2023年初中教學總結模板合集5篇

2023年初中教學總結模板合集5篇初中教學總結篇1

轉(zhuǎn)瞬的時間，我在老師的崗位上又走過了一年。本期根據(jù)預定的教學安排，按時、按質(zhì)、按量完成了教學任務，隨著教學方法的改進，學生學習愛好的提高，教學質(zhì)量隨之上升，學生整體思想素養(yǎng)和道德素養(yǎng)均大幅度提高，他們懂得了更多的為人處世的道理，了解了更多的國家政策和路途，知道了我國的基本國情，樹立了劇烈的社會責任感和高尚的愛國情操。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓無愧于“合格的人民老師”這一稱號，我現(xiàn)將這一年工作狀況總結如下：

一、師德方面：

我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將接著加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：

擔當八年級、九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名思想品德老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。仔細學習細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。

其次是從教學閱歷上。由于自己教學閱歷有限，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各種各樣問題的實力大大增加。

最終我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的`“老師”。由于學生接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，到處以一名人

民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務實力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間主動學習各類現(xiàn)代教化技術。

總之這學年，我擔當?shù)娜齻€班級的思想品德教學工作取得了肯定的成果，我將接著努力，取得更優(yōu)異的教學成果，為學校爭光！

初中教學總結篇2

一、教學工作：

初一的學生剛剛踏進初中校內(nèi)，對體育的學問的了解還只是很片面，加上他們身體的發(fā)育還不是很健全，為了他們在不久的將來中考能取得優(yōu)異的成果和使他們身體能更健康的成長，開學時就為他們量身制定了安排，每節(jié)體育課都對他們的耐力及體能進行訓練，讓他們在了解人體生理機能改變規(guī)律并運用這個規(guī)律可以削減損害事故的發(fā)生的同時，增加他們的訓練度，這樣，學生盡快學好了技術，形成技能，在考試中部分學生也取得了比較優(yōu)秀的成果。

“歡樂體育，健康第一”的觀念已深化全校每一位老師和學生的心中，所以本學期還開展了幾次別開生面的各種小型體育活動，在各項體育活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團結協(xié)作，拼搏向上的精神也非常令人難忘，校內(nèi)文化建設又朝前推動了一大步，實施素養(yǎng)教化也成為了我們?nèi)熒膶嶋H行動。為了訓練廣播操競賽的班級入場式和競賽，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間，帶領學生到操場上訓練，有時碰上其他好幾個班級也在訓練，大家就會找一切能夠利用的地方去訓練，正是有了這前期的仔細打算，所以在競賽那天，平常做操和站隊看起來都不怎么仔細的學生都能夠以他們最仔細的看法，以他們最標準的姿態(tài)去完成每一個環(huán)節(jié)，每一個動作。看到學生這樣的表現(xiàn)，的確讓我們老師都感到特別.本文.由方的激烈。三人籃球賽是學校組織和支配的一項活動。體育組的老師依據(jù)學生的身體及心理特點，設計好了活動方案，在實行活動的前一天，我們體育組的老師又一起開會商討了活動中詳細細微環(huán)節(jié)的支配。從場地環(huán)境的布置，每一競賽的組織支配，活動成果的評判，都落實到了詳細的負責人。正是有了老師們這種團結協(xié)作，無私奉獻的精神，我們學校的三人籃球賽可以說實行得特別.本文.由方的勝利。老師和家長們都認為這樣的活動讓學生得到了歡樂，也熬煉了大家的組織實力，我所任教的班級也都取得了很好的成果，假如再實行一次這樣的活動，我們會做得更好，也肯定會取得更好的成果！

二、兩操工作：

學校“兩操”是反映學生理風光 貌的形象“工程”，是學校.體推動素養(yǎng)教化的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的'一項重要內(nèi)容。一學期來，體育組接著嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。不斷改進廣播操動作質(zhì)量，樹立領操員榜樣模范作用。加強對學生的思想教化，使學生真正相識到做操的重要性和必要性，培育學生重視做操、自覺做操、堅持做操，仔細做操的良好習慣。在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。

三、訓練工作：

我還擔當了學?；@球隊教練，利用學生的下午放學后時間訓練，但他們都不埋怨，很快樂，一起先有的家長很擔憂孩子在訓練過程中會耽擱學習，所以不準許他們參與訓練班，學生表現(xiàn)出不開心，我便努力地做好學生和家長的工作，思想工作做好了，訓練比以前都要主動的多，他們都協(xié)作我。

三人籃球賽之后，老師組織和韓山師范學校的體育教化專業(yè)學生進行一場籃球友情賽，因為本校打籃球老師人數(shù)有限，我組織籃球隊幾名技術比較突出學生協(xié)作老師和韓師隊競賽，學生在競賽中表現(xiàn)出敢打敢拼的精神讓我看得很欣慰，雖然籃球隊到現(xiàn)在還沒有參與過區(qū)或市的競賽，不過我信任，隨著學生身體的成長和這種無謂的精神，我們城基籃球隊是可以和其他學校強隊抗衡的。作為教練員和學生都是深有體會，我和隊員積累資料，接著努力訓練，加強對抗訓練，主動備戰(zhàn)20xx年的湘橋區(qū)中學生籃球競賽。

通過總結，看到本學期的教學工作和活動取得了肯定的成果，但也有須要改進的地方，在今后的教學工作中還要借鑒以前的特長，改進不足，為學生更好的發(fā)展營造一個良好的環(huán)境。

初中教學總結篇3

本學期，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

作為科任老師，能仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

一、仔細備課

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課，不但備學生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩的教具，課后剛好對該課作出總結。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。(工作總結)這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

二、增加上課技能，提高教學教學質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育學生多動口動手動腦的實力。

為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，我除注意探討教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學生學習政治的愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的`問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生學問性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、主動推動素養(yǎng)教化

主動推動素養(yǎng)教化。為此，我在教學工作中留意了實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培育。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當醒悟地相識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

本學期，本人擔當初二級三個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為科任，能仔細制定安排，注意探討中學教學理論，仔細備課和教學，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學生。根據(jù)「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素

質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學習看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人注意探討教材。通過培育學生學習政治的愛好，調(diào)動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

通過一學期努力，能制定好復習安排，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提中學等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受實力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲

初中教學總結篇4

回顧20xx年度的初三物理總復習工作，我們物理備課組的努力取得了肯定的成果，在20xx年廣州市中考中全面完成荔灣區(qū)下達的各級指標任務，在全國第十六屆初中物理應用學問競賽中獲全國二等獎1人，全國三等獎3人，廣州市一等獎6人，廣州市三等獎6人。畢業(yè)班總復習教學時間緊、任務重、要求高，如何提高物理總復習的質(zhì)量和效益是我們必需面對的問題。下面談談我們在總復習階段的詳細做法和體會。

一．全面復習

總復習分三輪進行，第一輪以書本為主，將八、九年級的教學內(nèi)容進行重組，以板塊復習形式出現(xiàn)。分力學板塊、光聲學板塊、熱學板塊、電學板塊這四大板塊。每個板塊列出考點學問，學生先比照考點回憶一遍，然后進行考點學問的訓練。每個學問點都作全面的復習，第一輪復習時間較長，學生必需在第一輪復習的過程中駕馭考點的物理學問。這樣在其次輪的復習中學生才能對所學的`學問舉一反三運用到各種不同的題型中，才能有把握的去做綜合實力題。第一次模擬考試完之后進行其次輪復習，其次輪進行專題復習，針對中考的題型，分作圖專題、計算專題、試驗專題、填空專題、選擇專題、問答專題等。另外我們備課組將廣州市各區(qū)的一模、二模卷進行選擇、重組，同時設計一些貼近新課標要求的題目，來拓寬學生思路，提高解題敏捷性和應變實力。這樣一方面讓學生懂得每種題型的解題技巧，另一方面再次對學問點以不同形式進行訓練，讓學生在練習的同時加強理解。等到中考前夕，多次進行中考題的測試和講評，讓學生在做題過程中盡量削減失誤。第三輪的復習主要是查漏補缺，經(jīng)過系統(tǒng)復習后不同的學生由于學問點的駕馭程度不同，暴露出各種各樣的問題，我們逐一賜予分析，指出問題所在，爭取全面過關。

在三輪的復習中，我們都滲透了解題規(guī)范化的要求，對每一種題型、每個細微環(huán)節(jié)都要求學生用規(guī)范的物理語言、物理方法來解答，盡量避開因為不規(guī)范而失分。

二．聯(lián)系實際

新課標要求在物理教學中引導學生應用物理學問解決實際問題，關注與所學的學問有關的技術和社會之間的關系。中考試題中將進一步加強“STS（科學·技術·社會）”的滲透，突出理論聯(lián)系實際。而日常生活中物理應用的例子無處不在，教學過程中我們充分利用了這一特點，通過列舉大量的生活和生產(chǎn)的實際事例去相識物理學問，再用所學到的物理學問去說明他們身邊的自然現(xiàn)象。比如：日常生活中的“光污染”問題、超聲波的應用、簡潔機械的應用等等，使學生相識到物理學問的作用和學習物理學問的必要性，從而提高學習物理的愛好。中考的勝利有相當部分靠平常教學，日常學習是培育學生學習實力和打好基礎的關鍵環(huán)節(jié)。所以我們在資料的打算上，力爭做到題目新奇，難易適度，容量適中，杜絕出現(xiàn)難題、偏題、陳題、怪題。在突出基本學問和基本技能的同時，重視過程與方法的探究，關注學生的實際生活，關注社會及科技的發(fā)展，充分體現(xiàn)時代信息。

三．全面提高

對于基礎較差的學生教學起點必需低，以基本概念、定律和公式為起點，從學生已駕馭的學問、例子，通過新舊學問的異同點類比進行復習教學。中檔學生成果起伏較大，他們對學問駕馭不太堅固，解題時常丟三落四，因此，對他們要求要嚴格，解題要求嚴密、細心，不要造成不必要的失分。對尖子生的培育，要求他們在解題中可以走捷徑、稀奇招，注意邏輯關系，力求解題完整，提中學考的優(yōu)秀率。對學困生也不能忽視，他們在學習上既有困難又有潛能，因此教學的首要問題是轉(zhuǎn)變觀念，正確對待學困生，分析其產(chǎn)生困難的緣由，允許他們在學習的看法上存在反復，不斷激發(fā)他們學習的自信念，并創(chuàng)建條件，讓學困生體驗勝利。從學生的實際動身，降低和調(diào)整某些教學要求，以滿意某一層次學生的須要。

四．團結協(xié)作

切實加強備課組協(xié)作共享，發(fā)揮集體才智和力氣。我們強化了集體備課。先個人備課，在個人備課的基礎上每兩周進行一次集體備課。備課組“以老帶新”。這些做法保證了老師之間做到四統(tǒng)一，即：統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)。備課組努力做到資源共享，大家心向一塊兒想，勁向一塊兒使，相互信任，相互幫助，不保守，不自私，目標只有一個：對全體學生負責，提高本組的整體成果。

成果只能說明過去，讓我們接著努力，為廣雅試驗學校的明天再鑄輝煌。

初中教學總結篇5

為深化貫徹省教化會議精神，落實“五嚴”規(guī)定，提高課堂教學效率，學校按安排從九月中旬起先，對八、九年級的語、數(shù)、外、物、化等學科的課堂教學和學生作業(yè)進行了全面而深化的調(diào)查探討。整個活動歷時三周，聽課共31節(jié)，查看學科作業(yè)共82個班次，參加調(diào)研老師近150人次，對學校的教學工作的優(yōu)化和提升起到了推動作用。

通過調(diào)研發(fā)覺，學校教學工作的開展顯得扎實有序，集體備課能夠在課堂上得到有效落實，學生的作業(yè)上交狀況良好，老師批改規(guī)范仔細，精批復批到位，作業(yè)的布置相對統(tǒng)一，又能合理分層。助學案的運用將學生的課前預習、課堂學習、課堂檢測、課后作業(yè)等諸環(huán)節(jié)有機地整合，形成了一個內(nèi)在的封閉的學習系統(tǒng)，有力地促進了學生的學習。同時，助學案的運用，在助學生學和助老師教的基礎上，又逐步將家長引導參加到孩子學習的過程中來，對家校合育的提升起到了主動推動作用。但不行否認，部分老師在課堂教學上，還存在著不少制約著課堂教學效率提高的因素，現(xiàn)加以總結，以供大家溝通借鑒。

啟迪之一：家長也需教化引導，學科老師要主動爭取。

期盼家長100%地參加督促學生的學習是不現(xiàn)實的，但信任絕大部分的家長是可以協(xié)作到位的。調(diào)研說明，我們95%以上的家長都能根據(jù)老師的要求去做，主動關注孩子的課前預習和課后作業(yè)，然后簽字。盡管的確有部分家長做得還不夠?qū)?，質(zhì)量有待提高，但終歸是少數(shù)。

家長的關注和參加不僅能有效提高學生作業(yè)質(zhì)量，還有助于學生養(yǎng)成良好的行為習慣，培育家長督促監(jiān)護的意識，有利于家長提高責隨意識，也有利于家長剛好精確的把握孩子的學習狀況，促進形成良好的家校關系。但有個別班級的科任老師，不夠重視家長對學生作業(yè)的主動關注，對家長的簽字，不從嚴要求，聽之任之，或前緊后松，漸漸將這一好的做法做得流于形式。研討溝通發(fā)覺，導致這一狀況出現(xiàn)的緣由有兩個方面，一是老師（含班主任）認為沒有必要，認為家長要是關切，他會主動關切，不關切老師要求也沒用；二是學科老師認為這是班主任的工作。這里要強調(diào)的是家長也是人，也是不斷發(fā)展的，很多習慣是可以教化培育的，在督促指導學生方面也須要我們老師指導溝通，甚至是去盯去磨。同時，對學生及家長的教化引導，每個老師和班主任都有同樣的'責任。

啟迪之二：作業(yè)“先講后批”是走過場，要堅決予以杜絕。

作業(yè)精批精改，這是學校對學生作業(yè)批改的基本要求，也是有效作業(yè)和高效學習的前提條件。道理很明顯，對學生作業(yè)逐小題的批改，既是批改，更是探討。一個班的作業(yè)批改之后，老師對自己的課堂教學狀況便應心中有數(shù)；對班級各學生駕馭狀況也應能如數(shù)家珍。就算是存在問題，也必定知道問題之所在，或哪些學生身上有問題。這樣目標清晰了，在課后的個別輔導自然能有的放矢，“一槍一個”，事半功倍，達成高效低耗、減負增效之目標。

學校絕大部分老師都做了，而且做得很到位。但有個別老師依舊較多地采納“先集體講評，后打鉤批改的方式。每個學生，每一篇章都是一鉤究竟，沒有差異，沒有錯誤，試問這種批改還有意義嗎？！集體講評間或為之，可能的確須要，但過多采納是否適合呢？假如每次全班問題都很嚴峻，那么課堂效率則高在何處呢？因此，無論從課堂效率來看，還是從學生時間的充分利用來看，這種方式都是陳舊的、低效的，我們老師要堅決予以淘汰。

啟迪之三：“舊船票能否登上新客船”，老師要打消這一念頭。

教化家葉瀾曾說過，課堂要充溢活力，只有活力四射的課堂才是高效的課堂。如何使課堂充溢活力，這須要從多方面著手努力，但無非是充分備課、細心設計、發(fā)揮媒體優(yōu)勢、優(yōu)化教學情境、教學方法和師生互助，讓學生趣味橫溢，樂此不疲。

但調(diào)研中發(fā)覺有個別老師套路陳舊，過于老道，利用課上時間默寫單詞，評講作業(yè)，劃劃短語等，將有限的教學時間揮霍殆盡，結果新內(nèi)容學習時間所剩無幾，新授課只能草草收場，教學目標未能達成，課堂教學也極不完整。這種教學現(xiàn)象和行為必定須要課上損失課后補，于是搶時間、搶課堂、爭“領地”之風必定盛行。更因為新課未完成，所以小課要將大課內(nèi)未能完成之事剛好補起來，這也是學校的小課為什么總有老師要不停地去講的重要緣由之一。在減負增效、提倡高效課堂的背景下，這種授課方式，必定不能適應學生的發(fā)展和學校的發(fā)展，老師要堅決加以杜絕。

啟迪之四：集體備課要言行一樣，貴在行動上落實。

學校為緊密協(xié)作助學案的實施，實行了兩次教研活動模式。助學案統(tǒng)一了課前的預習內(nèi)容、課堂學習內(nèi)容、練習內(nèi)容、課后作業(yè)，即明確了預習什么、講什么、練什么、做什么，在內(nèi)容上幫助學科組老師把握了框架，明確了方向。而教研活動的進一步研討，重在怎樣去教，怎樣去組織教學，為學科組老師的特性化備課或特性化教學供應建議和看法，或者說是供應有益的補充。但是有個別老師，議也議了，聽也聽了，說也說了，但做的時候卻走樣了，想當然地變更了課堂教學的教授內(nèi)容或重點，但又無與之相關的練習、例題、課堂檢測及課后作業(yè)相配套。結果就象是給一節(jié)課截去兩腿，裝上了兩個假肢，下地一試，根本沒有用，以致課堂教學目標未能完成。究其緣由主要有兩個方面：一是對中考的考點分析不夠到位，將超出“課程標準”要求的內(nèi)容作為重點，可以說是目標定位不準；二是無“備”而來，沒有經(jīng)過充分的打算，倉促應戰(zhàn)，結果只能是大敗而歸，于校長多次強調(diào)，老師肯定要有“備”而來，就是這個道理。

啟迪之五：課前助學案推陳出新，根本沒有必要。

學校目前師生共用的助學案，凝合了老師大量心血。暑期雖經(jīng)多次研討完善，但難免還有不盡合理之處。在教研活動或是教學過程之中，老師不斷有新的建議和想法，甚至是爭議是特別正常的，也是有益的。對助案不符合自已的教學思路是否就要去重新調(diào)整油印呢？大可不必。這才是學校特性化備課的關鍵所在。特性化備課就是要老師以助學案為藍本，結合自已的教學風格和教學班的實際狀況，對教學內(nèi)容或版塊進行調(diào)整和取舍，做到使之成為適