新教材適用2024版高考英語二輪總復(fù)習(xí)第4部分寫作技能升華篇專題2讀后續(xù)寫第2講微觀把握突破讀后續(xù)寫技法5精細打磨續(xù)寫語言教師用書

技法五精細打磨續(xù)寫語言技法點撥構(gòu)思好續(xù)寫情節(jié)以后，下一步就是進行續(xù)寫。在閱卷時，閱卷老師首要關(guān)注的是續(xù)寫的語言，因此續(xù)寫語言的高低與否直接決定著續(xù)寫的成功與否。首先要規(guī)避常見錯誤，確保拿到及格分，再次要盡力提升寫作的語言，努力達到最高檔。一、動作描寫1.精準化使用精準化動作類詞匯對動作進行細致描寫。用一系列小動作而不用大動作，或者用含義比較明確的動詞而不用抽象或虛化的動詞來描述，可以使描寫更加具體生動。試比較下面兩句：①Thelittleboysaidsorrytohismother.②Thelittleboyhunghisheadandmumbledanapologytohismother.【解析】句①中“saidsorryto”不帶任何感情色彩，而句②中使用了具體化的表示“說”的動詞mumbled，從而使一個不愿意道歉又不得不道歉的小男孩的形象栩栩如生地復(fù)現(xiàn)在讀者腦海中。2.過程化記敘文中有不少動作描寫是一連串動作過程的展示。尤其在展示人物個性的動作時，如果我們蜻蜓點水、一筆帶過，就很難突出人物形象，也很難給人以深刻的印象，而通過細節(jié)描寫展現(xiàn)出動作的過程，表現(xiàn)力就會大增。試比較下面兩句：①Shewenttocatchthebutterfly.②Shecreptalongthepath,bentoverswiftlyandcuppedherhandsaroundthebutterflygently.【解析】句①在描寫主人公捕捉蝴蝶的動作時，沒有細致的動作過程描寫，因此顯得很平淡。而句②使用了creep，bendover，cup三個連貫的動詞(短語)生動具體地描述了主人公小心翼翼捕捉蝴蝶的微妙過程，具有極強的畫面感。因此，在續(xù)寫過程中，在必要的地方恰當使用一連串的動詞來表示過程，能為文章增添不少色彩。3.修辭化可以利用恰當?shù)男揶o手法來幫助描寫動作。比喻、擬人、夸張等修辭手法都能讓動作描寫變得更有表現(xiàn)力。(1)比喻①Theoldman'sfacewrinkled.②Theoldman'sfacewaslikeawitheredapple.【解析】句②使用了比喻手法，不說“皺起來”，而說“像一個枯萎的蘋果”，使得對于臉部的描述更加生動形象。(2)擬人①Mystomachwasachingfornoteatingontime.②Mystomachwaspunishingmefornoteatingontime.【解析】句②使用了擬人手法，不說“疼痛”，而說“懲罰我”，更加生動有趣。(3)夸張①Whensheheardthebadnews,shecried.②Whensheheardthebadnews,ariveroftearspouredout.【解析】句②使用了夸張手法，不說“哭”，而說“淚流如河”，悲傷之情躍然紙上。二、心理描寫1.落實“細微處”描寫在描寫人物心理活動時，一定要突出細節(jié)，所有的感情都體現(xiàn)在“細微處”，所以盡量不用籠統(tǒng)的詞，如smile，cry等，而用相關(guān)的細節(jié)性詞匯或詞組。如：①Lilysmiledhappily.②Lilyworeashiningsmileonherface.【解析】句①中“smiled”是一個籠統(tǒng)的描述微笑的詞匯，而句②中使用了woreashiningsmile，用詞組的形式更加突出細節(jié)，展示了細微和精致的“微笑”。2.體現(xiàn)“多樣性”結(jié)構(gòu)在進行人物心理描寫時，盡量避免平鋪直敘，可以多采用如非謂語動詞形式，從而使得描寫到位，并體現(xiàn)語法結(jié)構(gòu)的多樣性。如：①Hereyeswerefilledwithtears,andsheofferedhersincerethankstotheman.②Tearsfillinghereyes,sheofferedhersincerethankstotheman.【解析】句②把句①的“Hereyeswerefilledwithtears”改成了獨立主格結(jié)構(gòu)“Tearsfillinghereyes”，更能顯示出描寫的細致，同時也體現(xiàn)了句式的多樣化，展示了高超的語言運用能力。3.展示“豐富化”修辭除了選擇細致的心理描寫詞匯和多樣化的句式表達外，提升語言層次的另外一種方式是多使用修辭方法。如：①Thesmileonherfaceshonelikeadiamond.②IfeellikeIamfloatinginanoceanofsadness.【解析】句①把“微笑”比喻成“像鉆石一樣閃閃發(fā)光”，而句②把“悲傷”比喻成“漂浮在悲傷的海洋里”，展示了用修辭來體現(xiàn)細節(jié)描寫的豐富。三、對話描寫1.注重語言簡潔在對人物沖突進行具體的對話描寫時，要注意語言簡潔，切忌“長舌婦式”的語言重復(fù)。如：①“Whatisthematternow?What'swrongwithyou?IsitOKwithyou?Whathashappenedtoyou？”askedthewife.“MaybeIhavemadesomemistakes.Ijustcan'trememberwhyIcomeback,andIjustthinkwhereIamsupposedtobegoingonsuchahotsummerday，”repliedtheprofessor.②“What'swrongwithyou？”askedthewife.“Ijustcan'trememberwhyIcomebackandwhereIamsupposedtobegoingonsuchahotsummerday，”repliedtheprofessor.【解析】句①中多次重復(fù)同一意思“你怎么了”，而句②中則簡化了妻子的表達，對教授的回答也進行了縮減。2.體現(xiàn)真實情感在對人物進行對話描寫時，真情實感是貼切人物的最好表達，盡量避免過于“高大上”或“假大空”，脫離人物的真實身份。如：①“Youhavehadasoundsleep！”theoldladyshouted.“It'stimetoopenyoureyes!We'reinariskysituationandwewillhaveabigdealtomake！”②“Whatarichlie！”NancythoughtafterJerryleft.“Richmanalwaystellsrichlies.Henevertookyoutoanyplaces.Anddon'tlethimcharmyou.Hebetrayedus,yourbelovedfather.Hecastusout.Hecastusoutofhisbigfancyhouselikewewerenothingtohim.Hedidithappily！”【解析】從句①中，我們不難發(fā)現(xiàn)作者對老婦人的真情實感的描寫，體現(xiàn)了老婦人急迫的個性和對生活的不順心而大發(fā)脾氣的婦女形象。同時，結(jié)合三個感嘆句，更好地體現(xiàn)了老婦人的急躁的心理。由此，讀者也能夠通過該對話，體會到語言的美感。從句②中，我們可以發(fā)現(xiàn)Nancy的痛苦之處，深深地體會到了當時社會對底層老百姓的漠視和不公，同時我們也能夠通過Nancy的話語，感受到她當時的憤怒之情，這就是對話語言的魅力所在。3.注意描寫比重在對人物沖突進行具體的對話描寫時，要注意其在文章段落中的比重問題，切忌以全對話或大部分對話代替其他細節(jié)描寫。如：“Inthegarden？”Samaskednervously.“IactuallyhavegivenallIhavetoyou!So,pleasedonothurtmeorkillme.Ibegyou！”Jessicaalsotoldthethief,“Doyouwantallourbelongings?Theyareallinourbedroom.Iwillleadyoutogetthem.Ofcourse,wearerichandwehavealotofmoney.Allwillbegiventoyouifyoudonothurtorkillus,please,please！”Thethiefsaid,“Ofcourse.Iwillnotkillyoutoo!OK.Youaresogood.IwillnotkillyouifIgetthis.Givealltomenow！”Justatthattime,therewasaknockatthedoorandthepolicecametothedoor.【解析】從本段的描寫中我們不難發(fā)現(xiàn)，幾乎全段都是對話語言描寫，而且話語多次重復(fù)和啰嗦，難以很好地表達主人公的內(nèi)心情感，也難以讓讀者體會到英語語言的美。所以，在續(xù)寫過程中，一定要讀透文本，理解文本中的語言特色，然后相應(yīng)地遵循原文續(xù)寫，保持語言的一致性。四、外貌性格描寫1.描寫五官體形在描寫人物外貌時，要注意學(xué)會用不同的表達，對人物進行“從上到下”的細致刻畫，包括發(fā)型裝扮、臉部表情、身體狀況、手腳情況、年齡狀態(tài)等。如：①Lookingathisweather-wornface,Iwassurprised.②Sheisofmediumheight,veryslim,butherfaceisaswhiteassnow.【解析】句①中的weather-wornface表示“飽經(jīng)風霜的臉”；句②中mediumheight說明“中等身高”，aswhiteassnow來說明“臉色慘白”。這兩句中，通過擴展對人物具體外貌的修飾，達到了增加描寫的作用。2.突出人物情緒對于人物的性格描寫，一定要突出人物的個性，盡量避免用過于籠統(tǒng)的詞，而應(yīng)該采用相對比較細致的詞匯或句式，來對人物進行“個性化”描寫。如：①Heisgood-timeCharlie,feelingnoworriesandanxieties.②Jerryisaself-possessedman,whosefaceneverbetrayshisemotions.【解析】句①中用good-timeCharlie來描述他的樂觀，用詞要比optimistic更加形象；而句②中用self-possessed和neverbetrayshisemotions來細致描述杰里的個性，體現(xiàn)細節(jié)描寫對人物個性的刻畫。3.采用并列表達在進行人物外貌描寫時，不一定是單一性的描寫，而更多的可以采用并列式或遞進式的表達方式。如：Thelightshowedapale,square-jawedfacewithkeeneyes,andalittlewhitescarnearhislefteyebrow.【解析】本句在描寫人物外貌時，采用了with和and的并列或伴隨結(jié)構(gòu)，使得表達更加豐富。五、環(huán)境描寫通過對環(huán)境的描寫，能夠向讀者交代故事的背景，襯托人物，渲染氣氛，從而推動情節(jié)發(fā)展。此外，作者可以通過環(huán)境描寫向讀者間接地表達故事中主人公的內(nèi)心情感變化。環(huán)境描寫分為客觀和主觀兩種角度：客觀描寫從環(huán)境事物本身入手；主觀描寫則從觀察者角度描寫。通常在描寫時主客觀交替進行。原則上，主觀描寫比重可以稍大一點。1.客觀環(huán)境描寫客觀環(huán)境的描寫，常從環(huán)境本身入手，盡量突出“感官體驗”，如強調(diào)“風雨雷電”或“花鳥蟲魚”等自然界所存在的事物本身，以及它們給人們帶來的感受，如聲音、氣味、顏色、感覺、味道等。如：①Acoldbreezeblewthroughmyhair.②Thewaterwasdeepblueandsunlightglitteredonitslookingglass-clearsurface.【解析】句①描述的是風給我?guī)淼母杏X；句②則是視覺上的感受。2.主觀環(huán)境描寫主觀環(huán)境描寫則從觀