人教版九年級化學(xué)第二單元課題3《制取氧氣》第二課時(shí)說課稿

人教版九年級化學(xué)第二單元課題3《制取氧氣》第二課時(shí)說課稿一、引入大家好，我是化學(xué)老師，今天給大家?guī)淼氖侨私贪婢拍昙壔瘜W(xué)第二單元課題3《制取氧氣》第二課時(shí)的說課稿。在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了制取氧氣的原理和方法。本節(jié)課我們將通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)一步加深對氧氣制取方法的理解，并探究氧氣的性質(zhì)。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠掌握通過過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的方法；了解氧氣的一些基本性質(zhì)，并能運(yùn)用化學(xué)符號表示氧氣的化學(xué)反應(yīng)。三、實(shí)驗(yàn)步驟1.實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備過氧化氫（H2O2）溶液二氧化錳（MnO2）粉末塑料瓶橡皮塞玻璃吸管反應(yīng)管2.實(shí)驗(yàn)操作取一定量的過氧化氫溶液倒入塑料瓶中，加入少量二氧化錳粉末。立即用橡皮塞封住塑料瓶口，將瓶子倒置，將玻璃吸管的一端插入瓶口。使用點(diǎn)燃的火柴點(diǎn)燃玻璃吸管另一端的氣體，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。四、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象當(dāng)火柴點(diǎn)燃玻璃吸管上的氣體時(shí)，氣體燃燒并發(fā)出明亮的火焰。五、實(shí)驗(yàn)原理1.化學(xué)反應(yīng)通過加熱二氧化錳和過氧化氫的混合物，在二氧化錳的催化下，過氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生：2H2O2→2H2O+O22.過氧化氫的性質(zhì)過氧化氫是一種無色液體，它可以在催化劑的作用下進(jìn)行分解反應(yīng)，釋放出氧氣和水。過氧化氫分解能放出大量的氧氣，在此實(shí)驗(yàn)中充當(dāng)氧氣的來源。3.二氧化錳的催化作用二氧化錳是一種催化劑，它可以提高過氧化氫分解的速率，但并不直接參與反應(yīng)。六、實(shí)驗(yàn)分析與討論通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以看到明亮的火焰，這是由火柴點(diǎn)燃的氧氣產(chǎn)生的。因此，我們可以得出結(jié)論：這種氣體是氧氣。此外，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們還可以了解到過氧化氫的分解反應(yīng)需要催化劑的參與，而二氧化錳在反應(yīng)中充當(dāng)了催化劑的角色。七、思考題過氧化氫和氧氣有什么不同？實(shí)驗(yàn)中，二氧化錳的作用是什么？為什么起到這樣的作用？八、實(shí)驗(yàn)總結(jié)通過本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，我們進(jìn)一步加深了對氧氣制取方法的理解，并探究了過氧化氫和二氧化錳的催化作用。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)我們還了解了氧氣的一些基本性質(zhì)。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維能力。以上就是本節(jié)課的說課稿，希望通