圖形的數(shù)量比較教案：幫助孩子輕松學會比較大、小、多、少的概念_第1頁
圖形的數(shù)量比較教案：幫助孩子輕松學會比較大、小、多、少的概念_第2頁
圖形的數(shù)量比較教案：幫助孩子輕松學會比較大、小、多、少的概念_第3頁
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第頁共頁圖形的數(shù)量比較教案：幫助孩子輕松學會比較大、小、多、少的概念少的概念一、教學目標認識和掌握比較大小的概念；認識和掌握比較數(shù)量的概念；練習比較大小、比較數(shù)量的操作技能。二、教學內(nèi)容比較大小；比較數(shù)量。三、教學過程引入老師先向孩子們展示兩個物品，讓孩子們比較它們的大小并說出自己的感受，然后再向孩子們出示3個形狀不同但大小相似的圖形并讓孩子們說出哪個圖形最大或最小。比較大?。?）觀察：老師先出示五個大小相似但形狀不同的圖形，并將它們分別放在桌子上。（2）討論：老師幫助孩子們用眼睛觀察這五個圖形的大小，并讓孩子們說出哪個是最大的，哪個是最小的。（3）練習：老師再出示5個大小不同但形狀相似的圖形，并將它們分別放在桌子上，讓孩子們說出哪個圖形最大或最小。比較數(shù)量（1）觀察：老師先出示三個同樣大小但數(shù)量不同的圖形，并將它們分別放在桌子上。（2）討論：老師幫助孩子們用眼睛觀察這三個圖形的數(shù)量，并讓孩子們說出哪個是最多的，哪個是最少的。（3）練習：老師再出示3個同樣大小但數(shù)量不同的圖形，并將它們分別放在桌子上，讓孩子們說出哪個圖形最多或最少。綜合練習（1）觀察：老師出示一張圖形圖片，并讓孩子們進行觀察。（2）問題：老師向孩子們出示問題：“這張圖片里最大的圖形是什么？”，“這張圖片里最多的圖形是什么？”（3）回答：孩子們根據(jù)所學知識，回答老師的問題。四、教學總結(jié)今天，我們通過比較大小和比較數(shù)量的教學，學會了如何比較圖形的大小及數(shù)量。通過觀察和練習，讓孩子們更加深入地認識到比較大小及數(shù)量的概念和方法，掌握了相應(yīng)的操作技能。此外，老師還幫助孩子們掌握到現(xiàn)實世界中大小

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