上海南洋模范2025屆高二生物第一學(xué)期期末檢測模擬試題含解析

上海南洋模范2025屆高二生物第一學(xué)期期末檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．科學(xué)家設(shè)計一系列50m×50m的區(qū)域以研究更格盧鼠（嚙齒類）對其他小型食種子嚙齒類動物的影響。將更格盧鼠從一半這樣的區(qū)域中移走，另一半保持原樣。每個區(qū)域的圍墻上都有能使嚙齒類動物自由通過的孔洞；但是，移走更格盧鼠的那一半?yún)^(qū)域圍墻孔洞較小，更格盧鼠不能通過。接下來三年實驗數(shù)據(jù)如圖，相關(guān)敘述不正確的是（）A.用標(biāo)志重捕法調(diào)查其他嚙齒類動物的數(shù)目時，若標(biāo)記物脫落，估算值將偏大B.其他嚙齒類動物不會存在競爭關(guān)系C.該實驗因變量在不同條件下變化趨勢是同步的，有可能是由于氣候變化導(dǎo)致的D.本實驗證明更格盧鼠與其他嚙齒類動物發(fā)生了競爭，并限制了它們種群的大小2．血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌實驗中，檢測員將1mL培養(yǎng)液稀釋10倍后，用血球計數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0．1mm，XB-K-25）觀察到該計數(shù)室如圖所示，其中a、b、c、d、e這5個中格共有酵母菌n個。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，應(yīng)對培養(yǎng)液進行稀釋B.加樣液時，先用吸管滴加樣液，再將蓋玻片放在計數(shù)室上C.計數(shù)一個樣品要從計數(shù)室中計得的平均數(shù)值來計算D.對酵母菌的計數(shù)采用了抽樣檢測的方法3．如圖甲、乙、丙代表不同的種群，已知甲和乙原本屬于同一物種，都以物種丙作為食物。由于地理隔離，且經(jīng)過若干年的進化，現(xiàn)在不能確定甲和乙是否還屬于同一物種。下列有關(guān)說法正確的是（）A.若甲和乙在一起還能進行自由交配，則它們就一定不存在生殖隔離B.甲和乙的關(guān)系一定為競爭C.若甲和乙仍然為同一物種，則它們具有共同的基因庫D.自然選擇使甲、乙和丙的基因頻率發(fā)生定向改變，決定了進化的方向4．在你的上臂外側(cè)，你很可能會發(fā)現(xiàn)微小的疤痕，這就是接種預(yù)防肺結(jié)核的卡介苗留下的痕跡。疫苗在我們的生活中起著很大的作用，比如新冠病毒疫苗。下列關(guān)于疫苗的敘述，錯誤的是（）A.當(dāng)你接種卡介苗后，你的體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)的抗結(jié)核分枝桿菌的抗體，可以對肺結(jié)核分枝桿菌有抵抗力B.疫苗的作用是人們根據(jù)免疫反應(yīng)的原理設(shè)計的，促進對機體有利的免疫反應(yīng)C.注射疫苗屬于免疫治療，利用的原理中含有抗原與抗體特異性結(jié)合D.疫苗通常是用滅活的或減毒的病原體制成的生物制品5．一般情況下，生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)、生命活動的主要承擔(dān)者依次是（）A.糖類、蛋白質(zhì)、脂肪 B.ATP、糖類、脂肪C.糖類、ATP、脂肪 D.糖類、ATP、蛋白質(zhì)6．某陸生植物種群的個體數(shù)量較少，若用樣方法調(diào)查其密度，下列做法合理的是（）A.將樣方內(nèi)的個體進行標(biāo)記后再計數(shù)B.進行隨機取樣，適當(dāng)擴大樣方的面積C.采用等距取樣法，適當(dāng)減少樣方數(shù)量D.采用五點取樣法，適當(dāng)縮小樣方面積二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）為應(yīng)對溫室氣體急增引起氣候變化對人類的威脅。我國提出“碳達峰”和“碳中和”目標(biāo)，即力爭2030年前二氧化碳排放達到峰值，力爭2060年前實現(xiàn)碳中和，達到二氧化碳零增長。下圖1為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組分：A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物，圖中面積大小代表其同化能量的多少。圖2為食物鏈“馬尾松→松毛蟲→杜鵑”中能量的流動情況，字母代表能量值，松毛蟲攝入的能量為2.2×109kJ,c中能量為6×108kJ,b中能量為1.2×109kJ，杜鵑同化能量為2.4×108kJ。請回答下列問題。（1）圖1中的①過程主要為_________，②過程中碳的傳遞形式是_________。食物網(wǎng)可表示為_________。（2）引起全球溫室氣體急增的主要原因_________，要實現(xiàn)“碳中和”，應(yīng)采取的措施有_________。（3）圖2中的馬尾松對應(yīng)圖1中成分為_________（填符號），c中的能量是_________同化的能量。（4）圖2中b表示松毛蟲用于_________的能量，松毛蟲到杜鵑的能量傳遞效率為_________，松毛蟲流入分解者的能量為_________（用圖2中字母表示）。8．（10分）圖甲表示人體細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和核DNA含量的關(guān)系（Ⅰ-V未按分裂順序排列），圖乙表示細胞分裂示意圖（部分染色體），請分析回答下列問題：（1）圖甲中c柱表示________。（2）據(jù)圖乙分析，A、C細胞分別對應(yīng)圖甲中的________時期，B細胞中1、2染色體所含的基因不同的原因是發(fā)生了________（不考慮基因突變）。（3）圖甲中，________時期對應(yīng)的細胞內(nèi)一定不存在同源染色體（4）一對夫婦，妻子表現(xiàn)正常，丈夫患紅綠色盲，生了一個染色體組成為XXY，且患紅綠色盲的兒子，則可能原因是父親產(chǎn)生精子時圖甲中的________時期發(fā)生異常。9．（10分）研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)以弱刺激施加于海兔的噴水管皮膚時，海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi)，這是海兔的縮鰓反射。若每隔1分鐘重復(fù)此種弱刺激，海兔的縮鰓反射將逐漸減弱甚至消失，這種現(xiàn)象稱為習(xí)慣化。下圖表示海兔縮鰓反射習(xí)慣化的神經(jīng)環(huán)路示意圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖中反射弧的效應(yīng)器為__________?？s鰓反射發(fā)生時，受刺激部位神經(jīng)元膜內(nèi)電位變化是__________。興奮在c點的傳導(dǎo)方向與__________（填“膜外”或“膜內(nèi)”）局部電流方向相反。（2）刺激圖中的b處，a、c、d三點中只有__________點能檢測到電位變化，原因是__________。（3）研究發(fā)現(xiàn)，連續(xù)給海兔40個刺激會誘發(fā)習(xí)慣化，但只能持續(xù)一天。如果每天給10個刺激，連續(xù)4天，習(xí)慣化效應(yīng)就能持續(xù)一周。訓(xùn)練中間穿插一些休息，能促進長時記憶的建立。人類的記憶形成與上述機理相似，若要產(chǎn)生長時記憶，可以采取的做法是__________。10．（10分）在自然界中，競爭是一個非常普遍的現(xiàn)象?；卮鹣铝袉栴}：（1）競爭排斥原理是指在一個穩(wěn)定的環(huán)境中，兩個或兩個以上受資源限制的，但具有相同資源利用方式的物種不能長期共存在一起。為了驗證競爭排斥原理，某同學(xué)選用雙小核草履蟲和大草履蟲為材料進行實驗，選擇動物所遵循的原則是______________。該實驗中需要將兩種草履蟲放在資源______________（填“有限的”或“無限的”）環(huán)境中混合培養(yǎng)。當(dāng)實驗出現(xiàn)______________的結(jié)果時即可證實競爭排斥原理。（2）研究發(fā)現(xiàn)，以同一棵樹上的種子為食物的兩種雀科鳥原來存在競爭關(guān)系，經(jīng)進化后通過分別取食大小不同的種子而能長期共存。若僅從取食的角度分析，兩種鳥除了因取食的種子大小不同而共存，還可因取食的______________（答出1點即可）不同而共存。（3）根據(jù)上述實驗和研究，關(guān)于生物種間競爭的結(jié)果可得出的結(jié)論是有相同資源利用方式的物種競爭排斥，__________________________________。11．（15分）美國新希望生殖醫(yī)學(xué)中心張進團隊于2016年10月19日在美國生殖醫(yī)學(xué)學(xué)會會議上正式宣布，世界首個細胞核移植“三父母”男嬰已于2016年4月誕生。下圖是該男嬰的培育過程示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）上述“三親嬰兒”的核DNA由_________提供，質(zhì)DNA由_________提供。由此可見，“三親嬰兒”的意義在于可以避免子代_________遺傳病的發(fā)生。（2）過程③體外進行時需要對精子進行_________處理，卵母細胞應(yīng)處于MⅡ_________期。（3）過程④是早期胚胎培養(yǎng)，需將受精卵移入_________繼續(xù)培養(yǎng)。體外培養(yǎng)需要滿足的條件有__________________、營養(yǎng)、適宜的溫度和pH，并置于_________混合氣體的培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)。（4）過程⑤是_______________技術(shù)，取_________的滋養(yǎng)層細胞可以對移植前的胚胎進行性別鑒定，采用SRY一PCR的鑒定方法，在該PCR擴增過程中若消耗引物分子14個，則DNA擴增了_________次。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】標(biāo)志重捕法適用于活動能力強、活動范圍廣的動物；種間競爭是由于競爭相同的食物或資源，一般生態(tài)需求越接近的不同物種種間競爭越激烈?！驹斀狻緼、采用標(biāo)記重捕法調(diào)查一定范圍內(nèi)其他嚙齒類動物的種群密度，其估算值=（第一次捕獲并標(biāo)記的個體數(shù)×第二次捕獲的個體數(shù)）÷第二次捕獲的有標(biāo)記的個體數(shù)，如果標(biāo)記物脫落，估算值將偏大，A正確；B、由題意“每個區(qū)域的圍墻上都有能使嚙齒類動物自由通過的孔洞”可知，兩個區(qū)域之間的其他嚙齒類動物存在種間競爭關(guān)系，B錯誤；C、題圖顯示，在有、無更格盧鼠的條件下，因變量（捕獲的小型食種子嚙齒類動物的數(shù)目）隨時間的變化趨勢是同步的，這可能是氣候變化所致的，C正確；D、在相同時間內(nèi)，與無更格盧鼠存在時相比，有更格盧鼠存在時捕獲的小型食種子嚙齒類動物的數(shù)目較少，這一事實證明更格盧鼠與其他嚙齒類動物發(fā)生了種間競爭，并限制了它們種群的大小，D正確。故選B。2、B【解析】計數(shù)室通常有兩種規(guī)格，一種是大方格內(nèi)分為16中格，每一中格又分為25小格；另一種是大方格內(nèi)分為25中格，每一中格又分為16小格。但是不管計數(shù)室是哪一種構(gòu)造；它們都有一個共同的特點，即每一大方格都是由16×25=25×16=400個小方格組成?！驹斀狻緼、若一個小方格內(nèi)酵母菌過多，不能直接向計數(shù)室滴加蒸餾水稀釋，若一個小方格內(nèi)酵母菌過多，應(yīng)稀釋后再計數(shù)，A正確；B、加樣液時，先將蓋玻片放在計數(shù)室上，再用吸管滴加樣液，B錯誤；C、為了減少誤差，計數(shù)一個樣品要從兩個計數(shù)室中計得的平均數(shù)值來計算，C正確；D、對酵母菌的計數(shù)采用了抽樣檢測的方法，D正確。故選B。3、D【解析】現(xiàn)代生物進化理論認為：生物進化的單位是種群，突變和基因重組為生物進化提供原材料，自然選擇決定生物進化的方向，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，生物進化是生物與生物、生物與環(huán)境之間的共同進化；新物種形成的基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇和隔離?！驹斀狻緼、生殖隔離包括不能自由交配、胚胎致死、產(chǎn)生后代不育等，若甲和乙在一起還能進行自由交配，則它們之間不一定不存在生殖隔離，A錯誤；B、競爭發(fā)生在不同物種之間，開始甲和乙是同一物種，不屬于競爭；后來兩者也不一定是不同的物種，所以兩者之間也不一定是競爭關(guān)系，B錯誤；C、基因庫是對種群而言的，甲、乙屬于兩個種群，因此應(yīng)該不具有共同的基因庫，C錯誤；D、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變，從而決定生物進化的方向，D正確。故選D。4、C【解析】結(jié)核桿菌是胞內(nèi)寄生菌，對于胞內(nèi)寄生生物，體液免疫先起作用，阻止寄生生物的傳播感染，當(dāng)寄生生物進入細胞后，細胞免疫將抗原釋放，再由體液免疫最后清除?？ń槊缡且环N經(jīng)過人工培養(yǎng)的弱毒牛型結(jié)核桿菌懸液制成的活疫苗，相當(dāng)于抗原，結(jié)核桿菌是胞內(nèi)寄生菌，對于胞內(nèi)寄生生物，體液免疫先起作用，阻止寄生生物的傳播感染，當(dāng)寄生生物進入細胞后，細胞免疫將抗原釋放，再由體液免疫最后清除。因此卡介苗會引發(fā)體液免疫和細胞免疫。接種卡介苗的時候要注意局部皮膚是否有破損，要避免接觸；要注意局部的清潔、干燥，勿用手抓，防止局部出現(xiàn)繼發(fā)的細菌感染?！驹斀狻緼、卡介苗是一種經(jīng)過人工培養(yǎng)的弱毒牛型結(jié)核桿菌懸液制成的活疫苗，相當(dāng)于抗原，接種卡介苗后，體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，可對肺結(jié)核分枝桿菌有抵抗力，A正確；B、疫苗是人們設(shè)計的，以促進對機體有利的免疫反應(yīng)，從而維護人體健康，B正確；C、注射疫苗對抗不同傳染病屬于免疫預(yù)防，免疫治療是使用藥物等手段增強人體的免疫力，C錯誤；D、疫苗一般是用滅活的或減毒的病原體制成的生物制品，D正確。故選C。5、D【解析】能源物質(zhì)：①重要能源：葡萄糖；②主要能源：糖類；③直接能源：ATP；④根本能源：陽光；⑤儲能物質(zhì)：脂肪、淀粉、糖原?！驹斀狻可矬w的主要能源物質(zhì)是糖類；直接供能物質(zhì)是ATP；蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者。D正確，ABC錯誤。故選D。6、B【解析】樣方法調(diào)查種群密度的注意點：（1）隨機取樣，常用五點取樣法和等距取樣法。（2）樣方大小適中：一般喬木100m2，灌木16m2，草本1m2。（3）樣方數(shù)量不宜太少。（4）一般選易辨別的雙子葉植物(葉脈-般網(wǎng)狀)。【詳解】A、樣方法調(diào)查種群密度時，無需標(biāo)記，可直接對樣方內(nèi)的個體進行計數(shù)，A錯誤；B、由于該陸生植物種群的個體數(shù)量較少，所以應(yīng)適當(dāng)擴大樣方面積，使樣本數(shù)量足夠多，以保證所測得數(shù)據(jù)更加接近真實值，B正確；C、可采用等距取樣法調(diào)查,但不能減少樣方數(shù)量，要確保一定的樣方數(shù)量并求平均值，以減少誤差,C錯誤；D、可采用五點取樣法調(diào)查,但不能縮小樣方面積，因為該陸生植物種群的個體數(shù)量較少,應(yīng)適當(dāng)擴大樣方面積，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.光合作用②.含碳有機物③.（2）①.二氧化碳增多②.大量植樹造林、減少化石燃料的燃燒、節(jié)能減排、開發(fā)新能源（3）①.乙②.杜鵑（4）①.生長、發(fā)育、繁殖②.15%③.d、f【解析】分析圖1：甲是大氣中的二氧化碳庫，乙是生產(chǎn)者，丙是消費者，丁是分解者。分析圖2：a表示松毛蟲同化的能量；b表示松毛蟲用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，c表示松毛蟲的糞便量，d表示松毛蟲流向分解者的能量，e表示杜鵑的同化量，f是杜鵑的糞便量?！拘?詳解】結(jié)合分析可知，圖中甲是大氣中的二氧化碳庫，乙是生產(chǎn)者，故①過程主要是生產(chǎn)者的光合作用；②表示生產(chǎn)者和分解者之間的關(guān)系，該過程中碳的傳遞形式是含碳有機物；丙代表各級消費者，其中A生物量所占比例最大，B、C相當(dāng)，D最少，所以圖1中可能存在捕食食物鏈（網(wǎng)）為：?！拘?詳解】引起全球溫室效應(yīng)的主要原因是二氧化碳的增多；要實現(xiàn)碳中和，可采取的措施包括大量植樹造林、減少化石燃料的燃燒、節(jié)能減排、開發(fā)新能源等?！拘?詳解】圖2中的馬尾松屬于生產(chǎn)者，對應(yīng)圖1中成分為乙；c中的能量是杜鵑攝入的能量-糞便的能量，為杜鵑同化的能量?！拘?詳解】圖2中的b是松毛蟲同化作用除去呼吸作用散失的能量，表示松毛蟲用于生長、發(fā)育、繁殖的能量；能量傳遞效率為相鄰兩個營養(yǎng)級之間同化量的比值，故松毛蟲到杜鵑的能量傳遞效率為e/a×100%=2.4×108/（2.2×109kJ-6×108kJ）×100%=15%；松毛蟲流入分解者的能量包括其遺體、殘骸中的能量和下一營養(yǎng)級糞便中的能量，故包括圖中的d和f?！军c睛】本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力，準(zhǔn)確判斷題圖信息是解題關(guān)鍵。8、(1).染色單體含量(2).Ⅲ、Ⅳ(3).交叉互換(4).Ⅳ、Ⅴ(5).Ⅱ【解析】分析圖甲可知，a是染色體、b是DNA、c是染色單體。Ⅰ中沒有染色單體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:1，且染色體數(shù)目與體細胞相同，可能是有絲分裂末期或減數(shù)第二次分裂后期；Ⅱ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2，且染色體數(shù)目與體細胞相同，可能是有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程；Ⅲ中沒有染色單體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:1，且染色體數(shù)目為體細胞2倍，所以是有絲分裂后期；Ⅳ中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:2:2，但染色體數(shù)目只有體細胞的一半，可能是減數(shù)第二次分裂前期和中期；Ⅴ中沒有染色單體，染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1:1，且數(shù)目是正常體細胞的一半，可能處于減數(shù)第二次分裂末期?！驹斀狻浚?）圖甲中Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ不含c，可確定c表示染色單體含量。（2）圖乙中A、C細胞分別處于有絲分裂后期和減數(shù)分裂Ⅱ前期，分別對應(yīng)圖甲中的Ⅲ和Ⅳ；B細胞中1、2染色體是由著絲點分裂，姐妹染色單體分離形成的，所含的基因不同的原因可能是四分體時期發(fā)生了同源染色體的交叉互換。（3）圖甲中，Ⅳ表示減數(shù)分裂Ⅱ前期、中期。Ⅴ表示減數(shù)分裂Ⅱ的末期，細胞內(nèi)一定不存在同源染色體。（4）丈夫患紅綠色盲，基因型可用XaY表示，兒子也患紅綠色盲，基因型為XaXaY，可能原因是父親產(chǎn)生精子時，在減數(shù)分裂Ⅰ后期（對應(yīng)題圖甲中的Ⅱ時期）同源染色體未分離?！军c睛】初級精母細胞在減數(shù)第一次分裂后期細胞質(zhì)均等分裂，而初級卵母細胞在減數(shù)第一次分裂后期細胞質(zhì)不均等分裂；次級精母細胞在減數(shù)第二次分裂后期細胞質(zhì)均等分裂，而次級卵母細胞在減數(shù)第二次分裂后期細胞質(zhì)不均等分裂。9、（1）①.傳出神經(jīng)末梢及其支配的鰓②.負電位→正電位（→負電位）③.膜外（2）①.d②.突觸間興奮的傳遞是單向的（3）多次重讀，中間穿插休息【解析】興奮的傳導(dǎo)過程：靜息狀態(tài)時，細胞膜電位外正內(nèi)負（原因：K+外流）→受到刺激，興奮狀態(tài)時，細胞膜電位為外負內(nèi)正（原因：Na+內(nèi)流）→興奮部位與未興奮部位間由于電位差的存在形成局部電流（膜外：未興奮部位→興奮部位；膜內(nèi)：興奮部位→未興奮部位）→興奮向未興奮部位傳導(dǎo)?！拘?詳解】圖中反射弧的效應(yīng)器為傳出神經(jīng)末梢及其所支配的鰓。靜息電位是外正內(nèi)負，受到刺激后，形成動作電位，是外負內(nèi)正，縮鰓反射發(fā)生時，受刺激部位神經(jīng)元膜內(nèi)電位變化是負電位→正電位。興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時，膜內(nèi)局部電流方向于傳導(dǎo)方向相同，膜外局部電流方向與傳導(dǎo)方向相反?！拘?詳解】興奮在神經(jīng)纖維上能雙向傳導(dǎo)，而在突觸位置興奮只能單向傳遞，因此若刺激b處，則a、c、d三點中只有d點能檢測到電位變化?！拘?詳解】研究發(fā)現(xiàn)，連續(xù)給海兔40個刺激會誘發(fā)習(xí)慣化，但只能持續(xù)一天。如果每天給10個刺激，連續(xù)4天，習(xí)慣化效應(yīng)就能持續(xù)一周。訓(xùn)練中間穿插一些休息，能促進長時記憶的建立。人類的記憶形成與上述機理相似，根據(jù)該實驗結(jié)果，若要產(chǎn)生長時記憶，可以采取的做法是多次重讀，中間穿插休息，所以在學(xué)習(xí)過程中需要學(xué)生反復(fù)強化記憶?！军c睛】熟知興奮的傳導(dǎo)和傳遞過程是解答本題的關(guān)鍵，正確分析圖示的信息是解答本題的前提，掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)以及在突觸間傳遞的特點是解答本題的另一關(guān)鍵。10、（1）①.形態(tài)和習(xí)性上很接近（或具有相同的資源利用方式）②.有限的③.一方（雙小核草履蟲）存活，另一方（大草履蟲）死亡（2）部位、時間等（合理即可）（3）有不同資源利用方式的物種競爭共存【解析】群落中種間關(guān)系有捕食、寄生、中間競爭、互利共生和原始合作。種間競爭的特點是：兩種生物生存能力不同，呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化；生存能力相當(dāng)，呈現(xiàn)出“此消彼長”的同步性變化。一般生態(tài)需求越接近的不同物種競爭越激烈?！拘?詳解】為了驗證競爭排斥原理，不同種動物應(yīng)遵循具有相同的資源利用方式的原則，所以可選擇雙小核草履蟲和大草履蟲為材料進行實驗。該實驗中需要將兩種草履蟲放在資源有限的環(huán)境中混合培養(yǎng)，使它們之間因爭奪資源而進行斗爭，當(dāng)實驗出現(xiàn)雙小核草履蟲處于優(yōu)勢，大草履蟲處于劣勢甚至消亡的結(jié)果時即可證實競爭排斥原理?！拘?詳解】以同一棵樹上的種子為食物的兩種雀科鳥原來存在競爭關(guān)系，經(jīng)進化后通過分別取食大小不同的種子而能長期共存。若僅從取食的角度分析，兩種鳥除了因取食的種子大小不同或因取食的時間不同或因取食的位置不同，使競爭排斥減弱而共存。【小問3詳解】根據(jù)上述實驗和研究可知：具有相同資源利用方式的物種因競爭排斥而不