié)課讀每一天讀，在孩子們的思想中構(gòu)成一個(gè)

思維定向。我一向強(qiáng)調(diào)"男生要像男子漢，女生要溫文爾雅?！巴瑫r(shí)我

還利用班會(huì)、平時(shí)時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級(jí)基

本構(gòu)成一種班級(jí)精神"誠(chéng)實(shí)、勤奮、夢(mèng)想、寬容〃。

二、抓好班級(jí)教學(xué)工作，促成班級(jí)氛圍

一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深化的班級(jí)是失敗的。為了讓

學(xué)生們深化學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。

1＞充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的，而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑。我便是班上

的那瓶潤(rùn)滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老

師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易，而學(xué)生之

間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。

異常是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí)，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中

造成很大負(fù)面影響的時(shí)候，很可能會(huì)發(fā)生矛盾，雖然是四班級(jí)，可是

學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí)，并且這樣影響有著很

強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都

處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作

用。

2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四班級(jí)孩子眼里，其它課程

總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科，由于學(xué)