認(rèn)識蔬菜教案八篇

第第頁認(rèn)識蔬菜教案八篇

認(rèn)識蔬菜教案篇1

活動預(yù)備：

不透亮的盒子里面放著香菜。

香菜盆栽。

活動目標(biāo)：

通過盒子引起孩子的新奇心。

經(jīng)過看、聞、嘗來了解香菜。

活動過程：

一、出示盒子

1、猜猜盒子里面裝的什么？

2、把手伸進盒子的面摸一摸，說一說。

——有葉子還細(xì)細(xì)的菜。

3、這是什么菜那？打開盒子看一看。

——我們吃過許多的菜，卻不知道它叫什么。

二、香菜盆栽

1、看一看。

——像草長得還不一樣，也是綠色的。

2、聞一聞。

——有一股香香的味道。

3、嘗一嘗。

——說不出來，挺好吃的。

三、香菜的吃法

1、這個菜叫做香菜。

2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。

3、有的菜里面加上香菜，能促進食欲，會變得更美味。

4、在講香菜故事中活動結(jié)束。

活動反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、開心的環(huán)境之中，他們愛好高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，真正表達(dá)了幼兒的主體性?；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價值。

本次活動也有些不盡人意的地方，如在最末第二個環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜肴，看好后應(yīng)讓孩子們坐到位子上，再進行介紹，此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了，所以紀(jì)律有些亂了。

本次教學(xué)活動，也作為我們小班行為跟進式的研討課。在第一次的教學(xué)活動后，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學(xué)活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學(xué)活動也比較流暢。

總之，通過這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前閱歷預(yù)備是特別重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

認(rèn)識蔬菜教案篇2

活動目標(biāo)：知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。

活動重點：知道從蔬菜的食用部分，比較異同點，形成蔬菜概念。

活動預(yù)備：與內(nèi)容有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物假設(shè)干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等

活動過程：

1、今日有趙老師與小伙伴們一起來上課，小伙伴們興奮嗎?(興奮)

2、剛才老師接到了一個電話，小伙伴想不想知道是誰給老師打來的?(想)是蔬菜王國的國王給老師打來的，它告知老師說他們蔬菜王國給咱們小伙伴寄來了很多東西，放在了咱們活動室里，小伙伴想不想去看看是什么?(想)那咱們一起去看看吧?

3、展板、實物(各種蔬菜)：提問：你看到了什么?有那些蔬菜?你喜愛吃哪一種蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?

4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實、種子)

5、小伙伴知道了蔬菜都是有那幾部分組成，那么小伙伴就該回答老師的問題了。

6、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰能說一說西紅柿是什么樣子的?(顏色、外形、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)當(dāng)吃西紅柿的哪一部分?(果實)還有什么蔬菜是吃它的果實部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

7、還有一個謎語猜猜看：一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯?蘿卜)說一說蘿卜的樣子?(外形、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告知小伙伴蘿卜還有"土人參"之說。由于蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有"蘿卜是土人參"之說。我們應(yīng)當(dāng)吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。

9、這是什么?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時有毒，不能吃，假如芽很小，可以把芽和四周的肉削潔凈，才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關(guān)于土豆的兒歌：老師說一遍，課下再教小伙伴說。

10、考考小伙伴：小伙伴們，平常吃我的哪一部分(屏幕)

11、誰在一拽老師的衣角，摸出來瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面寫的什么?是蔬菜王國給小伙伴的信：(我想考考小伙伴對我們蔬菜的了解，呀，還有小獎品呢?誰答對了給誰一個)看看都有什么問題?

12、問題：

(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

(2)哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃?

(3)為什么稱蘿卜為土人參?

(4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?

(5)為什么要小伙伴們多吃蔬菜?

13、小伙伴都累了咱們來休息一下，做個游戲：找伙伴小伙伴拿著自己手中的圖片找自己的伙伴。(老師講評)

14、小伙伴看這是什么?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。

認(rèn)識蔬菜教案篇3

活動目標(biāo)：

1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。

2、根據(jù)蔬菜的食用部分，對蔬菜進行簡約的分類。

3、培育幼兒的合作技能和記錄技能。

教學(xué)預(yù)備：

蔬菜圖片假設(shè)干、疏菜整株與部分的課件、蔬菜分類統(tǒng)計表每組一張。

教學(xué)過程：

一、回憶蔬菜？

1、援助幼兒回憶都吃過什么蔬菜？

2、是什么樣子的？

二、蔬菜是怎樣長出來的？

老師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土豆、藕請小伙伴辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。

老師出示蔬菜的整體余局部的課件，援助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式?！灿械拈L在土里；有的長在水里；有的吃地上的莖葉；有的吃底下的莖〕

分析與反思：看到整棵蔬菜的圖片，孩子們發(fā)出陣陣贊嘆：“原來西紅柿是長在樹上的”“土豆原來長在土里，土豆樹還開白色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣贊嘆聲，他們的新奇心被充分的激發(fā)出來，學(xué)習(xí)愛好也被充分的調(diào)動起來，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。但是“圖片呈現(xiàn)”的方式總感覺遙遠(yuǎn)不真實，假如活動當(dāng)時能帶孩子參過一下菜園，相信孩子們的印象會更深刻，理解也會更透徹。

三、蔬菜分類。

出示多種整株蔬菜，請幼兒依據(jù)我們吃的部分進行分類。大體分為〔葉菜類、瓜果類、根莖類〕

幼兒分組爭論確定記錄的方法，完成常見蔬菜分類統(tǒng)計表。

教學(xué)反思：

在幼兒分組完成蔬菜種類統(tǒng)計表這個環(huán)節(jié)，我給孩子們留下了充分發(fā)揮自主性的空間，每組幼兒可以共同爭論并確定本組的記錄方法〔有的繪畫、有的用符號代表〕充分調(diào)動了孩子們的積極性，并且培育了他們相互合作的技能。

認(rèn)識蔬菜教案篇4

活動目標(biāo)：

1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。

2、根據(jù)蔬菜的食用部分，對蔬菜進行簡約的分類。

3、培育幼兒的合作技能。

4、培育幼兒自我愛護技能。

5、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護技能。

教學(xué)預(yù)備：

蔬菜圖片假設(shè)干、疏菜整株與部分的課件。

教學(xué)過程：

一、回憶蔬菜？

1、援助幼兒回憶都吃過什么蔬菜？

2、是什么樣子的？

師：蔬菜王國里有許多蔬菜，現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ??！部凑n件〕

二、蔬菜是怎樣長出來的？

老師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土豆、蘿卜請小伙伴辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。

老師出示蔬菜的整體與局部的課件，援助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式?！灿械拈L在土里；有的長在水里；有的吃地上的莖葉；有的吃底下的莖〕

1、看到蔬菜的圖片，認(rèn)識蔬菜各部分：根、莖、葉、花、果實、種子。

2、猜猜看：看課件引導(dǎo)幼兒猜出謎語〔西紅柿〕。

3、列舉植物的果實：西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒，幼兒說說這些蔬菜可以怎么吃。

4、植物的根：猜一猜：引出“蘿卜”的謎語。出示課件讓幼兒知道有些蔬菜是吃根的。

5、出示吃葉的蔬菜：白菜、菠菜等。

6、蔬菜的塊莖：土豆、藕。

三、蔬菜分類。

1、出示多種整株蔬菜，請幼兒依據(jù)我們吃的部分進行分類。大體分為〔葉菜類、瓜果類、根莖類〕

2、出圖說一說這些蔬菜分別吃哪一部分。

3、做游戲：找伙伴〔給蔬菜找伙伴〕

四、活動延伸：

教學(xué)反思：

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、詳細(xì)性的特點，喜愛徑直參加嘗試，對操作體驗型的活動尤為感愛好。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥嘤變簞邮植僮鳌⒅鲃踊顒拥膼酆煤椭圃煲庾R。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗勝利的歡樂。

認(rèn)識蔬菜教案篇5

蔬菜在孩子的健康成長過程中，占有重要的意義，它們是讓孩子身體健康的關(guān)鍵，所以，孩子們很有須要認(rèn)識蔬菜，以及蔬菜的營養(yǎng)價值，今日，我給大家?guī)淼挠變簣@教案，就是教寶寶們認(rèn)識蔬菜。

一、教育目標(biāo)

通過讓孩子們在課堂上學(xué)習(xí)相關(guān)的蔬菜知識，讓孩子們對蔬菜有個客觀的認(rèn)識，這對于孩子的飲食觀形成很重要，孩子們的挑食厭食的習(xí)慣也會改正哦。

二、教育預(yù)備

蔬菜卡片，幻燈片

三、教育過程

1.老師給孩子們引導(dǎo)出今日的課程內(nèi)容；

2.老師給孩子們展示蔬菜卡片，讓孩子們認(rèn)識蔬菜；

3.每個蔬菜卡片展示之后，老師通過幻燈片給孩子講解蔬菜的營養(yǎng)價值；

4.向孩子們推舉健康的蔬菜食用方法；

5.總結(jié)和蔬菜有關(guān)的知識。

在今日的這個幼兒園教案中，和孩子們的生活更加貼近，所以，孩子們學(xué)習(xí)之后，對于自己的健康飲食也是特別重要的。

認(rèn)識蔬菜教案篇6

設(shè)計背景

在用餐時我發(fā)覺孩子有挑食的壞習(xí)慣不愛吃蔬菜我設(shè)計了這一活動激發(fā)孩子對蔬菜的了解從而訂正孩子的偏食挑食行為。

活動目標(biāo)

1了解蔬菜特點作用培育幼兒對蔬菜的喜愛及喜歡之情。

2知道常見蔬菜的食用方法和營養(yǎng)價值做到不挑食的習(xí)慣。

3初步了解健康的小常識。

4知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5讓幼兒知道蔬菜有益于身體健康。

重點難點

通過猜謎多媒體實物等課件認(rèn)識各種蔬菜。

明確蔬菜營養(yǎng)教育幼兒不挑食。

活動預(yù)備

西紅柿黃瓜蘿卜胡蘿卜每人一份展示各種蔬菜圖片的多媒體課件。

活動過程

一猜謎導(dǎo)入活動。

1小伙伴猜一猜它是誰你認(rèn)識么。

顏色綠黃瘦長的身體坑多刺多芳香脆涼〔黃瓜〕。

出示黃瓜的圖片請小伙伴觀測看看黃瓜是什么顏色？〔綠黃〕。

請小伙伴說說黃瓜都能做哪些美味食物呢？

2出示實物問問這是什么〔蘿卜〕

請同學(xué)說一說它的外形和用途。

3小伙伴再猜猜這個謎語

似乎柿子沒有蓋似乎蘋果逗人愛味道酸甜營養(yǎng)多能當(dāng)水果能做菜〔西紅柿〕。

小伙伴你知道么西紅柿不僅酸甜好吃他的抗癌作用居蔬菜首位我們要多吃哦。

二老師向幼兒介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體的好處鼓舞幼兒吃飯不挑食

三讓幼兒說說喜愛吃哪些蔬菜不喜愛吃哪些蔬菜為什么

四小伙伴今日我們認(rèn)識了這么多蔬菜也知道了營養(yǎng)價值要懂得節(jié)省做個不挑食多吃蔬菜的好孩子

五用多媒體展示各種蔬菜的圖片及蔬菜的`用途和營養(yǎng)價值。

延伸

我們身邊還有好多蔬菜你假如不知道用途和做法回家后問問父母親。

教學(xué)反思

我通過采用猜謎語多媒體實物等形象的手法為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境引導(dǎo)幼兒主動探究生活由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實踐思索后自主認(rèn)識的所以幼兒能較快理解并掌控與此同時也激發(fā)幼兒的感知認(rèn)識有利于提高幼兒的認(rèn)知技能所以我們每一位老師在一日工作中肯定要轉(zhuǎn)變觀念努力貫徹《剛要》的精神以幼兒為主體充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

認(rèn)識蔬菜教案篇7

活動目標(biāo)：

1、在觀測中對南瓜的認(rèn)識。

2、從南瓜顏色以及形態(tài)清晰的分清南瓜。

活動預(yù)備：

1、南瓜餅一份。

2、一個大南瓜。

3、南瓜花與秧圖片。

活動過程：

一、南瓜餅

1、誰認(rèn)識桌上放著的好吃的啊?

2、南瓜餅好吃不好吃啊?

3、誰知道南瓜餅用什么做的呀?

4、那你們認(rèn)識南瓜不?

5、大家來認(rèn)識桌上的南瓜吧。

二、觀測南瓜和圖片

1、南瓜的秧莖部瘦長長的，莖上有小刺，整個身體都是綠色。

2、南瓜開花大大的，有黃色的花瓣。

3、南瓜的葉和身上的顏色一樣，寬卵形葉邊有鋸齒的外形，葉面有絨毛。

4、看南瓜的皮光滑，果長的大扁球形，面上有縱溝和隆起，像桔瓣狀。

5、南瓜的種子是白色的，長成橢圓形，能吃或入藥。

三、說南瓜

1、南瓜大家都吃過怎么做的?

2、南瓜粥、餅、湯、燉南瓜……

3、誰知道南瓜的食用好處?

4、吃南瓜對胃好，南瓜中有鋅的成份，對我們的皮膚、指甲、眼睛都有益。

5、南瓜的全身都對我們身體有益，我們要多食用南瓜。

活動結(jié)束

1、搶答問題，嘉獎南瓜餅。

2、在復(fù)習(xí)中結(jié)束。

大班認(rèn)識《南瓜》教學(xué)反思

老師每天都在重復(fù)的教育幼兒，幼兒每天都要來幼兒園接受老師的教育，教育幼兒是老師的責(zé)任，幼兒是上天派來讓老師完成責(zé)任的小天使?，F(xiàn)代的小天使是家里的寶，讓老師在教育中也遇到了困難，現(xiàn)在的幼兒在家寵慣了，在教育上怎么管也不聽，有點比較費勁，在上課中都要用很有吸引力的方法，來引起幼兒的留意力。

認(rèn)識蔬菜這個活動我想了很久方法，想到可以用幼兒最喜歡的南瓜餅來吸引。我先用食物勾起幼兒想吃的想法，幼兒為了想吃到會變得乖乖的聽話，只要給他(她)們吃到就行，幼兒跟我逐步的學(xué)習(xí)，也有幾個不太用心的幼兒，看著南瓜餅怕丟了似的，這節(jié)課學(xué)的比較多，但通過圖片教學(xué)，南瓜的形狀學(xué)的比較快。說到吃南瓜時，幼兒們的眼睛像發(fā)光一樣，幼兒小愛吃是天性，大略知道吃南瓜的好處，就主要的能認(rèn)識，以后見到南瓜能分清就行。

活動結(jié)尾時我用搶答的方式贏南瓜餅，調(diào)動幼兒回答下列問題的積極性，隨著加深對本節(jié)課所學(xué)的知識。我