杭州市錦繡育才教育科技集團2023-2024學年九年級化學第一學期期中調研模擬試題含解析

杭州市錦繡育才教育科技集團2023-2024學年九年級化學第一學期期中調研模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．對下列化學用語中“2”所表示意義的理解，錯誤的是（）A．Ca2+中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷 B．2CO2中的“2”表示兩個二氧化碳分子C．中的“2”表示硫酸根的化合價為-2價 D．2O中的“2”表示兩個氧元素2．鈷酸鋰（LiCoO2）常被用作鋰電池正極材料，其中鋰（Li）元素的化合價為+1價，則鈷（Co）元素的化合價為A．+1 B．+2 C．+3 D．+53．鐵遇稀硝酸可產(chǎn)生一種有毒氣體X，其反應為Fe+4HNO3=Fe(NO3)3+X↑+2H2O，X的化學式為（）A．N2 B．NO C．N2O D．NO24．下列物質中含有氧分子的是（）A．過氧化氫溶液 B．液態(tài)空氣C．水 D．高錳酸鉀5．某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒。就此看法而言，應屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（）A．提出問題 B．猜想與假設 C．進行實驗 D．獲得結論6．已知某石灰石樣品中碳元素的質量分數(shù)為9%（雜質中不含碳元素），則該石灰石樣品中CaCO3的質量分數(shù)是（）A．12% B．40% C．75% D．90%7．下列有關計算結果錯誤的是()A．Na2FeO4中Fe元素的化合價為+6價B．CuSO4﹒5H2O中氧元素的質量分數(shù)為40%C．如圖一個丙烯分子中含有9個原子D．等質量的SO2和SO3分子個數(shù)比是5:48．下圖所示的實驗操作中，正確的是()A．取用藥品 B．給試管加熱C．滴加液體 D．稱量10.5g固體9．組裝一套較為復雜的裝置時，組裝的順序一般是（）A．從上到下，從右到左 B．從下到上，從左到右C．從下到上，從右到左 D．從上到下，從左到右10．在學習化學的過程中，總結規(guī)律要嚴謹、全面、科學．下列總結出的規(guī)律符合這一要求的是()A．原子失去電子后形成的離子一定是陽離子B．一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，它們的化學性質相同C．最外層上的電子數(shù)少于4的原子一定屬于金屬元素D．物質是由分子、原子、離子構成的，如氯化鈉是由氯化鈉分子構成的，鐵是由原子構成的11．下列有關實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．紅磷在空氣中不能燃燒B．木炭燃燒后生成黑色固體C．鎂在空氣中燃燒生成白色固體D．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒12．遭遇重度霧霾天氣時，下列做法不正確的是（）A．停止室外建筑施工 B．冬季長跑照常進行C．盡量減少外出活動 D．外出戴活性炭口罩二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．每到夏天汛期，長江的水就顯得特別渾濁，學?；瘜W興趣小組采集了一些江水樣品，在老師指導下，進行了如下圖所示的一些有關于水的實驗：（1）操作a的名稱是_____，需要的玻璃儀器有_____；（2）在進行蒸餾實驗時，老師讓同學們在蒸餾燒瓶里加幾片沸石，目的是_____；蒸餾實驗中水發(fā)生了_____（填“物理”或“化學”）變化。（3）在實驗室中進行電解水實驗的目的是為了探究_____，可以得出的結論是_____，這個實驗的文字表達式是_____。（4）可以用_____來檢驗江水是硬水還是軟水，生活中人們通常采用_____的方法來降低水的硬度。14．在實驗室里，老師給同學們提供了下列儀器和氯酸鉀、高錳酸鉀、過氧化氫溶液三種藥品及玻璃片、火柴和棉花。請回答下列問題。（1）利用上述部分儀器和藥品可制取氧氣，則發(fā)生反應的符號表達式為_____。（2）實驗時要先檢査裝置的氣密性，確定裝置不漏氣后，拔開橡膠塞，在試管中裝入少量藥品，_____，用帶有導管的橡膠塞塞緊管口，_____固定在鐵架臺上。加熱過程中，試管內氣體壓強_____外界大氣壓，在壓強差的作用下收集到氧氣。若要完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，排水法收集氧氣時，集氣瓶中要_____。（3）將實驗裝置圖補充完整_____。15．下圖是實驗室制取氣體的常見裝置。請思考作答：（1）寫出上圖中標號儀器的名稱：①___________；②____________。（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為__________，要在試管口塞一團棉花，其作用是___________。（3）實驗室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物的方法來制取NH3，應選擇的發(fā)生裝置為___________（選填字母編號，下同）。（4）大理石和稀鹽酸是制取二氧化碳的原料，選擇發(fā)生裝置B和收集裝置________可以用于制取二氧化碳，該反應的文字表達式為_____________，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是____________。（5）制取二氧化碳時常含有鹽酸揮發(fā)產(chǎn)生的氯化氫氣體，利用碳酸氫鈉溶液可以除去氯化氫氣體，如果用如圖所示的裝置除去雜質氣體，則氣體應該從________（選填“甲”或“乙”）端進入。16．如圖是初中常用的實驗裝置，請根據(jù)要求完成相關問題。（1）若用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為_____。（2）通過查閱資料得知：常溫下，二氧化碳是一種密度比空氣大，且能溶于水的氣體。實驗室可用塊狀石灰石和無色液體稀鹽酸在常溫下通過反應制得，則應選擇_____（填字母）裝置來制取二氧化碳。（3）將焦炭和水蒸氣反應可制取水煤氣（主要成分是氫氣和一氧化碳）等。水煤氣燃燒能生成二氧化碳和水，請寫出檢驗水煤氣燃燒產(chǎn)物的方法_____（簡述操作、現(xiàn)象及結論）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．“502膠”是一種快干膠，易溶于酒精，其主要成分為氰基丙烯酸乙酯，在空氣中微量水催化下發(fā)生化學反應，迅速固化而將物粘牢。已知氰基丙烯酸乙酯的化學式為C6H7NO2，請計算：（1）C6H7NO2由_______種元素組成；（2）C6H7NO2的相對分子質量為______________；（3）C6H7NO2中C、H、N、O元素質量比為____________；（4）12.5g氰基丙烯酸乙酯中氧元素的質量為___________g（寫出計算過程，結果保留一位小數(shù)）18．阿司匹林可以緩解輕度或中度疼痛，化學式為C9H8O4，完成下列問題：（1）阿司匹林由_____種元素組成，其中C、H、O元素原子個數(shù)比為_____；（2）阿司匹林的摩爾質量為_____；（3）阿司匹林中氧元素的質量分數(shù)為_____（列式計算，精確到0.1%）。（4）0.25molC9H8O4分子中約含有_____個氧原子（用科學記數(shù)法表示）。（5）0.5molC9H8O4的氫原子與_____g水中的氫原子個數(shù)相同。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）結合下圖所示實驗，回答下列問題：(1)在實驗一中，水能夠吸收有毒的__________；(2)由實驗二可知，CO2具有的物理性質是__________；(3)在實驗三中，銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，由此能夠得出燃燒的條件之一是__________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】

A、位于離子符號中元素或原子團的右上角，表示一個離子所帶的電荷數(shù)，故Ca2+中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷，不符合題意；B、位于化學式前面的數(shù)字：表示幾個分子，故2CO2中的“2”表示兩個二氧化碳分子，不符合題意；C、位于元素或原子團的正上方，表示元素或原子團的化合價，故中的“2”表示硫酸根的化合價為-2價，不符合題意；D、位于元素符號前面的數(shù)字：表示幾個原子，故2O中的“2”表示兩個氧原子，符合題意。故選D。2、C【解析】

LiCoO2中Li元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為-2價，根據(jù)化合物中化合價代數(shù)和為零的原則，設Co元素的化合價為x，則(+1)+x+(-2)×2=0，解得x=+3，故選C。3、B【解析】

根據(jù)質量守恒定律微觀實質：化學反應前后，各原子的數(shù)目和種類不變可得，反應前有：Fe、4H、4N、12O，反應后有：Fe、4H、3N、11O，且反應后X前的化學計量系數(shù)為1，因此，X的化學式為：NO，故選項B符合題意。4、B【解析】

A.過氧化氫溶液中含有氧元素，不含有氧分子，此選項錯誤；B.液態(tài)空氣中含有氧氣，氧氣中含有氧分子，所以液態(tài)空氣中含有氧分子，此選項正確；C.水中含有氧元素，不含有氧分子，此選項錯誤；D.高錳酸鉀中含有氧元素，不含有氧分子，此選項錯誤。故選B。5、B【解析】

學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計實驗）→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，據(jù)此結合題意進行分析判斷。【詳解】根據(jù)題意，某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒是猜想與假設環(huán)節(jié)。

A、“某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的猜想與預測，不是提出問題，故選項錯誤。

B、“某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中猜想與預測，故選項正確。

C、“某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的猜想與預測，不屬于進行實驗，故選項錯誤。

D、“某同學在點燃蠟燭時，提出固體石蠟可能變成蒸氣才能燃燒”這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的猜想與預測，不是獲得結論，故選項錯誤。

故選B。6、C【解析】碳酸鈣中碳元素的質量分數(shù)=×100%=12%，石灰石樣品中含碳元素9%，根據(jù)純度=×100%，可知樣品中含碳酸鈣的質量分數(shù)=×100%=75%；故選C．7、B【解析】

A.Na2FeO4中鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，根據(jù)化合物各元素代數(shù)和為零，F(xiàn)e元素的化合價為+6價，說法正確；B.CuSO4﹒5H2O中氧元素的質量分數(shù)為，說法錯誤；C.如圖一個丙烯分子中含有3個碳原子，6個氫原子，共9個原子，說法正確；D.等質量的SO2和SO3分子個數(shù)比是，說法正確。故選：B。8、B【解析】

A、取用藥品，不能用手，有些藥品有毒或有腐蝕性，應用藥匙或鑷子，圖中操作錯誤，故A錯誤；B、給液體加熱時，①先預熱再集中加熱，；②試管與桌面成約45°角，圖中操作正確，故B正確；C、膠頭滴管伸入試管內或接觸試管，會造成藥品的污染，圖中操作錯誤，故C錯誤；D、物質不能直接放在托盤上，會污染托盤，并且，物質和砝碼的位置放反，故D錯誤。故選B。9、B【解析】

實驗室里組裝一套較復雜的儀器，一般的安裝順序是自下而上，再從左到右，故選B。10、A【解析】A、原子失去電子后帶正電荷，帶正電荷的原子叫做陽離子，故A正確；B、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，但分子構成不同，它們的化學性質不相同，故錯誤；C、氫最外層電子數(shù)為1，但氫屬于非金屬元素，故C錯；D、物質是由分子、原子、離子構成的，如氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，鐵是由原子構成的，故錯誤。故選A。11、C【解析】

A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法錯誤；B、木炭燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤；C、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，故選項說法正確；D、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，若不點燃，不會劇烈燃燒，故選項說法錯誤。故選C?！军c睛】在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。12、B【解析】試題分析：造成霧霾的原因的可吸入顆粒物。故選B?？键c：環(huán)境保護二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、過濾燒杯、玻璃棒、漏斗防止爆沸物理水的組成水是由氫元素和氧元素組成的水氫氣＋氧氣肥皂水煮沸【解析】

（1）操作a是分離難溶性固體與液體的方法，即過濾操作，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗；故填：過濾；燒杯、玻璃棒、漏斗；

（2）在蒸餾燒瓶里加幾片沸石，目的是防止液體暴沸；蒸餾實驗中沒有生成新物質，發(fā)生物理變化。故填：防止液體暴沸；物理；

（3）在實驗室中進行電解水實驗的目的是為了探究水的組成，可以得出的結論是水是由氫元素與氧元素組成的，這個實驗的文字表達式是水氫氣+氧氣；故填：水的組成；水是由氫元素和氧元素組成的；水氫氣+氧氣；

（4）要想檢驗自來水是硬水還是軟水，可向自來水中加入肥皂水，并攪拌，當看到出現(xiàn)的泡沫少時，則自來水為硬水，在生活中可以采用煮沸的方法來降低水的硬度，使水軟化。故填：肥皂水；煮沸。14、在試管口放一團棉花試管口略向下傾斜大于留少量的水【解析】

根據(jù)題目給出的藥品分析，藥品缺少了二氧化錳，所以該實驗最好是用高錳酸鉀進行制取氧氣?！驹斀狻浚?）分析給出的藥品，缺少了二氧化錳，所以最好是用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的符號表達式為：。（2）實驗用高錳酸鉀制氧氣的步驟是：先檢査裝置的氣密性，確定裝置不漏氣后，拔開橡膠塞，在試管中裝入少量藥品，在試管口放一團棉花，用帶有導管的橡膠塞塞緊管口，試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上。加熱過程中，有氧氣生成，試管內氣體壓強大于外界大氣壓，在壓強差的作用下收集到氧氣。若要完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，集氣瓶底部要放小量的水或細沙，防止生成物炸裂瓶底，所以在排水法收集氧氣時，集氣瓶中要留少量的水。（3）實驗裝置圖為15、錐形瓶集氣瓶防止高錳酸鉀粉末進入導管AD可以控制反應的發(fā)生和停止甲【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳。【詳解】（1）圖中標號儀器的名稱：①錐形瓶；②集氣瓶。（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為，高錳酸鉀是粉末狀的，則要在試管口塞一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管。（3）實驗室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物的方法來制取NH3，反應需要加熱，故應選擇的發(fā)生裝置為A。（4）大理石和稀鹽酸是制取二氧化碳的原料，二氧化碳密度比空氣大，易溶于水，用向上排空氣法收集，故選擇發(fā)生裝置B和收集裝置D可以用于制取二氧化碳，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，故該反應的文字表達式為，若將發(fā)生裝置由B改為F，裝置F含有多孔隔板，使固體物質在隔板上，當反應進行時隔板上的固體與液體接觸，反應進行；當把止水夾關閉時，產(chǎn)生的氣體是壓強增大，把液體壓入長頸漏斗，隔板上的固體與液體分離，反應停止，故其優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止。（5）用如圖所示的裝置除去雜質氣體，氣體從長管通入，則氣體應該從甲端進入?！军c睛】二氧化碳密度比空氣大，易溶于水，用向上排空氣法收集，裝置含有多孔隔板可以控制反應的發(fā)生和停止。16、2H2O22H2O+O2↑AD將水煤氣燃燒后氣體依次通過無水硫酸銅、澄清石灰水，無水硫酸銅變?yōu)樗{色，澄清石灰水變渾濁，說明水煤氣燃燒后氣體有二氧化碳和水【解析】

（1）裝置A是過氧化氫制取氧氣的裝置，所以是過氧化氫與二氧化錳制取氧氣的化學反應方程式：2H2O22H2O+O2↑；（2）二氧化碳采取固液常溫型發(fā)生裝置制取，則選擇實驗裝置為A，二氧化碳能溶于水，所以不能用排水法，密度比空氣大，則選用向上排空法收集，所以選擇D作為收集裝置；（3）水可通過無水硫酸銅變色進行驗證，二氧化碳用澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象驗證，所以只要將燃燒后氣體通過兩個裝置，即可驗證氣體組分。即：將水煤氣燃燒后氣體依次通過無水硫酸銅、澄清石灰水，無水硫酸銅變?yōu)樗{色，澄清石灰水變渾濁，說明水煤氣燃燒后氣體有二氧化碳和水三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、四12572:7:14:323.2【解析】

（1）根據(jù)氰基丙烯酸乙酯的化學式（C6H7NO2）進行分析解答；（2）根據(jù)相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和，進行分析解答；（3）根據(jù)化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比，進行分析解答。（4）化合物中某元素的質量為：，即可求得12.5g氰基丙烯酸乙酯中氧元素的質量?！驹斀狻浚?）氰基丙烯酸乙酯的化學式為C6H7NO2），氰基丙烯酸乙酯是由C、H、N、O四種元素組成；（2）C6H7NO2的相對分子質量為：12