學(xué)校心理輔導(dǎo)

播種行為,收獲習(xí)慣播種習(xí)慣,收獲性格播種性格,收獲命運(yùn)1編輯ppt一、學(xué)校心理輔導(dǎo)的定義二、心理輔導(dǎo)與其他助人活動(dòng)的關(guān)系三、心理輔導(dǎo)的歷史與現(xiàn)狀四、學(xué)校心理輔導(dǎo)的分類五、心理輔導(dǎo)的原那么六、心理輔導(dǎo)的方法第二節(jié)學(xué)校心理輔導(dǎo)概述2編輯ppt一、學(xué)校心理輔導(dǎo)的定義“輔導(dǎo)〞一詞，泛指有關(guān)專業(yè)人員對(duì)當(dāng)事人的協(xié)助與效勞。學(xué)校心理輔導(dǎo)(或簡(jiǎn)稱“學(xué)校輔導(dǎo)〞)，是指學(xué)校輔導(dǎo)人員運(yùn)用其專業(yè)知識(shí)和技能，幫助和引導(dǎo)學(xué)生正確地了解自己、認(rèn)識(shí)環(huán)境，確立正確學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)，調(diào)整自己行為，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)，做出明智的抉擇，充分發(fā)揮自己的潛能。3編輯ppt1．輔導(dǎo)是專業(yè)知識(shí)技能的運(yùn)用。2．輔導(dǎo)是—種合作式的心理協(xié)助過(guò)程。3．輔導(dǎo)以正常學(xué)生為主要對(duì)象。正確理解輔導(dǎo)的含義4編輯ppt二、心理輔導(dǎo)與其他助人活動(dòng)的關(guān)系

(一)心理輔導(dǎo)與心理咨詢心理咨詢(psychologicalcounseling)是由心理學(xué)專業(yè)人員對(duì)求詢者的幫助過(guò)程。

被動(dòng)范圍窄人員少5編輯ppt(二)心理輔導(dǎo)與心理治療

1.心理輔導(dǎo)的對(duì)象立足于大多數(shù)正常人群，心理治療的對(duì)象是具有神經(jīng)癥、精神病、心身疾病或人格障礙的患者，這是少數(shù)人群，這是心理輔導(dǎo)與心理治療的根本區(qū)別；2.心理輔導(dǎo)的工作場(chǎng)所集中在學(xué)校、社區(qū)等非醫(yī)療機(jī)構(gòu)，心理治療的場(chǎng)所通常設(shè)在精神病院、精神衛(wèi)生中心和綜合醫(yī)院的心理治療機(jī)構(gòu)；3.從事心理輔導(dǎo)的人員范圍較廣，工作中所涉及的心理問(wèn)題程度較輕，從事心理治療的人員專業(yè)要求較高，沒(méi)有接受過(guò)嚴(yán)格的臨床訓(xùn)練并對(duì)心理疾病具有系統(tǒng)了解的人是不宜從事心理治療工作的。區(qū)別6編輯ppt(三)心理輔導(dǎo)與思想政治教育工作

1.二者的側(cè)重點(diǎn)不同2.二者的工作手段和方式不同區(qū)別7編輯ppt8編輯ppt三、心理輔導(dǎo)的歷史與現(xiàn)狀(一)美國(guó)心理輔導(dǎo)的產(chǎn)生與開(kāi)展現(xiàn)代意義上的心理輔導(dǎo)在20世紀(jì)初產(chǎn)生于美國(guó)。戴維斯(J·B·Davis)、帕森斯(FrankParsons)、比爾斯(CliffordBeers)9編輯ppt1907年，戴維斯接任密西根某中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，就要求教師每周給學(xué)生上一次輔導(dǎo)課，以幫助塑造學(xué)生的個(gè)性和防止問(wèn)題的發(fā)生，推行職業(yè)與品德輔導(dǎo)工作。這對(duì)于將輔導(dǎo)工作納入學(xué)校正式教育體制，影響極大。10編輯ppt1908年帕森斯在波土頓創(chuàng)辦職業(yè)局，他設(shè)計(jì)了多種方法幫助青少年了解自己、了解工作性質(zhì)及環(huán)境，開(kāi)展了針對(duì)青少年的職業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)。在其名著?選擇職業(yè)?(choosingaVocation,1909)中，他首次使用了“職業(yè)輔導(dǎo)〞一詞。他所創(chuàng)立的“帕森斯模式〞在美國(guó)社會(huì)引起很大的反響，因此人們把1908年帕森斯創(chuàng)立波土頓職業(yè)局作為心理輔導(dǎo)誕生的標(biāo)志。11編輯ppt比爾斯1908年?一顆找回自我的心?。(AMindThatFoundItself)這本書引發(fā)了一場(chǎng)國(guó)際心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，喚起民眾對(duì)兒童問(wèn)題的關(guān)注．才致使心理咨詢與輔導(dǎo)工作在學(xué)校的深入開(kāi)展。比爾斯成了心理衛(wèi)生的倡導(dǎo)者。12編輯ppt生涯(career)指?jìng)€(gè)人一生所扮演的各種角色的總和，或指?jìng)€(gè)體整體生活形態(tài)的開(kāi)展過(guò)程。它包括個(gè)人一生從事的工作或職業(yè)即事業(yè)生涯；也包括其他非職業(yè)性的活動(dòng)，如婚姻、情感生活和個(gè)人身心開(kāi)展及自我成長(zhǎng)生涯。生涯輔導(dǎo)比職業(yè)輔導(dǎo)照顧的層面更廣，它強(qiáng)調(diào)的是對(duì)個(gè)人多姿多彩的生命歷程提供整體的、連續(xù)的、終生的效勞與協(xié)助。資料窗13編輯ppt(二)我國(guó)學(xué)校心理輔導(dǎo)我國(guó)學(xué)校心理輔導(dǎo)開(kāi)展是在20世紀(jì)80年代中期以后。目前我國(guó)學(xué)校心理輔導(dǎo)的工作現(xiàn)狀可歸納為：1.開(kāi)展了形式各樣的心理輔導(dǎo)與教育活動(dòng)。2.對(duì)擬從事學(xué)校心理輔導(dǎo)工作的教師進(jìn)行了初步培訓(xùn)。3.加強(qiáng)了地區(qū)內(nèi)與地區(qū)間的合作與交流。14編輯ppt四、學(xué)校心理輔導(dǎo)的分類(一)按輔導(dǎo)涉及的學(xué)生活動(dòng)領(lǐng)域1.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)具體內(nèi)容有：了解自己學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)志向水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和策略的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)方案與監(jiān)控的輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)成敗歸因輔導(dǎo)、考試輔導(dǎo)等。2.生活輔導(dǎo)的內(nèi)容：生活目標(biāo)與態(tài)度的輔尋、日常生活輔導(dǎo)、社交生活輔導(dǎo)、情緒輔導(dǎo)、休閑輔導(dǎo)。3.職業(yè)輔導(dǎo)的內(nèi)容：涉及專業(yè)選擇、職業(yè)選擇、就業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)適應(yīng)等問(wèn)題。15編輯ppt(二)按輔導(dǎo)涉及的心理與行為的性質(zhì)，可把輔導(dǎo)分為情緒輔導(dǎo)、智能輔導(dǎo)、人格輔導(dǎo)、自我意識(shí)輔導(dǎo)、社交行為輔導(dǎo)、性問(wèn)題輔導(dǎo)等。(三)按輔導(dǎo)對(duì)象的人數(shù)，可把輔導(dǎo)分為個(gè)別輔導(dǎo)與團(tuán)體輔導(dǎo)。個(gè)別輔導(dǎo)是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的，常用的方法有個(gè)別咨詢與交談、信函與輔導(dǎo)、個(gè)案研究等。團(tuán)體輔導(dǎo)以學(xué)生團(tuán)體為對(duì)象，常用的方法有團(tuán)體討論、團(tuán)體咨詢、課外活動(dòng)、團(tuán)體游戲、角色扮演等。16編輯ppt五、學(xué)校心理輔導(dǎo)的原那么面向全體學(xué)生原那么預(yù)防與開(kāi)展相結(jié)合原那么尊重與理解學(xué)生原那么學(xué)生主體性原那么個(gè)別化原那么整體性開(kāi)展原那么原那么17編輯ppt六、心理輔導(dǎo)的方法

觀察法面談法