2023年冀教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《盲人摸象》示范教案

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年冀教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《盲人摸象》示范教案收拾教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力

準(zhǔn)確認(rèn)讀本課的13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

能力目標(biāo)

理解課文內(nèi)容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的內(nèi)涵。

準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，能復(fù)述故事大意。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)習(xí)課文后能認(rèn)識(shí)到看見(jiàn)認(rèn)識(shí)事物要全面，不能片面地下結(jié)論。要全面看見(jiàn)，才干有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解盲人摸象的深刻內(nèi)涵。

教學(xué)過(guò)程：

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)到的道理？

學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)。

今天我們要學(xué)的是一個(gè)比《我要的是葫蘆》更有趣的故事，它就是《盲人摸象》，這一課和一種動(dòng)物“大象”有關(guān)，我們誰(shuí)來(lái)做一個(gè)“小教師”，推薦一下你所知道的大象的知識(shí)？

學(xué)生推薦，教師可補(bǔ)充（參看“文本資源”“視頻資源”有條件可播放視頻。）

大象是什么形狀的，我們眼力正常的人都能看到也都明了，可是課文里寫的卻是4個(gè)盲人，他們看不見(jiàn)東西，只能“摸象”了，他們會(huì)說(shuō)大象是什么樣的呢？讓我們一起來(lái)看課文：

學(xué)生自讀課文，小組合作掃清生字障礙。教師指導(dǎo)檢查學(xué)生認(rèn)字情況。（可結(jié)合課件）

誰(shuí)來(lái)讀一讀課文？

學(xué)生讀課文。（教師指導(dǎo)朗讀）

我們來(lái)學(xué)習(xí)課文，盲人摸過(guò)大象之后，他們是怎么說(shuō)的呢？大家把他們摸過(guò)大象后說(shuō)的話找出來(lái)。

學(xué)生合作探索。

找小組代表分離說(shuō)一說(shuō)：（摸到什么部位，像什么？）

摸到了身子：像一堵墻

摸到了牙齒：像棍子

摸到了腿：像柱子

摸到了尾巴：像繩子

我們來(lái)看大象的畫(huà)面，這些部位是很像墻、棍子、柱子、繩子，那么這幾個(gè)盲人的認(rèn)識(shí)對(duì)不對(duì)呢？為什么？

學(xué)生回答。教師指導(dǎo)總結(jié)

我們還可以用課文中牽象的人的話來(lái)評(píng)論他們，誰(shuí)能找到是哪句話？

總算一段中“你們每個(gè)人只摸到了象的一部分，怎么能斷定象是什么形狀呢？”

那么他們?cè)趺礃泳湍艿贸鰷?zhǔn)確的看法呢？誰(shuí)能幫他們出個(gè)主意？

教師指導(dǎo)圍繞“全面的看問(wèn)題”回答即可。

我們可以從這個(gè)故事中得到什么結(jié)論呢？商議總結(jié)

看事物要全面，不要只是了解了一點(diǎn)點(diǎn)，就輕易下結(jié)論。

作業(yè)：小組合作，表演課本??；或講故事比賽；謄寫生字。