感受生命的意義 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第四單元

生命的思考第十課綻放生命之花10.1感受生命的意義核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：明晰生命的意義，培養(yǎng)熱愛生命的情感。道德修養(yǎng)：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意義，熱愛生活。法治觀念：懂得什么樣的人生是有意義的。健全人格：培養(yǎng)自立自強(qiáng)、堅(jiān)韌樂觀的人格，懂得生命的價(jià)值，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。責(zé)任意識(shí)：愿意去探索和創(chuàng)造自己生命的意義，能主動(dòng)參與志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，有社會(huì)責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)，有為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。PART01生命的追問探究一：人為什么活著？古希臘哲學(xué)家蘇格拉底未經(jīng)思考的人生不值得一過。你是否思考過人生？人為什么活著？你曾聽說過怎樣的答案？1.人為什么活著？為了學(xué)習(xí)為了養(yǎng)育培養(yǎng)后代為了改變世界為了金錢為了權(quán)力為了幫助他人為了夢(mèng)想活著的意義，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，在法律和道德的范圍內(nèi)，盡情去探索生命的意義。①為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同。②對(duì)于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答案了。③但是，對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問題是有必要的。閱1、人為什么活著？探究二：怎樣的一生是值得的？演講家尼克·胡哲

材料一：澳大利亞人尼克·胡哲天生患一種罕見的“短肢畸胎癥”，沒有雙手和雙腿，然而尼克長(zhǎng)大后卻沒有向命運(yùn)屈服，而是克服了常人難以想象的困難，學(xué)會(huì)了刷牙、寫字、甚至游泳、沖浪和打高爾夫球！在過去10多年中，尼克已經(jīng)在25個(gè)國(guó)家發(fā)表了數(shù)千場(chǎng)演講，用他自強(qiáng)不息的精神鼓舞了世界各地成千上萬的人。尼克·胡哲的一生值得嗎？為什么？（1）能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。材料二：張桂梅：點(diǎn)燃鄉(xiāng)村女孩夢(mèng)想

張桂梅堅(jiān)守教育報(bào)國(guó)初心，牢記立德樹人使命，扎根邊疆山區(qū)教育四十余載，拖著病體，戰(zhàn)勝千難萬難，創(chuàng)辦了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中

，專門供貧困家庭的女孩讀書。建校以來，已有1800多名貧困山區(qū)女孩送進(jìn)大學(xué)。張桂梅用教育之光阻斷貧困代際傳遞，照亮了無數(shù)人的心。張桂梅的一生值得嗎？為什么？（2）當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。思考：屠呦呦致力于青蒿素的研究，她這樣的一生值得嗎？（3）將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。

屠呦呦：首獲科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)人。她受中國(guó)典籍《肘后備急方》啟發(fā)，創(chuàng)造性地研制出抗瘧新藥——青蒿素，有效降低瘧疾患者的死亡率，被譽(yù)為“拯救2億人口”的發(fā)現(xiàn)。國(guó)家主席習(xí)近平這樣評(píng)價(jià)她：“以屠呦呦研究員為代表的一代代中醫(yī)人才，辛勤耕耘，屢建功勛，為發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)、造福人類健康作出了重要貢獻(xiàn)。”能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展，民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。（為國(guó)家為民族為人類命運(yùn)）32.怎樣的一生是值得的在看到別人的需要幫助時(shí)付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。（為他人）2能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；(為自己)1PART02發(fā)現(xiàn)我的生命天堂是什么?

一則西方寓言是這樣的:一個(gè)惡貫滿盈的歹徒被擊斃后，天使出現(xiàn)了，允諾他可以得到所有想要的東西。歹徒為自己作惡多端居然還能進(jìn)天堂感到驚訝，但還是興奮地接受了。陽(yáng)光沙灘棕桐樹，名車豪宅美嬌娘......他要了所有能想到的，縱情聲色犬馬。但慢慢地，開始時(shí)的快樂變成了無聊、厭倦甚至痛苦:...當(dāng)他終于忍受不了這樣的生活時(shí)，懇求天使讓他離開天堂，即使下地獄也無所謂!天色突變，天使幻化成了魔鬼，獰笑著說，“小子,“小子，其實(shí)你一直都在地獄啊!當(dāng)生活中失去了挑戰(zhàn)與目標(biāo)，當(dāng)生命中失去了奮斗與拼搏，人類與動(dòng)物也就沒什么區(qū)別了。所謂“地獄”，大概也只是對(duì)這種狀態(tài)的文學(xué)化的修辭。（1）探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。同樣都是在為國(guó)家做貢獻(xiàn)，但具體形式是不同的，生命的意義也是不同的。(2)生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。

非典、新冠肺炎鐘南山

全身心投入世界性流行疾病瘧疾的防治研究屠呦呦袁隆平

解決了數(shù)億萬人口的糧食問題，在農(nóng)業(yè)上為人類做出了杰出貢獻(xiàn)?！柏毟F帶來的遠(yuǎn)不止痛苦、掙扎與迷茫。盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你，貧窮?！边@段話是出自河北女孩王心怡的一篇自述，王心怡今年以707分的高考成績(jī)考入北大中文系，收到北大中文系的錄取通知書后本人還在異地打零工，還是其母親打電話告知她的，王心怡稱她當(dāng)時(shí)讓其母親里里外外將錄取通知書給她拍了一遍，表示當(dāng)天就失眠了。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。結(jié)合王心儀的事跡，思考她當(dāng)時(shí)最大的人生意義是什么？她是如何實(shí)現(xiàn)自己人生意義的？材料帶給我們的啟示是什么？努力奮斗考上北大，改變個(gè)人命運(yùn)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。明確自身的需要，我們會(huì)更加明確生命的意義。33.如何認(rèn)識(shí)生命的意義生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。2探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。1感受生命的意義怎樣的一生是值得的如何認(rèn)識(shí)生命的意義①活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值②幫助他人、承擔(dān)責(zé)任③將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來①探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。人為什么活著1．每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一滴地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。這主要說明(

) A．生命是可以接續(xù)的 B．每個(gè)人的人生都是精彩的 C．生命是短暫的，我們應(yīng)珍愛生命 D．生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的D隨堂練習(xí)2.顧誦芬院士說：“回想我這一生，談不上什么豐功偉績(jī)，只能說沒有虛度光陰，為國(guó)家做了些事情?！边@啟示我們（

）①實(shí)現(xiàn)生命的意義在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)②要義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任③要熱愛祖國(guó)，堅(jiān)持國(guó)家利益至上④致力于社會(huì)意義重大的科研項(xiàng)目A．①②④

B．②③④ C．①③④ D．①②③D3．不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡。絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽(yáng)和落日的從容。對(duì)此，下面各項(xiàng)認(rèn)識(shí)不正確的是(

) A．堅(jiān)守平凡的崗位，履行自己的職責(zé)能體現(xiàn)生命價(jià)值 B．絢麗的人生才有價(jià)值 C．我們能夠熱愛生活，為生活付出努力，即使平凡的人

生也有意義 D．每種生命都有其存在的意義與價(jià)值B4.有的人一生躬耕于農(nóng)田，有的人把青春的汗水灑在清潔城市上，有的人把畢生的精力投入到科學(xué)研究中，有的人一輩子甘做園丁默默奉獻(xiàn).......對(duì)此，下列理解正確的有（）①探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一

②生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的

③每個(gè)人的生活不盡相同，職業(yè)有高低貴賤之分④發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命意義的方式是多樣的A．①③④B．②③④C．①②④D.①②③C5．隨著年齡的增長(zhǎng)，我們開始考慮什么樣的人生是最有價(jià)值、最有意義的。下列對(duì)此問題認(rèn)識(shí)不正確的是(

) ①生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于付出和分享 ②生命是短暫的，應(yīng)及時(shí)行樂 ③生命價(jià)值的大小應(yīng)以獲得財(cái)富的多少來決定 ④金錢是生命價(jià)值的體現(xiàn)，名譽(yù)是生命價(jià)值的延伸 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④B6.生命是獨(dú)特的,生命意義是具體的,不同的人有不同的人生。這啟示我們要探尋自己生命的意義,就要認(rèn)識(shí)到（

）A.每個(gè)人生命的意義都是相同的B.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造C.每個(gè)人無法駕馭自己的生活D.必須想方設(shè)法與別人走同樣的人生道路B7．人為什么活著？為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同。對(duì)有些人而言