Office辦公軟件應(yīng)用案例教程 （李明銳） 課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教案全套：第1-3篇 新聞速遞初相識 文件的建立與保存-我的地盤我做主 幻燈片母版的設(shè)計

《Office辦公軟件應(yīng)用案例教程》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱Office辦公軟件應(yīng)用案例教程課程類型公共基礎(chǔ)必修課課程性質(zhì)必修課課程學(xué)時72適用專業(yè)所有專業(yè)修讀學(xué)期1課程標(biāo)準(zhǔn)負(fù)責(zé)人李丹于海鑫一、課程定位（一）課程性質(zhì)和作用1.課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)必修課。2.課程作用：本課程以國家辦公軟件學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以新課程改革為立足點(diǎn)，以培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能為重點(diǎn)，通過“觀-試-學(xué)-做-練-拓”的六步學(xué)習(xí)法來完成案例實(shí)踐，使學(xué)習(xí)者在完成案例的輕松體驗(yàn)中掌握辦公軟件的操作要點(diǎn)。全書以MicrosoftOffice2016為軟件平臺，共分為Word、Excel、PowerPoint三章，每一章節(jié)均用簡明、通俗的語言設(shè)計了日常辦公中具有代表性的案例，且每一章節(jié)均配有電子課件及操作微課，便于學(xué)習(xí)者實(shí)踐。在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)提高學(xué)生的職業(yè)崗位技能和職業(yè)素質(zhì)，力求達(dá)到崗位技能和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。（二）本課程與其它課程的關(guān)系后續(xù)課程：《Office辦公高手實(shí)訓(xùn)案例教程》二、課程設(shè)計（一）課程設(shè)計理念課程設(shè)計以學(xué)校為每一位學(xué)生終身樂業(yè)奠基辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以全面實(shí)施樂業(yè)教育為核心，以做教育“樂業(yè)”人育“樂業(yè)教育”人為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能為重點(diǎn)，通過理論課程的講解與實(shí)際案例的操作，使學(xué)生能夠熟練的操作本軟件，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀和樸實(shí)無華的工作精神。（二）課程設(shè)計思路通過大量案例教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對辦公軟件的理解，使學(xué)生能夠?qū)⑾嚓P(guān)軟件熟練的應(yīng)用到今后實(shí)際工作操作中。針對市場需求，以學(xué)生為本，選取循序漸進(jìn)的實(shí)訓(xùn)項目“工作”為載體構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，營造“課堂就是訓(xùn)練場”、“學(xué)習(xí)就是工作”的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會能力。以學(xué)生為中心、工作過程為導(dǎo)向，采用小組化教學(xué)，將課程、教室訓(xùn)練、社會實(shí)踐融為一體，將傳統(tǒng)的學(xué)校封閉式教學(xué)變?yōu)槊嫦蛏鐣?shí)踐的開放式教學(xué)，以課程知識為基礎(chǔ)，以專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用為核心，以專業(yè)教師為主導(dǎo)，以相關(guān)社會實(shí)踐項目為主要任務(wù)的將社會實(shí)踐與教學(xué)緊密結(jié)合，由教師帶領(lǐng)學(xué)生在承接和完成實(shí)踐任務(wù)的過程中完成綜合訓(xùn)練。在這種模式中，以完成社會實(shí)踐項目為目標(biāo)，在專業(yè)老師的主導(dǎo)下，向?qū)W生傳授專業(yè)基礎(chǔ)知識，指導(dǎo)學(xué)生提高專業(yè)技術(shù)水平，同時融入實(shí)際應(yīng)用，完成教學(xué)實(shí)踐任務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生所需專業(yè)知識技能，使教學(xué)與實(shí)踐達(dá)到完美的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)工作能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。保持課程的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。三、課程目標(biāo)課程以案例教學(xué)為導(dǎo)向，工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的操作技能，學(xué)生在訓(xùn)練設(shè)計技能的同時，還鍛煉學(xué)生的組織能力、協(xié)作能力、溝通能力與協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。使學(xué)生熟練掌握Office辦公軟件在文員辦公、企業(yè)管理、物流流通、企業(yè)策劃等領(lǐng)域的用法。知識目標(biāo)（1）知道《Office辦公軟件應(yīng)用案例教程》這門課程的性質(zhì)、地位和獨(dú)立價值。知道這門學(xué)科的研究范圍、學(xué)科進(jìn)展和未來方向。（2）全面掌握Word2016的各項功能，菜單工具欄、常用工具欄和格式工具欄的使用。掌握文檔的錄入、編輯、格式化圖文混排操作，表格的制作、格式化和數(shù)據(jù)計算等操作，自選圖形、藝術(shù)字和SmartArt圖形的使用以及批注、腳注、尾注等操作。（3）全面掌握Excel2016的各項功能，菜單工具欄、常用工具欄和格式工具欄的使用。掌握工作表、單元格數(shù)據(jù)的錄入與格式化，數(shù)據(jù)的運(yùn)算與輸入，常用的數(shù)據(jù)函數(shù)，公式的使用和公式中坐標(biāo)的引用。學(xué)會制作圖表，數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總、合并計算、建立數(shù)據(jù)透視表、透視圖等操作，學(xué)會Excel2016在管理中的應(yīng)用。（4）掌握PowerPoint2016的各項功能，演示文稿的編輯與排版、母版的設(shè)計、自選圖形、藝術(shù)字、SmartArt圖形的使用，幻燈片動畫、多媒體的制作和放映設(shè)置；掌握幻燈片打包等基本處理技術(shù)。能力目標(biāo)深入了解Office辦公軟件基礎(chǔ)知識，熟練掌握Office辦公軟件的基本操作（2）具有良好的信息收集、數(shù)據(jù)處理、信息呈現(xiàn)的能力培養(yǎng)學(xué)生樸實(shí)無化的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生熟練的信息化處理工作能力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神和能力（三）德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的樂于學(xué)習(xí)，不斷探索的學(xué)習(xí)精神；培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、前瞻意識。四、課程內(nèi)容和教育教學(xué)要求本課程以O(shè)ffice2016為主要學(xué)習(xí)工具，熟練進(jìn)行中英文錄入，熟練運(yùn)用Office2016辦公軟件解決實(shí)際問題，提高學(xué)生辦公事務(wù)和信息化處理能力。本課程組織為3大模塊，30個案例，通過完成每個案例，掌握相應(yīng)的知識點(diǎn)。核心內(nèi)容教學(xué)要求重點(diǎn)(☆)難點(diǎn)（ABC）學(xué)時安排備注1．文字處理篇A☆A(yù)402．電子表格篇A☆A(yù)203．演示文稿篇A☆A(yù)12合計72（教學(xué)要求：A—熟練掌握；B—掌握；C一了解）（技能要求：A—熟練掌握；B_掌握；C一了解）教學(xué)要求：序號課題知識要求能力要求教學(xué)建議課時1文字處理1、文檔的新建與編輯2、文檔格式化設(shè)置和排版3、插入自選圖形和藝術(shù)字4、SmartArt圖形和文本框5、圖文混排設(shè)置5、表格創(chuàng)建、編輯及數(shù)據(jù)計算6、Word2016的高級應(yīng)用1、掌握文檔的創(chuàng)建與編輯操作2、掌握文字的編輯和排版3、掌握自選圖形、藝術(shù)字和文本框的操作4、掌握表格制作、編輯和數(shù)據(jù)計算5、掌握Word2016的高級應(yīng)用將知識點(diǎn)融入到案例，最后完成2個案例制作對知識進(jìn)行歸納總結(jié)402電子表格1、工作簿的創(chuàng)建和編輯2、工作表中，數(shù)據(jù)的輸入和格式化設(shè)置3、工作表中數(shù)據(jù)計算中，公式和函數(shù)的使用4、圖表的制作與編輯5、數(shù)據(jù)處理：查詢、排序、篩選、合并計算、分類匯總、數(shù)據(jù)透視表、透視圖等1、掌握電子表格中各種不同格式數(shù)據(jù)的輸入2、掌握工作表中數(shù)據(jù)的格式設(shè)置與排版3、掌握函數(shù)和公式的應(yīng)用4、掌握圖表的制作和設(shè)置5、掌握各種數(shù)據(jù)處理通過案例掌握知識點(diǎn)，最后完成2個案例制作對知識進(jìn)行歸納總結(jié)203演示文稿1、創(chuàng)建和編輯工作簿2、幻燈片圖文混排3、母版的設(shè)計4、幻燈片中圖表的制作5、幻燈片的動畫設(shè)置6、幻燈片的放映、打包與發(fā)布1、掌握工作簿的創(chuàng)建與編輯2、掌握幻燈片的編輯與排版3、掌握幻燈片的母版設(shè)置及圖文混排及圖表制作4、掌握幻燈片添加動畫設(shè)置5、掌握幻燈片的放映、打包與發(fā)布通過案例掌握知識點(diǎn)，最后完成2個案例制作對知識進(jìn)行歸納總結(jié)項12一個學(xué)期，每學(xué)期18周授課，其余時間機(jī)動（考試、復(fù)習(xí)等）合計72五、課程實(shí)施建議(一)教學(xué)組織教學(xué)做一體化，本課程所有學(xué)時在專業(yè)實(shí)訓(xùn)室中完成，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化。每學(xué)完一個案例都進(jìn)行核心技能實(shí)訓(xùn)，此時學(xué)生是在校內(nèi)課堂中完成，教師會從真實(shí)設(shè)計案例整理為實(shí)訓(xùn)題（是真實(shí)工作任務(wù)，稱為“真題”）進(jìn)行“真題真做”。針對Office辦公軟件學(xué)科的市場需求，設(shè)計多個學(xué)習(xí)情境，每個學(xué)習(xí)情境按由易至難、循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律進(jìn)行傳授，隨著教學(xué)過程的進(jìn)行，構(gòu)建學(xué)習(xí)情境的復(fù)雜度遞增（學(xué)生的技能水平越來越高）。（二）教學(xué)方法與手段1、教學(xué)方法Office辦公軟件信息量大、知識更新快，而且又是面向全校的公共基礎(chǔ)課，為了保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，我們以案例任務(wù)實(shí)訓(xùn)為主線，以技能培養(yǎng)為目標(biāo)來組織教學(xué)，我們在教學(xué)方法上采取以下措施：(1)依托案例構(gòu)建教學(xué)從現(xiàn)代辦公應(yīng)用的實(shí)際問題出發(fā)，精心選取典型案例，例如制作簡歷、排版、學(xué)生成績統(tǒng)計分析處理、書香校園設(shè)計等。以若干個例為載體，構(gòu)建完整的教學(xué)設(shè)計。(2)“教、學(xué)、做”融為一體教學(xué)方法體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”的原則，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，通過案例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感到學(xué)有所用，明確課程目標(biāo)。(3)舉一反三、學(xué)以致用案例來源與生活但最終要應(yīng)用于生活，為了使學(xué)生能學(xué)以致用、觸類旁通，每次教學(xué)結(jié)束時布置相關(guān)的課后練習(xí)，使學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)。2、教學(xué)手段（1）充分利用多媒體實(shí)訓(xùn)室和多媒體課件本課程的課堂講授全部在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，便于使用投影設(shè)備，采用多媒體教學(xué)手段。開發(fā)和使用的多媒體課件制作精美并含有動態(tài)演示，其有效地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）鼓勵自主學(xué)習(xí)制作課件，并將教學(xué)大綱、教案、習(xí)題等同時上網(wǎng)開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（3）嚴(yán)格考評制度設(shè)計了內(nèi)容豐富、形式多樣的習(xí)題作業(yè)，以利于學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。嚴(yán)格檢查平時作業(yè)完成情況，及時反饋?zhàn)鳂I(yè)中反映的問題。建立科學(xué)合理的考核評價制度，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自我學(xué)習(xí)的動力。（三）課程教學(xué)資源使用與建設(shè)課程教學(xué)資料、課程學(xué)習(xí)課件、教師與學(xué)生錄制的微課、UMU互動教學(xué)平臺、課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)、參考用書等。1、書目：《Office辦公軟件應(yīng)用案例教程》2、需要安裝Windows10操作系統(tǒng)、Office2016辦公軟件。六、課程考核課程成績形成（比例分配）本課程的考核方式為命題式現(xiàn)場操作考試，平時作業(yè)20%，期中考試20%，期末考試60%?！禣ffice辦公軟件應(yīng)用案例教程》課程教學(xué)大綱適用專業(yè)：相關(guān)專業(yè)執(zhí)筆人：適用年級：審核人：：學(xué)時：72一、課程定位（一）課程性質(zhì)《Office辦公軟件應(yīng)用案例教程》是一門重要的計算機(jī)公共基礎(chǔ)課程，適用中職類學(xué)校相關(guān)專業(yè)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)，它淺顯易懂，通過大量實(shí)例教學(xué)能夠在短時間內(nèi)幫助學(xué)習(xí)者掌握辦公軟件知識和基本技能，幫助學(xué)生熟練地應(yīng)用辦公軟件處理日常事務(wù)，實(shí)現(xiàn)辦公自動化，提高工作效率。（二）課程在人才培養(yǎng)過程中的作用本課程主要講授：文字處理篇，電子表格篇，演示文稿篇。通過學(xué)習(xí)本課程可以幫助學(xué)生獨(dú)立并正確地掌握辦公軟件的應(yīng)用技術(shù)，使學(xué)生今后能得心應(yīng)手地應(yīng)用辦公軟件處理復(fù)雜的辦公業(yè)務(wù)。（三）本課程與其他課程的關(guān)系通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生能夠熟練掌握辦公軟件的基本應(yīng)用技術(shù)，進(jìn)而理解辦公軟件在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的典型應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)辦公軟件高級應(yīng)用專業(yè)課程提供必要的基礎(chǔ)。本課程既適合職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)作為教材，也可以作為計算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)班教材或辦公自動化操作員的自學(xué)手冊。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課程，讓學(xué)生學(xué)會使用常用辦公軟件以及辦公設(shè)備的使用。（二）能力目標(biāo)本課程以國家辦公軟件學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以新課程改革為立足點(diǎn)，以培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能為重點(diǎn)，通過“觀-試-學(xué)-做-練-拓”的六步學(xué)習(xí)法來完成案例實(shí)踐，使學(xué)習(xí)者在完成案例的輕松體驗(yàn)中掌握辦公軟件的操作要點(diǎn)。（三）德育目標(biāo)1．培養(yǎng)良好的工作態(tài)度和樸實(shí)無華的工作作風(fēng)。2．培養(yǎng)創(chuàng)新和探索能力。三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配（一）

文件的建立與保存（2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．啟動WORD2016的常用方法2．認(rèn)識Word2016用戶界面3．文檔的創(chuàng)建、打開與保存4.文檔的保存與關(guān)閉5.退出WORD6．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時1文件的建立與保存掌握啟動Word2016、建立和保存Word文件的方法，了解Word窗口組成、常用、格式工具欄的使用等基本操作。2重點(diǎn)：Word文檔的建立和保存難點(diǎn)：Word操作實(shí)際應(yīng)用本章主要教學(xué)要求：1．了解：Word窗口組成2．掌握：Word文檔的基本操作3．應(yīng)用：Word文檔的新建及保存操作（二）文檔的編輯查找替換（2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．輸入文本2．選定文本3．編輯文本4.文本的查找替換5．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時2文檔的編輯查找替換掌握文檔的輸入、選定、編輯、查找替換的方法，學(xué)習(xí)后可以達(dá)成對Word文檔的查找替換與初步排版技能2重點(diǎn)：文本的選定難點(diǎn)：文本的編輯本章主要教學(xué)要求：1．了解：文本的輸入方法2．掌握：文本的選定方法3．應(yīng)用：文本的基本編輯（三）文檔的初級格式化（2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．字體格式化2．段落格式化3．邊框與底紋4.復(fù)制格式的小技巧：格式刷的使用5．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時3文檔的初級格式化掌握字體、段落、邊框和底紋等字符格式化操作，從而達(dá)成文本的初級格式化要求。2重點(diǎn)：字體格式化難點(diǎn)：段落格式化本章主要教學(xué)要求：1．了解：格式刷的使用2．掌握：文檔的初級格式化3．應(yīng)用：文檔的初級格式化編輯（四）文檔的特殊格式化（2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．頁面設(shè)置2．插入符號和特殊符號3．首字下沉4．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時4文檔的特殊格式化掌握頁面設(shè)置、插入符號、分欄、首字下沉等字符特殊格式化操作，從而達(dá)成文本簡單報刊排版的要求。2重點(diǎn)：頁面設(shè)置難點(diǎn)：分欄、首字下沉本章主要教學(xué)要求：1．了解：文檔版式設(shè)計2．掌握：頁面設(shè)置相關(guān)技巧3．應(yīng)用：分欄、首字下沉的設(shè)置（五）文檔高級格式化（2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．拼寫和語法2．字?jǐn)?shù)統(tǒng)計3.視圖模式4.頁眉和頁腳5.插入頁碼6.插入符號7.打印8．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時5文檔高級格式化拼寫檢查、視圖模式、頁眉頁腳、插入分頁符、打印預(yù)覽、打印等操作，達(dá)到可以對中等難度文本的報排要求。2重點(diǎn)：文檔拼寫檢查、視圖模式、插入分隔符、打印設(shè)置與編輯難點(diǎn)：頁眉和頁腳的設(shè)置本章主要教學(xué)要求：1．了解：在Word中拼寫檢查、視圖模式等編輯2．掌握：文檔頁眉頁腳、插入分隔符等操作3．應(yīng)用：文檔高級格式化排版（六）目錄、項目符合與編號（2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．自動生成目錄2．項目符號和編號3．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時6目錄、項目符合與編號掌握設(shè)置項目符號、編號、多級列表及自動生成目錄的方法，達(dá)到熟練制作并運(yùn)用的目的。2重點(diǎn)：目錄的生成難點(diǎn)：項目符合與編號的設(shè)置本章主要教學(xué)要求：1．了解：自動生成目錄2．掌握：項目符合與編號的生成3．應(yīng)用：文檔目錄的編輯與排版（七）插入形狀與藝術(shù)字（4學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．繪制形狀2．插入藝術(shù)字3．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時7插入形狀與藝術(shù)字掌握插入形狀、編輯藝術(shù)字的方法，達(dá)成繪制公章、流程圖、藝術(shù)圖形的技能，培養(yǎng)知識運(yùn)用與審美能力。4重點(diǎn)：插入形狀、編輯藝術(shù)字難點(diǎn)：形狀與藝術(shù)字的編輯應(yīng)用本章主要教學(xué)要求：1．了解：自選圖形2．掌握：插入形狀、藝術(shù)字的編輯3．應(yīng)用：圖形的繪制（八）SmartArt與文本框（4學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．插入SmartArt圖形2．插入圖片3.文本框4．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時8SmartArt與文本框掌握插入SmartArt圖形、繪制文本框、插入圖片、編輯圖片的方法，達(dá)成制作Word圖文文檔的目的。4重點(diǎn)：掌握插入SmartArt圖形、繪制文本框、插入圖片、編輯圖片難點(diǎn)：流程圖繪制本章主要教學(xué)要求：1．了解：Word基本圖形2．掌握：SmartArt圖形、文本框、圖片插入和編輯方法3．應(yīng)用：結(jié)構(gòu)圖形設(shè)計（九）批注、腳注與尾注（2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．插入批注2．插入腳注和尾注3．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時9批注、腳注與尾注在文檔中添加腳注、尾注、批注的方法，練習(xí)文檔的圖文混排，達(dá)到可靈活運(yùn)用批注、尾注等編輯文本的技能。2重點(diǎn)：插入批注難點(diǎn)：插入腳注和尾注本章主要教學(xué)要求：1．了解：Word圖文版式2．掌握：批注、腳注、尾注的插入方法3．應(yīng)用：文檔高級版式編排（十）Word圖文混排練習(xí)（4學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．添加頁面水印2．清除頁眉橫線3．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時10Word圖文混排練習(xí)通過制作“技能節(jié)邀請函”、“歡慶元旦版報”等實(shí)例來全面復(fù)習(xí)鞏固Word圖文混排的格式與技巧，達(dá)到能夠熟練進(jìn)行書刊報紙排版的技能。4重點(diǎn)：添加頁面水印、清除頁眉橫線難點(diǎn)：圖文混排本章主要教學(xué)要求：1．了解：Word排版2．掌握：頁面水印、頁眉橫線設(shè)置3．應(yīng)用：圖文混排（十一）初學(xué)表格制作（2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．創(chuàng)建表格2．編輯表格3.表格的調(diào)整與修改4.表格內(nèi)文本的格式化5．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時11初學(xué)表格制作掌握通過制作“求職履歷表”來學(xué)習(xí)表格的基本操作，達(dá)到可以獨(dú)立制作簡單表格的辦公技能。2重點(diǎn)：表格創(chuàng)建與編輯難點(diǎn)：表格的調(diào)整與修改本章主要教學(xué)要求：1．了解：Word表格2．掌握：表格創(chuàng)建、編輯、調(diào)整與修改的方法3．應(yīng)用：表格制作（十二）格式化表格（4學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．設(shè)置表格框線2．自動化表格樣式3.設(shè)置表格標(biāo)題行重復(fù)4．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時12格式化表格通過制作“課程表”來學(xué)習(xí)設(shè)置表格框線、設(shè)定表格樣式等表格的格式化操作，達(dá)到可以制作并排版表格的要求。4重點(diǎn)：表格格式化難點(diǎn)：表格格式化的編輯與修改本章主要教學(xué)要求：1．了解：Word表格樣式2．掌握：表格格式化創(chuàng)建、編輯、調(diào)整與修改的方法3．應(yīng)用：表格格式化制作（十三）表格中的數(shù)據(jù)計算（2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．表格中數(shù)據(jù)的計算2．表格中數(shù)據(jù)的排序3．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時13表格中的數(shù)據(jù)計算通過制作“成績單”來學(xué)習(xí)表格內(nèi)數(shù)字的計算、排序方法，達(dá)到可以熟練制表并完成計算的要求。2重點(diǎn)：表格的數(shù)據(jù)計算和排序難點(diǎn)：表格數(shù)據(jù)計算綜合操作本章主要教學(xué)要求：1．了解：Word表格數(shù)據(jù)組成2．掌握：表格數(shù)據(jù)計算、排序的方法3．應(yīng)用：表格數(shù)據(jù)操作（十四）Word綜合設(shè)計（4學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．插入封面2．插入書簽3．插入超級鏈接4．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時14Word綜合設(shè)計通過制作綜合設(shè)計案例來學(xué)習(xí)Word插入封面、建立書簽、編輯超級鏈接等技能，達(dá)到可以獨(dú)立制作多頁綜合Word文檔的要求。4重點(diǎn)：插入封面、書簽難點(diǎn)：插入、編輯超鏈接本章主要教學(xué)要求：1．了解：Word書簽2．掌握：封面、超鏈接的插入編輯方法3．應(yīng)用：Word多頁文檔的制作（十五）創(chuàng)建工作簿（2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．Excel2016啟動和退出的常用方法2．Excel的知識體系結(jié)構(gòu)3．工作簿的基本操作4.認(rèn)識Excel的用戶界面5.設(shè)置自動保存時間和默認(rèn)工作表數(shù)目6．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時15創(chuàng)建工作薄掌握啟動和退出Excel2016的方法，掌握工作簿的創(chuàng)建、打開和保存方法，了解Excel的知識體系，認(rèn)知Excel窗口組成及常用工具欄的使用，能夠設(shè)置自動保存時間和工作表數(shù)目。2重點(diǎn)：工作簿的基本操作難點(diǎn)：Excel窗口實(shí)際操作本章主要教學(xué)要求：1．了解：Excel窗口組成2．掌握：工作簿基本操作3．應(yīng)用：Excel工作簿創(chuàng)建（十六）工作表及單元格（2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．認(rèn)識工作簿、工作表和單元格2．工作表的基本操作3．單元格的基本操作4．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時16工作表及單元格認(rèn)識工作簿、工作表、單元格的關(guān)系；掌握工作表和單元格的如下操作：選擇、重命名、移動與復(fù)制、插入與刪除、工作表的標(biāo)簽顏色、單元格的合并居中。2重點(diǎn)：工作表基本操作難點(diǎn)：單元格的基本操作本章主要教學(xué)要求：1．了解：Excel工作表組成2．掌握：工作表、單元格操作3．應(yīng)用：Excel工作表（十七）數(shù)據(jù)錄入與編輯（2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．輸入字符型數(shù)據(jù)和數(shù)字型數(shù)據(jù)2．輸入日期和時間3．?dāng)?shù)據(jù)輸入技巧4.編輯單元格數(shù)據(jù)5.表中查找替換數(shù)據(jù)6.設(shè)置數(shù)據(jù)有效性7．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時17數(shù)據(jù)錄入與編輯在工作表中正確輸入字符型、數(shù)字型、日期型、時間型數(shù)據(jù)，能正確處理錄入數(shù)據(jù)時出現(xiàn)的問題，掌握數(shù)據(jù)錄入技巧，并設(shè)置數(shù)據(jù)有效性，能夠正確編輯、修改、查找和替換數(shù)據(jù)。2重點(diǎn)：數(shù)據(jù)輸入難點(diǎn)：編輯單元格數(shù)據(jù)及設(shè)置數(shù)據(jù)有效性本章主要教學(xué)要求：1．了解：Excel數(shù)據(jù)類型2．掌握：數(shù)據(jù)輸入、編輯的方法3．應(yīng)用：工作表中的數(shù)據(jù)（十八）自動填充(2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．使用填充柄填充2．快捷鍵自動填充3．使用菜單命令填充序列4.自定義序列5．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時18自動填充掌握有規(guī)律數(shù)據(jù)的快速填充方法——復(fù)制填充、序列填充、自定義填充序列等，從而提高工作效率。2重點(diǎn)：數(shù)據(jù)填充和序列難點(diǎn)：自定義序列本章主要教學(xué)要求：1．了解：Excel快速填充2．掌握：數(shù)據(jù)填充、序列的編輯方法3．應(yīng)用：快速創(chuàng)建工作表中的數(shù)據(jù)（十九）格式化與美化(2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．單元格格式化2．工作表的美化3．條件格式4．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時19格式化與美化掌握單元格數(shù)據(jù)格式化和工作表美化的方法。學(xué)會設(shè)置數(shù)字、字體、邊框、底紋、對齊方式、套用預(yù)設(shè)格式、單元格樣式和條件格式，使工作表和單元格更加合理化和美化。2重點(diǎn)：單元格格式化難點(diǎn)：條件格式本章主要教學(xué)要求：1．了解：工作表美化2．掌握：單元格格式化及條件格式3．應(yīng)用：格式化、美化單元格及工作表（二十）數(shù)據(jù)計算(2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．公式2．使用自定義公式計算數(shù)據(jù)3．使用函數(shù)計算4．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時20數(shù)據(jù)計算掌握四種運(yùn)算符和運(yùn)算優(yōu)先級，能夠使用自定義公式和求和SUM、求平均值A(chǔ)VERAGE、求最大值、求最小值、統(tǒng)計個數(shù)、排名等函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計算。2重點(diǎn)：公式計算難點(diǎn)：函數(shù)計算本章主要教學(xué)要求：1．了解：運(yùn)算符及優(yōu)先級2．掌握：單元格中公式和函數(shù)的使用3．應(yīng)用：工作表中的數(shù)據(jù)計算（二十一）排序、篩選和匯總(2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．?dāng)?shù)據(jù)的排序2．?dāng)?shù)據(jù)篩選3．?dāng)?shù)據(jù)的分類匯總4．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時21排序、篩選和匯總能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行單一條件排序、多條件排序、自定義排序，并通過“自動篩選”和“高級篩選”命令來篩選數(shù)據(jù)，能對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總顯示。2重點(diǎn)：數(shù)據(jù)的排序和篩選難點(diǎn)：數(shù)據(jù)的分類匯總本章主要教學(xué)要求：1．了解：自動數(shù)據(jù)排序2．掌握：數(shù)據(jù)的排序、篩選和匯總3．應(yīng)用：工作表中的數(shù)據(jù)計算（二十二）合并計算和透視表(2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．合并計算2．?dāng)?shù)據(jù)透視表3．創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖4．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時22合并計算和透視表能夠?qū)Σ煌ぷ鞅碇械臄?shù)據(jù)進(jìn)行合并計算，對數(shù)據(jù)量較大的數(shù)據(jù)通過數(shù)據(jù)透視表查看、匯總、排序，使用切片器篩選，并能美化透視表，建立透視圖。2重點(diǎn)：合并計算和數(shù)據(jù)透視表難點(diǎn)：創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖本章主要教學(xué)要求：1．了解：切片器2．掌握：數(shù)據(jù)合并計算、透視表、透視圖的使用3．應(yīng)用：工作表中的數(shù)據(jù)高級操作（二十三）創(chuàng)建圖表(2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．創(chuàng)建數(shù)據(jù)圖表2．圖表布局3．圖表的格式4.迷你圖5.圖表的類型6．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時23創(chuàng)建圖表掌握通過數(shù)據(jù)制作圖表的方法，能自定義圖表布局，設(shè)置圖表格式，認(rèn)知常用的圖表類型，創(chuàng)建迷你圖，使創(chuàng)建的圖表能直觀的看出數(shù)據(jù)的變化規(guī)律。2重點(diǎn)：圖表的創(chuàng)建難點(diǎn)：圖表的編輯本章主要教學(xué)要求：1．了解：迷你圖2．掌握：圖表的創(chuàng)建與編輯方法3．應(yīng)用：各種圖表的創(chuàng)建（二十四）常用辦公技巧(2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．隱藏和顯示工作表中的行和列2．隱藏工作表3．凍結(jié)窗口4.Excel視圖顯示5.插入圖片、圖形、文本框、藝術(shù)字和標(biāo)注6.工作表的打印7．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時24常用辦公技巧掌握高效查看大量數(shù)據(jù)的方法，隱藏行列數(shù)據(jù)、凍結(jié)窗口；調(diào)整視圖顯示比例、新建窗口、拆分窗口；學(xué)會插入圖片、圖形、藝術(shù)字、文本框、添加標(biāo)注；學(xué)會設(shè)置打印工作表。2重點(diǎn)：工作表中窗口操作難點(diǎn)：工作表打印操作本章主要教學(xué)要求：1．了解：在工作表中插入其他圖形操作2．掌握：工作表窗口操作，打印設(shè)置3．應(yīng)用：工作表操作（二十五）PPT的基本操作（2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．演示文稿的基本操作2．幻燈片的基本操作3．文本的輸入和格式設(shè)置4.添加項目符號和編號5.保存設(shè)計好的演示文稿6．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時25PPT的基本操作掌握創(chuàng)建演示文稿，創(chuàng)建、編輯幻燈片、保存演示文稿的方法和對幻燈片文本的輸入、格式設(shè)置以及項目符號、編號的使用，學(xué)習(xí)后可以初步建立并管理PPT文件。2重點(diǎn)：演示文稿的創(chuàng)建難點(diǎn)：演示文稿的編輯本章主要教學(xué)要求：1．了解：PowerPoint演示文稿應(yīng)用2．掌握：PowerPoint演示文稿的創(chuàng)建編輯操作3．應(yīng)用：版面設(shè)置及編輯的相關(guān)操作（二十六）幻燈片的圖文混排（2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．幻燈片的圖文混排2．添加數(shù)據(jù)表格3．使用藝術(shù)字4．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時26幻燈片的圖文混排掌握在幻燈片中，圖片的插入與編輯，數(shù)據(jù)表格的插入與編輯及藝術(shù)字的使用，學(xué)習(xí)后可以較完整完成幻燈片的制作。2重點(diǎn)：添加數(shù)據(jù)表格和藝術(shù)字難點(diǎn)：圖文混排本章主要教學(xué)要求：1．了解：幻燈片數(shù)據(jù)的錄入2．掌握：在幻燈片中插入編輯圖片、藝術(shù)字和表格3．應(yīng)用：幻燈片的圖文混排（二十七）幻燈片母版的設(shè)計（2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．母版的設(shè)計2．繪制和編輯自選圖形3．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時27幻燈片母版的設(shè)計掌握在幻燈片中設(shè)計母版，繪制和編輯自選圖形。學(xué)習(xí)后可以熟練在幻燈片中應(yīng)用母版和自選圖形，給幻燈片增加更好的視覺效果。2重點(diǎn)：母版的設(shè)計難點(diǎn)：繪制和編輯自選圖形本章主要教學(xué)要求：1．了解：幻燈片版式2．掌握：幻燈片母版設(shè)計和繪制、編輯圖形3．應(yīng)用：幻燈片的母版設(shè)計操作（二十八）SmartArt及圖表制作（2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．SmartArt圖形使用2．圖表的插入和編輯3．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時28SmartArt及圖表制作學(xué)習(xí)在幻燈片中繪制、編輯SmartArt圖形及圖表的使用。學(xué)習(xí)后可以熟練掌握在幻燈片中應(yīng)用SmartArt圖形和圖表，給幻燈片增加更好的數(shù)據(jù)說明效果。2重點(diǎn)：SmartArt圖形使用難點(diǎn)：圖表的插入和編輯本章主要教學(xué)要求：1．了解：幻燈片圖形2．掌握：SmartArt圖形和圖表的插入和編輯3．應(yīng)用：幻燈片的流程圖和圖表（二十九）動畫和多媒體的制作（2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．幻燈片切換效果2．添加動畫3.設(shè)置添加的動畫4.插入多媒體5．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時29動畫和多媒體的制作學(xué)習(xí)在幻燈片中添加、設(shè)置動畫、插入多媒體和幻燈片切換效果的使用。學(xué)習(xí)后可以熟練掌握在幻燈片中添加、設(shè)置動畫、多媒體和設(shè)置幻燈片切換效果，給幻燈片增加更好的演示效果。2重點(diǎn)：幻燈片切換效果難點(diǎn)：動畫的添加與設(shè)置本章主要教學(xué)要求：1．了解：幻燈片動畫2．掌握：在幻燈片中動畫設(shè)置、添加切換效果和多媒體3．應(yīng)用：幻燈片的動畫播放（三十）放映幻燈片（2學(xué)時，包含實(shí)訓(xùn)學(xué)時）教學(xué)基本內(nèi)容：1．設(shè)置幻燈片放映2．放映幻燈片3.幻燈片放映時的控制4.幻燈片的可放映格式和幻燈片的打包5．實(shí)訓(xùn)序號名稱內(nèi)容學(xué)時30放映幻燈片學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片的放映方式、排練計時、幻燈片放映時的控制和幻燈片的放映格式及幻燈片的打包。2重點(diǎn)：幻燈片的放映方式難點(diǎn)：幻燈片的打包本章主要教學(xué)要求：1．了解：幻燈片放映2．掌握：幻燈片的放映方式，放映控制及打包3．應(yīng)用：幻燈片的放映（三十一）、課程學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)時分配講授實(shí)訓(xùn)小計（一）

文件的建立與保存112（二）文檔的編輯查找替換112（三）文檔的初級格式化112（四）文檔的特殊格式化112（五）文檔高級格式化112（六）目錄、項目符合與編號112（七）插入形狀與藝術(shù)字224（八）SmartArt與文本框224（九）批注、腳注與尾注112（十）Word圖文混排練習(xí)224（十一）初學(xué)表格制作112（十二）格式化表格224（十三）表格中的數(shù)據(jù)計算112（十四）Word綜合設(shè)計224（十五）創(chuàng)建工作簿112（十六）工作表及單元格112（十七）數(shù)據(jù)錄入與編輯112（十八）自動填充112（十九）格式化與美化112（二十）數(shù)據(jù)計算112（二十一）排序、篩選和匯總112（二十二）合并計算和透視表112（二十二）合并計算和透視表112（二十三）創(chuàng)建圖表112（二十四）常用辦公技巧112（二十五）PPT的基本操作112（二十六）幻燈片的圖文混排112（二十七）幻燈片母版的設(shè)計112（二十八）SmartArt及圖表制作112（二十九）動畫和多媒體的制作112（三十）放映幻燈片112總計363672四、教學(xué)評價（一）、考核方式上機(jī)實(shí)操考試：時間：90分鐘，試題量應(yīng)以中等水平的應(yīng)試者在規(guī)定的時間內(nèi)答完全部試題為宜。占期末考試總成績的60%。（二）、成績評定課程總成績=課堂出勤表現(xiàn)（10%）＋平時作業(yè)成績（10%）＋期中考試成績（20%）＋期末考試成績（60%）五、建議使用的教材和主要參考書（一）、教材李明銳主編，《Office辦公軟件應(yīng)用案例教程》課程，中國人民大學(xué)出版社，年份2020（二）參考書IT教育工作室編著，《WordExcelPPT高效辦公》，中國水利水電出版社，年份2017《office辦公軟件應(yīng)用案例教程》教案Word2016案例一課程名稱《office辦公軟件應(yīng)用案例教程》文字處理篇課程題目新聞速遞初相識——文件的建立與保存授課單元第一篇授課學(xué)時2學(xué)時課型新授授課班級2101、2102、2103、2108班授課時間2021年8月授課地點(diǎn)機(jī)房使用教材《office辦公軟件應(yīng)用案例教程》中國人民大學(xué)出版社作者：李明銳孫承平教學(xué)內(nèi)容本課選自中國人民大學(xué)出版社出版的校本教材《office辦公軟件應(yīng)用案例教程》第一篇文字處理篇（Word2016），作為學(xué)習(xí)項目的第一個任務(wù)，學(xué)生以辦公軟件小白進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，與同為學(xué)生身份的文中主人公“卓卓”一起學(xué)習(xí)設(shè)計項目內(nèi)容，通過他的探索實(shí)踐開展情境學(xué)習(xí)。學(xué)情分析知識起點(diǎn)：學(xué)生是21級秋季新生，個別學(xué)生在小學(xué)簡單學(xué)習(xí)過Word軟件但大部分學(xué)生沒有軟件基礎(chǔ)。能力起點(diǎn)：個別學(xué)生具備簡單的office軟件基本操作技能，但他們多缺乏相應(yīng)問題的分析、整體規(guī)劃和設(shè)計創(chuàng)作能力。學(xué)生特征：學(xué)生對軟件操作興趣濃厚，對智能平板電腦操作熟練，熱衷互聯(lián)網(wǎng)操作。開朗活潑，對新鮮事物關(guān)注力強(qiáng)，能夠熟練的操作平板電腦、觸屏電視等電子設(shè)備，對于office軟件學(xué)習(xí)有足夠的好奇心，很適合基礎(chǔ)項目的學(xué)習(xí)，office軟件能力會大幅度提升。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.由建立簡單的Word文件引入，掌握啟動Word2016、建立和保存Word文件的方法；2.了解簡單的Word窗口組成、常用、格式工具欄的使用。技能目標(biāo)根據(jù)任務(wù)內(nèi)容，初步建立并管理Word文件。素養(yǎng)目標(biāo)樹立學(xué)生會看任務(wù)、樂想創(chuàng)意、敢說思路、能畫作品的員工自信心。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵重點(diǎn)掌握進(jìn)入Word軟件并創(chuàng)建保存一個以自己姓名命名的Word文件。難點(diǎn)錄入文字內(nèi)容。關(guān)鍵使用模板創(chuàng)建并保存文檔方法，小組協(xié)作完成設(shè)計內(nèi)容。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法教師確定《新聞速遞初相識——文件的建立與保存》設(shè)計項目，學(xué)生通過分析設(shè)計出具體、可操作的新聞速遞文檔效果草稿，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教師提供活頁學(xué)習(xí)教材、微課作為學(xué)生學(xué)習(xí)抓手。情境模擬法學(xué)生化身為主人公，通過情境模擬營建探索實(shí)踐開展情境學(xué)習(xí)氛圍。簡單易懂，興趣盎然。演示法使用現(xiàn)場直播和微課視頻結(jié)合的方法，直觀演示將某一種文件元素通過實(shí)踐錄入成新聞草稿，引導(dǎo)學(xué)生挑戰(zhàn)性的解決難點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法自主探究學(xué)習(xí)法課上教師發(fā)布“學(xué)習(xí)通”教學(xué)云平臺，課后學(xué)生利用課余時間安裝學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以通過云平臺觀看教學(xué)資源，完成導(dǎo)學(xué)作業(yè)并提交，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。分組協(xié)作學(xué)習(xí)法課上教師給學(xué)生分組，課后學(xué)生小組通過學(xué)習(xí)平臺的“課后作業(yè)反饋”討論結(jié)果，教師協(xié)助，兼顧辦公軟件的關(guān)聯(lián)學(xué)科能手，通過分組學(xué)習(xí)兼顧了不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生在合作互補(bǔ)中提升自信心，在設(shè)計過程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢技能，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊協(xié)作的力量。教學(xué)資源工具材料超星學(xué)習(xí)通、電子教室、觸屏電視、圖片、學(xué)習(xí)任務(wù)單、素材圖片等。教學(xué)策略以國家辦公軟件學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以新課程改革為立足點(diǎn)，以培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能為重點(diǎn)，通過“觀-試-學(xué)-做-練-拓”的六步學(xué)習(xí)法來完成案例實(shí)踐，使學(xué)習(xí)者在完成案例的輕松體驗(yàn)中掌握辦公軟件的操作要點(diǎn)。是以一名學(xué)生——卓卓的學(xué)習(xí)成長視角展開，通過他的探索實(shí)踐開展情境學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者讀起來簡單易懂，興趣盎然。強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能與團(tuán)隊協(xié)作、家國情懷、創(chuàng)新實(shí)踐等核心素養(yǎng)。案例典型，滿足實(shí)際工作需要，每一個案例的設(shè)計選取均與實(shí)際的工作任務(wù)休戚相關(guān)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前項目學(xué)習(xí)教學(xué)平臺布置項目任務(wù)教師課前通過“學(xué)習(xí)通”教學(xué)云平臺發(fā)布“課前任務(wù)”，新生信息調(diào)查。1.教師通過“學(xué)習(xí)通”教學(xué)云平臺發(fā)布“課前任務(wù)”，在線了解學(xué)生信息。2.教師根據(jù)學(xué)生討論情況進(jìn)行數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計，做好學(xué)情分析，設(shè)計課上導(dǎo)學(xué)的實(shí)施環(huán)節(jié)的課前準(zhǔn)備工作。1.學(xué)生通過云平臺討論明確課前任務(wù)，完成導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)生通過自我分析學(xué)習(xí)，明確自我能力，提升自信心為真實(shí)工作項目的實(shí)施做好心理與技能準(zhǔn)備。通過“學(xué)習(xí)通”教學(xué)云平臺實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生興趣，教師在線鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生敢說想法敢表達(dá)的自信心。了解學(xué)生信息，為課上分組協(xié)作打好基礎(chǔ)?！菊n前信息化應(yīng)用】學(xué)習(xí)通教學(xué)云平臺教師團(tuán)隊利用“學(xué)習(xí)通”教學(xué)云平臺發(fā)布“新生信息調(diào)查”，學(xué)生提前做好心理準(zhǔn)備。根據(jù)調(diào)查表中學(xué)生的信息，便于教師提前掌握學(xué)生情況，合理安排課上教學(xué)中的崗位分組課中項目制作觀案例（6’）1.課前師生互禮，頸椎操（2’）2.在“學(xué)習(xí)通”教學(xué)云平臺簽到。（1’）3.根據(jù)課前學(xué)習(xí)通教學(xué)云平臺發(fā)布的“新生信息調(diào)查”結(jié)果，進(jìn)行分組。（1’）4.今天卓卓我接到一項光榮的任務(wù)，創(chuàng)建一個Word文件，為學(xué)校的廣播站提供一份新聞速遞！這對于從未接觸過Word，不知“Word”為何物的我來說著實(shí)有點(diǎn)為難，不過我可不是一只等閑小菜鳥，等著瞧吧，我一定要成為“Word高手”。（2’）1.組織教學(xué)，同學(xué)和老師一起跟著視頻做頸椎操。2.發(fā)布學(xué)習(xí)通簽到。3.教師組織分組，并引導(dǎo)學(xué)生選出組長。4.與學(xué)生一同觀看案例，引出本課主題。1.學(xué)生起立問候老師，匯報上課人數(shù)，做頸椎操。2.在學(xué)習(xí)通簽到。3.根據(jù)學(xué)生特長分組，并由小組內(nèi)自行推選小組長。4.掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.通過互致問候，集中學(xué)生注意力，同時進(jìn)行行業(yè)禮儀及職業(yè)病預(yù)防教育。2.學(xué)習(xí)通平臺統(tǒng)計學(xué)生出勤，保留學(xué)習(xí)記錄，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.小組協(xié)作，發(fā)揮組長帶頭團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)勢。營建企業(yè)員工工作氛圍。4．明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)會看任務(wù)、愛想創(chuàng)意、敢說想法的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。試重點(diǎn)（5’）1.嘗試在桌面上尋找Word圖標(biāo)，進(jìn)入Word軟件并創(chuàng)建保存一個以自己姓名命名的Word文件。（3’）2.小組討論完成，組長或組員說明本組討論結(jié)果（2’）1.引導(dǎo)學(xué)生展開實(shí)踐操作，創(chuàng)建屬于自己的Word文檔。2.鼓勵學(xué)生大膽嘗試現(xiàn)場說出來，并適時點(diǎn)評！1.組長統(tǒng)籌，小組協(xié)作。2.展示說明，鍛煉語言表達(dá)能力。1.實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2通過討論培養(yǎng)小組協(xié)作能力，小組長組織能力，團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)新知（24’）一．啟動WORD2016的常用方法（6’）二．認(rèn)識Word2016用戶界面（6’）三．文檔的創(chuàng)建、打開與保存（6’）四．文檔的保存與關(guān)閉（6’）1.WORD2016的常用方法演示。2.啟動Word成功后，就進(jìn)入用戶界面，并進(jìn)行文檔操作。3.演示創(chuàng)建文檔、打開原有文檔：以下方法均可打開已保存的WORD文檔。4.演示文檔的保存、文檔的另存為、文檔的關(guān)閉操作。1.學(xué)生使用電子教室觀看教師演示，積累知識。2.學(xué)生牢記Word2016窗口各部分名稱。3.學(xué)生觀看實(shí)踐操作演示。1.同一視覺不同感受，發(fā)現(xiàn)學(xué)生個性化差異，利于將來選擇適合學(xué)生特性的設(shè)計風(fēng)格，對學(xué)生進(jìn)行個性化培養(yǎng)。2.教師用實(shí)力證明，扎實(shí)的專業(yè)技能是完成設(shè)計工作自信心的基礎(chǔ)。做任務(wù)（10’）1.根據(jù)教師講解和示范結(jié)合發(fā)放的活頁學(xué)習(xí)教材、學(xué)生分組（3’）2.啟動Word2016、錄入文字內(nèi)容、指定保存路徑為“桌面”，輸入文件名為“新聞速遞.doc”。（7’）1.指導(dǎo)學(xué)生完成“新聞速遞.doc”教學(xué)重點(diǎn)突破難點(diǎn)。學(xué)生小組實(shí)踐操作。1.學(xué)生逐步系統(tǒng)化的理論知識將其轉(zhuǎn)化為專業(yè)設(shè)計作品的過程是學(xué)習(xí)者需要突破的教學(xué)難點(diǎn)。2.檢測學(xué)生和教師雙方的技能掌握程度。練技能（20’）1.在“桌面”下建立以自己姓名命名的文件夾。（1’）2.打開文件“新聞速遞.doc”，使用【另存為】選項將“新聞速遞.doc”以文件名“新聞速遞美化1.doc”存于自己姓名的文件夾下。（7’）3.嘗試使用開始功能選項卡，排版成的字體字號格式。（2’）4.保存文件。5.切換文件至“新聞速遞.doc”，再次使用【另存為】選項。（2’）6.使用“文件|新建|全球最佳獎狀”模板將“新聞速遞美化.doc”（3’）7.存盤退出關(guān)閉Word應(yīng)用程序。（2’）8.嘗試使用其它模板或開始選項卡中的字體、字號進(jìn)行自由創(chuàng)意排版。（3’）1.適當(dāng)點(diǎn)評，畫龍點(diǎn)睛。明確作品改進(jìn)要求，線下多維度評價。2.教師現(xiàn)場指導(dǎo)修改技巧及時解決學(xué)生設(shè)計草稿中的問題，答疑解惑。1.小組交流，討論分析，推選作品，選擇恰當(dāng)?shù)淖髌氛f明者。2.接收作品的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)保持，缺點(diǎn)改進(jìn)。1.教師準(zhǔn)確了解小組設(shè)計情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。2.角色體驗(yàn)，認(rèn)識問題解決問題的能力培養(yǎng)。拓視野（15’）若修改了一篇文章后，要覆蓋原有的文章，使用【保存】選項；若想讓這篇文章與原文章同時存在，使用【另存為】選項。展示數(shù)據(jù)，對學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行總評。數(shù)據(jù)總結(jié)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。通過數(shù)據(jù)分析，全面展示學(xué)生學(xué)習(xí)平臺數(shù)據(jù)，全方位科學(xué)評價學(xué)生課堂表現(xiàn)?！菊n中信息化應(yīng)用】1.視頻：2.學(xué)習(xí)通教學(xué)云平臺課后業(yè)務(wù)拓展平臺應(yīng)用1.課后平臺上傳設(shè)計作品2.云端答疑，點(diǎn)評課后作業(yè)。1.學(xué)習(xí)通教學(xué)云平臺布置課后作業(yè)2.教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)通教學(xué)云平臺提交的作品遠(yuǎn)程點(diǎn)評.完成學(xué)習(xí)通教學(xué)云平臺上測試，符合本節(jié)課創(chuàng)意的素材做點(diǎn)評推廣。利于知識的鞏固與提高。教學(xué)反思反思一：學(xué)習(xí)通教學(xué)云平臺教師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)設(shè)“學(xué)習(xí)通”教學(xué)云平臺討論，直接親和，教師與學(xué)生零距離討論。反思二：office軟件綜合教學(xué)本課與學(xué)校真實(shí)工作項目契合緊密，需要教師對企業(yè)工作流程深入掌握并具有多學(xué)科教學(xué)能力，采用多位教師團(tuán)隊協(xié)同教學(xué)策略，項目模塊化，拓展至其他專業(yè)。特色創(chuàng)新一、信息化手段準(zhǔn)備工作應(yīng)用“學(xué)習(xí)通”教學(xué)云平臺，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，達(dá)成常態(tài)課程信息化，高效解決教學(xué)重難點(diǎn)。做好后期信息化使用準(zhǔn)備工作二、視角獨(dú)特，易于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。摒棄了傳統(tǒng)教材的說教式書寫方式，完全以學(xué)習(xí)者的視角切入案例，所有案例是以一名學(xué)生——卓卓的學(xué)習(xí)成長視角展開，通過他的探索實(shí)踐開展情境學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者讀起來簡單易懂，興趣盎然。三、精心選取內(nèi)容，落實(shí)課程思政，服務(wù)立德樹人校企協(xié)作，精選主題，專業(yè)技能與思想升華同步完成。四、多元教學(xué)策略，兼顧全體學(xué)生，提升核心素養(yǎng)分組協(xié)作，分組學(xué)習(xí)兼顧不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生，不同程度的學(xué)生在課堂中都有學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)。板書設(shè)計

Word2016案例十課程名稱《office辦公軟件應(yīng)用案例教程》文字處理篇課程題目技能節(jié)的邀請函——Word圖文混排練習(xí)授課單元第十篇授課學(xué)時2學(xué)時課型新授授課班級2101、2102、2103、2108班授課時間2021年9月授課地點(diǎn)機(jī)房使用教材《office辦公軟件應(yīng)用案例教程》中國人民大學(xué)出版社作者：李明銳孫承平教學(xué)內(nèi)容本課選自中國人民大學(xué)出版社出版的校本教材《office辦公軟件應(yīng)用案例教程》第一篇文字處理篇（Word2016），作為學(xué)習(xí)項目的第十個任務(wù)，學(xué)生以辦公軟件小白進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，與同為學(xué)生身份的文中主人公“卓卓”一起學(xué)習(xí)設(shè)計項目內(nèi)容，通過他的探索實(shí)踐開展情境學(xué)習(xí)。學(xué)情分析知識起點(diǎn)：經(jīng)過前幾篇的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對Word文檔的編輯、圖形符號的處理等知識有了一定的了解。為本課的圖文混排學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。能力起點(diǎn)：學(xué)生具備基本W(wǎng)ord文檔基本操作技能，但他們多缺乏相應(yīng)問題的分析、整體規(guī)劃和設(shè)計創(chuàng)作能力。學(xué)生特征：學(xué)生對軟件操作興趣濃厚，對智能平板電腦操作熟練，熱衷互聯(lián)網(wǎng)操作。開朗活潑，對新鮮事物關(guān)注力強(qiáng)，能夠熟練的操作平板電腦、觸屏電視等電子設(shè)備，對于Word文檔學(xué)習(xí)有足夠的好奇心，很適合基礎(chǔ)項目的學(xué)習(xí)Word文檔件能力會大幅度提升。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)全面復(fù)習(xí)鞏固Word圖文混排的格式與技巧。技能目標(biāo)達(dá)到能夠熟練進(jìn)行書刊報紙排版的技能。素養(yǎng)目標(biāo)樹立學(xué)生會看任務(wù)、樂想創(chuàng)意、敢說思路、能畫作品的員工自信心。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵重點(diǎn)掌握插入藝術(shù)字“邀請函”并使用形狀中的“編輯頂點(diǎn)”功能修改繪制的矩形。難點(diǎn)自主制作歡慶元旦版報關(guān)鍵通過制作“技能節(jié)邀請函”實(shí)例熟練操作技巧，激發(fā)創(chuàng)意思維。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法教師確定《技能節(jié)的邀請函——Word圖文混排練習(xí) 》設(shè)計項目，學(xué)生通過分析設(shè)計出具體、可操作的“技能節(jié)邀請函”、“歡慶元旦版報”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教師提供活頁學(xué)習(xí)教材、微課作為學(xué)生學(xué)習(xí)抓手。情境模擬法學(xué)生化身為主人公，通過情境模擬營建探索實(shí)踐開展情境學(xué)習(xí)氛圍。簡單易懂，興趣盎然。演示法使用現(xiàn)場直播和微課視頻結(jié)合的方法，直觀演示將某一種文件元素通過實(shí)踐錄入成新聞草稿，引導(dǎo)學(xué)生挑戰(zhàn)性的解決難點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法自主探究學(xué)習(xí)法課上教師發(fā)布“學(xué)習(xí)通”教學(xué)云平臺，課后學(xué)生利用課余時間安裝學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以通過云平臺觀看教學(xué)資源，完成導(dǎo)學(xué)作業(yè)并提交，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。分組協(xié)作學(xué)習(xí)法課上教師給學(xué)生分組，課后學(xué)生小組通過學(xué)習(xí)平臺的“課后作業(yè)反饋”討論結(jié)果，教師協(xié)助，兼顧辦公軟件的關(guān)聯(lián)學(xué)科能手，通過分組學(xué)習(xí)兼顧了不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生在合作互補(bǔ)中提升自信心，在設(shè)計過程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢技能，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊協(xié)作的力量。教學(xué)資源工具材料超星學(xué)習(xí)通、電子教室、觸屏電視、圖片、學(xué)習(xí)任務(wù)單、素材圖片等。教學(xué)策略以國家辦公軟件學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以新課程改革為立足點(diǎn)，以培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能為重點(diǎn)，通過“觀-試-學(xué)-做-練-拓”的六步學(xué)習(xí)法來完成案例實(shí)踐，使學(xué)習(xí)者在完成案例的輕松體驗(yàn)中掌握辦公軟件的操作要點(diǎn)。是以一名學(xué)生——卓卓的學(xué)習(xí)成長視角展開，通過他的探索實(shí)踐開展情境學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者讀起來簡單易懂，興趣盎然。強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能與團(tuán)隊協(xié)作、家國情懷、創(chuàng)新實(shí)踐等核心素養(yǎng)。案例典型，滿足實(shí)際工作需要，每一個案例的設(shè)計選取均與實(shí)際的工作任務(wù)休戚相關(guān)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前項目學(xué)習(xí)教學(xué)平臺布置項目任務(wù)教師課前通過“學(xué)習(xí)通”教學(xué)云平臺發(fā)布課前任務(wù)，“學(xué)?；顒又嗌佟?。1.教師通過“學(xué)習(xí)通”教學(xué)云平臺發(fā)布“課前任務(wù)”，在線了解學(xué)生對學(xué)?；顒拥恼莆涨闆r。2.教師根據(jù)學(xué)生討論情況進(jìn)行數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計，做好學(xué)情分析，設(shè)計課上導(dǎo)學(xué)的實(shí)施環(huán)節(jié)的課前準(zhǔn)備工作。1.學(xué)生通過云平臺討論明確課前任務(wù)，完成導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)生通過問詢溝通，明確學(xué)?；顒?，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和愛校之心。通過“學(xué)習(xí)通”教學(xué)云平臺實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生興趣，教師在線鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生敢說想法能溝通的自信心，為課上分組協(xié)作打好基礎(chǔ)?！菊n前信息化應(yīng)用】學(xué)習(xí)通教學(xué)云平臺教師團(tuán)隊利用“學(xué)習(xí)通”教學(xué)云平臺發(fā)布“學(xué)?；顒又嗌佟?，學(xué)生通過問詢溝通，明確學(xué)?；顒?，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和愛校之心。并為課堂任務(wù)做好準(zhǔn)備工作。課中項目制作觀案例（6’）1.課前師生互禮，動手動腦游戲（2’）2.在“學(xué)習(xí)通”教學(xué)云平臺簽到。（1’）3.根據(jù)課前學(xué)習(xí)通教學(xué)云平臺發(fā)布的“學(xué)?；顒又嗌佟庇懻摗＃?’）4.轉(zhuǎn)眼已經(jīng)入學(xué)兩個多月了，學(xué)校迎來了一年一度的技能節(jié)，今年的技能節(jié)卓卓接到一項光榮的任務(wù)，為技能節(jié)制作一份邀請函，這可是要在互聯(lián)網(wǎng)上流傳的“萬眾矚目”的文件呀，真感謝Word2016讓我有了這么一個大顯身手機(jī)會……（3’）1.組織教學(xué)，同學(xué)聽老師口令玩動手動腦游戲，培養(yǎng)同學(xué)們手腦協(xié)調(diào)性。2.發(fā)布學(xué)習(xí)通簽到。3.教師組織討論，引出愛班、愛校、愛國的討論。4.與學(xué)生一同觀看案例，引出本課主題。1.學(xué)生起立問候老師，匯報上課人數(shù)，做頸椎操。2.在學(xué)習(xí)通簽到。3.學(xué)生小組間派代表發(fā)言，有學(xué)?；顒訛榛A(chǔ)延申至國家的活動，愛國。4.掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.通過互致問候，集中學(xué)生注意力，同時進(jìn)行行業(yè)禮儀及職業(yè)病預(yù)防教育。2.學(xué)習(xí)通平臺統(tǒng)計學(xué)生出勤，保留學(xué)習(xí)記錄，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.小組協(xié)作，發(fā)揮組長帶頭團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)勢。營建愛校、愛國的德育氛圍。4．明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)會看任務(wù)、愛想創(chuàng)意、敢說想法的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。試重點(diǎn)（5’）1.嘗試按照圖示插入藝術(shù)字“邀請函”并使用形狀中的“編輯頂點(diǎn)”功能修改繪制的矩形。（2’）2.小組討論完成，組長或組員說明本組嘗試結(jié)果（3’）1.引導(dǎo)學(xué)生展開實(shí)踐操作，創(chuàng)建屬于自己的Word文檔。2.鼓勵學(xué)生大膽嘗試現(xiàn)場說出來，并適時點(diǎn)評！1.組長統(tǒng)籌，小組協(xié)作。2.展示說明，鍛煉語言表達(dá)能力。1.實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2通過討論培養(yǎng)小組協(xié)作能力，小組長組織能力，團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)新知（10’）一．添加頁面水?。?’）二.清除頁眉橫線（5’）1.頁面水印是在頁面內(nèi)容后面添加虛影文字（如機(jī)密），表明文檔需要特殊對待的好方法。2.在進(jìn)行海報等設(shè)計時，有時需要清除頁眉的橫線，使排版更加美觀。1.學(xué)生使用電子教室觀看教師演示，積累知識。2.學(xué)生牢記Word2016窗口各部分名稱。3.學(xué)生觀看實(shí)踐操作演示。1.同一視覺不同感受，發(fā)現(xiàn)學(xué)生個性化差異，利于將來選擇適合學(xué)生特性的設(shè)計風(fēng)格，對學(xué)生進(jìn)行個性化培養(yǎng)。2.教師用實(shí)力證明，扎實(shí)的專業(yè)技能是完成設(shè)計工作自信心的基礎(chǔ)。做任務(wù)（24’）1.根據(jù)教師講解和示范結(jié)合發(fā)放的活頁學(xué)習(xí)教材、學(xué)生分組做任務(wù)（1’）2.打開“Word學(xué)習(xí)”|“10”文件夾下的文檔文件“邀請函文字稿.doc”。3.清除頁眉橫線4.設(shè)置頁面背景5.設(shè)置背景形狀6.編輯主體文字7.插入圖片及藝術(shù)字8.保存文件（24’）1.指導(dǎo)學(xué)生完成“邀請函排版稿.doc”教學(xué)重點(diǎn)突破難點(diǎn)。2.小貼士：單頁面底圖也可以使用直接在頁面中插入圖片，再設(shè)置圖片藝術(shù)效果來實(shí)現(xiàn)，但注意要將圖片環(huán)繞文字設(shè)置為“襯于文字下方”。學(xué)生小組實(shí)踐操作。1.學(xué)生逐步系統(tǒng)化的理論知識將其轉(zhuǎn)化為專業(yè)設(shè)計作品的過程是學(xué)習(xí)者需要突破的教學(xué)難點(diǎn)。2.檢測學(xué)生和教師雙方的技能掌握程度。練技能（20’）1.在“桌面”下建立以自己姓名命名的文件夾。（1’）2.打開文件“制作歡慶元旦版報.doc”，（5’）3.頁面設(shè)置。4.設(shè)置字體和段落。5.設(shè)置分欄。6.設(shè)置藝術(shù)字。7.插入項目符號。8.插入圖片。9.設(shè)置邊框和底紋。10．插入文本框。11．插入自選圖形。12．添加邊框。13．首字下沉。14．插入頁腳。15．板報制作完成，保存文件。1.適當(dāng)點(diǎn)評，畫龍點(diǎn)睛。明確作品改進(jìn)要求，線下多維度評價。2.教師現(xiàn)場指導(dǎo)修改技巧及時解決學(xué)生設(shè)計草稿中的問題，答疑解惑。1.小組交流，討論分析，推選作品，選擇恰當(dāng)?shù)淖髌氛f明者。2.接收作品的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)保持，缺點(diǎn)改進(jìn)。1.教師準(zhǔn)確了解小組設(shè)計情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。2.角色體驗(yàn)，認(rèn)識問題解決問題的能力培養(yǎng)。拓視野（15’）圖文混排時，一般按照先設(shè)置背景再設(shè)置文字后設(shè)置形狀、圖片的順序進(jìn)行。充分并熟練的利用圖文混排的有關(guān)知識點(diǎn)，可以實(shí)現(xiàn)書刊報紙的快速排版，并可以制作出廣告、板報、產(chǎn)品宣傳畫等形式多樣Word文檔。3．?dāng)?shù)據(jù)總結(jié)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。3．通過數(shù)據(jù)分析，全面展示學(xué)生學(xué)習(xí)平臺數(shù)據(jù)，全方位科學(xué)評價學(xué)生課堂表現(xiàn)?！菊n中信息化應(yīng)用】1.視頻：2.學(xué)習(xí)通教學(xué)云平臺課后業(yè)務(wù)拓展平臺應(yīng)用1.課后平臺上傳設(shè)計作品2.云端答疑，點(diǎn)評課后作業(yè)。1.學(xué)習(xí)通教學(xué)云平臺布置課后作業(yè)2.教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)通教學(xué)云平臺提交的作品遠(yuǎn)程點(diǎn)評.完成學(xué)習(xí)通教學(xué)云平臺上測試，符合本節(jié)課創(chuàng)意的素材做點(diǎn)評推廣。利于知識的鞏固與提高。教學(xué)反思反思一：學(xué)習(xí)通教學(xué)云平臺教師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)設(shè)“學(xué)習(xí)通”教學(xué)云平臺討論，直接親和，教師與學(xué)生零距離討論。反思二：office軟件綜合教學(xué)本課與學(xué)校真實(shí)工作項目契合緊密，需要教師對企業(yè)工作流程深入掌握并具有多學(xué)科教學(xué)能力，采用多位教師團(tuán)隊協(xié)同教學(xué)策略，項目模塊化，拓展至其他專業(yè)。特色創(chuàng)新一、信息化手段準(zhǔn)備工作應(yīng)用“學(xué)習(xí)通”教學(xué)云平臺，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，達(dá)成常態(tài)課程信息化，高效解決教學(xué)重難點(diǎn)。做好后期信息化使用準(zhǔn)備工作二、視角獨(dú)特，易于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。摒棄了傳統(tǒng)教材的說教式書寫方式，完全以學(xué)習(xí)者的視角切入案例，所有案例是以一名學(xué)生——卓卓的學(xué)習(xí)成長視角展開，通過他的探索實(shí)踐開展情境學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者讀起來簡單易懂，興趣盎然。三、精心選取內(nèi)容，落實(shí)課程思政，服務(wù)立德樹人校企協(xié)作，精選主題，專業(yè)技能與思想升華同步完成。四、多元教學(xué)策略，兼顧全體學(xué)生，提升核心素養(yǎng)分組協(xié)作，分組學(xué)習(xí)兼顧不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生，不同程度的學(xué)生在課堂中都有學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)。板書設(shè)計Excel2016案例三課程名稱《office辦公軟件應(yīng)用案例教程》電子表格篇課程題目創(chuàng)建員工檔案——數(shù)據(jù)錄入與編輯授課單元第三單元授課學(xué)時2學(xué)時課型新授授課班級2101、2102、2103、2108班授課時間2021年10月授課地點(diǎn)機(jī)房使用教材《office辦公軟件應(yīng)用案例教程》中國人民大學(xué)出版社作者：李明銳孫承平教學(xué)內(nèi)容本課選自中國人民大學(xué)出版社出版的校本教材《office辦公軟件應(yīng)用案例教程》第二篇電子表格篇（Excel2016），作為學(xué)習(xí)項目的第三個任務(wù)，學(xué)生以Excel小白進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，與同為學(xué)生身份的文中主人公“卓卓”一起學(xué)習(xí)設(shè)計項目內(nèi)容，通過他的探索實(shí)踐開展情境學(xué)習(xí)。學(xué)情分析知識起點(diǎn)：經(jīng)過前幾篇的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對Excel創(chuàng)建工作簿、工作表及單元格有了較好的掌握，對Excel軟件的使用逐漸熟練。能力起點(diǎn)：學(xué)生具備基本Excel文檔基本操作技能，但他們多缺乏工作表相應(yīng)問題的分析、整體規(guī)劃和設(shè)計創(chuàng)作能力。學(xué)生特征：學(xué)生對軟件操作興趣濃厚，對智能平板電腦操作熟練，熱衷互聯(lián)網(wǎng)操作。開朗活潑，對新鮮事物關(guān)注力強(qiáng)，能夠熟練的操作平板電腦、觸屏電視等電子設(shè)備，對于Excel文檔學(xué)習(xí)有足夠的好奇心，很適合基礎(chǔ)項目的學(xué)習(xí)Excel文檔件能力會大幅度提升。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握Excel在工作表中正確輸入字符型、數(shù)字型、日期型、時間型數(shù)據(jù)。技能目標(biāo)正確處理錄入數(shù)據(jù)時出現(xiàn)的問題，掌握數(shù)據(jù)錄入技巧。并設(shè)置數(shù)據(jù)有效性，能夠正確編輯、修改、查找和替換數(shù)據(jù)。素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生全局思考問題的習(xí)慣，注重理性性思維及創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵重點(diǎn)正確輸入字符、數(shù)字、日期、時間數(shù)據(jù)，掌握數(shù)據(jù)錄入技巧，設(shè)置數(shù)據(jù)有效性。難點(diǎn)能夠編輯、修改、查找、替換數(shù)據(jù)。關(guān)鍵掌握數(shù)據(jù)錄入技巧。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法教師確定《創(chuàng)建員工檔案——數(shù)據(jù)錄入與編輯》設(shè)計項目，學(xué)生通過分析設(shè)計出具體、可操作的Excel“員工檔案”、“班級學(xué)生檔案”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教師提供活頁學(xué)習(xí)教材、微課作為學(xué)生學(xué)習(xí)抓手。情境模擬法學(xué)生化身為主人公，通過情境模擬營建探索實(shí)踐開展情境學(xué)習(xí)氛圍。簡單易懂，興趣盎然。演示法使用現(xiàn)場直播和微課視頻結(jié)合的方法，直觀演示將某一種文件元素通過實(shí)踐錄入成新聞草稿，引導(dǎo)學(xué)生挑戰(zhàn)性的解決難點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法自主探究學(xué)習(xí)法課上教師發(fā)布“學(xué)習(xí)通”教學(xué)云平臺，課后學(xué)生利用課余時間安裝學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以通過云平臺觀看教學(xué)資源，完成導(dǎo)學(xué)作業(yè)并提交，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。分組協(xié)作學(xué)習(xí)法課上教師給學(xué)生分組，課后學(xué)生小組通過學(xué)習(xí)平臺的“課后作業(yè)反饋”討論結(jié)果，教師協(xié)助，兼顧辦公軟件的關(guān)聯(lián)學(xué)科能手，通過分組學(xué)習(xí)兼顧了不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生在合作互補(bǔ)中提升自信心，在設(shè)計過程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢技能，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊協(xié)作的力量。教學(xué)資源工具材料超星學(xué)習(xí)通、平板電腦、觸屏電視、圖片、學(xué)習(xí)任務(wù)單、素材圖片等。教學(xué)策略以國家辦公軟件學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以新課程改革為立足點(diǎn)，以培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能為重點(diǎn)，通過“觀-試-學(xué)-做-練-拓”的六步學(xué)習(xí)法來完成案例實(shí)踐，使學(xué)習(xí)者在完成案例的輕松體驗(yàn)中掌握辦公軟件的操作要點(diǎn)。是以一名學(xué)生——卓卓的學(xué)習(xí)成長視角展開，通過他的探索實(shí)踐開展情境學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者讀起來簡單易懂，興趣盎然。強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能與團(tuán)隊協(xié)作、家國情懷、創(chuàng)新實(shí)踐等核心素養(yǎng)。案例典型，滿足實(shí)際工作需要，每一個案例的設(shè)計選取均與實(shí)際的工作任務(wù)休戚相關(guān)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前項目學(xué)習(xí)教學(xué)平臺布置項目任務(wù)完成課前“班級同學(xué)基本信息統(tǒng)計”預(yù)習(xí)作業(yè)教師團(tuán)隊利用“學(xué)習(xí)通”教學(xué)云平臺發(fā)布“班級同學(xué)基本信息統(tǒng)計”，便于上課進(jìn)行表格處理知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過云平臺完成課前“班級同學(xué)基本信息統(tǒng)計”的任務(wù)，便于課上制作。通過“學(xué)習(xí)通”教學(xué)云平臺了解學(xué)生想法，教師在線點(diǎn)評鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！菊n前信息化應(yīng)用】學(xué)習(xí)通教學(xué)云平臺教師團(tuán)隊利用“學(xué)習(xí)通”教學(xué)云平臺發(fā)布“班級同學(xué)基本信息統(tǒng)計”調(diào)查，了解學(xué)生素材的收集情況，通過素材的提交了解學(xué)生關(guān)于海報設(shè)計的風(fēng)格。課中項目制作觀案例（6’）1.課前師生互禮，律動操（3’）2.在“學(xué)習(xí)通”教學(xué)云平臺簽到。（1’）3.根據(jù)課前學(xué)習(xí)通教學(xué)云平臺發(fā)布的“表格的實(shí)用性”討論。（2’）4.因?yàn)樵谇皟蓚€案例中出色的表現(xiàn)，卓卓今天又接到一個新的任務(wù)，即建立員工檔案，向檔案中錄入員工數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)編輯和修改，查找和替換數(shù)據(jù)。輸入姓名、性別等文字當(dāng)然不成問題，但參加工作時間怎樣輸入呢？數(shù)值型數(shù)據(jù)的錄入和WORD方法相同嗎？經(jīng)過學(xué)習(xí)，卓卓成功地建立了員工檔案……（3’）1..組織教學(xué)，教師播放視頻，組織同學(xué)跟著視頻練習(xí)。2.發(fā)布學(xué)習(xí)通簽到。3.教師組織討論，引出系統(tǒng)、規(guī)矩、遵規(guī)守紀(jì)的討論。4.與學(xué)生一同觀看案例，引出本課主題。1.學(xué)生起立問候老師，匯報上課人數(shù)，觀看視頻，做律動操。2.在學(xué)習(xí)通簽到。3.學(xué)生小組間派代表發(fā)言，有學(xué)?；顒訛橹羾业幕顒樱褚?guī)守紀(jì)。4.掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.通過互致問候，集中學(xué)生注意力，同時進(jìn)行行業(yè)禮儀及頸椎操調(diào)動學(xué)生積極性。2.學(xué)習(xí)通平臺統(tǒng)計學(xué)生出勤，保留學(xué)習(xí)記錄，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.小組協(xié)作，發(fā)揮組長帶頭團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)勢。營建愛校、愛國的遵規(guī)守紀(jì)氛圍。4．明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)會看任務(wù)、愛想創(chuàng)意、敢說想法的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。。試重點(diǎn)（5’）正確輸入字符、數(shù)字、日期、時間數(shù)據(jù)，掌握數(shù)據(jù)錄入技巧，設(shè)置數(shù)據(jù)有效性，并能夠編輯、修改、查找、替換數(shù)據(jù)。（5’）1.引導(dǎo)學(xué)生展開實(shí)踐操作，創(chuàng)建屬于自己的Excel文檔。2.鼓勵學(xué)生大膽嘗試現(xiàn)場說出來，并適時點(diǎn)評！1.組長統(tǒng)籌，小組協(xié)作。2.展示說明，鍛煉語言表達(dá)能力。1.實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2通過討論培養(yǎng)小組協(xié)作能力，小組長組織能力，團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)新知（24’）一．輸入字符型數(shù)據(jù)和數(shù)字型數(shù)據(jù)（4’）二.輸入日期和時間（4’）三．輸入技巧（4’）四．編輯單元格數(shù)據(jù)（4’）五．表中查找替換數(shù)據(jù)（4’）六.設(shè)置數(shù)據(jù)有效性（4’）1.小貼士：字符型數(shù)據(jù)位于單元格的左側(cè)，其他類型數(shù)據(jù)位于單元格的右側(cè)。2.時間數(shù)據(jù)用“：”連接。如“3:15”。日期型數(shù)據(jù)的年月日之間用“/”或“-”連接。如“2020/1/14”。3.小貼士：如何從WORD表格文本中引入數(shù)據(jù)先利用“復(fù)制”命令將Word表格文本內(nèi)容添加到系統(tǒng)剪貼板中，然后在Excel工作表中確定目標(biāo)位置，選擇“粘貼”下拉菜單中“選擇性粘貼”命令，再選擇“方式”列表中的文本選項，最后單擊“確定”按鈕即可。4-1.在單元格修改。4-2.在編輯欄中修改。1.學(xué)生使用電子教室觀看教師演示，積累知識。2.學(xué)生牢記Excel2016窗口各部分名稱。3.學(xué)生觀看實(shí)踐操作演示,關(guān)注小貼士。1.同一視覺不同感受，發(fā)現(xiàn)學(xué)生個性化差異，利于將來選擇適合學(xué)生特性的設(shè)計風(fēng)格，對學(xué)生進(jìn)行個性化培養(yǎng)。2.教師用實(shí)力證明，扎實(shí)的專業(yè)技能是完成設(shè)計工作自信心的基礎(chǔ)。做任務(wù)（10’）1.根據(jù)教師講解和示范結(jié)合發(fā)放的活頁學(xué)習(xí)教材、學(xué)生分組做任務(wù)（1’）2.新建一個工作簿。3.錄入時間和日期型數(shù)據(jù)。4.選擇A5單元格，錄入“‘023”回車5.采用兩種方式錄入負(fù)數(shù)6.分?jǐn)?shù)“1/4”錄入7.選擇B9單元格，錄入“1234567890”回車。8.顯示12小時時鐘上午9.同一單元格顯示日期和時間11.輸入當(dāng)前日期12.將A1單元格“王一”改成“李一”13．查找“2020/1/16”，替換（10’）1.指導(dǎo)學(xué)生完成“數(shù)據(jù)的替換”教學(xué)重點(diǎn)突破難點(diǎn)。2.表格工作簿的調(diào)整演示。學(xué)生小組實(shí)踐操作。1.學(xué)生逐步系統(tǒng)化的理論知識將其轉(zhuǎn)化為專業(yè)設(shè)計作品的過程是學(xué)習(xí)者需要突破的教學(xué)難點(diǎn)。2.檢測學(xué)生和教師雙方的技能掌握程度。練技能（20’）1.“員工檔案表”，逐條錄入員工數(shù)據(jù)信息。，（5’）2.若有錄入錯誤的數(shù)據(jù)，在單元格或編輯欄修改。3.查找“孫超”，將他替換為“李超”。4.“性別”列數(shù)據(jù)設(shè)置數(shù)據(jù)有效性條件為“男”或“女”，若不符合輸入數(shù)據(jù)規(guī)則，則顯示“數(shù)據(jù)輸入不在范圍之內(nèi)，請重新輸入！”5.將文件另存為“員工檔案表效果.xlsx”6.錄入員工信息時限制輸入身份證號碼位數(shù)為18位。7.嘗試幫助班級創(chuàng)建“班級學(xué)生檔案”。1.適當(dāng)點(diǎn)評，畫龍點(diǎn)睛。明確作品改進(jìn)要求，線下多維度評價。2.教師現(xiàn)場指導(dǎo)修改技巧及時解決學(xué)生設(shè)計草稿中的問題，答疑解惑。1.小組交流，討論分析，推選作品，選擇恰當(dāng)?shù)淖髌氛f明者。2.接收作品的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)保持，缺點(diǎn)改進(jìn)。1.教師準(zhǔn)確了解小組設(shè)計情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。2.角色體驗(yàn)，認(rèn)識問題解決問題的能力培養(yǎng)。拓視野（15’）當(dāng)錄入數(shù)值型數(shù)據(jù)位數(shù)小于或等于11位時，若顯示“####”或科學(xué)計數(shù)法，需增加單元格寬度；若錄入位數(shù)12位以上，需加上單引號“’”就不會顯示科學(xué)計數(shù)法啦。充分并熟練的利用圖文混排的有關(guān)知識點(diǎn)，可以實(shí)現(xiàn)書刊報紙的快速排版，并可以制作出廣告、板報、產(chǎn)品宣傳畫等形式多樣Word文檔。3．?dāng)?shù)據(jù)總結(jié)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。3．通過數(shù)據(jù)分析，全面展示學(xué)生學(xué)習(xí)平臺數(shù)據(jù)，全方位科學(xué)評價學(xué)生課堂表現(xiàn)?！菊n中信息化應(yīng)用】1.視頻：2.學(xué)習(xí)通教學(xué)云平臺課后項目拓展平臺應(yīng)用1.課后平臺上傳設(shè)計作品2.云端答疑，點(diǎn)評課后作業(yè)。1.學(xué)習(xí)通教學(xué)云平臺布置課后作業(yè)2.教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)通教學(xué)云平臺提交的作品遠(yuǎn)程點(diǎn)評.完成學(xué)習(xí)通教學(xué)云平臺上測試，符合本節(jié)課創(chuàng)意的素材做點(diǎn)評推廣。利于知識的鞏固與提高。教學(xué)反思反思一：學(xué)習(xí)通教學(xué)云平臺教師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)設(shè)“學(xué)習(xí)通”教學(xué)云平臺討論，直接親和，教師與學(xué)生零距離討論。反思二：office軟件綜合教學(xué)本課與學(xué)校真實(shí)工作項目契合緊密，需要教師對企業(yè)工作流程深入掌握并具有多學(xué)科教學(xué)能力，采用多位教師團(tuán)隊協(xié)同教學(xué)策略，項目模塊化，拓展至其他專業(yè)。特色創(chuàng)新一、信息化手段準(zhǔn)備工作應(yīng)用“學(xué)習(xí)通”教學(xué)云平臺，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，達(dá)成常態(tài)課程信息化，高效解決教學(xué)重難點(diǎn)。做好后期信息化使用準(zhǔn)備工作二、視角獨(dú)特，易于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。摒棄了傳統(tǒng)教材的說教式書寫方式，完全以學(xué)習(xí)者的視角切入案例，所有案例是以一名學(xué)生——卓卓的學(xué)習(xí)成長視角展開，通過他的探索實(shí)踐開展情境學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者讀起來簡單易懂，興趣盎然。三、精心選取內(nèi)容，落實(shí)課程思政，服務(wù)立德樹人校企協(xié)作，精選主題，專業(yè)技能與思想升華同步完成。四、多元教學(xué)策略，兼顧全體學(xué)生，提升核心素養(yǎng)分組協(xié)作，分組學(xué)習(xí)兼顧不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生，不同程度的學(xué)生在課堂中都有學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)。板書設(shè)計

PPT2016案例三課程名稱《office辦公軟件應(yīng)用案例教程》演示文稿篇課程題目我的地盤我做主——幻燈片母版的設(shè)計授課單元第三篇授課學(xué)時2學(xué)時課型新授授課班級2101、2102、2103、2108班授課時間2021年11月授課地點(diǎn)機(jī)房使用教材《office辦公軟件應(yīng)用案例教程》中國人民大學(xué)出版社作者：李明銳孫承平教學(xué)內(nèi)容本課選自中國人民大學(xué)出版社出版的校本教材《office辦公軟件應(yīng)用案例教程》第三篇演示文稿篇（PPT2016），作為學(xué)習(xí)項目的第三個任務(wù)，學(xué)生以辦公軟件小能手進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，與同為學(xué)生身份的文中主人公“卓卓”一起學(xué)習(xí)設(shè)計項目內(nèi)容，通過他的探索實(shí)踐開展情境學(xué)習(xí)。學(xué)情分析知識起點(diǎn)：經(jīng)過前兩篇的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對Word和Excel文檔的編輯、圖形符號的處理和表格處理等知識有了一定的了解?；脽羝幕静僮饕惨呀?jīng)掌握，為本課的演示文稿學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。能力起點(diǎn)：學(xué)生具備基本W(wǎng)ord和Excel文檔基本操作技能，但他們多缺乏相應(yīng)問題的分析、整體規(guī)劃和設(shè)計創(chuàng)作能力。學(xué)生特征：學(xué)生對軟件操作興趣濃厚，對智能平板電腦操作熟練，熱衷互聯(lián)網(wǎng)操作。開朗活潑，對新鮮事物關(guān)注力強(qiáng)，能夠熟練的操作平板電腦、觸屏電視等電子設(shè)備，對于PPT文檔學(xué)習(xí)有足夠的好奇心，很適合基礎(chǔ)項目的學(xué)習(xí)PPT文檔件能力會大幅度提升。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握在幻燈片中設(shè)計母版，繪制和編輯自選圖形。技能目標(biāo)熟練在幻燈片中應(yīng)用母版和自選圖形，給幻燈片增加更好的視覺效果。素養(yǎng)目標(biāo)樹立學(xué)生會看任務(wù)、樂想創(chuàng)意、敢說思路、能畫作品的員工自信心。教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵重點(diǎn)掌握插入幻燈片中設(shè)計母版，繪制和編輯自選圖形。難點(diǎn)自主制作荷塘月色關(guān)鍵通過制作“荷塘月色”實(shí)例熟練操作技巧，激發(fā)創(chuàng)意思維。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法教師確定《我的地盤我做主——幻燈片母版的設(shè)計》設(shè)計項目，學(xué)生通過分析設(shè)計出具體、可操作的“荷塘月色”和“企業(yè)發(fā)展”PPT，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教師提供活頁學(xué)習(xí)教材、微課作為學(xué)生學(xué)習(xí)抓手。情境模擬法學(xué)生化身為主人公，通過情境模擬營建探索實(shí)踐開展情境學(xué)習(xí)氛圍。簡單易懂，興趣盎然。演示法使用現(xiàn)場直播和微課視頻結(jié)合的方法，直觀演示將某一種文件元素通過實(shí)踐錄入成新聞草稿，引導(dǎo)學(xué)生挑戰(zhàn)性的解決難點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法自主探究學(xué)習(xí)法課上教師發(fā)布“學(xué)習(xí)通”教學(xué)云平臺，課后學(xué)生利用課余時間安裝學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以通過云平臺觀看教學(xué)資源，完成導(dǎo)學(xué)作業(yè)并提交，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。分組協(xié)作學(xué)習(xí)法課上教師給學(xué)生分組，課后學(xué)生小組通過學(xué)習(xí)平臺的“課后作業(yè)反饋”討論結(jié)果，教師協(xié)助，兼顧辦公軟件的關(guān)聯(lián)學(xué)科能手，通過分組學(xué)習(xí)兼顧了不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生在合作互補(bǔ)中提升自信心，在設(shè)計過程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢技能，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊協(xié)作的力量。教學(xué)資源工具材料超星學(xué)習(xí)通、電子教室、觸屏電視、圖片、學(xué)習(xí)任務(wù)單、素材圖片等。教學(xué)策略以國家辦公軟件學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以新課程改革為立足點(diǎn)，以培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能為重點(diǎn)，通過“觀-試-學(xué)-做-練-拓”的六步學(xué)習(xí)法來完成案例實(shí)踐，使學(xué)習(xí)者在完成案例的輕松體驗(yàn)中掌握辦公軟件的操作要點(diǎn)。是以一名學(xué)生——卓卓的學(xué)習(xí)成長視角展開，通過他的探索實(shí)踐開展情境學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者讀起來簡單易懂，興趣盎然。