第24 課《帶上她的眼睛 》 課件

同學(xué)們,你看過法國著名的科幻作家儒勒·凡爾納的小說《地心游記》（VoyageaucentredelaTerre）嗎？《地心游記》講述李登布洛克教授到地心旅行，經(jīng)歷迷路、缺水、史前生物等種種險情，最后回到了地面。我們國家也有一位著名科幻作家劉慈欣描寫了人類到地心探險的情形。第24課

帶上她的眼睛劉慈欣1.概括故事情節(jié)，分析小說中的人物形象特點。2.理解科幻小說的特點，鑒賞對比等寫作手法。3.賞析文章的思想內(nèi)涵，概括文章的主題。01曉常識姓名：籍貫：作品：身份：劉慈欣，1963年6月出生于北京。山西陽泉人，祖籍河南省信陽市羅山。高級工程師，中國作家協(xié)會會員，中國科幻小說代表作家之一。《地球往事三部曲》《球狀閃電》《超新星紀元》《三體》三部曲。01曉常識科幻小說科幻小說是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實和預(yù)見、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素。科幻小說是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。科幻小說可能在哲學(xué)上是天真的，在道德上是簡單的，在美學(xué)上是有些主觀的，或粗糙的，但是就它最好的方面而言，它似乎觸及了人類集體夢想的神經(jīng)中樞，解放出我們?nèi)祟惿畈氐哪承┗孟搿?1曉常識01曉常識劉慈欣小說特點劉慈欣承襲了古典主義科幻小說中節(jié)奏緊張，情節(jié)生動的特征，并且在看似平實拙樸的語言中，濃墨重彩地渲染了科學(xué)和自然的偉大力量。劉慈欣擅長把工業(yè)化過程和科學(xué)技術(shù)塑造成某種強大的力量，作品中洋溢著英雄主義的情懷。劉慈欣的小說繼承了古典科幻小說中的人物塑造規(guī)律，即無論是技術(shù)專家還是普通人，他們一定要在社會的變革中被推向改變世界的精英舞臺。2015年8月23日，《三體》獲得第73屆雨果獎最佳長篇小說獎——這是亞洲人首次獲得有“科幻界諾貝爾文學(xué)獎”之稱的雨果獎。代表作《三體》三部曲被普遍認為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度。02夯基礎(chǔ)（1）掌握下列字音字形點綴（

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漫步（

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巖漿（

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遲鈍（

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蒙眬（

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地幔（

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閑暇（

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凸現(xiàn)（

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孤零零（）

拍shè（

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wèi藍（

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不qī而至（

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合lǒng（

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yín唱（

）

心有靈xī（

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鞠gōng（

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天yá海角（

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zhuìmàndùnlóngxiátū攝攏吟躬蔚jiāngmànlíng犀涯期02夯基礎(chǔ)（2）詞語解釋不期而至：多愁善感：心有靈犀：吝嗇：氣勢磅礴：迄今為止：事先沒有約定而意外到來。容易發(fā)愁、傷感。形容人感情脆弱。保守，保住使不失去；過分愛惜己之財物，當(dāng)用而不用。

形容氣勢雄偉。目前為止，到現(xiàn)在為止?，F(xiàn)多比喻比方對彼此的心思都能心領(lǐng)神會。03識文本自主學(xué)習(xí)1.快速瀏覽課文，找出課文的線索，理清文章脈絡(luò)。2.用簡潔的語言概括故事內(nèi)容。1.快速瀏覽課文，找出課文的線索，理清文章脈絡(luò)。03識文本以“我”的經(jīng)歷見聞轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶€，以“她”的故事回述為暗線。時間一個向前發(fā)展，一個往后推移，又同在最后交叉融合回到同一平面。03識文本開端（1-5）：寫主任讓“我”帶上一雙眼睛去度假。結(jié)局（46-47）：寫小姑娘的獻身精神激勵著人們不斷地探尋宇宙的奧秘。發(fā)展（6-24）：寫“我”帶著小姑娘的眼睛瀏覽草原以及小姑娘的不正常表現(xiàn)。高潮（25-45）：揭開懸念，揭示小姑娘克服重重困難堅決完成“落日工程”系列探險航行實驗。2.用簡潔的語言概括故事內(nèi)容。03識文本

情節(jié)概述：人類使用地航飛船深入地球內(nèi)部進行探險，一艘地航飛船在航行中失事，下沉到地心，有兩名地航員在事故中受傷，不久相繼去世，只剩下一名女領(lǐng)航員被困無法返回地面，“我”戴上她的“傳感眼鏡”——相當(dāng)于戴著她的眼睛去四處游玩，誰知那竟是“我”帶著她的眼睛完成了她最后一次地面探索，而她只能在封閉的地心度過余生……1.我?guī)纤难劬?，去感受了哪些事物？來到了起航前的草原，她陶醉于廣闊的草原上到處點綴著的星星點點的小花，并且聞到花的馨香；走到草叢中的小溪旁，把手伸進去，感受水的清涼；感受微風(fēng)的清爽；去看升空的月亮；感受草原籠罩在小雨中；聽到了第一聲雨中的鳥叫。2.根據(jù)文本相關(guān)內(nèi)容，鑒賞文中的“我”、航天員女孩和主任的形象特點。“我毫不介意的帶上女孩的眼睛”,表現(xiàn)出我豪爽的性格,卻也因此缺乏耐心,而女孩卻無意中成為“我”的老師,教會“我”“某種說不清楚的東西”,讓“我眼中的世界會與以前有所不同”,“我”的轉(zhuǎn)變表明我的心地善良,只是一直以來被灰色的生活和忙碌的工作壓得喘不過氣來,失去很多美好的東西。(1)文中對“我”的性格刻畫,以心理描寫和語言描寫為主。請找出相關(guān)語句品析。(2)對航天員女孩的刻畫，主要表現(xiàn)了怎樣的性格特點和精神品質(zhì)?女孩性格溫柔,感情細膩。①對自然無限的熱愛、沉醉,“呀,花兒,有花啊!上次我來時沒有的!”是的,廣闊的草原上到處點綴著星星點點的小花。“‘不,別拔下她!’”,我只好趴到地上聞,一縷淡淡的清香”“啊,我也聞到了,真像一首隱隱傳來的小夜曲呢”。我?guī)е难劬υ诓菰限D(zhuǎn)了一天,她渴望地看草原上的每一朵野花,每一棵小草,看草叢中躍動的每一縷陽光,渴望地聽草原上的每一種聲音。一條出現(xiàn)的小溪,小溪中的一條小魚,都會令她激動不已;一陣不期而至的微風(fēng),風(fēng)中一縷綠草的清香都會讓她落淚……“真想把手伸到小河里。”我蹲下來把手伸進溪水,一股清涼流遍全身,她的眼睛用超高頻信息波把這感覺傳給遠在太空中的她,我又聽到了她的感嘆。②細膩的感官,“呀,天啊,這是什么?草原的風(fēng)?!”敏銳的感受,“這是今天的第一聲鳥叫,雨中也有鳥呢!”③無窮的興趣,活躍的思維和豐富的感情及樂觀堅強等。（3）僅僅出現(xiàn)兩次的主任,對小說的作用如何？在結(jié)構(gòu)上分析這一人物形象。主任對小說的作用更多的表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上,他是給“我”“她”的眼睛的人,對于“我”的好奇,他只是“臉色很陰沉”,而這些恰恰顯示了“她”身份的不凡,和引出“我”的好奇。當(dāng)我發(fā)瘋地跑上樓,猛砸主任的門時,他“眼睛還看著屏幕”,預(yù)料到我已得知真相,和最后一錘定音的確定,都推動著故事情節(jié)的發(fā)展。同時也讓我們看到了一個話語不多、沉著鎮(zhèn)定、但關(guān)心下屬、富有同情心與愛心的人物形象。3.狄德羅認為，在現(xiàn)實生活中，人物性格只是“各有不同”，并非“截然對立”，而在所謂“嚴肅劇”中，“情景”是通過人物性格的對比來實現(xiàn)的。那么劉慈欣的“帶上她的眼睛”是如何實現(xiàn)人物之間的對比的呢？“我”精神貧乏、孤寂、無聊、對生活失去信心和勇氣，而“小姑娘”有詩意心靈、樂觀堅強，熱愛生活；“我”行動相對自由，而“小姑娘”“永遠封閉在地心”，兩組鮮明的對比，反映了人們心靈的空虛和乏味。4.賞析下面的語句。（1）這個決定對她似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了，我不由笑出聲來。

句中一“艱難”的決定，一“出聲”的笑，情緒色彩鮮明，人物內(nèi)心的異樣躍然紙上，為后文“我”了解到真相埋下伏筆。（2）從那以后，在“落日六號”上，只剩下她一個人了。“只剩”“一個人”，盡顯她孤寂一人獨處地心的凄慘無望。（3）在我孤獨寂寞的精神沙漠中，那顆種子已長出了難以察覺的綠芽。我”在工作壓力下,內(nèi)心孤獨麻木。在“她”的請求下，“我”賞花看草，玩水觀月，感受“她”的感受，也找回了我被灰色生活磨鈍了的感覺。（4）不管走到天涯海角，我離她都不會再遠了。這是一個安慰著“我”的想法，意思是“她”對我生活的影響會永遠永遠。5.這樣一篇科幻小說，旨在表達什么主題呢？整篇小說，可以說反映了當(dāng)代人們心理上的窘迫和思想上的困乏、封閉。在物質(zhì)越來越豐富的時代，人們瘋狂地追求物質(zhì)享受，心靈卻越來越空虛，甚至有一種危機感。劉慈欣的這部小說，帶著讀者在煩躁的、壓力巨大的工作中，尋找到一片心靈的樂土，純凈的極樂世界。希望每個人都能成為一個“珍視”生活，用心體會生活真知的人。6.小說之所以引人入勝,在于懸念和伏筆的運用,指出這種寫法的好處。①懸念其實就是使讀者迷惑的情節(jié)內(nèi)容,能吸引讀者;伏筆是文學(xué)創(chuàng)作中描寫、敘述的一種手法,指作者將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件,預(yù)先提示或暗示,以求前后呼應(yīng)。②懸念的作用:為下文做鋪墊,為下文埋下伏筆,吸引讀者眼球,豐富文章內(nèi)容,使文章的結(jié)構(gòu)跌宕起伏,可讀性增強。

伏筆的作用:伏筆能使文章結(jié)構(gòu)嚴謹,還能營造一種出乎意料又在情理之中的藝術(shù)效果。例如:“我要去度假,主任讓我?guī)б浑p眼睛去”開頭就設(shè)下懸念,直到“落日六號”失事的插敘,才明白“她”的身份,豁然開朗。我是一步步發(fā)現(xiàn)女孩的處境的,并且從我的角度揭示出最終的秘密,因而文中埋下了很多伏筆,“我立刻感到了兩個異樣的地方”“她現(xiàn)在在近地軌道,沒必要托別人帶眼睛去度假”“這套付賬的隔熱和冷卻系統(tǒng)卻異常發(fā)達”“熱,熱的像地獄……”等都暗示女孩所處的處境之危險,也讓人理解了這個女孩對世界的感情已豐富到病態(tài)的程度的原因。進而產(chǎn)生了對女孩深深的同情和惋惜。通過對本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？這篇科幻小說通過講述“我”帶一個小姑娘的眼睛去旅行的故事，反映了當(dāng)代人們心理上的窘迫和思想上的困乏、封閉，展現(xiàn)出對人類整體命運的深切關(guān)注與思考，喚起人們對欣賞美的欲望，告誡人們要珍惜平凡的事物。開端:帶上“眼睛”去旅游發(fā)展：神奇的眼睛高潮：小姑娘獻身于地航飛行事業(yè)結(jié)局：銘記精神，砥礪前行帶上她的眼睛想象奇特構(gòu)思巧妙喜歡探險無私無畏樂于奉獻勇于獻身1.選擇題請使用DCF。2.閱讀這篇短文，回答后面的問題。我家最富有（佚名）我母親常安慰家里人：“一個人有骨氣，就等于有了一大筆財富?！币惶欤惠v嶄新的別克牌汽車在大街上那家最大的百貨商店櫥窗里展出了，它將以抽彩的方式饋贈給得獎?wù)摺２还芪叶嗝聪肴敕欠?，也從來沒有想到過幸運女神會厚待我們家。當(dāng)擴音器里大聲叫著我父親的名字，明白無誤地表示這輛彩車已屬我們家時，我簡直不相信這是事實。父親開著車緩緩駛過擁擠的人群。我?guī)状蜗胩宪嚾?，同父親一起享受這幸福的時刻，卻都被父親趕開了。他甚至向我咆哮：“滾開，別呆在這兒，讓我清靜清靜！”當(dāng)我回家委屈地向母親訴說的時候，母親安慰我說：“你父親正在思考一個道德問題，我們等著他找到適當(dāng)?shù)拇鸢?。”“難道我們中彩得到的汽車是不道德的嗎？”我問。

“汽車根本不屬于我們，這就是問題的關(guān)鍵?！蹦赣H說。我歇斯底里地大叫：“我們中彩明明是擴音器里宣布的。”

“過來，孩子?！蹦赣H溫柔地說。第二次世界大戰(zhàn)前，我們家是城里唯一沒有汽車的人家。我父親是個職員，他的一半工資都用在醫(yī)藥費以及比我們還窮的親戚身上了。桌上放著兩張彩票存根，上面的號碼是348和349，中彩號碼是348。“你看到兩張彩票有什么不同嗎？”母親問。我看了好幾遍，終于看到348的一角上有用鉛筆寫的淡淡的K字。這K字代表凱特立克，他是爸爸交易所的老板。母親說，當(dāng)初父親買彩券的時候，為老板凱特立克代買了一張，老板過后可能再也沒有想到過這事。對我來說，這是很簡單的事情。凱特立克是一個百萬富翁，擁有十幾輛汽車，他不會計較這輛彩車?！捌噾?yīng)該歸我爸爸！”我激動地說。“你爸爸知道該怎么做。”母親平靜地回答。我們聽到父親在撥電話號碼，顯然電話是打給凱特立克的。第二天，凱特立克的兩個司機來我們家把別克牌汽車開走了，他們送給我父親一盒雪茄。直到我成年之后，才有了一輛汽車。母親的那句“一個人有骨氣，就等于有了一大筆財富