Unit8第1課時(SectionA1a-2d)教學(xué)設(shè)計2022-2023學(xué)年七年級英語下冊(人教新目標(biāo)Goforit!)

Unit8Isthereapostofficenearhere?SectionA1a2d單元Unit課時第1課時教學(xué)目標(biāo)語言知識：通過情境體驗，感知關(guān)于社區(qū)的設(shè)施、環(huán)境和方位的詞匯，能夠理解詞匯在特定語境中的意義。通過情景對話，運用本單元目標(biāo)語言詢問設(shè)施位置并回答，對建筑物進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆轿幻枋?，提升語言運用能力。學(xué)習(xí)能力：通過觀察圖片，圈劃題干中的關(guān)鍵詞，能夠?qū)β犃?nèi)容進(jìn)行預(yù)測和預(yù)判，提高聽力理解能力以及策略運用能力。通過聯(lián)系個人經(jīng)驗以及課堂圖片展示，運用聽前預(yù)測策略，提高聽力理解能力以及策略運用能力。文化意識：通過目標(biāo)詞匯和語言的學(xué)習(xí)，能夠?qū)μ鞖饷枋龊同F(xiàn)在進(jìn)行時有所感知，體驗不同的文化帶來的魅力。思維品質(zhì)：通過小組合作，能夠聯(lián)系生活并創(chuàng)造性地參與角色表演，提升真實情景中的人際交往能力。教學(xué)重難點1. 通過情境體驗，感知關(guān)于社區(qū)的設(shè)施、環(huán)境和方位的詞匯，能夠理解詞匯在特定語境中的意義。2. 通過情景對話，運用本單元目標(biāo)語言詢問設(shè)施位置并回答，對建筑物進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆轿幻枋?，提升語言運用能力。教學(xué)工具IWB,PPT教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景交際法教學(xué)過程教學(xué)步驟課堂活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1Leadinreeting.2.TheTcanplayavideotoleadinthetopicandleadsstudentstotalkabouthowtoaskandanswerabouttheposition.3.Tcreateasituationabouttheneighborhood,andasksstudentstolookthinkhowtodescribetheneighborhood.觀看動畫視頻并觀察視頻中提到的句型。注意觀察如何詢問并描述位置。進(jìn)入老師創(chuàng)設(shè)的社區(qū)介紹情景并思考如何介紹。利用動畫，引出本課主題，引導(dǎo)學(xué)生思考并頭腦風(fēng)暴，在思考的過程中自然的感知目標(biāo)語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Step2PrelisteningTteachesthekeyphrasesbyaskingthequestions,andteachesphoneticsymbolsandkeywords.TasksSstopracticethetargetlanguagebylearningwords.TasksSstofinishthetaskin1aNowTonyisonLongStreet.Lookatthefollowingpicture.Canyouhelphimfindtheseplacesasquicklyaspossible?Thensaywhichstreeteachplaceison.TasksSstoTrytolistmorefacilitiesintheneighborhood.跟隨老師一起學(xué)習(xí)新單詞詞組和音標(biāo)，并感知句型完成練習(xí)。通過單詞學(xué)習(xí)同步練習(xí)句型。完成書本1a部分任務(wù)。頭腦風(fēng)暴更多的地標(biāo)建筑物。將句型操練式融入單詞教學(xué)中進(jìn)行教授，有助于應(yīng)用。書本任務(wù)有利于學(xué)生更好的掌握詞匯和句型的用法。聽前識讀圖片和單詞，降低聽力難度。Step3WhilelisteningTasksstudentstofinishthetaskin1b—Listenandcircletheplacesyouhearin1a.Tasksstudentstolistenandrepeattheconversations.Tasksstudentstofinishthetaskin1c—Practicetheconversationwithyourpartner.Thenaskandanswerquestionsabouttheotherplacesin1a.Tasksstudentstothink：Marywantstodescribethespecificlocationofeachfacility.Butatfirstshemustfigureoutthemeaningsofthefollowingprepositionalwordsandphrases.Canyouhelpher?Tshowssomepicturestoteachthepositionwordsandphrases.TasksstudentstoReadthesesentencesandtranslatethemonebyone.Tasksstudentstofinishthetaskin2aMatchthesentencesabovewiththefollowingpictures.Writeeachnumberinthebox.Tasksstudentstofinishthetaskin2bListentoseveralconversationsaboutthelocationsofthesefacilitiesandfillintheblankswiththewordsinthebox.TasksstudentstoListenandrepeattheconversations.Payattentiontotheintonation,pauseandstress.完成書本1b任務(wù)。聽對話并跟讀，注意升降調(diào)重音。根據(jù)1a部分的圖片，與同桌進(jìn)行對話創(chuàng)編。觀察圖片，回答問題。學(xué)習(xí)方位詞。翻譯句子。完成書本2a部分任務(wù)。完成書本2b部分任務(wù)。聽錄音并跟讀。通過聽力策略的教授，幫助學(xué)生更好的把握聽力側(cè)重點。將聽力文本拆解，引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時的升降調(diào)和重音，用跟讀錄音的模式，培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)意識，也使學(xué)生鞏固目標(biāo)詞匯和重點句型的使用。聽力前先帶領(lǐng)學(xué)生熟悉圖片內(nèi)容和聽力方向，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)的關(guān)鍵任務(wù)，猜測他們所進(jìn)行的話題，為聽力找尋關(guān)鍵詞。跟讀錄音的模式，培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)意識。Step4PostlisteningTasksstudentstofinish2cAskandanswerthequestionsabouttheplacesin1aonpage43.Tasksstudentstoworkinpair.RoleplaytheconversationTasksstudentstoAskandanswerquestionsaboutthelocationoftheseplacesinpairsandshareyourconversationsinclass.Remembertousethelanguageswelearnedinthisclass.TasksstudentstoReadtheconversationquicklyandanswerthequestionsbelow.TasksstudentstoFillintheblanksaccordingto2d.Taskstudentstolistenandreadtheconversationandpayattentiontothephrases.Tasksstudentstoroleplaytheconversationwiththepartner.完成書本2c部分任務(wù)：根據(jù)2b進(jìn)行角色扮演。對話活動：將對話內(nèi)容角色扮演。根據(jù)圖片提示進(jìn)行進(jìn)行問答練習(xí)。聽錄音回答問題閱讀對話回答問題。根據(jù)對話填充句子。跟著錄音讀一遍2d，標(biāo)注語調(diào)變化和重點詞組。將空格補充完整。與同桌角色扮演2d內(nèi)容。通過之前句型的學(xué)習(xí)，為2c部分的練習(xí)打好的基礎(chǔ)，要求學(xué)生以小組的形式進(jìn)行問答的難度降低。2d部分的閱讀，先通過回答問題和找句型讓學(xué)生了解對話內(nèi)容，關(guān)注到本節(jié)課的重點。跟讀錄音的模式，培養(yǎng)學(xué)生的語音語調(diào)意識。通過表演對話的形式，讓學(xué)生理解掌握和運用本課的重點單詞與句型，發(fā)展聽說能力，培養(yǎng)小組合作能力。Step5LanguagePointsExplanationTexplainsknowledgepoints.將知識點做好筆記。將本節(jié)課重點匯總系統(tǒng)的進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生形成語言體系。Step6ExercisesTassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識點，及時操練重點知識點和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。Step7SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。Step8HomeworkSummarizeandmemorizeprepositionsthatindicateorientation.Writefivesentencesusingtheprepositionslearnedtoday(near,nextto,infrontof,behind,between...and)todescribethelocationsofmonlandmarkbuildingsinyourlife.將家庭作業(yè)做好記錄。檢查學(xué)習(xí)效果，加深對知識的理解和記憶。板書設(shè)計：教學(xué)反思：Thetopicofthisunitisaskingforandgivingdirectionsonthestreet.It’sveryusefulinthedailymunication.Afterlearning,thestudentscanusesomeprepositionsofplaceandsentencepatternstoaskforandgivedirections,whichcanenhancestudents’selfconfidenceinspeakingEnglish.Thisisthefirstperiod.Theteacherscanusesomepicturesandvideostoleadinthetopicsothatstudentswillbeeinterestedinit.Whilelistening,studentsshouldmastersomestrategie