學(xué)前教育科研方法五

第五局部研究論文的撰寫與評價一、研究論文的分類和撰寫步驟二、研究論文的根本結(jié)構(gòu)三、研究成果的評價1編輯ppt第一節(jié)研究論文的分類及撰寫步驟一、研究論文的分類研究論文是教育工作者對創(chuàng)造性研究成果進行理論分析和科學(xué)總結(jié)，并得以公開發(fā)表或通過辯論的寫作文體。根據(jù)研究論文的性質(zhì)與特點，可分為教育敘事、研究報告、學(xué)術(shù)論文三類。2編輯ppt〔一〕研究報告研究報告也叫科學(xué)論文，是對研究過程和研究結(jié)果的概括和總結(jié)，是以事實和數(shù)據(jù)來說明和解釋問題的論文。它是描述教育研究工作的結(jié)果或進展的文件，是報告情況、建議、新發(fā)現(xiàn)和新成果的文獻。它是教育研究工作者廣泛使用的一種文體。隨著教育研究的內(nèi)容與方法的不同，研究報告也有不同的種類。實證性研究的報告文獻性研究的報告3編輯ppt〔二〕學(xué)術(shù)論文學(xué)術(shù)論文，就是理論性的研究報告。教育科研論文是教育科研工作者對某些教育現(xiàn)象、教育問題進行比較系統(tǒng)、專門的研究和探討，提出新觀點，得出新結(jié)論，或站在新的角度做出新的解釋和論證的一種理論性文章。4編輯ppt論文通常有多種分類方法。按寫作要求可分為投稿論文和學(xué)位論文；按篇幅數(shù)量和規(guī)模可分為單篇論文和系列論文；按研究的特點、層次和水平又可分為經(jīng)驗性論文〔教育教學(xué)工作經(jīng)驗的理論總結(jié)〕、研討型論文〔針對教育實踐和理論中問題，進行專題總結(jié)、分析、研究〕、評述性論文〔對問題進行專項綜述和評析〕、學(xué)術(shù)型論文〔對教育問題進行專門、系統(tǒng)的研究，總結(jié)規(guī)律，揭示本質(zhì)，進行論證和證明〕等。5編輯ppt二、撰寫研究論文的根本步驟1、確定題目2、制定論文方案3、收集資料4、組織素材5、撰寫初稿6、定稿6編輯ppt第二節(jié)研究論文的根本結(jié)構(gòu)題目局部正文局部結(jié)尾局部7編輯ppt一、研究報告的根本結(jié)構(gòu)研究報告題目局部正文局部結(jié)尾局部標題署名——參考文獻引言方法結(jié)果討論結(jié)論8編輯ppt二、學(xué)術(shù)論文的根本結(jié)構(gòu)學(xué)術(shù)論文題目局部正文局部結(jié)尾局部標題署名——參考文獻緒論本論結(jié)論9編輯ppt1、教育調(diào)查報告教育調(diào)查報告是對某種教育現(xiàn)象調(diào)查后，經(jīng)過整理分析寫成的文字材料。調(diào)查報告的表述一般有以下幾個組成局部：10編輯ppt①題目。一般通過街煉、確切、鮮明的文字概括全篇內(nèi)容，點明被調(diào)查范圍。常用的寫法有三種：一是類似文章標題的寫法，如?科學(xué)教育的現(xiàn)狀分析與對策建議?；二是類似公文標題的寫法，如?農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查報告?；三是用正副標題的寫法，如?中學(xué)生呼喚“七色陽光〞——對中學(xué)生“厭學(xué)〞問題的調(diào)查與思考?。11編輯ppt②引言。簡明扼要地說明調(diào)查的目的、意義、時間、地點、對象、范圍等，交待調(diào)查的方法，報告主要調(diào)查的內(nèi)容，使讀者對調(diào)查報告獲得總體認識；或提出社會、師生所關(guān)注和迫切需要調(diào)查了解的問題，以引起關(guān)注。12編輯ppt③正文。這是調(diào)查報告的主體局部。這局部要把調(diào)查獲得的大量材料，經(jīng)過分析整理，歸納出假設(shè)干工程、條分縷析地表達，做到數(shù)據(jù)確鑿、事例典型、材料可靠、觀點明確。為了增加形象性，使人一目了然，對一些數(shù)據(jù)盡可能用圖表表示出來。13編輯ppt④討論或建議。依據(jù)正文的科學(xué)分析，可以對結(jié)果作理論上的進一步闡述，深入地討論一些問題，亮出自己的觀點，提出建設(shè)性的意見和建議。⑤結(jié)論。通過邏輯推理，歸納出結(jié)論。即簡單交待調(diào)查研究了什么問題，獲得了什么結(jié)果，說明了什么問題。以上幾個局部，寫時可以靈活安排，適當合并，無需面面俱到。14編輯ppt2、教育實驗報告教育實驗報告是教育實驗之后，對教育實驗全過程及其結(jié)果進行客觀、概括地反映的書面材料。由于實驗分為探索性和驗證性〔決斷性〕兩種，所以實驗報告的表述方式也就有所不同，但實驗報告的根本結(jié)構(gòu)是相似的。15編輯ppt①題目。應(yīng)以簡練、概括、明確的語句反映出教育實驗的對象、領(lǐng)域、方法和問題，使讀者一目了然，判斷出有無閱讀價值，如?小學(xué)整體結(jié)構(gòu)改革實驗報告?。為防止題目冗長，可以加副標題，使主標題簡練。②引言。簡明扼要地說明實驗課題的來源、背景，實驗進展情況，實驗對象和規(guī)模等，說明解決該課題的實際意義。16編輯ppt③實驗方法。這是實驗報告的主要內(nèi)容之一。目的是使人了解研究結(jié)果是在什么條件和情況下，通過什么方法，、根據(jù)什么事實得來的，從而判斷實驗研究的科學(xué)性和結(jié)果的真實性與可靠性。并可依此進行重復(fù)驗證。關(guān)于實驗方法，主要闡述：第一，怎樣選擇被試。被試的條件、數(shù)量、取樣方式，實驗時間及研究結(jié)果的適用范圍；第二，實驗的組織類型〔方法〕及采用這種組織類型的依據(jù)。是單組、等組還是輪組實驗；第三，實驗的具體步驟；第四，對無關(guān)因子的控制情況。17編輯ppt④實驗結(jié)果。實驗結(jié)果中最重要的是提出數(shù)據(jù)和典型事例。數(shù)據(jù)要嚴格核實，要注意圖表的正確格式。典型事例要能使人更好地理解實驗結(jié)果，使實驗更有說服力。要用統(tǒng)計檢驗來描述實驗因子與實驗結(jié)果之間的關(guān)系。對非單因單果的關(guān)系，要經(jīng)過適當?shù)脑O(shè)計與統(tǒng)計分析，判斷影響實驗結(jié)果的原因，并做出實驗假說的驗證。⑤結(jié)論。它是對整個實驗的一個總結(jié)。下結(jié)論必須慎重，語言要準確、簡明；推理要嚴密而有邏輯性。18編輯ppt⑥分析與討論。即運用教育教學(xué)理論來分析和討論與實驗結(jié)果有關(guān)的問題。其主要內(nèi)容有：第一，由實驗結(jié)果來答復(fù)篇首提出的問題；第二，對實驗結(jié)果進行理論上的分析與論證；第三，把實驗結(jié)果與同類研究結(jié)果相比較，找出得失優(yōu)劣；第四，提出可供深入研究的問題及本實驗存在的問題。⑦參考文獻和附錄。19編輯ppt3、教育經(jīng)驗總結(jié)報告經(jīng)驗總結(jié)報告是對在教育教學(xué)實踐中，經(jīng)過去粗取精、去偽存真的積極探索而積累起來的經(jīng)驗的系統(tǒng)化、理論化的書面材料。經(jīng)驗總結(jié)報告的根本結(jié)構(gòu)大體有以下幾局部：20編輯ppt①題目?？梢允羌榷ǖ目蒲泄こ?，即專題經(jīng)驗總結(jié)；也可以是對某一階段〔如一學(xué)期、一學(xué)年等〕全部工作的回憶。從中找出成效較大、印象較深，且富有新意的東西來確定總結(jié)的題目。②引言。沒有固定的表達方式，大多數(shù)以凝練簡潔的語言交代本篇經(jīng)驗總結(jié)的背景、寫作目的、取得的主要成績等，使讀者一開始就判斷出有無參考價值。21編輯ppt③正文。圍繞經(jīng)驗總結(jié)的主題〔總觀點〕組織材料，可在文中設(shè)小標題，但要注意所表達的假設(shè)干個問題的內(nèi)在聯(lián)系。經(jīng)驗總結(jié)既要有典型的事例，又要通過分析研究，加以理論概括，做到內(nèi)容生動，有理有據(jù)，說理性強，使人在思想上受到啟迪。工作上可資借鑒。④結(jié)尾。這是經(jīng)驗總結(jié)的精髓和結(jié)晶。它是通過正文的典型材料及對其分析而概括出的結(jié)論，是從大量具體事實中找出的規(guī)律性東西，它應(yīng)反映作者的獨到見解。22編輯ppt至此可見，各種類型的科研報告的寫作形式是不盡相同的。盡管如此，它們卻包含了或者可以歸結(jié)為前言、正文、結(jié)論這個三段式的根本格局。如調(diào)查報告可分為引言、正文、結(jié)論三個局部。實驗報告可分為引言，實驗方法、過程和結(jié)果，討論和結(jié)論等三個局部。經(jīng)驗總結(jié)報告可分為情況概述、經(jīng)驗總結(jié)、存在問題和今后意見等三個主要局部。當然，這只是科研報告習(xí)慣格式的沿用，并不能限制文章結(jié)構(gòu)形式的創(chuàng)新。23編輯ppt科研報告的結(jié)構(gòu)可以根據(jù)內(nèi)容和體裁的不同而靈活掌握。只要能夠到達結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，邏輯鎮(zhèn)密，條理清楚的要求，在寫作形式上是可以有所不同的。一篇完整的教育科研報告，除了上述幾個組成局部外，還應(yīng)有署名和參考資料兩個局部。24編輯ppt⑤署名。其目的是表示對報告負責(zé)并說明對報告的所有權(quán)。署名應(yīng)寫明研究者的工作單位和真實姓名。如果研究者有多人，可商定署名的先后次序，逐一寫清。對全面工作不太了解，不能對研究全面負責(zé)的人，不一定署名，但可在附注中說明他的奉獻。署名也便于讀者與之聯(lián)系。25編輯ppt⑥附錄和參考文獻。附錄是指內(nèi)容太多、篇幅太長，不便于寫入研究報告又必須向讀者交代的一些重要材料，如測試試題、原始數(shù)據(jù)、研究記錄、統(tǒng)計檢驗等內(nèi)容?！皡⒖嘉墨I〞是指在實驗報告中參考和引用別人的材料和論述。應(yīng)注明出處、作者、文獻標題、書名或刊名、卷期、頁碼、出版機構(gòu)及出版時間。如引用未經(jīng)翻譯的外文資料，應(yīng)用原文注釋，以資查證。26編輯ppt參考文獻格式1．專著、論文集、學(xué)位論文、報告2．期刊文章3．論文集中的析出文獻4．報紙文章5．國際、國家標準6．專利7．電子文獻8．各種未定義類型的文獻27編輯ppt

〔四〕撰寫文章[序號]主要責(zé)任者．文獻題名[文獻類型標識]．出版地：出版者，出版年．起止頁碼．序號左頂格，并用數(shù)字加方括號表示，如[1]、[2]、[3]……主要責(zé)任者為專著作者、論文集主編、學(xué)位申報人、報告撰寫人〔或期刊文章作者、專利申請人、析出文章作者〕，多個責(zé)任者之間以“，〞分隔。用單字母方式標識參考文獻中所引用論文的類型(專著M，論文集C，報紙文章N，期刊文章J，學(xué)位論文D，研究報告R，標準S，?？疨，其他Z)；未公開發(fā)表的資料請勿引用。例如：[1]丁東等．大學(xué)沉思錄[M]．桂林：廣西師范大學(xué)出版社,2005．18—20．1．專著、論文集、學(xué)位論文、報告28編輯ppt2．期刊文章

[序號]主要責(zé)任者．文獻題名[J]．刊名，年，卷(期)：起止頁碼．例如：[1]張志祥．德育價值與高職院校德育的價值取向[J]．當代教育論，2006，(2)：70．[2]王鑒.關(guān)于實踐教學(xué)論的幾個理論問題[J]．教育理論與實踐，2005，(11)：34-35．29編輯ppt3．論文集中的析出文獻[序號]析出文獻主要責(zé)任者．析出文獻題名[A]．原文獻主要責(zé)任者(任選)．原文獻題名[C]．出版地：出版者，出版年．析出文獻起止頁碼．例如：[1]朱永新.對我國根底教育開展及幾個相關(guān)問題的政策分析[A].袁振國．中國教育政策評論2001[C]．北京：教育科學(xué)出版社，2001：38-39．30編輯ppt4．報紙文章[序號]主要責(zé)任者．文獻題名[N]．報紙名，出版日期(版次)．例如：[1]徐晨光．努力構(gòu)建以人為本的和諧社會[N]．光明日報，2005-2-6(10)．[2]陸效用．質(zhì)疑雙語教學(xué)[N]．文匯報，2002-4-29(9)．31編輯ppt5．國際、國家標準[序號]標準編號，標準名稱[S]．例如：[1]GB／T16159-1996，漢語拼音正詞法根本規(guī)那么[S]．32編輯ppt6．專利[序號]專利所有者．專利題名[P]．專利國別：專利號，出版日期．例如：[1]姜錫洲．一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨竅P]．中國專利：881056073．1989-07-26．33編輯ppt7．電子文獻[序號]主要責(zé)任者．電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識]．電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期／引用日期(任選)．例如：[1]王宏高．科研奉獻視角下的研究生教育收費問題與對策[EB／OL]．：／／www．cajcd．edu．cn／pub/wml．txt/980810-2.html，1998-08-16／1998-11-04．34編輯ppt8．各種未定義類型的文獻[序號]主要責(zé)任者