河北省邢臺(tái)市五校質(zhì)檢聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題（解析版）

PAGEPAGE1河北省邢臺(tái)市五校質(zhì)檢聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：珍稀植物在高原茁壯生長，野生動(dòng)物于山林間穿梭跳躍……在我國國家公園中，攝影作品般的畫面隨處可見。如今，越來越多人通過國家公園感知到大自然的魅力和價(jià)值，親近自然生態(tài)、守護(hù)綠水青山已成為大眾對(duì)和諧美好生活的熱切向往。如今，新一批國家公園即將亮相，讓人們的向往得到了積極回應(yīng)。在2023年全國兩會(huì)的部長通道采訪中，自然資源部部長王廣華就“如何推進(jìn)、生態(tài)保護(hù)和修復(fù)”的提問給出明確任務(wù)單：“我們將根據(jù)國家公園的布局方案，今年著重推進(jìn)黃河口、秦嶺、若爾蓋、羌塘、亞洲象等新一批國家公園的設(shè)立?！鄙鷳B(tài)是我們的寶藏，持續(xù)推進(jìn)國家公園建設(shè)正是我們珍藏生態(tài)寶藏的重要方式。十年來，我國國家公園體制建設(shè)取得重要成果，首批設(shè)立的國家公園生態(tài)保護(hù)成效顯著。不久前，國家林草局等四部門聯(lián)合印發(fā)《國家公園空間布局方案》，遴選出的49個(gè)國家公園候選區(qū)，總面積達(dá)110萬平方公里。國家公園建設(shè)的生態(tài)文明畫卷迅速鋪展開來，從白雪皚皚的北疆，到芳草萋萋的南國；從一望無邊的西部草原，到綿延起伏的東部丘陵，將有更多人行走在國家公園中，暢享自然之美，也將有更多人用心用情守護(hù)草木豐茂、藍(lán)天碧水。國家公園的建設(shè)同時(shí)也是人與自然和諧關(guān)系的培育和構(gòu)建，擁有著豐富深刻的時(shí)代內(nèi)涵，尤其需要學(xué)界業(yè)界深入認(rèn)知，積極探索。作為新型自然保護(hù)地，它并非“升級(jí)版自然保護(hù)區(qū)”，不僅重視保護(hù)自然資產(chǎn)，還將充分彰顯全民公益性，融教育、科研和游憩功能于一體，為公眾提供切實(shí)的公共產(chǎn)品和生態(tài)福利。國家公園不能建成無人區(qū)、隔離區(qū)，而應(yīng)當(dāng)使大眾享受到國家最美、最優(yōu)質(zhì)的生態(tài)產(chǎn)品。從這個(gè)角度來說，推進(jìn)設(shè)立新一批國家公園，不僅是對(duì)自然的尊重和回饋，更意在讓人成為自然的一部分，與自然共同執(zhí)筆，攜手繪制生動(dòng)的“中國畫卷”。從更大意義上講，當(dāng)保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的使命被冠以“國家”之名，生態(tài)文明與歷史文化更是水乳交融，渾然一體，呈現(xiàn)出文明特色和底蘊(yùn)?？上驳氖?，在我國國家公園的發(fā)展建設(shè)中，已經(jīng)生動(dòng)呈現(xiàn)出“人與天諧、天人共美”的理念和情懷：在海南熱帶雨林國家公園，黎族、苗族世居周邊社區(qū)，豐厚的民俗文化就蘊(yùn)藏在“雨林生活”之中；在三江源國家公園，一位牧民說自己“就是一滴水”“只有融入大自然的廣闊天地中才有價(jià)值”……可以說，國家公園恰如一條牽系著人與自然的紐帶，推動(dòng)我們對(duì)自然與文明進(jìn)行包容詮釋，守護(hù)促進(jìn)兩者和諧交融，邁向“萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成”的境界。中國國家公園是生態(tài)文明建設(shè)的“國之重器”。相信通過社會(huì)各界徐徐用力、久久為功，國家公園一定會(huì)充分潤養(yǎng)生態(tài)資源與財(cái)富，促進(jìn)人文與自然交融共生，不斷呈現(xiàn)人與自然和諧的豐富圖景。（摘編自陳之琪《國家公園促進(jìn)人文與自然交融共生》）材料二：美國率先建立國家公園，不僅是為了保護(hù)自然環(huán)境和發(fā)展生態(tài)旅游，更是為了在這個(gè)新興的國家里強(qiáng)化來自世界各地、各色人種移民對(duì)美國的國家認(rèn)同，以增強(qiáng)美國人的民族自豪感、國家意識(shí)和凝聚力。美國南北戰(zhàn)爭結(jié)束以后，發(fā)展前途呈現(xiàn)一派繁榮景象，全體國民也信心十足，美國進(jìn)入黃金時(shí)代。隨著疆域的拓展，西部發(fā)現(xiàn)的這些自然奇景正好彌補(bǔ)了美國的缺陷，即這個(gè)國家缺乏古老城池、貴族傳統(tǒng)，以及過去世界成就中其他類似遺留物方面的遺憾。早期歐洲移民來到北美洲后，他們的語言文字是歐洲帶來的，宗教信仰是歐洲帶來的，境內(nèi)又沒有歷史悠久的城市，唯一與歐洲不同的就是在美國西部地區(qū)發(fā)現(xiàn)的自然美景，而這正好成為強(qiáng)化美國國家意識(shí)的重要依托。一定程度上講，美國國家公園理念向前演進(jìn)，它所滿足的文化需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過環(huán)境保護(hù)需求。尋求獨(dú)特的民族身份，才是隱含在景觀保護(hù)后面最原始的推動(dòng)力。國家公園“履行”著界定民族身份、強(qiáng)化民族自豪感和象征民族成就的功能。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，特別是在解決了溫飽、實(shí)現(xiàn)了小康以后，人民群眾對(duì)藍(lán)天白云更在意，對(duì)綠水青山更關(guān)心，對(duì)環(huán)境保護(hù)更盼望，良好的生態(tài)環(huán)境正在成為幸福的新來源，國家公園的建立正是為了滿足人民群眾的這種新期待。另一方面，通過國家公園的建立，讓更多的國民走進(jìn)國家公園的大美山川，深入了解我國地理環(huán)境的豐富多樣、歷史沿革的悠久綿長、民族文化的絢麗多彩，不僅可以強(qiáng)化人民群眾對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，更能進(jìn)一步強(qiáng)化人民群眾對(duì)偉大祖國的國家認(rèn)同。（摘編自馬洪波《關(guān)于中國特色國家公園的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.我國國家公園自布局以來，已經(jīng)讓越來越多的人體驗(yàn)到綠水青山的紅利，而守護(hù)綠水青山也成為人民對(duì)美好和諧生活的向往和追求。B.我國國家公園的建設(shè)規(guī)劃科學(xué)，本著步步推進(jìn)的原則，下一步將著重抓好新一批共49個(gè)國家公園的建設(shè)，前景一片光明。C.國家公園不能建成無人區(qū)、隔離區(qū)，而是要建成融教育、科研和休憩功能為一體的公眾化優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品。D.美國建國晚，城市歷史并不悠久，缺少貴族傳統(tǒng)，其西部地區(qū)的自然美景就成為強(qiáng)化美國國家意識(shí)的重要支柱。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.如果我們每個(gè)人都意識(shí)到自己是自然的一部分，那么就會(huì)積極回應(yīng)國家推進(jìn)國家公園建設(shè)的政策，共同繪制出生動(dòng)的“中國畫卷”。B.推進(jìn)我國的生態(tài)文明建設(shè)，離不開國家公園，因?yàn)橐試业拿x保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，有益于讓生態(tài)文明與歷史文化更好地結(jié)合，體現(xiàn)文明底蘊(yùn)。C.美國國民來自世界各地、具有各色人種的現(xiàn)實(shí)不利于民族自豪感、國家意識(shí)等的增強(qiáng)，這也是美國率先建立國家公園的唯一原因。D.隨著生活水平的不斷提高，人們幸福的來源也在發(fā)生相應(yīng)變化；而在我國解決了溫飽問題，步入了小康社會(huì)之后，人們更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境的優(yōu)劣。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料二關(guān)于中國特色國家公園“強(qiáng)化人民群眾對(duì)偉大祖國的國家認(rèn)同”的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.滎經(jīng)縣熊貓森林國際探秘學(xué)校的自然教育導(dǎo)師劉文學(xué)，每年帶領(lǐng)數(shù)百名青少年走進(jìn)國家公園，讓學(xué)生在自然教育中提升了動(dòng)手能力、思考能力。B.近日，祁連山國家公園青海片區(qū)完成了首次昆蟲專項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)昆蟲新種14種、中國新紀(jì)錄10種，驗(yàn)證了祁連山國家公園青海片區(qū)生境和動(dòng)物區(qū)系的特殊性。C.武夷山國家公園管理局規(guī)定，茶商經(jīng)過申請(qǐng)后，可以有序進(jìn)入國家公園內(nèi)的茶場(chǎng)進(jìn)行收購。管理局還鼓勵(lì)和引導(dǎo)茶企、茶農(nóng)按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)生態(tài)茶園。D.國家林草局自然保護(hù)地管理司司長王志高說：“我國的國家公園建設(shè)堅(jiān)持國家立場(chǎng)和生態(tài)保護(hù)第一的理念，更加強(qiáng)調(diào)生態(tài)保護(hù)和社區(qū)發(fā)展相融合。”4.從材料二看，美國建立國家公園的目的有哪些？5.兩則材料都具有論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，請(qǐng)分別簡要說明?！敬鸢浮?.B2.C3.D4.①保護(hù)自然環(huán)境和發(fā)展生態(tài)旅游。②界定民族身份，強(qiáng)化移民的國家認(rèn)同。③強(qiáng)化美國人的民族自豪感。④增強(qiáng)凝聚力，象征民族成就。5.①材料一整體采用了總—分—總結(jié)構(gòu)，先總說我國國家公園成就，再從三方面分說建設(shè)國家公園的社會(huì)價(jià)值，最后總結(jié)，展望我國國家公園美好的未來。②材料二則運(yùn)用對(duì)比論證，將美國和我國國家公園建設(shè)的目的進(jìn)行對(duì)比，突出我國國家公園的人民性特征。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。B.“新一批共49個(gè)國家公園的建設(shè)”曲解文意，原文說“遴選出的49個(gè)國家公園候選區(qū)”，只是候選區(qū)，并非最終確定新一批國家公園的數(shù)量是49個(gè)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。C.“這也是美國率先建立國家公園的唯一原因”分析有誤，原文是說“美國率先建立國家公園，不僅是為了保護(hù)自然環(huán)境和發(fā)展生態(tài)旅游，更是為了在這個(gè)新興的國家里強(qiáng)化來自世界各地、各色人種移民對(duì)美國的國家認(rèn)同，以增強(qiáng)美國人的民族自豪感、國家意識(shí)和凝聚力”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.只是說自然教育導(dǎo)師劉文學(xué)通過帶領(lǐng)青少年走進(jìn)國家公園來提升學(xué)生動(dòng)手能力、思考能力，和“國家認(rèn)同”無關(guān)。B.只是說了祁連山國家公園青海片區(qū)首次昆蟲專項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果，和“國家認(rèn)同”無關(guān)。C.只是說了武夷山國家公園共建共享的生態(tài)文明新理念，和“國家認(rèn)同”無關(guān)。D.“堅(jiān)持國家立場(chǎng)和生態(tài)保護(hù)第一”體現(xiàn)了“國家認(rèn)同”這一觀點(diǎn)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息并概括文章內(nèi)容的能力。由原文“美國率先建立國家公園，不僅是為了保護(hù)自然環(huán)境和發(fā)展生態(tài)旅游……”可知，美國建立國家公園的目是保護(hù)自然環(huán)境和發(fā)展生態(tài)旅游。由原文“更是為了在這個(gè)新興的國家里強(qiáng)化來自世界各地、各色人種移民對(duì)美國的國家認(rèn)同，……”和“尋求獨(dú)特的民族身份，才是隱含在景觀保護(hù)后面最原始的推動(dòng)力”可知，美國建立國家公園的目是界定民族身份，強(qiáng)化移民的國家認(rèn)同。由原文“以增強(qiáng)美國人的民族自豪感……”可知，美國建立國家公園的目是強(qiáng)化美國人的民族自豪感。由原文“以增強(qiáng)美國人的民族自豪感、國家意識(shí)和凝聚力”“國家公園‘履行’著界定民族身份、強(qiáng)化民族自豪感和象征民族成就的功能”可知，美國建立國家公園的目是增強(qiáng)凝聚力，象征民族成就?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。①材料一整體采用了總—分—總結(jié)構(gòu)，由原文“越來越多人通過國家公園感知到大自然的魅力和價(jià)值，親近自然生態(tài)、守護(hù)綠水青山已成為大眾對(duì)和諧美好生活的熱切向往”可知，文章先總說我國國家公園的成就；由原文“生態(tài)是我們的寶藏，持續(xù)推進(jìn)國家公園建設(shè)正是我們珍藏生態(tài)寶藏的重要方式”“國家公園的建設(shè)同時(shí)也是人與自然和諧關(guān)系的培育和構(gòu)建，擁有著豐富深刻的時(shí)代內(nèi)涵，尤其需要學(xué)界業(yè)界深入認(rèn)知，積極探索”以及“從更大意義上講，當(dāng)保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的使命被冠以‘國家’之名，生態(tài)文明與歷史文化更是水乳交融，渾然一體，呈現(xiàn)出文明特色和底蘊(yùn)”可知，主體部分再從三方面分說建設(shè)國家公園的社會(huì)價(jià)值；由原文“相信通過社會(huì)各界徐徐用力、久久為功，國家公園一定會(huì)充分潤養(yǎng)生態(tài)資源與財(cái)富，促進(jìn)人文與自然交融共生，不斷呈現(xiàn)人與自然和諧的豐富圖景”可知，文章最后總結(jié)，展望我國國家公園美好的未來。②由原文“美國率先建立國家公園，不僅是為了保護(hù)自然環(huán)境和發(fā)展生態(tài)旅游，更是為了在這個(gè)新興的國家里強(qiáng)化來自世界各地、各色人種移民對(duì)美國的國家認(rèn)同，以增強(qiáng)美國人的民族自豪感、國家意識(shí)和凝聚力”“尋求獨(dú)特的民族身份，才是隱含在景觀保護(hù)后面最原始的推動(dòng)力。國家公園‘履行’著界定民族身份、強(qiáng)化民族自豪感和象征民族成就的功能”以及“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，特別是在解決了溫飽、實(shí)現(xiàn)了小康以后，人民群眾對(duì)藍(lán)天白云更在意，對(duì)綠水青山更關(guān)心，對(duì)環(huán)境保護(hù)更盼望，良好的生態(tài)環(huán)境正在成為幸福的新來源，國家公園的建立正是為了滿足人民群眾的這種新期待”“……不僅可以強(qiáng)化人民群眾對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，更能進(jìn)一步強(qiáng)化人民群眾對(duì)偉大祖國的國家認(rèn)同”可知，材料二則運(yùn)用對(duì)比論證，將美國和我國國家公園建設(shè)的目的進(jìn)行對(duì)比，突出我國國家公園的人民性特征。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。1956年的債務(wù)鐵凝父親臨終的時(shí)候，托付給萬寶山一件事：1956年，父親很肯定地回憶說，就是萬寶山出生那年，他向老同事李玉澤借過錢。父親說，好像就是你媽去醫(yī)院生你，家里錢沒湊夠，我就找當(dāng)時(shí)住對(duì)門的李玉澤借了五塊錢。后來，也忘了為什么……就是沒有把錢還給人家。今年是2009年吧，五十三年了。六娃，無論如何，你要親手替我把錢還上。萬寶山在兄弟姐妹中排行老六，人稱六娃。父親見六娃點(diǎn)了頭，吃力地?fù)纹鹕碜?，從枕頭底下抽出一個(gè)皺皺巴巴的牛皮紙信封托在手掌上說，這里裝著該還的錢，當(dāng)然不能是五塊。五塊錢按定期存款五十三年算利息，咱就按1956年的定期利息算吧，我記得是百分之五，加起來是五十八塊左右。萬寶山從父親手里接過信封，發(fā)現(xiàn)信封下方有紅色仿宋體“市人民醫(yī)院”字樣，不覺在心里感慨：到底是父親，一輩子精打細(xì)算。萬寶山將信封塞進(jìn)衣兜，這時(shí)，已經(jīng)躺上枕頭的父親突然又奮力抬起身子，沖他的六娃張開了兩條胳膊。萬寶山從小就不喜歡父親，在他印象中，父親朋友很少，因?yàn)樗浅隽嗣牧邌?。父親的吝嗇也不時(shí)帶給年幼的萬寶山一些難堪。現(xiàn)在生命垂危的父親用這種類似外國人的方式要和萬寶山擁抱，他頑強(qiáng)地張著胳膊，白發(fā)蓬亂，四肢枯瘦，宛若一只凄風(fēng)中的大鳥。他微微彎下身子，小心地抱了一下父親。幾天后，父親去世了。父親在春天去世，但萬寶山執(zhí)行父親的遺囑一直拖到秋天。萬寶山出門也要算成本。秋天了，新中國六十年大慶，學(xué)校在國慶節(jié)之后組織老師和職工去北京參觀，這才給了萬寶山當(dāng)面向李玉澤還錢的機(jī)會(huì)。出門之前，萬寶山才認(rèn)真想到了債主李玉澤。從前李玉澤和萬家住對(duì)門，兩家都住在紡織廠宿舍。關(guān)于父親的借錢不還，萬寶山仿佛從記事起就知道。小學(xué)一年級(jí)的暑假里，他和幾個(gè)孩子圍著宿舍樓門口推冰棍車的奶奶買冰棍。他們都知道，這個(gè)賣冰棍的奶奶是可以賒賬的。萬寶山也想先吃冰棍后給錢，旁邊一個(gè)大點(diǎn)的孩子立即指著他，揭短似的說，“他們家大人借錢不還！”萬寶山已經(jīng)伸出去的手，像被這喊聲燙著似的趕緊縮了回來。那時(shí)的他還沒有能力用“羞愧”來形容自己，卻明白地知道，借錢不還會(huì)讓一個(gè)人抬不起頭。再大一點(diǎn)，他知道了五塊錢在1956年的價(jià)值，便愈加意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。1956年，在這個(gè)離北京三百公里的城市，父親一個(gè)月掙三十六塊錢就能養(yǎng)活全家八口人。雖然日子拮據(jù)，但總能將就著過去。1956年，五塊錢，父親從對(duì)門借的，為什么在長達(dá)兩年的時(shí)間里拒不還錢呢？長大一點(diǎn)的萬寶山鼓足勇氣去問父親，父親卻不似母親那么激動(dòng)，他說，那五塊錢啊，第一，我沒說不還；第二，李玉澤家只一個(gè)獨(dú)子，比咱家條件好不少，他又不急等這五塊錢用；第三，人家李玉澤都從來沒催過我還錢，你們著什么急呢！還有第四，父親說，就在他準(zhǔn)備好還錢的時(shí)候李玉澤調(diào)到北京去了，一下子就隔了一個(gè)城市啊……在萬寶山印象里，他的童年和少年時(shí)代老是覺得餓，他和哥哥姐姐們從來沒有放開肚子吃過飯。2009年，一個(gè)秋日的早上，萬寶山坐在去往北京的城際列車上，衣兜里裝著父親囑咐他要還的錢。他不吃一口零食，不喝一口需要花錢的水。他只是忽然想到，自己這習(xí)性是不是受父親的影響呢？北京到了。萬寶山和同事們一起感嘆，到底是首都，到底是開過奧運(yùn)會(huì)的首都，到底是不一樣啊……想到在北京打手機(jī)太貴，他又謊稱自己的手機(jī)沒電了，借用副校長的手機(jī)，按照父親廠里老同事提供的號(hào)碼給李玉澤打了電話。電話是李玉澤本人接聽，萬寶山聽出那是一個(gè)有點(diǎn)耳背的嗓音洪亮的老人。他大聲向老人報(bào)出父親的名字，簡單說明是代父親來看望他老人家的。他沒在電話里提到還錢，也沒告之父親已經(jīng)去世。李玉澤很痛快地答應(yīng)萬寶山來家中拜訪，又詳細(xì)告訴萬寶山乘車的路線。他掛掉電話，順利找到了李玉澤的住址，一個(gè)名叫綠水莊園的地方。原來這是一片別墅，當(dāng)萬寶山確鑿地站在莊園門口，盯著眼前那兩扇巨大的、鑄有一對(duì)鎏金麒麟的黑色鐵藝大門。萬寶山正猶豫著不知如何進(jìn)門，一個(gè)身穿藏藍(lán)色制服的保安從警衛(wèi)室里跑出來，問他貴姓，他報(bào)了姓名，保安客氣地說，剛才A8座的業(yè)主已經(jīng)通知我們，對(duì)您放行。保安引萬寶山進(jìn)了大門，熱心地指給他去往A8座的路徑。萬寶山按照保安的指示走上那座弧度并不太大但跨度不小的羅鍋橋，他下了橋，走兩百米，他看見了一幢屋頂覆蓋著鐵灰色龜背形油氈瓦的紅房子。一大片修剪整齊的毛茸茸的草坪由房腳處伸展開來，院門的淺褐色毛石門柱上，鑲嵌有“A8”字樣的紫銅門牌。萬寶山站在門口，隔著院墻看見一大片落地窗和一個(gè)從落地窗探出的白色大陽臺(tái)，幾位老人正閑坐在那里。在他們當(dāng)中，應(yīng)該有一位是李玉澤吧。庭院草坪上有鋪著雪白臺(tái)布的長方形餐臺(tái)，不遠(yuǎn)處還有一架燒烤爐，兩名頭戴雪白高帽的廚師站在爐前忙碌。一個(gè)五歲左右的小男孩跺著腳正大叫：我不喝法國的“依云”，我要?jiǎng)偛拍欠N二十六塊錢一瓶的“無量藏泉”……本打算進(jìn)院的萬寶山，一陣莫名的瑟縮。他忽然不想讓草坪上的人們看見他。雖然他早已知道李玉澤父子的富裕生活，但眼前的場(chǎng)景還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的想象。李玉澤和李玉澤的兒子會(huì)怎樣看待一個(gè)老鄰居的兒子奉還的這五十八塊錢呢？他們難道當(dāng)真會(huì)記得五十三年前被別人借過的五塊錢么？萬寶山繼而對(duì)自己有些怨忿起來：他這是干什么，也是五十幾歲的人了，不遠(yuǎn)幾百公里，又打電話又問地址，最后煞有介事地向這幢別墅交出一個(gè)皺巴巴的輕薄的信封。這簡直有點(diǎn)滑稽。一想到滑稽這個(gè)詞，萬寶山?jīng)Q意離開A8座。他沿著來時(shí)的路，迅速朝著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那座羅鍋橋走去。他步履輕快，不一小會(huì)兒就行至橋下。他拔腿往橋上走，過了橋，就離這莊園的大門口不遠(yuǎn)了。就在這時(shí)，他的腿出了問題：他的腿忽然邁不開步了，他沒有辦法上橋。他定定神，換一條腿再邁步，不行，他還是走不動(dòng)。片刻，他鎮(zhèn)靜著自己慢慢調(diào)轉(zhuǎn)身向著相反的方向——A8試著邁步，兩條腿立刻又聽他的使喚了。夕陽西下，在橋的兩岸開闊的草地上，幾個(gè)仰著臉放風(fēng)箏的孩子引起了他的注意。他隨著孩子們的目光仰望天空。一個(gè)形象忽然在萬寶山腦子里復(fù)活了：病床上的父親張開胳膊對(duì)他的那個(gè)乞望，凄風(fēng)中的大鳥樣的乞望。他仰望著空中的黑鷹，但那一刻他心生畏懼。他腳步均勻地再一次朝著A8座走，那空中的老鷹依然在他頭頂?shù)奶炜瞻肯?，似是監(jiān)督，似是護(hù)送。萬寶山勇敢地把胳膊舒展開來的時(shí)候，久已潛藏在身體內(nèi)的什么東西嘎巴巴地奔涌了出來，他那顆發(fā)緊的心也略微感覺到了平安。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.父親臨終的時(shí)候，托付排行老六的萬寶山要親手替他把錢還上，父親說那是1956年萬寶山出生那年他向老同事李玉澤借的錢。B.萬寶山從父親手里接過一個(gè)皺皺巴巴的牛皮紙信封，發(fā)現(xiàn)信封下方有“市人民醫(yī)院”字樣，頓時(shí)在心里鄙視父親一貫的吝嗇。C.“萬寶山已經(jīng)伸出去的手，像被這喊聲燙著似的趕緊縮了回來”，這一動(dòng)作描寫體現(xiàn)了萬寶山的羞愧，他一生都因此抬不起頭。D.長大一點(diǎn)的萬寶山曾鼓足勇氣問父親在長達(dá)兩年的時(shí)間里沒還錢的原因，父親進(jìn)行了解釋，主要覺得李玉澤家不急等這五塊錢用。7.關(guān)于文中“萬寶山還債”的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.萬寶山一直拖到秋天才執(zhí)行父親的遺囑，萬寶山為了節(jié)約成本，他借著學(xué)校組織去北京參觀的機(jī)會(huì)當(dāng)面向李玉澤還錢。B.萬寶山按照父親廠里老同事提供的號(hào)碼給李玉澤打了電話，接電話的老人有點(diǎn)耳背但嗓音洪亮，答應(yīng)了萬寶山的拜訪。C.萬寶山順利找到了綠水莊園，他按照保安的指示，最終來到了A8座。萬寶山站在庭院的門口，辨認(rèn)出了李玉澤。D.本打算進(jìn)院的萬寶山，忽然不想讓草坪上的人們看見他。萬寶山覺得李玉澤和他的兒子可能不記得這被借過的五塊錢。8.萬寶山上北京替父親還債，他來到李玉澤居住的A8座院門前之后，心理經(jīng)歷了怎樣的變化過程？請(qǐng)簡要說明。9.有人認(rèn)為小說的主人公是父親，有人認(rèn)為小說的主人公是萬寶山。你認(rèn)為小說的主人公是誰？理由是什么？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。【答案】6.A7.C8.①感到震驚而瑟縮。李玉澤父子的富裕生活超出了萬寶山的想象，他感到震驚和莫名的瑟縮，不想讓草坪上的人們看見他。

②怨忿而覺得滑稽。萬寶山怨忿自己的還債行為，覺得這有點(diǎn)滑稽。

③決意離開，放棄還債。萬寶山?jīng)Q意離開A8座，迅速朝著羅鍋橋走去。

④心生畏懼而堅(jiān)持還債，最后逐漸平靜。萬寶山心有不安甚至心生畏懼，還是決定替父親還債，然后內(nèi)心逐漸平靜下來，感到心安。9.示例一：我認(rèn)為是父親：①情節(jié)上，小說故事因父親而起，兒子萬寶山是替父親還債；②人物上，小說塑造的父親形象鮮明，堅(jiān)韌、吝嗇而信守道義，臨死前堅(jiān)持讓兒子替他還債；③主題上，通過父親的故事和還債遺囑，展示了人性，揭示了主題。示例二：我認(rèn)為是萬寶山：①情節(jié)上，兒子萬寶山替父親還債的故事是小說的主要情節(jié)；②人物上，小說塑造的萬寶山形象鮮明，他不喜歡父親但滿足父親的遺愿，還債過程的波折更令其形象立體而飽滿；③主題上，通過萬寶山還債的故事，展示了人物復(fù)雜的心理和人性，揭示了主題。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“頓時(shí)在心里鄙視父親一貫的吝嗇”不合文意，原文是“不覺在心里感慨：到底是父親，一輩子精打細(xì)算”。C.“他一生都因此抬不起頭”錯(cuò)誤，由原文“……卻明白地知道，借錢不還會(huì)讓一個(gè)人抬不起頭。再大一點(diǎn)，他知道了五塊錢在1956年的價(jià)值，便愈加意識(shí)到問題的嚴(yán)重性”可知，文中只說小時(shí)候他抬不起頭來，沒說“他一生都因此抬不起頭”。D.“主要覺得李玉澤家不急等這五塊錢用”分析不當(dāng)，由原文“第一，我沒說不還；第二，李玉澤家只一個(gè)獨(dú)子，比咱家條件好不少，他又不急等這五塊錢用；第三，人家李玉澤都從來沒催過我還錢，……”可知，父親解釋了多方面的原因，并沒表明“李玉澤家不急等這五塊錢用”是主要的。故選A。【7題詳解】本題考查學(xué)生理解文章重要情節(jié)的能力。C.“辨認(rèn)出了李玉澤”分析不當(dāng)，萬寶山并不認(rèn)識(shí)李玉澤，原文是“萬寶山站在門口，隔著院墻看見一大片落地窗和一個(gè)從落地窗探出的白色大陽臺(tái)，幾位老人正閑坐在那里。在他們當(dāng)中，應(yīng)該有一位是李玉澤吧”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。由原文“萬寶山站在門口，隔著院墻看見一大片落地窗和一個(gè)從落地窗探出的白色大陽臺(tái)，幾位老人正閑坐在那里。在他們當(dāng)中，應(yīng)該有一位是李玉澤吧。庭院草坪上有鋪著雪白臺(tái)布的長方形餐臺(tái)，不遠(yuǎn)處還有一架燒烤爐，兩名頭戴雪白高帽的廚師站在爐前忙碌。一個(gè)五歲左右的小男孩跺著腳正大叫：我不喝法國的‘依云’，我要?jiǎng)偛拍欠N二十六塊錢一瓶的‘無量藏泉’……本打算進(jìn)院的萬寶山，一陣莫名的瑟縮。他忽然不想讓草坪上的人們看見他”可知，李玉澤父子的富裕生活超出了萬寶山的想象，他感到震驚和莫名的瑟縮，不想讓草坪上的人們看見他，此時(shí)他感到震驚而瑟縮。由原文“……他們難道當(dāng)真會(huì)記得五十三年前被別人借過的五塊錢么？萬寶山繼而對(duì)自己有些怨忿起來：他這是干什么，也是五十幾歲的人了，不遠(yuǎn)幾百公里，又打電話又問地址，最后煞有介事地向這幢別墅交出一個(gè)皺巴巴的輕薄的信封。這簡直有點(diǎn)滑稽”可知，萬寶山怨忿自己的還債行為，覺得這有點(diǎn)滑稽。由原文“他沿著來時(shí)的路，迅速朝著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那座羅鍋橋走去。他步履輕快，不一小會(huì)兒就行至橋下”可知，萬寶山?jīng)Q意離開A8座，迅速朝著羅鍋橋走去，此時(shí)他決意離開，放棄還債。由原文“病床上的父親張開胳膊對(duì)他的那個(gè)乞望，凄風(fēng)中的大鳥樣的乞望。他仰望著空中的黑鷹，但那一刻他心生畏懼”和“萬寶山勇敢地把胳膊舒展開來的時(shí)候，久已潛藏在身體內(nèi)的什么東西嘎巴巴地奔涌了出來，他那顆發(fā)緊的心也略微感覺到了平安”可知，萬寶山心有不安甚至心生畏懼，還是決定替父親還債，然后內(nèi)心逐漸平靜下來，感到心安?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。示例一：我認(rèn)為是父親：由原文“父親臨終的時(shí)候，托付給萬寶山一件事：1956年，父親很肯定地回憶說，就是萬寶山出生那年，他向老同事李玉澤借過錢。……六娃，無論如何，你要親手替我把錢還上”可知，情節(jié)上，小說故事因父親而起，兒子萬寶山是替父親還債。由原文“六娃，無論如何，你要親手替我把錢還上”“萬寶山從小就不喜歡父親，在他印象中，父親朋友很少，因?yàn)樗浅隽嗣牧邌?。父親的吝嗇也不時(shí)帶給年幼的萬寶山一些難堪”可知，人物上，小說塑造的父親形象鮮明，堅(jiān)韌、吝嗇而信守道義，臨死前堅(jiān)持讓兒子替他還債。由原文“六娃，無論如何，你要親手替我把錢還上”“父親見六娃點(diǎn)了頭，吃力地?fù)纹鹕碜?，從枕頭底下抽出一個(gè)皺皺巴巴的牛皮紙信封托在手掌上說，這里裝著該還的錢，當(dāng)然不能是五塊。五塊錢按定期存款五十三年算利息，咱就按1956年的定期利息算吧，我記得是百分之五，加起來是五十八塊左右”可知，主題上，通過父親的故事和還債遺囑，展示了人性，揭示了主題。示例二：我認(rèn)為是萬寶山：由原文“父親在春天去世，但萬寶山執(zhí)行父親的遺囑一直拖到秋天”“出門之前，萬寶山才認(rèn)真想到了債主李玉澤”“借用副校長的手機(jī)，按照父親廠里老同事提供的號(hào)碼給李玉澤打了電話”“片刻，他鎮(zhèn)靜著自己慢慢調(diào)轉(zhuǎn)身向著相反的方向——A8試著邁步，兩條腿立刻又聽他的使喚了”等信息可知，情節(jié)上，兒子萬寶山替父親還債的故事是小說的主要情節(jié)。由原文“萬寶山從小就不喜歡父親，在他印象中，父親朋友很少，因?yàn)樗浅隽嗣牧邌荨８赣H的吝嗇也不時(shí)帶給年幼的萬寶山一些難堪?，F(xiàn)在生命垂危的父親用這種類似外國人的方式要和萬寶山擁抱，他頑強(qiáng)地張著胳膊，白發(fā)蓬亂，四肢枯瘦，宛若一只凄風(fēng)中的大鳥。他微微彎下身子，小心地抱了一下父親”和“他腳步均勻地再一次朝著A8座走，那空中的老鷹依然在他頭頂?shù)奶炜瞻肯瑁剖潜O(jiān)督，似是護(hù)送。萬寶山勇敢地把胳膊舒展開來的時(shí)候，久已潛藏在身體內(nèi)的什么東西嘎巴巴地奔涌了出來，他那顆發(fā)緊的心也略微感覺到了平安”等信息可知，人物上，小說塑造的萬寶山形象鮮明，他不喜歡父親但滿足父親的遺愿，還債過程的波折更令其形象立體而飽滿。由原文“……最后煞有介事地向這幢別墅交出一個(gè)皺巴巴的輕薄的信封。這簡直有點(diǎn)滑稽”“病床上的父親張開胳膊對(duì)他的那個(gè)乞望，凄風(fēng)中的大鳥樣的乞望。他仰望著空中的黑鷹，但那一刻他心生畏懼”“久已潛藏在身體內(nèi)的什么東西嘎巴巴地奔涌了出來，他那顆發(fā)緊的心也略微感覺到了平安”等信息可知，主題上，通過萬寶山還債的故事，展示了人物復(fù)雜的心理和人性，揭示了主題。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。晏元獻(xiàn)公【注】為童子時(shí)，張文節(jié)薦之于朝廷，召至闕下，適值御試進(jìn)士，便令公就試。公一見試題，曰：“臣十日前已作此賦，有賦草尚在，乞別命題?！鄙蠘O愛其不隱。及為館職，時(shí)天下無事，許臣寮擇勝燕飲。當(dāng)時(shí)侍從文館士大夫各為燕集，以至市樓酒肆，往往皆供帳為游息之地。公是時(shí)貧甚，不能出，獨(dú)家居，與昆弟講習(xí)。一日，選東宮官，忽自中批除晏殊。執(zhí)政莫諭所因，次日進(jìn)覆，上諭之曰：“近聞館閣臣察無不嬉游燕賞，彌日繼夕。唯殊杜門與兄弟讀書，如此謹(jǐn)厚，正可為東宮官。”公既受命，得對(duì)，上面諭除授之意，公語言質(zhì)野，則曰：“臣非不樂燕游者，直以貧，無可為之。臣若有錢，亦須往，但無錢不能出耳?！鄙弦婕纹湔\實(shí)，知事君體，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。朝士劉廷式本田家。鄰舍翁甚貧，有一女，約與廷式為婚。后契闊數(shù)年，廷式讀書登科，歸鄉(xiāng)閭訪鄰翁，而翁已死；女因病雙瞽，家極困餓。廷式使人申前好，而女子之家辭以疾，仍以傭耕，不敢姻士大夫。廷式堅(jiān)不可：“與翁有約，豈可以翁死子疾而背之？”卒與成婚。廷式嘗坐小譴，監(jiān)司欲逐之，嘉其有美行，遂為之闊略。蔣堂侍郎為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使日屬縣例致賀冬至?xí)酝稌催€有一縣令使人獨(dú)不肯去，須責(zé)回書；左右諭之皆不聽，以至呵逐亦不去，曰：“寧得罪，不得書不敢回邑?！睍r(shí)蘇子美在坐，頗駭怪，曰：“皂隸如此野很，其令可知。”蔣曰：“不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此?！蹦藶橐缓喆鹬饺?。子美歸吳中月余，得蔣書曰：“縣令果健者?！彼鞛橹幼u(yù)，后卒為名臣。（選自《夢(mèng)溪筆談·人事》，有刪改）【注】晏元獻(xiàn)公，即晏殊。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。蔣堂侍郎為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使A日B屬縣例致賀C冬至D書E皆投書F即還G有一縣令使H人獨(dú)不肯去11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.闕下，指帝王所居之地，借指朝廷。闕，古代王宮、祠廟門前兩邊的高建筑物，左右各一。B.除授，同義復(fù)用，意為拜官、授職，與“忘路之遠(yuǎn)近”（《桃花源記》）中的“遠(yuǎn)近”的構(gòu)詞法不一樣。C.契闊，指久別重逢，與“契闊談讌”（《短歌行》）中的“契闊”詞義相同。D.辭以疾，即“以疾辭”，狀語后置句，與《<論語>十二章》中的“仁以為己任”句式不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.少年時(shí)的晏殊直言不諱，他說皇帝給進(jìn)士準(zhǔn)備的試題十天前他已做過，草稿還在，并請(qǐng)皇帝另外命題。B.選東宮輔佐官時(shí)，皇帝授官給晏殊的御批突然從宮中傳出，執(zhí)政大臣都不知原委，還特意向皇帝詢問。C.劉廷式曾經(jīng)犯下小錯(cuò)，本應(yīng)遭到罷免，但因他有堅(jiān)守誠信不負(fù)婚約的德行，所以監(jiān)察部門還是寬恕了他。D.面對(duì)送完賀冬至?xí)€不肯回去復(fù)命的縣令使者，大家都覺得他刁蠻不講理，但最后還是簡單回答了他。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）上益嘉其誠實(shí)，知事君體，眷注日深。（2）不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此。14.沈括自談《夢(mèng)溪筆談》的創(chuàng)作“不系人之利害”，屬“率意談噱”。請(qǐng)以選文為例，從選人、寫事兩個(gè)方面具體說明?！敬鸢浮?0.BEG11.C12.D13.（1）皇上因此更欣賞他的誠實(shí)，認(rèn)為晏殊明白侍奉君王的規(guī)矩，對(duì)晏殊的垂愛一天天加深。（2）恐怕不是這樣，這縣令一定是一位強(qiáng)干的人，能如此使人不敢怠慢他的命令。14.①不以功績大小選人，更在意傳主是否有趣、有個(gè)性。②寫事側(cè)重人物細(xì)節(jié)，突顯“人之為人”的情味?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：侍郎蔣堂為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使時(shí)，每逢冬至日，所屬各縣照例送賀信表示祝賀，都是送信的人放下賀信即返回。獨(dú)有一位縣令所派的人不肯離去?！笆Y堂侍郎為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使日”，此處作句首時(shí)間狀語，故單獨(dú)成句，B處斷開；“屬縣例致賀冬至?xí)?，“冬至?xí)弊鳌爸沦R”的賓語，其后停頓，E處斷開；“有一縣令使人獨(dú)不肯去”，“有一縣令使人”作主語，其前停頓，G處斷開。故在BEG三處斷開?！?1題詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記古代文化常識(shí)以及辨析一詞多義、特殊句式的能力。A.正確。B.正確。除授，同義復(fù)用，意為拜官、授職/“忘路之遠(yuǎn)近”的“遠(yuǎn)近”，偏義復(fù)詞，僅指遠(yuǎn)。句意：皇帝當(dāng)面告知任命他的原因。/忘記了路程有多遠(yuǎn)。C.“指久別重逢”錯(cuò)誤。“后契闊數(shù)年”“契闊”，離別/“契闊談?”的“契闊”，久別重逢。句意：句意：后離別多年。/久別重逢歡宴暢談。D.正確?！稗o以疾”，狀語后置句，正常語序是“以疾辭”/“仁以為己任”，賓語前置句，正常語序?yàn)椤耙匀蕿榧喝巍薄＞湟猓阂耘拥募膊⊥妻o。/把實(shí)現(xiàn)‘仁’的理想看作自己的使命。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“大家都覺得”擴(kuò)大范圍，從文中“蔣曰：‘不然……”可看出，蔣堂不認(rèn)為他刁蠻不講理；另外“簡單回答”錯(cuò)，“簡”，書簡，文中指回信。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“嘉”，欣賞；“事”，侍奉；“眷注”，關(guān)注、眷念，可引申為“垂愛”。（2）“不然”，不是這樣；“健”，強(qiáng)干；“慢”，怠慢?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。“不系人之利害”“率意談噱”的意思是：不非議朝廷大事和議論他人，只是率性而談。文中選取的三個(gè)人分別是晏殊、劉廷式、蔣堂，三人并沒有經(jīng)歷轟轟烈烈之事，而只是記錄了有關(guān)他們的一些小事。比如晏殊的誠實(shí)不隱瞞，他參加考試時(shí)遇到自己做過的題目主動(dòng)向皇帝坦誠，請(qǐng)另外命題?；实圻x中晏殊做輔助東宮太子的官，因?yàn)榛实壅J(rèn)為館閣大臣們都嬉游宴飲，一天到晚沉醉其中，只有晏殊與兄弟閉門讀書，他謹(jǐn)慎忠厚。而晏殊回答皇帝說自己并非不喜歡宴游玩樂，只是家里貧窮沒有錢出去玩。說自己如果有錢，也會(huì)去宴飲。這兩件事都表現(xiàn)了晏殊的誠實(shí)。劉廷式本是農(nóng)家子，有一個(gè)貧窮的老翁有一個(gè)女兒與他約為了婚姻。后來劉廷式考中進(jìn)士，還是堅(jiān)持迎娶已經(jīng)雙目失明的女子，說明他信守承諾，品德優(yōu)異。侍郎蔣堂能知人，明察秋毫。當(dāng)大家都因一位縣令所派的仆人不肯離去而覺得他蠻橫無理，進(jìn)而猜測(cè)縣令也是無道之人時(shí)，蔣堂的觀點(diǎn)與眾不同，他認(rèn)為這恰能證明縣令是一位強(qiáng)干的人，后來證明果不其然。這三人的經(jīng)歷都很有趣，他們都很有個(gè)性，品性端正。沈括選人不以功績大小選人，更在意傳主是否有趣、有個(gè)性，另外寫事側(cè)重人物細(xì)節(jié)，通過人物對(duì)話，展現(xiàn)人物形象。參考譯文：晏殊少年時(shí)，張文節(jié)把他推薦給朝廷，皇帝叫他到了殿庭，正趕上皇帝親自給進(jìn)士考試，就讓晏殊參加考試。晏殊見到試題，就說：“臣十天前已做過這樣的題目，草稿還在，請(qǐng)另外命題?！被实鄯浅Ｏ矚g他的不隱瞞。入朝辦事后，當(dāng)時(shí)天下無事，容許百官各擇勝景之處宴飲。當(dāng)時(shí)的朝臣士大夫們各自飲宴歡聚，以至集市內(nèi)的酒樓、坊間，到處都提供帳篷作為游玩、棲息之地。晏殊這時(shí)很窮，不能出去玩樂，獨(dú)自在家待著，與兄弟探討學(xué)習(xí)。一天(吏部)挑選輔助東宮太子的官，忽然從宮中傳出皇帝授官給晏殊的御批。執(zhí)政大臣不知皇帝為什么選中晏殊，第二天上朝復(fù)命，皇帝說：“最近聽說館閣大臣們都嬉游宴飲，一天到晚沉醉其中。只有晏殊與兄弟閉門讀書，這么謹(jǐn)慎忠厚的人，正可教習(xí)太子讀書?！标淌馍先魏?，有了面圣的機(jī)會(huì)，皇帝當(dāng)面告知任命他的原因，晏殊語言質(zhì)樸不拘，說：“為臣我并非不喜歡宴游玩樂，只是家里貧窮沒有錢出去玩。臣如果有錢，也會(huì)去宴飲，只是因?yàn)闆]錢出不了門。”皇上因此更欣賞他的誠實(shí)，認(rèn)為晏殊明白侍奉君王的規(guī)矩，對(duì)晏殊的垂愛一天天加深。仁宗登基后，(晏殊)最終被重用。朝廷命官劉廷式本為農(nóng)家子。鄰居家老翁很貧窮，有一女兒，與劉廷式約為婚姻。后離別多年，劉廷式讀書考中進(jìn)士科，回鄉(xiāng)里尋訪鄰家老人，而老人已去世；其女兒也因病而雙目失明，家中極為困苦。劉廷式托人到鄰家重申以前的婚約，而女子的家人以女子的疾病推辭，且以為靠傭耕為生的人家，也不敢與士大夫通婚。劉廷式堅(jiān)持不退婚，說：“先前與老人有約定，怎么能因?yàn)槔先巳ナ?、女兒有疾病就違背婚約呢？”最終還是與她成了婚。劉廷式曾因?yàn)樾∵^失遭到貶謫，監(jiān)察部門打算罷免他，鑒于他的行為品德很好，監(jiān)察部門就原諒了他。侍郎蔣堂為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使時(shí)，每逢冬至日，所屬各縣照例送賀信表示祝賀，都是送信的人放下賀信即返回。獨(dú)有一位縣令所派的人不肯離去，要求必須有轉(zhuǎn)運(yùn)使的回信；轉(zhuǎn)運(yùn)使身邊的人勸他走，他都不聽，以至呵斥驅(qū)逐也不走，還說：“寧可得罪，拿不到回信不敢回縣里去?！碑?dāng)時(shí)蘇子美在座，甚為吃驚，覺得奇怪，就說：“這做仆從的都如此蠻橫無理，那縣令可想而知?！笔Y堂說:“恐怕不是這樣，這縣令一定是一位強(qiáng)干的人，能如此使人不敢怠慢他的命令?！庇谑蔷突貜?fù)了一封書信，那吏人才離去。蘇子美回到吳中一個(gè)多月，收到蔣堂的信說：“那縣令果然是一位強(qiáng)干的人?！庇谑菫樗麄鞑ッu(yù)，后來終于成為名臣。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。早秋夜作韋莊翠簟初清暑半銷，撇簾松韻送輕飆。莎庭露永琴書潤，山郭月明砧杵遙。傍砌綠苔鳴蟋蟀，繞檐紅樹織蟏蛸①。不須更作悲秋賦②，王粲③辭家鬢已凋?！咀ⅰ竣傧]（xiāo）蛸：蜘蛛的一種，腳很長，通稱蟢子。②悲秋賦：宋玉所作，開篇以萬物逢秋而衰敗寄寓自己懷才不遇的感慨之情，后用為詠傷別離或詠傷秋寄悲懷之典。③王粲：建安七子之一，依附曹操，一生感嘆自己懷才不遇。15.下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫篾席清涼讓人感覺暑氣已消退了一半，竹簾掀動(dòng)讓人感受到陣陣涼風(fēng)。B.頷聯(lián)寫庭院中草葉上掛滿了露水，遠(yuǎn)處傳來做棉衣的砧杵聲。C.頸聯(lián)寫綠苔蒼蒼，紅樹繞檐，蟋蟀夜鳴，蜘蛛織網(wǎng)，一派熱鬧景象。D.這首詩對(duì)景物的描寫運(yùn)用白描手法，語言明白曉暢，清新自然，感情抒發(fā)真摯。16.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？是如何抒發(fā)的？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①在清涼、幽靜的秋夜中，詩人感受到悲涼，“蟋蟀”寓有對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，借景抒情。

②用悲秋賦和王粲的典故，抒發(fā)了詩人對(duì)動(dòng)亂時(shí)局的憂慮以及懷才不遇的憂愁，用典抒情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。C.“一派熱鬧景象”分析有誤，頸聯(lián)“傍砌綠苔鳴蟋蟀”以動(dòng)襯靜，突出了秋夜的清幽。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。依據(jù)原文“翠簟初清暑半銷，撇簾松韻送輕飆”，“翠簟初清”“送輕飆”寫出早秋天氣給人“暑半銷”的感觸感受；“莎庭露永琴書潤，山郭月明砧杵遙”，頷聯(lián)從視聽兩方面，寫了早秋的露水和砧杵聲；“傍砌綠苔鳴蟋蟀”，頸聯(lián)進(jìn)一步從視聽角度寫了蟏蛸織網(wǎng)和蟋蟀鳴叫的早秋之景，總之，詩人借景抒情，在清涼、幽靜的秋夜中，詩人感受到悲涼，“蟋蟀”寓有對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。依據(jù)“不須更作悲秋賦”，悲秋賦：宋玉所作，開篇以萬物逢秋而衰敗寄寓自己懷才不遇的感慨之情，后用為詠傷別離或詠傷秋寄悲懷之典，此處運(yùn)用典故，表達(dá)自己的懷才不遇?！巴豸愚o家鬢已凋”此句寫自己不必再做賦表達(dá)悲秋的情感，像王粲一樣，離家多年早已兩鬢斑白華發(fā)凋零。從手法上來看，“王粲辭家”是用典，王粲的《登樓賦》主要抒寫作者生逢亂世長期客居他鄉(xiāng)、才能不能得以施展而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)、懷國之情和懷才不遇之憂。這里作者運(yùn)用王粲的典故表現(xiàn)出自己對(duì)動(dòng)亂時(shí)局的憂慮，對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，也傾吐了自己渴望施展抱負(fù)、建功立業(yè)卻不能實(shí)現(xiàn)的心情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《〈論語〉十二章》中，既強(qiáng)調(diào)榜樣的良好作用，又強(qiáng)調(diào)要自我反思的兩句是“__________，__________”。（2）古人善于用典。張若虛《春江花月夜》中，“__________，__________”兩句運(yùn)用典故，暗含魚雁不能傳音訊之意，游子、思婦間音訊斷絕，相思無著落。（3）蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中敘寫夫妻相見，沒有出現(xiàn)久別重逢、卿卿我我的親昵，而是“__________，__________”?！敬鸢浮浚?）見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也（2）鴻雁長飛光不度魚龍潛躍水成文（3）相顧無言惟有淚千行三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國動(dòng)畫從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中獲得了①的創(chuàng)意靈感和文化滋養(yǎng)。二十世紀(jì)五十年代到八十年代，堅(jiān)持探索民族創(chuàng)作之路的中國動(dòng)畫學(xué)派推出了《大鬧天宮》等一大批憑借超乎尋常的表現(xiàn)力塑造經(jīng)典形象而給人留下深刻印象的富有鮮明特色的動(dòng)畫作品。邁入新時(shí)代，中國動(dòng)畫人在繼承中創(chuàng)新，持續(xù)探索將民族氣質(zhì)和時(shí)代精神緊密結(jié)合的新路徑，陸續(xù)推出了《大圣歸來》《哪吒之魔童降世》《雄師少年》等作品，這些優(yōu)秀的作品令觀眾②?！吨袊孀T》以其濃郁的中國美學(xué)風(fēng)格和中國哲學(xué)思想內(nèi)核打動(dòng)了廣大觀眾，《長安三萬里》則讓觀眾在水墨意境與光影技術(shù)融合中感受中華詩詞文化的輝煌燦爛。這些作品是近年來優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熱潮涌動(dòng)的一個(gè)縮影，也是中國動(dòng)畫堅(jiān)持守正創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)。在新一代人工智能等技術(shù)的關(guān)鍵支持下，物象細(xì)節(jié)可以被放大，動(dòng)畫能讓觀眾帶來更豐富的視覺享受?！渡詈！分?，數(shù)字水墨技術(shù)的創(chuàng)新表達(dá)讓人③；《秋實(shí)》中，觀眾甚至可以看到蟈蟈從枝頭一躍而下時(shí)枝頭的微微顫動(dòng)。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.請(qǐng)將文中畫橫線的部分改成四個(gè)較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?0.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)修改?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)??！敬鸢浮?8.①源源不絕（源源不斷、連綿不斷）②贊不絕口（交口稱贊）③耳目一新19.示例：①中國動(dòng)畫學(xué)派堅(jiān)持探索民族創(chuàng)作之路，②推出了《大鬧天宮》等一大批富有鮮明特色的動(dòng)畫作品，③這些作品憑借超乎尋常的表現(xiàn)力塑造了一些經(jīng)典形象，④給人留下了深刻的印象。20.示例：在新一代人工智能等關(guān)鍵技術(shù)的支持下，物象細(xì)節(jié)可以被放大，動(dòng)畫能給觀眾帶來更豐富的視覺享受?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空，后文提到二十世紀(jì)五十年代到八十年代，中國動(dòng)畫推出了一大批堅(jiān)持探索民族創(chuàng)作之路的動(dòng)畫片，語境強(qiáng)調(diào)這些作品的創(chuàng)意靈感和文化滋養(yǎng)連續(xù)不斷地來自中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，故可填“源源不絕（源源不斷、連綿不斷）”。源源不絕（源源不斷、連綿不斷）：形容連續(xù)不斷的樣子。第二空，后文提到動(dòng)畫作品打動(dòng)廣大觀眾，語境強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀的作品得到了觀眾的認(rèn)可和肯定，故填“贊不絕口”或“交口稱贊”。贊不絕口：不住口地稱贊。交口稱贊：異口同聲地稱贊。第三空，前文提到在新一代人工智能等關(guān)鍵技術(shù)的支持下，物象細(xì)節(jié)可以被放大，動(dòng)畫能給觀眾帶來更豐富的視覺享受，語境強(qiáng)調(diào)數(shù)字水墨技術(shù)的創(chuàng)新給人帶來的不同感受，故填“耳目一新”。耳目一新：形容感覺與以往大不相同，使人振奮?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。先抽出句子主