一年級(jí)下冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)教案-4.2動(dòng)手做（一）

一年級(jí)下冊(cè)北師大版數(shù)學(xué)教案-4.2動(dòng)手做（一）教學(xué)目標(biāo)了解“動(dòng)手做”的概念和意義；通過動(dòng)手做的方式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和動(dòng)手創(chuàng)造的潛力；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手完成簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)任務(wù)的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材；數(shù)學(xué)實(shí)物教具、白板和黑板、彩色粉筆；動(dòng)手做任務(wù)卡片；教學(xué)試驗(yàn)紙。教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入新課向?qū)W生介紹今天的主題：“動(dòng)手做”。與學(xué)生一起探討：“動(dòng)手做”是什么意思？為什么要?jiǎng)邮肿?？在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中如何應(yīng)用動(dòng)手做的方式？第二步：示范動(dòng)手做任務(wù)準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)物教具，如水果、積木等。向?qū)W生展示一個(gè)動(dòng)手做任務(wù)卡片，例如：使用紅藍(lán)黃三種顏色的積木，按照一定的規(guī)則搭建成房子、樹、小車等。請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行示范，其他同學(xué)觀察和評(píng)價(jià)。第三步：分組活動(dòng)將學(xué)生分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組5-6人。給每個(gè)小組發(fā)放動(dòng)手做任務(wù)卡片和相應(yīng)的實(shí)物教具。要求學(xué)生在小組內(nèi)合作完成任務(wù)，互相討論、協(xié)作，完成任務(wù)后進(jìn)行小組展示。第四步：教師點(diǎn)評(píng)與總結(jié)學(xué)生完成任務(wù)后，教師對(duì)每個(gè)小組的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們的努力和成果。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)動(dòng)手做的體驗(yàn)和感受，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)手做對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，并與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)做關(guān)聯(lián)。小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手做在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的作用，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中多動(dòng)手動(dòng)腦，勇敢嘗試。教學(xué)延伸鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)手做的實(shí)踐活動(dòng)，如搭積木、畫圖等。可以布置一些家庭作業(yè)，要求學(xué)生用動(dòng)手做的方式解決一些具體問題，如利用玩具積木設(shè)計(jì)房間、制作簡(jiǎn)易測(cè)量工具等。鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和分享自己動(dòng)手做的經(jīng)驗(yàn)和成果，并在下節(jié)課的開始時(shí)進(jìn)行展示。教學(xué)評(píng)價(jià)觀察學(xué)生在分組活動(dòng)中的協(xié)作情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和動(dòng)手創(chuàng)造能力。對(duì)學(xué)生的動(dòng)手做任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括完成情況、創(chuàng)意和規(guī)范性。收集學(xué)生對(duì)動(dòng)手做的感受和體會(huì)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)動(dòng)手做的認(rèn)識(shí)和理解