幼兒園小班音樂教案：尋找親情感受《找爺爺奶奶》_第1頁
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第頁共頁幼兒園小班音樂教案：尋找親情感受《找爺爺奶奶》》一、教學目標愛唱歌，學唱歌。培養(yǎng)孩子們對親情的關注和感受。培養(yǎng)幼兒的良好習慣和方法，加強他們的表達能力和語言表述能力。培養(yǎng)幼兒的聽力感知、音樂感知和音樂讀唱能力。二、教學內容歌曲：《找爺爺奶奶》教學重點：韻律讀唱。教學難點：教唱三部分的歌詞。教學方法：整體教學法、分組合奏法、教唱法。三、教學過程課前準備(1)認真準備歌曲《找爺爺奶奶》音樂和歌詞。(2)準備圖片或幻燈片，輔助教學。歌曲導入教師唱《找爺爺奶奶》一遍，讓孩子們聽歌，講述爺爺奶奶的光輝業(yè)績，鼓勵孩子去尋找他們，學會關注親情。歌曲教唱(1)整首歌分三個部分：第一部分：我抬頭向藍天，希望爺爺奶奶快回來。踮起腳尖，用手擋眼前的陽光。很多人在街頭，你們的臉一定非常好認。第二部分：我走近了餐館，和老板娘交流。走過寵物店，看一看可愛的小動物。第三部分：我爬上了小山坡，發(fā)現(xiàn)了爺爺奶奶的熟悉身影。我激動地跑近祖父，我熱情地擁抱祖母。我告訴他們：世界上，只有爺爺奶奶對我的感情最親。(2)教師按照歌詞朗讀，讓孩子跟著朗讀。(3)教師分部分教唱，讓孩子跟唱，強化口型練習，減少口胡。(4)分組合唱，由教師分為兩組，讓孩子們分組唱。(5)整體合唱。歌曲討論(1)讓孩子們互相分享自己的家庭情況，誰的家里有爺爺奶奶？(2)引導孩子表達自己的感受，發(fā)現(xiàn)親情是珍貴的。(3)讓孩子們自己主動創(chuàng)作誰給他們帶過面NP，誰給他吃過好吃的，誰給過他們玩具等等。游戲串講(1)將這首歌換成一個游戲，兩個人互相扮演爺爺奶奶和孫子，然后進行尋人游戲。(2)通過游戲的形式，孩子們更加深刻地體會到了這首歌的主題，并且增強了對親情的理解。總結(1)通過唱歌和游戲，孩子們對親情有了更深刻的感受，認識到家庭中爺爺奶奶的重要角色。(2)孩子們掌握了新歌曲的基本節(jié)奏和韻律讀唱能力。(3)孩子們培養(yǎng)了認真聽課和積極思考的學習態(tài)度，增強了語言表述的能力。四、教學反思《找爺爺奶奶》這首歌曲，具有朗朗上口的歌曲旋律和動人心魄的親情主題，適合幼兒園小班級的兒童學習。在教學中，我采用了整體教學、分組合唱和教唱等方法，充分發(fā)揮了幼兒的表達能力和語言表述能力。在教學中，孩子們都積極參與了，表現(xiàn)出了良好的學習態(tài)度，在游戲串講的時候，孩子們表演也非常出色。這

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