《“諾曼底號”遇難記》（教案）部編版語文四年級下冊_第1頁
《“諾曼底號”遇難記》（教案）部編版語文四年級下冊_第2頁
《“諾曼底號”遇難記》（教案）部編版語文四年級下冊_第3頁
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文檔簡介

課題：24“諾曼底號”遇難記設計:審核:執(zhí)教:使用時間：學習目標：1.認識“彌、脈”等13個生字，會寫“倫、腹”等15個字，正確讀寫“行駛、凌晨”等10個詞語。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。學習重點:初步了解課文內(nèi)容。學習難點:理解全文大意教學過程:（結合課程標準或者單元目標進行簡要分析）《“諾曼底號”遇難記》主要講述“諾曼底號”輪船被撞后，哈爾威船長沉著冷靜地指揮船員開展救援工作，最終自己命喪大海的感人故事，表現(xiàn)了哈爾威船長舍己為人的高尚品質(zhì)。備注（需要標注的其他內(nèi)容）一、教學導入大海是美麗的，大海是洶涌的，但大海又是無情的。有關大海的故事說不完也道不盡，今天讓我們登上一艘漂亮的郵船，認識一位船長，一個英雄——哈爾威船長。在危難時刻，他臨危不懼、舍己救人的精神令我們感動。（配《泰坦尼克號》主題曲作為背景音樂）二、教學過程第一學程：學習任務主問題1.初讀課文，整體感知學法指導第一步：自學要求 借助拼音，讀通課文，邊讀邊畫出生字新詞，借助工具書自學。 想想課文主要講了一件什么事。第二步：互學要求整體感知課文內(nèi)容反饋事情發(fā)生的時間、地點以及事情的起因、經(jīng)過、結果。主問題1設計意圖（主要從“必備品格”與“關鍵能力”兩個角度分析）：扎實過字詞關，是語文教學必須落實的基本目標。主問題1預設答案第二學程：學習任務主問題2.抓住關鍵語句，探究海難發(fā)生的原因。學法指導第一步：自學要求“諾曼底號”造于1863年，是一艘大輪船，在英倫海峽范圍內(nèi)也許可以算得上是最漂亮的郵船之一，像這類英國郵船，晚上出航是沒有什么問題的。然而危險就這樣沒有任何預兆地降臨到了這艘船上，這是為什么呢？請同學們默讀課文，找出相關語句。第二步：互學要求組內(nèi)有感情地朗讀句子，讀出霧的大第三步：展學要求小組匯報相關語句主問題2設計意圖（主要從“必備品格”與“關鍵能力”兩個角度分析）：借朗讀了解課文大意，了解事情的起因、經(jīng)過、結果，為后面的學習做好充分的準備。主問題2預設答案 大海上夜色正濃，煙霧彌漫。霧越來越濃了。周圍一片漆黑，船桅的梢尖隱約可辨。三、教學總結

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