人教版九年級上冊 第四單元《自然界的水》導(dǎo)學(xué)案

人教版九年級上冊第四單元《自然界的水》導(dǎo)學(xué)案一、知識導(dǎo)入1.學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握水的存在形態(tài)及其轉(zhuǎn)化關(guān)系了解水循環(huán)過程及其意義了解淡水和海水資源及其開發(fā)利用2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：水的存在和狀態(tài)變化學(xué)習(xí)難點(diǎn)：淡水和海水資源及其開發(fā)利用二、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.水的存在形態(tài)及其轉(zhuǎn)化關(guān)系水的三態(tài)在自然界中，水可以存在為固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。固態(tài)的水我們稱之為冰，液態(tài)的水我們平時喝的水就是液態(tài)的水，而氣態(tài)的水我們稱之為水蒸氣。水的狀態(tài)變化水的狀態(tài)變化主要有以下幾種：融化：將固態(tài)的冰加熱到一定溫度后，會變成液態(tài)的水。凝固：將液態(tài)的水冷卻到一定溫度后，會變成固態(tài)的冰。蒸發(fā)：液態(tài)的水在一定溫度下會變成氣態(tài)的水蒸氣。凝結(jié)：水蒸氣經(jīng)過冷卻，會凝結(jié)成小水滴。2.水循環(huán)過程及其意義水循環(huán)過程水循環(huán)是指水在地球上不斷變化和循環(huán)的過程。水循環(huán)包括以下幾個過程：蒸發(fā)：水體受熱蒸發(fā)成水蒸氣。蒸發(fā)主要發(fā)生在海洋、湖泊、河流等水體表面。凝結(jié)：水蒸氣經(jīng)過冷卻，凝結(jié)成小水滴。凝結(jié)主要發(fā)生在大氣中的云層中。降水：凝結(jié)成水滴的云通過下降，形成降水現(xiàn)象，包括雨、雪、霧等降水形式。過程：降水后的水體可以回流到海洋、湖泊、河流等水體中，繼續(xù)參與水循環(huán)。水循環(huán)的意義水循環(huán)對地球上的生物和環(huán)境有重要影響，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：維持地球上水資源的平衡分布：水循環(huán)可以將水資源分布到不同地方，使得地球上的水資源得到合理分配。調(diào)節(jié)氣候：水循環(huán)可以調(diào)節(jié)地球上的氣候，通過降水調(diào)節(jié)地表溫度，使得氣溫均衡。維持生態(tài)平衡：水循環(huán)為生物提供了生存所需的水資源，維持了地球上的生態(tài)平衡。3.淡水和海水資源及其開發(fā)利用淡水和海水資源淡水資源：淡水是指鹽度較低的水，包括地表水、地下水和冰川等。淡水資源是人類生活用水的主要來源。海水資源：海水是指鹽度較高的水，包括大洋、海灣等。海水資源主要用于海水養(yǎng)殖、海水淡化等方面。淡水資源的開發(fā)利用淡水資源的開發(fā)利用包括：用于生產(chǎn)生活用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水等方面。需要注意：合理開發(fā)利用淡水資源，保護(hù)水源地，推廣節(jié)水技術(shù)等。海水資源的開發(fā)利用海水資源的開發(fā)利用包括：海水淡化、海水養(yǎng)殖、海上交通等方面。需要注意：海水資源的開發(fā)利用要注意環(huán)保，避免對海洋生態(tài)造成破壞。三、學(xué)習(xí)小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了水的存在形態(tài)及其轉(zhuǎn)化關(guān)系，了解了水循環(huán)過程及其意義以及淡水和海水資源的開發(fā)利用。水在地球上起著非常重要的作用，我們應(yīng)該合理開發(fā)利用水資源，保護(hù)環(huán)境。同學(xué)們要牢記水循環(huán)的過程，了解水資源的重要性，為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水做出自己的努力。四、課后練習(xí)描述水的存在形態(tài)及其轉(zhuǎn)化關(guān)系。簡述水循環(huán)的過程及其意義。淡水和海水資源有哪些？分別列舉兩個開發(fā)利用的例子。你認(rèn)為我們應(yīng)該如何合理利用水資源和保護(hù)環(huán)境？請寫出你的觀點(diǎn)。提示：本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是水的存在和狀態(tài)變化，淡水和海水資