外研版（一起）二下Module 9《Unit 1 Turn left》課件

Module9Unit1《Turnleft》Module9Unit1《Turnleft》一外研社出版的《新標(biāo)準(zhǔn)英語》一年級起點第四冊Module9Unit1《Turnleft》。本課主要運用Turnleft!Turnright!Gostraighton，以及Where’s…?句型，學(xué)會在現(xiàn)實生活中問路和指路。說教材二說學(xué)生對于二年級下學(xué)期的學(xué)生來說，他們已通過一年多的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對英語有了初步的認(rèn)識，但對于個別語音語調(diào)還有待于提高。因此在教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生的語音語調(diào)。教學(xué)目標(biāo)（一）、知識目標(biāo)：1.熟練掌握詞組：Turnleft!Turnright!Gostraighton!2.掌握句型:Where’s...,please?（二）、能力目標(biāo):熟練使用所學(xué)詞語在生活中進(jìn)行交際，培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力、自主學(xué)習(xí)能力等綜合運用英語的能力。（三）、情感目標(biāo)：培養(yǎng)合作與創(chuàng)新精神，使學(xué)生們樂于參與各種英語實踐活動。引導(dǎo)學(xué)生正確使用禮貌用語。四、說教學(xué)重、難點（一）、教學(xué)重點：熟練掌握詞組：Turnleft!Turnright!Gostraighton!和句型:Where’s...,please?（二）、教學(xué)難點：熟練使用表示方向的詞語在生活中進(jìn)行交際,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。五、說教法、學(xué)法在教學(xué)中，我主要運用了任務(wù)型教學(xué)法、全身反應(yīng)法等，并使用電子白板創(chuàng)設(shè)情景，師生交流，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。六、說教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡、貼畫獎勵、蘋果、教學(xué)CD、電子白板課件等。A214310七、說教學(xué)過程導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)生詞任務(wù)呈現(xiàn)與課文學(xué)習(xí)鞏固與操練家庭作業(yè)1.首先，warmingup這環(huán)節(jié)，我以一首“Shakeshakeshake”和學(xué)生一起邊唱邊做課前熱身，發(fā)指令、做動作“pointup、pointdown、turnaround、touchyourleftear、touchyourrighteye,復(fù)習(xí)單詞turn并且引出新單詞left和right。再用肢體語言呈現(xiàn)turnleft,turnright.緊接著我又引出“gostraighton”,同時，我板書并采取教師領(lǐng)讀，開火車讀，小組讀等方法反復(fù)操練。接著進(jìn)行l(wèi)istenanddo練習(xí)。通過聽說做的活動鞏固新知。導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)生詞29任務(wù)呈現(xiàn)與課文學(xué)習(xí)

我設(shè)計導(dǎo)言：TodaySamwantstogotoDaming’sflat.DoyouknowwhereDaming’sflatis?Let’shelphim!激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。隨后播放教學(xué)CD初步感知課文內(nèi)容，我提問WhathappenedtoSam?有些同學(xué)很自然地回答出：He’slost。同時我提出三個問題：①WhereisSamgoing？②Where’sDaming’sflat?③HowdoyougettoDaming’sflat?再聽課文帶著問題邊聽邊思考，并在小組內(nèi)研討答案。問題一二相對簡單，在解決問題的同時，我講解：Where’s…please？句型。問題三的解決我適時點撥，引導(dǎo)學(xué)生說出Samisapoliteboy.Hesays:Excuseme。我出示單詞卡片，講解Excuseme，并操練。在這一環(huán)節(jié)我舉例講解Excuseme和sorry的用法區(qū)別，并提醒學(xué)生恰當(dāng)使用thankyou和you’rewelcome這兩句文明用語。在學(xué)生充分理解課文后，跟CD讀課文，在學(xué)生自我練讀的過程中，我隨時糾正指點學(xué)生的讀音語調(diào)。練讀后，鼓勵學(xué)生小組內(nèi)分角色朗讀課文，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生有感情的模擬情景朗讀。39在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計兩套活動方案。并應(yīng)用電子白板輔助教學(xué)。方案一：我使用電子白板出示簡易地圖，并用圖章標(biāo)示出我想到達(dá)的目的地。模擬問路指路的情景，邀請學(xué)生指點我在地圖上行走，學(xué)生用turnleft,turnright,gostraighton指揮，我用筆畫出路線圖。我示范之后，生生合作描述操練。這一環(huán)節(jié)中電子白板的應(yīng)用強(qiáng)化了本課重點，調(diào)動了學(xué)生的積極性，加強(qiáng)了口語訓(xùn)練，以及師生交互合作。在活動操練中學(xué)生樂于參與，樂于表達(dá)。將課堂氣氛推向高潮。方案二：游戲：機(jī)器人找蘋果。鞏固與操練49對父母說一說是怎樣從家走到學(xué)校的的？家庭作業(yè)

本節(jié)課根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，用電子白板輔助完成教學(xué)，使他們主動地參與到知識形成的整個思維過程中，在模擬情景中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行交際對話，在積極、愉快的課堂氣氛到預(yù)期的教學(xué)效果。課堂中有些環(huán)節(jié)設(shè)計略顯拖沓，在以后的教學(xué)過程設(shè)計中要注意調(diào)整。八、說教學(xué)評價3板書設(shè)計：M9uint1Turnleft!turnleft