《小蝌蚪》幼兒園教案

《小蝌蚪》幼兒園教案

《小蝌蚪》幼兒園教案1

設(shè)計(jì)背景

小班幼兒的繪畫(huà)，說(shuō)究竟就是添畫(huà)和涂色。我班的幼兒在添畫(huà)和涂色這兩方面，基本上都能獨(dú)立完成。為了讓幼兒在自己原有繪畫(huà)的基礎(chǔ)上，能有更好的提高，我在這次繪畫(huà)活動(dòng)：《小蝌蚪》中，嘗試讓幼兒去完成一幅簡(jiǎn)潔的成品畫(huà)，利用已學(xué)過(guò)的圓形和曲線(xiàn)，畫(huà)成一只小蝌蚪，再讓幼兒給小蝌蚪及水草涂顏色。在活動(dòng)中，我會(huì)通過(guò)念兒歌，讓幼兒對(duì)小蝌蚪有初步的印象，引起幼兒對(duì)圖形的刺激。然后通過(guò)老師本身的演示，讓幼兒產(chǎn)生學(xué)畫(huà)的欲望。最終再讓幼兒自由在表現(xiàn)繪畫(huà)，從而激發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪的喜愛(ài)之情。這就是我對(duì)這次活動(dòng)的一些想法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉曲線(xiàn)和圓形。

2、能大膽在進(jìn)行繪畫(huà)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)小蝌蚪的喜愛(ài)之情。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)

⒈熟悉曲線(xiàn)和圓形。

⒉能利用曲線(xiàn)和圓形進(jìn)行繪畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱階段

老師：小伴侶，老師請(qǐng)你們來(lái)猜一猜：是什么東西頭是圓圓的，黑黑的尾巴彎彎曲曲的，還跟著它們的媽媽?zhuān)谒镉蝸?lái)游去呢？（小蝌蚪）

老師：噢，原來(lái)是小蝌蚪，我們學(xué)有一首兒歌，也叫《小蝌蚪》，還記得嗎？我們一起來(lái)念一念好嗎？

二、圖形刺激

⒈老師出示示范畫(huà)，讓幼兒觀(guān)看小蝌蚪是由什么圖形組成的。

⒉老師示范圓形和曲線(xiàn)的畫(huà)法。

老師：小伴侶，我們畫(huà)圓形小蝌蚪的頭時(shí)，要把它畫(huà)得圓圓的，最終兩頭線(xiàn)接在一起的，像個(gè)大餅一樣。

在畫(huà)曲線(xiàn)（小蝌蚪的尾巴）時(shí)，像畫(huà)波浪一樣，彎彎曲曲的。

三、制造表現(xiàn)

⒈幼兒作畫(huà)，老師鼓舞幼兒大膽繪畫(huà)。

⒉在老師的指導(dǎo)下，利用曲線(xiàn)和圓形進(jìn)行畫(huà)成小蝌蚪。

⒊在繪畫(huà)過(guò)程中對(duì)于消失的問(wèn)題即時(shí)訂正并對(duì)畫(huà)得好的幼兒賜予表?yè)P(yáng)確定。

四、作品觀(guān)賞

⒈展現(xiàn)幼兒作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么。

⒉將幼兒作品布置在美工區(qū)域里，供幼兒觀(guān)賞。

活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

通過(guò)開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)《小蝌蚪》，我發(fā)覺(jué)孩子們的動(dòng)手力量還是不錯(cuò)的，他們能通過(guò)我的示范講解，熟悉了曲線(xiàn)和圓形，并學(xué)會(huì)了用曲線(xiàn)和圓形進(jìn)行繪畫(huà)，從而表現(xiàn)出對(duì)小蝌蚪的喜愛(ài)。由于我的示范講解到位，孩子們很快就能接受我想要傳授的學(xué)問(wèn)。而在孩子們的制造表現(xiàn)中，孩子們更是大膽地作畫(huà)。他們能依據(jù)老師的引導(dǎo)，在原有的繪畫(huà)基礎(chǔ)上，添加了自己的`想法，比如，他們?cè)诋?huà)中添加了水草、海水等，實(shí)現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫(huà)的活動(dòng)目標(biāo)。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我留意到了孩子們消失的問(wèn)題，并且能準(zhǔn)時(shí)地賜予訂正?？偟膩?lái)說(shuō)，整個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿(mǎn)足的。不過(guò)，在活動(dòng)中，我還存在著一些不到之處，就是在活動(dòng)中，我給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)有點(diǎn)少，沒(méi)能讓孩子們很好地去說(shuō)，表達(dá)自己的一些想法，我覺(jué)得這是我比較欠缺的。假如給我從新上過(guò)這個(gè)活動(dòng)的話(huà)，我會(huì)給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由表達(dá)的一個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說(shuō)的，想象到的都表達(dá)出來(lái)，我覺(jué)得那樣會(huì)更好一些。

《小蝌蚪》幼兒園教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)美術(shù)的愛(ài)好以及幼兒對(duì)美的初步感受力量和理解力量。

2、培育幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

3、幼兒學(xué)會(huì)用手教導(dǎo)畫(huà)蝌蚪。

教學(xué)預(yù)備：

1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動(dòng)以后上本課時(shí)。

2、魚(yú)缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。

3、調(diào)好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）、紙張（一人一份）。

4、錄音機(jī)，歡快的音樂(lè)磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

1、播放歡快好聽(tīng)的音樂(lè)，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)自由做出舞蹈動(dòng)作回位置坐好。

2、老師提問(wèn)引入：“小伴侶，你們剛?cè)ゴ河位貋?lái)，一路上都觀(guān)察了那些好看的、好玩的漂亮景色啊？說(shuō)給老師聽(tīng)一聽(tīng)！”引出小蝌蚪。

3、老師“今日，老師請(qǐng)來(lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)我們教室里玩，請(qǐng)小伴侶們接掉毛巾，看一看，是誰(shuí)來(lái)了？”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小伴侶門(mén)一起玩，它們現(xiàn)在要請(qǐng)小伴侶認(rèn)真的看看，它們長(zhǎng)的是什么樣子？請(qǐng)能干的娃娃用好聽(tīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。”等幼兒說(shuō)完，老師小結(jié)：“小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴?！蓖瑫r(shí)啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。

4、老師“小蝌蚪參觀(guān)完我門(mén)的教室要回家了，我們把它們畫(huà)下來(lái)，以后想它們了就拿出來(lái)看好嗎？”老師示范講解蝌蚪的畫(huà)法：

伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上，當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每?jī)蓚€(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。

用毛巾擦掉小手上的顏料。

拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫(huà)上尾巴。

引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫(huà)上美麗的家――各種各樣的水草。

5、老師發(fā)放材料，幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。

6、老師評(píng)價(jià)，幼兒相互參觀(guān)。

播放歌曲《小蝌蚪》

幼兒跟隨老師一起做嬉戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來(lái)游去的樣子。

《小蝌蚪》幼兒園教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒用多種形式來(lái)表現(xiàn)小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，感受春天的到來(lái)。

2．能大膽、主動(dòng)地參加活動(dòng)，初步獲得合作的體驗(yàn)。

3．激發(fā)幼兒探究大自然的愛(ài)好以及喜愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1．帶幼兒去捉來(lái)小蝌蚪放到自然角，鼓舞幼兒觀(guān)看小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。

2．故事磁帶，動(dòng)物的頭飾，各種白紙、皺紙、蠟光紙供幼兒選擇。

3．油畫(huà)棒、顏料、蠟筆、毛筆等供幼兒選擇。

活動(dòng)過(guò)程

1．導(dǎo)入：溫和的春天來(lái)了，池塘里的水溶化了，池塘里的水也越來(lái)越溫和了，小蝌蚪也出來(lái)活動(dòng)了，今日它預(yù)備要去找它的媽媽?zhuān)銈儾乱徊?，小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)？

2．讓幼兒大膽地猜想。

3．小蝌蚪的心里比小伴侶還要焦急，它迫不及待地想要找媽媽。結(jié)果怎么樣呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小蝌蚪找媽媽》（播放“小蝌蚪找媽媽”的故事磁帶）

4．小組爭(zhēng)論并溝通：

春天里小蝌蚪是什么樣的？

小蝌蚪先找到了誰(shuí)？

大魚(yú)怎么說(shuō)的？它們又找到了誰(shuí)？

大烏龜怎么說(shuō)的？它們?nèi)缓笥终业搅苏l(shuí)？

大白鵝怎么說(shuō)的？

它們最終找到了青蛙媽媽嗎？

青蛙媽媽是什么樣的？

5．請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾，大膽地在集風(fēng)光前分角色表演。

《小蝌蚪》幼兒園教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀(guān)看了解青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。

2、知道青蛙吃害蟲(chóng)，要愛(ài)護(hù)青蛙。

3、培育愛(ài)惜動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

《小蝌蚪找媽媽》視頻、魔術(shù)圖片、小卡片、小蝌蚪頭飾、《小蝌蚪找媽媽》歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入。

"黑腦袋圓溜溜，一條尾巴拖后頭。東游游來(lái)西游游，似乎很多黑豆豆。"小伴侶，你們能猜出我是誰(shuí)嗎？對(duì)啦，我的名字叫小蝌蚪，別看我長(zhǎng)得挺可愛(ài)，其實(shí)我是個(gè)很可憐的孩子，媽媽一生下我就去了別的地方，我都長(zhǎng)出小尾巴了還沒(méi)見(jiàn)過(guò)我的媽媽。你們想不想跟我一起去找媽媽呢？那就跟我走吧。

二、播放視頻，了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程1、觀(guān)看視頻，感受小蝌蚪找媽媽時(shí)的身體變化。

2、出示魔術(shù)圖片，引導(dǎo)幼兒描述小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。

3、了解小蝌蚪和青蛙的生活環(huán)境。

三、發(fā)放卡片，幼兒動(dòng)手操作。

1、幼兒根據(jù)青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程排序。

2、幼兒自主溝通，老師適時(shí)點(diǎn)撥。

四、音樂(lè)嬉戲："小蝌蚪找媽媽