吃水不忘挖井人教案

吃水不忘挖井人教案【3篇】【教學(xué)目標(biāo)】

１、熟悉“忘、挖”等１２個(gè)生字。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等６個(gè)字。

２、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

３、初步懂得飲水思源的道理。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、熟悉“忘、挖”等１２個(gè)生字。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等６個(gè)字。

２、正確流利有感情地朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

感悟“吃水不忘挖井人”的含義。

【課時(shí)安排】

２課時(shí)

【課前預(yù)備】

１、歌曲《我愛北京天安門》vcd或磁帶。

２、毛主席的畫像。

３、井和人們從井中提水的圖片。

４、生字卡片。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

同學(xué)們喜愛聽歌嗎？現(xiàn)在我們就來聽一首歌。（播放歌曲《我愛北京天安門》vcd或磁帶）說說你看懂了（或聽懂了）什么？你對(duì)毛主席了解多少？今日，我們一起來看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣思念這位偉人的。（板書課題，生齊讀課題）

二、題目識(shí)字、分散難點(diǎn)

課題中的這幾個(gè)生字，誰熟悉？（字卡依次出示：忘、挖、井）

點(diǎn)撥：忘：形聲字；擴(kuò)詞；用“遺忘”說話；書空。

挖：形聲字。

井：與“開、并”區(qū)分；書空；

（出示圖片）說說：井是什么樣的？有什么用？

三、初讀感知、再次識(shí)字

１、范讀課文，想一想：“挖井人”是誰？“不忘挖井人”的人又是誰？

２、回答下列問題時(shí)，相機(jī)出示：席、戰(zhàn)、士

３、生識(shí)記生字。

點(diǎn)撥：席：形聲字；與“度”區(qū)分。

戰(zhàn)：翹舌音；形聲字；與“站”區(qū)分。

士：翹舌音；與“土”區(qū)分；擴(kuò)詞。

四、自讀課文、自學(xué)生字

１、邊自讀課文，邊圈出本課生字，并畫出文中的生詞。

２、小組溝通識(shí)字方法。

五、自主識(shí)字、匯報(bào)方法

１、指讀課文。

２、匯報(bào)識(shí)字方法。

點(diǎn)撥：導(dǎo)：擴(kuò)詞。

革：獨(dú)體字。

命：你怎么記住它？

解：你在哪見過這個(gè)字？

刻：形聲字；它跟誰長得像？

念：書空；擴(kuò)詞；用：惦念”說話。

你還知道哪些心字底的字？

六、穩(wěn)固識(shí)字、積存詞匯

１、去掉音節(jié)，認(rèn)讀生字，并組詞。

２、出示“我會(huì)讀”中的詞語，并選詞說話。

３、讀句子，要把字音讀準(zhǔn)。

⑴我今日遺忘帶課本了。

⑵爸爸正在挖土。

⑶導(dǎo)游阿姨的講解太吸引人了！

４、把詞送回家。

惦念思念

⑴我特別（）在南方工作的爸爸。

⑵我很（）童年的時(shí)間。

七、再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書寫

１、認(rèn)讀“井、鄉(xiāng)、面、忘、想、念”，并組詞。

２、觀看每個(gè)字的構(gòu)造特點(diǎn)。

３、重點(diǎn)指導(dǎo)：忘、想、念。

４、生描紅、臨摹。

八、課外延長、拓展視野

收集更多的關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)字詞

１、認(rèn)讀生字：席、導(dǎo)、解、鄉(xiāng)、面

２、認(rèn)讀詞語：挖井、戰(zhàn)士、革命、惦念、時(shí)刻、立即

３、用“惦念、時(shí)刻”練習(xí)說話。

二、引入課文

毛主席是宏大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，由于他給后人留下了太多太多的“財(cái)寶”。這節(jié)課，讓我們連續(xù)走進(jìn)瑞金沙洲壩，去查找毛主席從前的身影。（板題）

三、回憶課文、質(zhì)疑問難

掃瞄課文，說說：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)讀懂了什么？（同桌互說，再指名說）還有什么問題需要進(jìn)一步解答的`？（預(yù)設(shè)問題：

１、毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井？

２、這口井和一般的井有什么不同？）

四、品讀課文、感悟情感

１、帶著問題認(rèn)真讀課文，然后跟同小組的同學(xué)一起朗讀感悟。

２、接力讀，要留意斷句。（師適時(shí)指導(dǎo)）

３、說一說：

⑴毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井？鄉(xiāng)親們是怎樣思念毛主席的？（指讀課文相關(guān)段落）

⑵誰還知道更多的有關(guān)“紅井”的故事？（生或師講“紅井”的故事）

⑶“挖井”是件簡單的事嗎？（利用圖片或課件簡介“挖井”的資料）

談一談：在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰關(guān)懷幫忙過你嗎？你有哪些想法？

議一議：這口井和一般的井有什么不同？

你怎么理解“吃水不忘挖井人”？

讀一讀：讀出對(duì)毛主席的崇敬之情。（練讀、指讀、評(píng)價(jià)讀、齊讀）

五、溝通資料、拓展視野

你還搜集到哪些有關(guān)毛主席的圖片、資料、故事？讓我們一起從多方面熟悉這位偉人，領(lǐng)會(huì)他的風(fēng)采吧！

《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)篇二

教學(xué)目標(biāo)

1．熟悉本課12個(gè)生字。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。

2．正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

3．初步懂得飲水思源的道理。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

熟悉本課12個(gè)生字。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理。

教學(xué)時(shí)間

二課時(shí)

教學(xué)預(yù)備

課件

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，板書課題。

同學(xué)們，你們聽說過我國第一代國家首領(lǐng)人毛主席的事跡嗎？今日我們要學(xué)習(xí)和毛主席有關(guān)的課文。（板書課題，齊讀課題。）

二、介紹人物，了解時(shí)代背景。

師生展現(xiàn)課前收集的有關(guān)毛主席的資料（圖片、文字等），在班內(nèi)溝通，了解時(shí)代背景。使學(xué)生養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣和力量。（課件出示毛主席的相片，介紹毛主席革命歷程。）

三、朗讀課文，熟悉生字。在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情，初步懂得飲水思源道理。

1、把課文讀正確，遇到不熟悉的字借助多讀幾遍。

2、再讀課文，劃出課文中的生詞，多讀幾遍。

3、檢查讀生詞。（課件出示本課生字詞。）

4、讀課文，把課文讀流利。

5、分自然段檢查讀課文，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利。

6、再讀課文，邊讀邊想：課文中的“挖井人”指的是誰？“不忘挖井人”的人又是誰？說說你從課文的那些地方讀懂的？

7、從中你體會(huì)到什么？

8、讀課文，讀出對(duì)毛主席的崇敬之情。（各種形式讀，如：評(píng)讀指導(dǎo)、競賽讀）

9、讀石碑上的話，熟讀成誦。

四、配樂讀全文，體會(huì)飲水思源的道理。（課件可配置一首輕音樂）

其次課時(shí)

一、導(dǎo)入課題。

上節(jié)課我們把課文讀好了，這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)生字。（課件出示學(xué)字方法）

拼拼音節(jié)，讀準(zhǔn)音，

看看構(gòu)造，認(rèn)清形，

連成詞語，理解意，

自己學(xué)習(xí)，記得清。

二、記憶字形。

1、學(xué)生自學(xué)生字。

2、教師檢查學(xué)習(xí)效果。

3、識(shí)記生字，看誰記字的方法多。（課件出示全部生字，學(xué)生說到那個(gè)，教師點(diǎn)那個(gè)，消失此字的構(gòu)造分析圖）

忘：上下構(gòu)造，上邊“亡”下邊心字底。忘不了，遺忘。

挖：提手旁，右上邊是穴寶蓋，下面是“乙”。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井，挖洞，挖坑。

井：筆順：二井，兩橫一豎撇一豎。井：人工挖成能取出水的深洞，洞壁多砌上磚石。農(nóng)村的吃水都是井里打來的。一口井，水井，井水。

外：左右構(gòu)造，左邊半個(gè)多，右邊熟字“卜”，可與處區(qū)分記憶。外和里是反義詞。外邊，外村，外單位。

主：利用熟字“王”上邊加一點(diǎn)來記憶。主席，仆人。

席：半包圍構(gòu)造。廣字頭，里邊上是“甘”下面是“巾”。

鄉(xiāng)：三筆寫成，撇折，撇折，撇。鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)村，家鄉(xiāng)。

立：獨(dú)體字，筆順：

刻：熟字換偏旁。孩去掉女旁換上立刀旁。立即：表示趕快，立刻。

念：熟字“今”加心字底。惦念，思念，都是心里在想，所以專心字底。

4．穩(wěn)固生字組成的詞。（利用卡片）讀一讀下面的詞：

不忘挖井人外村毛主席鄉(xiāng)親立即惦念

三、指導(dǎo)書寫。

1、教師板書生字，學(xué)生認(rèn)真觀看，看看能發(fā)覺每個(gè)字的什么特點(diǎn)？

2、學(xué)生發(fā)覺字的特點(diǎn)，上臺(tái)試寫。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)：上下構(gòu)造的字“忘、想、念”。聯(lián)系第十課“意、總”兩個(gè)字的寫法。

特殊指導(dǎo)心字底的寫法。

3、翻到98頁，在“我會(huì)寫”中，描紅、臨寫。養(yǎng)成邊寫邊記的好習(xí)慣。

四、實(shí)踐活動(dòng)。

課外讀有關(guān)毛主席的故事，或作品，利用活動(dòng)課溝通。

板書設(shè)計(jì)：

22

吃水不忘挖井人

1、沙洲壩，毛主席，住過

2、沒有井很遠(yuǎn)帶著挖

關(guān)懷

吃水不忘挖井人，

3、石碑

思念

黃錦聲-

《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確流利地朗讀課文，在朗讀中表達(dá)對(duì)毛主席的崇敬之情。

2．初步懂得飲水思源的道理

3．在讀中熟悉“忘念”等12個(gè)生字

教學(xué)預(yù)備：

1．掛圖。

2．課前布置收集有關(guān)毛主席的圖片資料

一、激趣導(dǎo)入、解題

1.小朋友，今日我們來學(xué)習(xí)新課《吃水不忘挖井人》。（板書課題）誰知道“井”是什么樣的？它有什么作用呢？想一想“挖井”是件簡單的事么？

2.齊讀兩遍課題，并熟悉“井、挖、忘”三個(gè)生字。再說說課文中的“挖井人”是指誰？“不忘挖井人”的“人”又是指誰？

3.出示毛主席的畫像。提問：這位爺爺誰熟悉？請(qǐng)大家把課前布置收集有關(guān)毛主席的圖片拿出來展現(xiàn)溝通。

4.簡介毛主席生平及主要奉獻(xiàn)（可以先讓學(xué)生說）并相機(jī)出示生字卡片“席、導(dǎo)、革命、解”

二、朗讀課文

1.自瀆課文，借助拼音輕聲讀，標(biāo)出自然段。要求：反復(fù)讀，讀準(zhǔn)、讀通、讀流利。

2.反應(yīng)狀況：能讀準(zhǔn)，讀通、讀流利的同學(xué)舉手。小組自評(píng)。

3.教師范讀，學(xué)生聽后評(píng)價(jià)

4.學(xué)生仿照教師讀課文

5.分別指名3個(gè)同學(xué)，每個(gè)人讀一自然段，要求讀準(zhǔn)音，相機(jī)指導(dǎo)全班朗讀。

6.四人小組分自然段輪讀，評(píng)價(jià)后組長嘉獎(jiǎng)。

7.教師引讀課文最終一段，感悟鄉(xiāng)親們對(duì)主席的崇敬之情。出示掛圖，指名講解圖意。

8.看圖找出相應(yīng)的自然段讀。