愛民2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析9

愛民2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案

解析【word版】

1：完形一頓悟?qū)W習(xí)理論的提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、斯金納

C、苛勒

D、加涅

2：同學(xué)是具有進(jìn)展（）的人。

多項(xiàng)選擇題

A、特點(diǎn)

B、潛能

C、主體

D、需要

E、價值

3：小紅能歌善舞，琴棋書畫無所不通，愛好廣泛。這是在形容愛好

的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、穩(wěn)定性

B、效能性

C、傾向性

D、寬闊性.

4：“教學(xué)相長”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、《學(xué)記》

B、《論語》

C、《尚書》

D、《孟子》

5：課堂中某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課堂規(guī)范

B、課堂氣氛

C、課堂管理

D、課堂紀(jì)律

6：聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，聯(lián)結(jié)的建立是一個不斷（）的過程。

單項(xiàng)選擇題：

A、條件反射

B、刺激

C、試誤

D、頓悟

7：老師依據(jù)教學(xué)任務(wù)要求.指導(dǎo)同學(xué)在校國外肯定場所運(yùn)用所學(xué)學(xué)

問進(jìn)行實(shí)際操作和其他實(shí)踐活動.以關(guān)心同學(xué)把握學(xué)問、形成技能的

方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)習(xí)法

B、指導(dǎo)法

C、試驗(yàn)法

D、濱示法

8：形式教育論的提倡者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、赫爾巴特

D、斯賓塞

9：“學(xué)校教育是向兒童實(shí)施德、智、體、美等全面進(jìn)展的教育”指

的是學(xué)校教育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、義務(wù)性

B、全面性

C、法制性

D、全民性

10：智商（IQ）等于（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、智力年齡與實(shí)際年齡之比乘以100

B、實(shí)際年齡與智力年齡之比乘以100

C、心理年齡與生理年齡之比乘以100

D、生理年齡與實(shí)際年齡之比乘以100

11：道德兩難故事法的創(chuàng)始人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、皮亞杰

B、弗洛伊德

C、班杜拉

D、柯爾伯格

12：討論表明，同學(xué)的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式?jīng)]有關(guān)系。

（）

推斷題

對

錯

13：在凝視飛速開過的火車之后，會覺得四周的樹木向相反的方向運(yùn)

動。這是（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、自主運(yùn)動

B、誘導(dǎo)運(yùn)動

C、動景運(yùn)動

D、運(yùn)動后效

14：心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能形成需三個階段，即（）

多項(xiàng)選擇題

A、活動的定向階段

B、認(rèn)知階段

C、自動化階段

D、聯(lián)結(jié)階段

15：同學(xué)心理健康教育的主要場所是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校

B、心理詢問室

C、醫(yī)院

D、課堂

16：同學(xué)操行評定的主要負(fù)責(zé)人是（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、級任導(dǎo)師

B、班主任

C、科任老師

D、班委會

17：教必有法.但教無定法。（）

推斷題

對

錯

18：春秋戰(zhàn)國時期私學(xué)的進(jìn)展是我國教育史上的一個重要里程碑。其

中，規(guī)模最大、存在了四十多年、弟子三千的私學(xué)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、荀子私學(xué)

B、孟子私學(xué)

C、孔子私學(xué)

D、韓非子私學(xué)

19：單純的理性的規(guī)律方法，難以避開現(xiàn)實(shí)上的失誤。人們的感情、

人們的意志、人們的抱負(fù)和道德，在經(jīng)濟(jì)行為中，也會起到巨大的作

用。單純的工程學(xué)或規(guī)律方法，是不夠用的。亞當(dāng)?斯密指出，人們

的活動是受自利引導(dǎo)，市場則以互利為原則，這一點(diǎn)被現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家

所繼承和進(jìn)展了。但人們卻忽視了他的另一些觀點(diǎn)，即人們的憐憫

心、倫理考慮在人類行為中的作用。一般來講，個人有或至少應(yīng)當(dāng)有

追求自利的自由，但并不意味著這種追求就肯定有倫理正值。這段

文字要強(qiáng)調(diào)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、單純的理性的規(guī)律方法，難以避開現(xiàn)實(shí)上的失誤

B、人的活動受自利引導(dǎo)，市場以互利為原則，被普遍繼承

C、人們的憐憫心、倫理考慮在經(jīng)濟(jì)行為中會起到巨大的作用

D、個人有追求自利的自由

20：以下關(guān)于教學(xué)與測量及測驗(yàn)的關(guān)系，說法正確的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、兩者沒有關(guān)系

B、兩者既有關(guān)系又有區(qū)分

C、兩暑完全等同

D、教學(xué)評價以測量、測驗(yàn)的客觀描述為基礎(chǔ)

E、測量和測驗(yàn)的結(jié)果通過教學(xué)評價來推斷

21：學(xué)校階段是進(jìn)展同學(xué)共性（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、并不重要的時期

B、特別重要的奠基時期

C、沒有效果的時期

D、最不受外界影響的時期

22：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自我意識

B、自我認(rèn)知

C、性格特征

D、力量

23：從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是

（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、導(dǎo)向性原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

24：人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的布局結(jié)構(gòu)。（）

推斷題

對

錯

25：不憤不啟，不俳不發(fā)體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。

單項(xiàng)選擇題：

A、循序漸進(jìn)原則

B、啟發(fā)性原則

C、因材施教原則

D、鞏固性原則

26：從肯定意義上說，對學(xué)習(xí)者共性的把握程度打算著教學(xué)有效性的

大小。（）

推斷題

對

錯

27：在班級授課制要求下，課程表的編制依據(jù)是[]

多項(xiàng)選擇題

A、課程方案

B、教學(xué)大綱

C、教科書

D、教學(xué)原則

28：古代中國、埃及和希臘的學(xué)校大多采納（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、分組教學(xué)

B、個別教學(xué)

C、道爾頓制

D、班級上課制

29：小劉準(zhǔn)備用五天時間完成一項(xiàng)任務(wù)，但是領(lǐng)導(dǎo)派來了新任務(wù)，小

劉又很快把精力投入到新任務(wù)上。這說明小劉的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、留意的穩(wěn)定性強(qiáng)

B、留意的廣度大

C、留意的安排性好

D、留意的轉(zhuǎn)移快

30：現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)分在于重視（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)踐力量的培育

B、思維力量的培育

C、想象力量的培育

D、創(chuàng)新力量的培育

31：強(qiáng)調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)，奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教

育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿倍爾

32：課程資源的核心和主要組成部分是（

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)

B、老師

C、教材

D、學(xué)問

33：德育內(nèi)容打算德育方法。（）

推斷題

對

錯

34：下列外國作家、作品、國別對應(yīng)錯誤的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、但丁一一《神曲》一一意大利莫里哀一一《偽君子》一一法

B、司湯達(dá)一一《紅與黑》一一法狄更斯一一《雙城記》一一英

C、屠格涅夫一一《一個地主的早晨》一一俄海明威一一《老人與海》

——美

D、肖洛霍夫一一《悄悄的頓河》一一蘇聯(lián)伏尼契一一《牛虻》一一

愛爾蘭

35：把握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，同學(xué)力量上的差異并不能打算他們能否勝利

把握教學(xué)內(nèi)容，而是在于他們的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)樂觀性

B、學(xué)習(xí)自覺性

C、要花多少時間

D、智力水平

36：不屬于影響遷移的主要因素的是。

單項(xiàng)選擇題:

A、相像性

B、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C、學(xué)習(xí)的心向與定勢

D、學(xué)習(xí)動機(jī)

37：進(jìn)退維谷，這是（）沖突。

單項(xiàng)選擇題：

A、雙避

B、趨避

C、雙趨

D、多重趨避

38：下列哪項(xiàng)屬于21世紀(jì)取得的科學(xué)成就？（）

單項(xiàng)選擇題：

A、器官移植成為常規(guī)療法

B、“炎黃一號”項(xiàng)目的勝利

C、克隆羊“多莉”的誕生

D、試管嬰兒路易斯?布朗誕生

39：必需把教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、十五大

B、十四大

C、十三大

D、十二大

40：信度是指測驗(yàn)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、正確性

B、牢靠性

C、真實(shí)性

D、適合性

41：下列選項(xiàng)中，不屬于《水滸傳》故事情節(jié)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、溫酒斬華雄

B、倒拔垂楊柳

C、景陽岡打虎

D、醉打蔣門神

42：在柯爾伯格的兒童道德推斷進(jìn)展階段討論中，聽從于懲處定向階

段屬于。

單項(xiàng)選擇題：

A、前習(xí)俗階段

B、習(xí)俗階段

C、后習(xí)俗階段

D、權(quán)威階段

43：在現(xiàn)代學(xué)校教育中，老師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)是[]

多項(xiàng)選擇題

A、課程方案

B、教學(xué)大綱

C、教育思想

D、教學(xué)原則

44：下列植物中，（）屬于茄科的植物。

單項(xiàng)選擇題：

A、棉花

B、蘿卜

C、煙草

D、南瓜

45：某一測驗(yàn)在多次施測后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都程度是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

46：從“課程方案預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程方案實(shí)際的結(jié)果”的評價

模式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、目標(biāo)評價模式

B、目的游離評價模式

C、過程評價模式

D、成果評價模式

47：皮亞杰認(rèn)為2-5歲幼兒在嬉戲中只有個人獨(dú)立活動，沒有合作,

也沒有規(guī)章，他們道德進(jìn)展處于（）

單項(xiàng)選擇題:

A、自我中心階段

B、權(quán)威階段

C、公正階段

D、守恒階段

48：依據(jù)埃里克森的心理社會進(jìn)展理論，人處于學(xué)齡期的特征是

（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同一感和防止同一感混亂

B、獲得勤奮感而克服自卑感

C、獲得親熱感以避開孤獨(dú)感

D、獲得主動感和克服內(nèi)疚感

49：有人大器晚成或少年英才，有人長于數(shù)理運(yùn)算或擅長言辭。這是

心理進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、連續(xù)性

B、階段性

C、差異性

D、不均衡性

50：教育心理學(xué)的誕生之年是（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

51：奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《一般教育學(xué)》

C、《論語》

D、《抱負(fù)國》

52：兒童身心進(jìn)展的一般規(guī)律有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

E、個別差異性

53：勤奮與懶散屬于（

單項(xiàng)選擇題：

A、氣質(zhì)特征

B、性格特征

C、力量特征

D、意志特征

54：任何問題都含有三個基本的成分，其中有一個成分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、奇怪心

B、力量

C、給定的條件

D、已有的學(xué)問閱歷

55：強(qiáng)調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)，奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教

育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿培爾

56：（）o是教育司法活動的靈魂和生命。

單項(xiàng)選擇題：

A、公正精確

B、準(zhǔn)時高效

C、合法合理

D、教育與愛護(hù)

57：假如一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物嘉獎兒童仔細(xì)按時完成作業(yè)

的行為，最合適的支配應(yīng)當(dāng)是（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間

C、懲處孩子過分喜愛看電視的行為

D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

58：在大腦皮質(zhì)各區(qū)域中，（）是視覺中樞。

單項(xiàng)選擇題：

A、額葉

B、頂葉

C、潁葉

D、枕葉

59：教育教學(xué)要求的“一刀切”違反了人的身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

60：德育是指教育者培育受教育者（）的教育。

單項(xiàng)選擇題：

A、政治觀點(diǎn)

B、思想品質(zhì)

C、世界觀

D、品德

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1：答案C

解析：

2：答案B,D

解析：同學(xué)是正在成長和進(jìn)展中的人，具有極大的進(jìn)展?jié)撃芎托枰?/p>

3：答案D

解析：愛好的寬闊性，是指愛好的范圍大小，即愛好是否廣泛，本題

中對小紅的描述屬于愛好的寬闊性的描述。故選D.

4：答案A

解析：有關(guān)此原則最早論述見于《學(xué)記》。

5：答案B

解析：課堂中某些占優(yōu)勢的態(tài)度和情感的綜合狀態(tài)稱為課堂氣氛。

6：答案C

解析：聯(lián)結(jié)的建立是一個盲目嘗試并不斷削減錯誤的漸進(jìn)的過程。在

此過程中隨著錯誤反應(yīng)的漸漸削減和正確反應(yīng)的漸漸增加，而最終在

刺激與反應(yīng)之間形成堅固的聯(lián)結(jié)。后人也稱這種理論為嘗試錯誤論,

簡稱“試誤論”。

7：答案A

解析：

8：答案B

解析：形式教育論的提倡者是洛克和裴斯泰洛齊。

9：答案B

解析：向兒童實(shí)施德、智、體、美等方面的教育，體現(xiàn)的是學(xué)校教育

的全面性特點(diǎn)。

10：答案A

解析：智商簡稱IQ。N=智力年齡(MA)/實(shí)際年齡(CA)XIOO。

11：答案D

解析：

12：答案錯誤

解析：同學(xué)的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式有親密關(guān)系。

13：答案D

解析：運(yùn)動后效是指凝視向一個方向運(yùn)動的物體之后，假如將凝視點(diǎn)

轉(zhuǎn)向靜止的物體，那么靜止的物體好像朝相反的方向運(yùn)動。與題干描

述的現(xiàn)象相符合。

14：答案B,C,D

解析：聞名認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需要經(jīng)過三個

階段，即認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動化階段。(本解析由張恩凱供應(yīng))

15：答案A

解析：學(xué)校是同學(xué)心理健康教育的主要場所。

16：答案B

解析：班主任是對同學(xué)進(jìn)行操行評定的主要負(fù)責(zé)人。

17：答案正確

解析：

18：答案C

解析：春秋戰(zhàn)國時期，官學(xué)衰微，私學(xué)大興，孔子私學(xué)的規(guī)模最大,

存在了四十多年，相傳孔子有弟子三千。春秋戰(zhàn)國時期私學(xué)的進(jìn)展是

我國教育史、文化史上的一個重要里程碑，促進(jìn)并形成了百家爭鳴的

盛況。

19：答案C

解析：【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】本文段主要強(qiáng)調(diào)的是人們的感情、

人們的意志等在經(jīng)濟(jì)行為中會起到巨大作用。之后又引用聞名經(jīng)濟(jì)學(xué)

家的話進(jìn)一步論證，C選項(xiàng)正確。A項(xiàng)是用來引出要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，B、

D兩項(xiàng)不是要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

20：答案B,D,E

解析：教學(xué)評價和測驗(yàn)測量既相區(qū)分、又相聯(lián)系。測量、測驗(yàn)是對學(xué)

習(xí)結(jié)果的客觀描述，教學(xué)評價是對客觀結(jié)果的主觀推斷與解釋，教學(xué)

評價的主觀推斷必需以客觀描述為基礎(chǔ)，測量和測驗(yàn)的結(jié)果必需通過

教學(xué)評價來推斷。

21：答案B

解析：兒童期是人一生中進(jìn)展的關(guān)鍵期，這段時期的身心進(jìn)展對他們

今后的進(jìn)展有重大影響。

22：答案A

解析：自我意識是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣。

23：答案C

解析：一把鑰匙開一把鎖反映的是德育的L大J材施教原則。

24：答案錯誤

解析：人們所學(xué)的專業(yè)在很大程度上與將來所從事的職業(yè)緊密掛鉤,

故人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

25：答案B

解析：“不憤不啟，不俳不發(fā)”體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)的原則。

26：答案正確

解析：

27：答案A

解析：

28：答案B

解析：

29：答案D

解析：留意的轉(zhuǎn)移是依據(jù)新的任務(wù)，主動地把留意從一個對象轉(zhuǎn)移到

另一個對象或由一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動的現(xiàn)象。

30：答案D

解析：

31：答案C

解析：赫爾巴特把教學(xué)理論建立在心理學(xué)基礎(chǔ)上，把道德教育理論建

立在倫理學(xué)基礎(chǔ)上，奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。

32：答案C

解析：課程資源是課程建設(shè)的基礎(chǔ)，它包括教材以及同學(xué)家庭、學(xué)校

和社會生活中一切有助于同學(xué)進(jìn)展的各種資源。教材是課程資源的核

心和主要組成部分。

33：答案錯誤

解析：

34：答案C

解析：【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】《一個地主的早晨》是列夫?托

爾斯泰的作品。

35：答案C

解析：把握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為同學(xué)在學(xué)習(xí)力量上的差異并不是打算他能否

學(xué)會教學(xué)內(nèi)容，而只是打算他將要花多少時間才能達(dá)到對該項(xiàng)內(nèi)容的

把握程度。

36：答案D

解析：本題考察第五章遷移的影響因素。影響遷移的主要因素有相像

性；原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)的心向與定勢。

37：答案A

解析：進(jìn)退維谷的意思是進(jìn)也不是，退也不是，所以不想前進(jìn)，也不

想后退，所以是兩個都想躲避，所以是雙避沖突。

38：答案B

解析：【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】器官移植在20世紀(jì)就已成為常

規(guī)療法；克隆羊“多莉”生于1996年7月5日，于1997年2月27

日被介紹給公眾；試管嬰兒路易斯?布朗誕生于1978年7月25日。

A、C、D三項(xiàng)都是20世紀(jì)的科學(xué)成就?！把S一號”是全球第一例

中國人標(biāo)準(zhǔn)基因組序列圖譜，也是全球20億黃種人的第一個個人基

因序列圖。該項(xiàng)目完成于2022年10月11日，是我國科學(xué)家繼擔(dān)當(dāng)

國際人類基因組方案1%任務(wù)、國際人類單體型圖譜10%任務(wù)后.用新

一代測序技術(shù)獨(dú)立完成的100%中國人基因組圖譜。故本題選B。

39：答案B

解析：黨的十四大提出了必需把教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位。

40：答案B

解析：信度是指測驗(yàn)的牢靠性，即某一測驗(yàn)在多次施測后所得到的分

數(shù)的穩(wěn)定、全都程度。

41：答案A

解析：“溫酒斬華雄”是《三國演義》的故事情節(jié)。

42：答案A

解析：本題考察第十章柯爾伯格的三水平六階段。依據(jù)兒童道德推斷

進(jìn)展階段討論中，聽從于懲處定向階段屬于前習(xí)俗階段。

43：答案B

解析：

44：答案C

解析：馬鈴薯和煙草屬于茄科植物，棉花是離瓣雙子葉植物，屬錦葵

目錦葵科木模亞科棉屬，南瓜是葫蘆科南瓜屬的植物。

45：答案A

解析：題干是對信度的名詞解釋。

46：答案B

解析：目的游離評價模式是由美國學(xué)者斯克里文提出的一主見把評價

的重點(diǎn)從“課程方案預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)到“課程方案實(shí)際的結(jié)果”上

來。

47：答案A

解析：

48：答案B

解析：埃里克森將個體的進(jìn)展劃分為八個階段，同時指出了每一個階

段的主要進(jìn)展任務(wù)。①嬰兒期（0?2歲）：滿意生理上的需求，進(jìn)展

信任感，克服不信任感；②兒童早期（2?4歲）：獲得自主感而克服

羞怯和疑慮，體驗(yàn)意志的實(shí)現(xiàn)；③學(xué)前期（4?7歲）：獲得主動感和

克服內(nèi)疚感，體驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn)；④學(xué)齡期（7?12歲）：獲得勤奮感

而克服自卑感，體驗(yàn)力量的實(shí)現(xiàn)；