極晝極夜教案解讀：理解極地地區(qū)不同季節(jié)的晝夜變化規(guī)律

第頁共頁極晝極夜教案解讀：理解極地地區(qū)不同季節(jié)的晝夜變化規(guī)律理解極地地區(qū)不同季節(jié)的晝夜變化規(guī)律極地地區(qū)位于北極和南極，它們是地球上最極端的地方。在極地地區(qū)的氣候條件下，人們可以看到兩種截然不同的天氣現(xiàn)象，即極晝和極夜。極晝和極夜的出現(xiàn)是由暴露在赤道以下的地球的旋轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)引起的。教學(xué)生極晝和極夜的規(guī)律是非常有意義的，因?yàn)閷W(xué)生能夠通過這種方式更好地理解天空物理學(xué)，并能夠?qū)W會(huì)一些地理概念和知識(shí)。**一、極晝和極夜的定義**極晝是指在北或南極，太陽在天空中不曾落下，這種現(xiàn)象在北極發(fā)生在5月至7月，而在南極則在11月至1月之間出現(xiàn)。隨著季節(jié)的變化，太陽以大量時(shí)間不曾沉下地面，地球的日照時(shí)間變得非常長。極夜是指在北極或南極，太陽在一段時(shí)間內(nèi)完全不曾升。在北極，這種情況發(fā)生在11月至1月之間，而在南極發(fā)生在每年的5月至7月。這段時(shí)間內(nèi)，太陽永遠(yuǎn)低于地平線，導(dǎo)致晚上晝長增加并持續(xù)很長一段時(shí)間。由于這段時(shí)間內(nèi)太陽不升起，導(dǎo)致沒有陽光能夠照射到地面上，氣溫驟降。**二、極晝和極夜的原因**極晝和極夜是由地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)引起的。地球自轉(zhuǎn)的速度和公轉(zhuǎn)的軌道導(dǎo)致地球的不同部位接收不同強(qiáng)度的銀河系中心背景光線。在地球自轉(zhuǎn)的過程中，地球的一側(cè)顯然會(huì)接收到更多的銀河系中心背景光線，并且如果地球沿著一個(gè)軌道轉(zhuǎn)動(dòng)，那么在某些情況下，某些區(qū)域的太陽不會(huì)消失。這就是極晝的原因。相反，當(dāng)?shù)厍蜓刂瑯拥能壍酪苿?dòng)時(shí)，它的另一側(cè)就會(huì)遭受更多的黑暗。如果在這個(gè)地方，太陽低于天平線并且沒有太陽能夠照耀地面，那么將會(huì)有長時(shí)間的黑暗。這就是極夜的原因。**三、教學(xué)方法分析**在教學(xué)極晝和極夜的過程中，有以下幾種教學(xué)方法可以使用。視覺教學(xué)這種教學(xué)方法充分利用了視覺教材，圖像，圖片展板，地球儀等教具來展現(xiàn)極晝和極夜的變化規(guī)律。通過這種方式，可以更好地教會(huì)學(xué)生有關(guān)極地地區(qū)的氣候和環(huán)境。手工制作教室可以組織學(xué)生通過制作太陽和地球的模型，模擬極晝和極夜的現(xiàn)象，通過實(shí)際動(dòng)手操作來感受和學(xué)習(xí)這些概念和原理。觀星雖然觀星需要較為嚴(yán)格的天氣條件，但在極地地區(qū)，由于天空較少云層遮擋，觀星條件較好。在極晝時(shí)期觀星，可以觀測到日月交替運(yùn)行的模式，從而理解極晝和極夜的變化規(guī)律。**四、教育目標(biāo)和意義**教導(dǎo)學(xué)生了解極晝和極夜的變化規(guī)律，可以讓學(xué)生始終有對(duì)這種自然現(xiàn)象的好奇心和留意心，理解極地的氣候和自然環(huán)境，并為他們理解太陽系和宇宙的運(yùn)