全國優(yōu)質課一等獎初中語文八年級下冊大單元教學第三單元《綜合性學習古詩苑漫步》課件

綜合性學習古詩苑漫步人教部編版初中語文八年級下冊目錄第一節(jié)新課導入第二節(jié)整體感知第三節(jié)第四節(jié)深入探究課堂小結第五節(jié)布置作業(yè)第六節(jié)板書設計新課導入第一節(jié)新課導入新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計

《中國詩詞大會》《經(jīng)典詠流傳》是央視近幾年推出的有關經(jīng)典詩詞文化傳承的節(jié)目，中華詩詞是民族文化的寶庫，需要我們每一個中華兒女去傳承。今天，讓我們就漫步在這個色彩繽紛的世界，在鳥語花香中，品味古人的閑情逸致，在詩情畫意中，學習他們的曠達胸襟。整體感知第二節(jié)學習目標

1.主動學習欣賞、演唱古詩詞，在吟誦中體會中華詩詞文化的燦爛輝煌；2.漫步古詩苑，領略多姿多彩的創(chuàng)作風格，體會博大精深的思想內(nèi)容，感知美妙絕倫的藝術特色；3.激勵參與意識和創(chuàng)新精神，能借助詩歌抒發(fā)真情新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計整體感知新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計中國是一個詩的國度，特別是古典詩歌，源遠流長，名家輩出，佳作如林，在中華文明史上蔚為壯觀。今天，讓我們漫步于古詩苑，含英咀華，接受一次美得洗禮吧。一、聲情并茂誦古詩二、別出心裁品古詩三、分門別類輯古詩深入探究第三節(jié)深入探究——一、聲情并茂誦古詩(1)選擇喜歡的古詩，認真領會意境，揣摩語言，把握節(jié)奏，設計背景音樂，自己錄音，然后全班進行詩歌朗誦錄音展播；也可舉辦現(xiàn)場詩歌朗誦會，評委評比。(2)收集古詩詞改編的歌，如《明月幾時有》、《煙花三月》等，全班學唱；也可根據(jù)自己的喜好，用熟悉的曲調(diào)，如民謠、校園歌曲、流行音樂等，為自選的古詩配曲演唱，可舉辦專題演唱會。新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計深入探究——唱古詩唱古詩一般有兩種途徑：

一是用今人為古詩譜的曲子。（如《虞美人》《水調(diào)歌頭》《滿江紅》等）

二是讓一些現(xiàn)成曲譜與古詩“聯(lián)姻”，這種方式便捷好用，饒有趣味。（如加拿大民歌《紅河谷》配泊秦淮，俄羅斯歌曲《紡織姑娘》配李之儀的《卜算子》等）新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計深入探究——二、別出心裁品古詩(1)選擇一首自己喜歡的詩，寫一篇賞析文章，簡介這首詩的作者、風格、意境、語言等方面的特點。(2)古人常給畫題詩，如蘇軾的《惠崇〈春江晚景〉》。引導學生自選古詩，充分發(fā)揮聯(lián)想和想像，給所選古詩配上插畫。(3)以古詩為內(nèi)容，進行書法比賽，張貼、觀摩、評比。新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計深入探究——詩情畫意品古詩新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計《惠崇春江晚景》蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。梅石溪鳧圖深入探究——詩情畫意品古詩新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計毛澤東《卜算子·詠梅》風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。鐵骨生春深入探究——詩情畫意品古詩新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計《題竹圖》鄭板橋咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。竹圖深入探究——三、分門別類輯古詩以“古詩中的”為題，引導大家圍繞選定的專題，將所記得的和能查閱到的相關古詩輯錄到一起，編成一本專題詩集。新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計1.確定專題，選擇古詩。將相關古詩輯錄起來，并按一定的順序排列。2.注釋評點。撰寫簡要的賞析、評點文字。3.編輯成集。為詩集起一個別致的名字。4.交流分享。編好之后，小組之間互相傳閱、評價，共享“編書”的快樂。深入探究古詩中的植物①人閑(桂)花落，夜靜春山空。②人間四月芳菲盡，山寺(桃)花始盛開。③最是一年春好處，絕勝煙(柳)滿皇都。④春色滿園關不住，一枝紅(杏)出墻來。新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計深入探究古詩中的顏色①岱宗夫如何？齊魯(青)未了。②青山橫北郭，(白)水繞東城。③等閑識得東風面，萬(紫)千紅總是春。④日出江花(紅)勝火，春來江水(綠)如(藍)。新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計深入探究古詩中的動物①兩個(黃鸝)鳴翠柳，一行(白鷺)上青天。②坐觀垂釣者，徒有羨(魚)情。③春(蠶)到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。④小荷才露尖尖角，早有(蜻蜓)立上頭。新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計深入探究古詩中的地名①朝辭(白帝)彩云間，千里(江陵)一日還。②(姑蘇)城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。③山外青山樓外樓，(西湖)歌舞幾時休。④(巴山)楚水凄涼地，二十三年棄置身。新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計課堂小結第四節(jié)

課堂小結新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計

這節(jié)課和同學們一起背了詩，演了詩，品了詩，還唱了詩，走進詩歌天地才發(fā)現(xiàn)，詩歌真的很奇妙。課堂是有限的，語文學習的空間卻是廣闊的。希望同學們可以走出課堂，多多積累古典詩詞，細細品味美文佳作，從而讓自己多一份書卷氣息，多一些快樂充實的人生體驗！布置作業(yè)第五節(jié)布置作業(yè)——閱讀素材，寫出感想北宋時有位著名詩人，叫梅堯臣，詩寫得又好又快。有一次，他同幾位文人朋友一道乘船到一個地方，船開得很慢，大家覺得很寂寞，很無聊，就聚在一起吟詩、對對子。一個詩題一出出來，別人還皺著眉頭苦苦地想，梅堯臣已經(jīng)一邊吟誦一邊提筆寫出一首絕妙的好詩來。人人都驚嘆梅堯臣有“一肚皮好詩”。但是不久人們就發(fā)現(xiàn)到其中秘密。大家發(fā)現(xiàn)梅堯臣身邊有一個布袋，他不管是靠在船艙休息，默默地看新課導入整體感知深入探究課堂小結布置作業(yè)板書設計布置作業(yè)——閱讀素材看江面美麗的景色，還是上岸游玩、談笑，甚至在吃飯、睡覺時，常常會突然掏出一張小紙片兒，在上面寫些什么，然后塞進那個小布袋里去。有人趁梅堯臣不在意時打開布袋，一看，原來里面許許多多小紙片寫的全是妙言佳句——大家終于明白，梅堯臣時時都在認真觀察、思考，在積累材料，時時都在錘煉語言。他提筆就能寫出絕妙