吉林省長春市汽車經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)2023-2024學年八年級上學期期末道德與法治試題

汽開區(qū)2023—2024學年度第一學期期末核心素養(yǎng)調(diào)研八年級道德與法治試卷一、選擇題(本題包括15小題，每小題只有一個正確選項。其中，1～10題每小題1分，11～15題每小題2分，共20分)1.下列屬于履行責任的是（）A.有時間吃喝玩樂，無時間回家看望父和母 B.讀八年級的小吉不曠課逃學C.為確保保安室有人，為模特穿保安服值班 D.小凱為了迎接高考不做家務2.(承1題)履行責任的人的責任來源于（）A.法律規(guī)定 B.上級領(lǐng)導指示 C.道德規(guī)范 D.對他人的承諾3.(承1題)履行責任的人的角色是（）A.子女 B.初中生 C.保安 D.高中生4.我們現(xiàn)在是初中生，將來可能是高中生，大學生、工職人員、父母等。這是因為（）A.年齡的增長 B.生活水平的提高C.時代的發(fā)展 D.生活閱歷的豐富5.第4題的內(nèi)容提醒我們（）A.要永遠保持現(xiàn)在這樣 B.要遵從自己內(nèi)心感受C.要隨著角色的變化調(diào)整自己的行為D.要永遠做個聽父母話和老師話的人6.在流感高發(fā)期，圖《戴口罩》的情景提醒我們（）A.要學會對他人負責 B.要首先對自己負責C.要接受他人的建議 D.要敢于對他人否定7.專注晉商文化研究的張正明教授在《晉商興衰史》中的《楊氏家譜》中寫道：“天地生人，有一人應有一人之業(yè)；人生在世，生一日當盡一日之勤?！边@句話被廣為傳通，原因是大家認同（）A.張正明教授的為人B.張正明教授的著作《楊氏家譜)C.張正明教授的著作《晉商興衰史》D.張正明教授提醒的責任意識和履行責任的能力8.經(jīng)驗告訴我們，有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但要想做好，就應該A.改變做事的角色 B.讓有能力的人來做C.改變做事的態(tài)度 D.讓愿意做的人來做9.八年級學生小闖在服務和奉獻社會的公益活動中受到了表揚，于是，他上課時也想著怎么去做公益，甚至有時不來上課直接去做公益。他的錯誤在于（）A.沒有處理好做公益與自己角色的關(guān)系 B.只重視公益形式，沒發(fā)揮互助友愛C.在公益活動中不精益求精和追求卓越 D.能從實際出發(fā)，但沒講求實際效果10.武漢快遞小哥張裕因火場救人被提拔為中層干部，還獲得3萬元獎勵。從這件事中可得出的結(jié)論是（）A.快遞公司用人不太慎重 B.張裕對自己表現(xiàn)的設(shè)計很成功C.張裕與老總關(guān)系不一般 D.關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己11.(承10題)張裕在救人時（）①是心懷善意的 ②沒有考慮社會的和諧與穩(wěn)定③盡了自己所能 ④把被救者的自尊心放在首位A.①② B.①③ C.②④ D.③④12.《承10題)從10題可見，在生活中對他人負責（）①一定要有健壯的身體和卓越的技能 ②可能會獲得物質(zhì)方面的獎勵③要有忘我的勇氣和沽名釣譽的追求 ④能獲得精神方面的良好感覺A.①② B.①③ C.②④ D.③④13.很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任、其中有的離我們很近，有的離我們很遠；有的我們很熟悉，有的我們甚至永遠都不知道他們的名字。如果沒有他們的付出，很難想象我們的生活會變成什么樣。下列是對這段話的感受，其中正確的有（）①每個人在履行職責時，也是對他人負責 ②人，要有一顆感恩的心③人可以沒有自我，但要絕對對他人負責 ④要珍惜眼前，學會享樂A.①② B.①③ C.②④ D.③④14.遇到圖2《我扶還是不扶？》中的情景，正確的做法有（）①找到交警 ②快速離開③撥打120電話 ④馬上去扶起來A.①② B.①③ C.②④ D.③④15.少年興則國家興，少年強則國家強，中華民族偉大復興的中國夢越來越接近現(xiàn)實，把中國夢變成現(xiàn)實，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗。為此，作為中學生的我們應該（）①把社會實踐作為財富和幸福的源泉②努力學習，積極探索，提高能力③一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事④力爭做學習者，勞動者，奉獻者A.①② B.①③ C.②④ D.③④二、非選擇題(本題包括5小題，共40分)16.閱讀材料，回答問題。(5分)班上要進行班委改選，老師提倡大家自愿競選、并說：“擔任班委會，你會有更多機會為同學服務、參與班級管理，你的能力會得到鍛煉和提高。這對大家來說是寶貴的人生體驗?！毙↓埪犃?，也想試試。(1)你同意爸爸的提醒嗎？(1分)(2)爸爸提醒小龍做班委要付出什么代價？劃線部分是提醒小龍做個什么樣的人？(4分)17.下面是七年級某團隊制訂的寒假微公益活動方案，請你幫助完善。(7分)方案主題……團隊長春市奧海老年公寓微公益活動方案活動目的(1)提示：寫出活動的一個目的。(2分)活動意義(2)提示：寫出活動的兩個意義。（4分)活動安排(3)提示：寫出活動安排的原則。(1分)活動時間2024年1月11日18.按要求回答下列問題。(6分)(1)列舉兩個國家發(fā)展的成就。(2分)(2)寫出一個國家發(fā)展中存在的問題，并發(fā)表你對這個問題的看法。(4分)19.總體國家安全觀是一個內(nèi)容豐富，開放包容、不斷發(fā)展的思想體系,其核心要義可以概括為五大要素和五對關(guān)系，結(jié)合圖3《總體國家安全觀核心要義》，寫出通過學習你形成的“總體國家安全觀”。(10分)20.某校道德與法治教師帶領(lǐng)同學們以“榜樣”為主題探究中印邊境沖突中通現(xiàn)出的戍邊英雄祁發(fā)寶、陳紅軍、陳祥榕、肖思遠、王焯冉的事跡，請你參與。(12分)探究一：集體事跡2020年6月，印軍公然違背與我方達成的共識，越線搭設(shè)帳篷。按照處理邊境事件的慣例和雙方之前達成的約定，團長祁發(fā)寶本著談判解決問題的誠意，僅帶幾名官兵，淌過齊腰深的河水前出交涉。交涉過程中，印軍陸續(xù)從山崖后冒出來，黑壓壓擠滿了河灘。而此時，祁發(fā)寶站在最前面的河水中，伸出雙臂，攔住越線前來的大批印度士兵，并大聲呵斥：“你們破壞共識，要承擔一切后果！”官兵們組成戰(zhàn)斗隊形，與數(shù)倍于己的印軍對峙。印軍用鋼管、棍棒、石塊發(fā)起攻擊，陳紅軍帶人立即突入重圍營救團長，陳祥榕作為質(zhì)牌手戰(zhàn)斗在最前面，攝像取證的肖思遠也沖到前沿投入戰(zhàn)斗。(1)請對他們的行為進行分析。(6分)探究二：個人事跡2020年6月那天，王焯冉和戰(zhàn)友馬命等連夜渡河增援一線，第4次淌河時有人被激流沖散，王掉冉和馬命拼盡全力將3名戰(zhàn)友推上岸，自己卻被凍得幾乎失去知覺。而此時，王焯冉一只腳被卡在了水下巨石縫中。危急時刻，他將馬命猛地推向岸邊：“你先上，如果我死了，照顧好我老娘！”馬命獲救了，王悼冉則永遠倒在了刺骨的激流中。(2)寫出王焯冉值得我們學習的兩個品質(zhì)。(4分)探究三：你的做法(3)寫出在生活中你向榜樣們學習的一個具體做法。(2分)

道德與法治參考答案1.B2.A3.B4.A5.C6.B7.D8.C9.A10.D11.B12.C13.A14.B15.C16.（1）同意（1分）。（2）時間、同學情或友情（2分）；做個負責的人（2分。如果答不言代價與回報的人得1分）。17.（1）例：陪老人聊天，緩解孤獨，給予溫暖；為老人服務，幫助他們解決困難，減輕公寓工作人員的勞動量。（2分，寫出一點符合題意的答案即可）（2）既關(guān)愛他人給人以溫?，又能鍛煉自己的人際交往能力、提高勞動技能（每點2分，共4分，答案符合題意即可）（3）根據(jù)隊員的意愿和老人的需求安排（1分）18.（1）成就略（每個成就1分，共2分）。（2）問題：寫一個沒解決或沒解決好的問題即可（1分）；看法：解決問題的辦法（1分），表達出相信問題能解決，只是時間問題的意思即可（1分）。19.五大要素：以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托。（每點1分，共5分）五對關(guān)系：既重視外部安全，又重視內(nèi)部安全；既重視國土安全，又重視國民安全；既重視傳統(tǒng)安全，又重視非傳統(tǒng)安全；既重視自身安全，又重視共同安全。（每點1分，共5分）20.（1）他們是在維護國家安全（利益或主權(quán)），