人教版九年級(jí)化學(xué)第12單元《課題2化學(xué)元素與人體健康》教學(xué)設(shè)計(jì)(共1課時(shí))

人教版九年級(jí)化學(xué)第12單元《課題2化學(xué)元素與人體健康》教學(xué)設(shè)計(jì)(共1課時(shí))一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生將了解常見(jiàn)化學(xué)元素在人體中的作用以及人體對(duì)元素的需求量。技能目標(biāo)：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析元素與人體健康的關(guān)系，并形成對(duì)人體健康的正確觀念。情感目標(biāo)：通過(guò)討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)元素與人體健康的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和健康意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：概述常見(jiàn)化學(xué)元素在人體中的作用，介紹人體對(duì)元素的需求量。教學(xué)難點(diǎn)：理解化學(xué)元素在維持人體健康中的作用機(jī)制，分析元素缺乏或過(guò)量對(duì)人體健康的影響。三、教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)5分鐘導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的化學(xué)元素在生活中的應(yīng)用。2.提問(wèn)：你認(rèn)為化學(xué)元素與人體健康有什么關(guān)系？10分鐘學(xué)習(xí)化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系1.教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：使用測(cè)量尺測(cè)量小組內(nèi)同學(xué)身高和手指長(zhǎng)度，記錄數(shù)據(jù)。2.學(xué)生討論身體高矮與手指長(zhǎng)度長(zhǎng)短的原因，教師引導(dǎo)學(xué)生思考與人體生長(zhǎng)發(fā)育相關(guān)的元素。3.學(xué)生小組合作演示：使用化學(xué)元素周期表，分析人體對(duì)常見(jiàn)元素的需求量。4.學(xué)生匯報(bào)分析結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解釋。15分鐘探究元素缺乏和過(guò)量對(duì)人體健康的影響1.教師演示實(shí)驗(yàn)：使用含有鐵的紅薯和不含鐵的紅薯，觀察結(jié)果。2.學(xué)生進(jìn)行小組討論：元素缺乏和過(guò)量對(duì)人體健康的影響。3.學(xué)生小組合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究不同元素缺乏或過(guò)量對(duì)人體的影響。4.學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果并總結(jié)規(guī)律。15分鐘思考和分享1.學(xué)生對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)。2.學(xué)生分享對(duì)化學(xué)元素與人體健康的認(rèn)識(shí)和感悟。3.教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)合理補(bǔ)充和控制元素的重要性。5分鐘課堂小結(jié)教師對(duì)本課時(shí)的教學(xué)進(jìn)行回顧和總結(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)下節(jié)課的興趣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備化學(xué)元素周期表測(cè)量尺實(shí)驗(yàn)裝置和材料：紅薯、容器、水等五、教學(xué)評(píng)估教師觀察學(xué)生在小組合作過(guò)程中的表現(xiàn)和參與程度。學(xué)生完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和總結(jié)。學(xué)生對(duì)化學(xué)元素與人體健康關(guān)系的思考和分享。六、教學(xué)拓展學(xué)生自行查閱資料，了解維生素和礦物質(zhì)在人體中的作用。學(xué)生開(kāi)展有關(guān)元素與人體健康的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行展示。七、教學(xué)反思本課時(shí)通過(guò)實(shí)際觀察和實(shí)驗(yàn)探究，將抽象的化學(xué)元素與人體健康聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生更易理解和接受相關(guān)概念。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生小組合作和分享，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力