2023年山西省呂梁市交城縣中考一模語文試題（含答案與解析）

2023年山西省交城縣第一次模擬考試試題（卷）

九年級語文

（考試時間共120分鐘，總分120分）

注意事項：

1.答題前，考生先用黑色字跡的簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷及答題卡的指定

位置，然后將條形碼準(zhǔn)確粘貼在答題卡的“貼條形碼區(qū)”內(nèi)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體

工整，筆跡清晰。

3.按照題號順序在答題卡相應(yīng)區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。

4.在草稿紙、試卷上答題無效。

一、讀?書（12分）

I.中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，書法作品墨香怡人?！皭蹏哉故緯鄙希瑫ńM為大家展示了下面四幅書

法作品，對下列作品的評價不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

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第一幅二

A.第一幅作品為隸書，筆畫蠶頭燕尾，一波三折，富有古樸美。詩句體現(xiàn)了作者心系蒼生、胸懷天下

情懷。

B.第二幅作品為草書，筆畫連綿，狀似珠連，絕而不離。詩句體現(xiàn)了詩人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖

的濟世情懷。

C.第三幅作品為楷書，字形端正，結(jié)構(gòu)整齊，正氣飽滿。詩句表現(xiàn)了詩人以死明志的決心，是對孟子

“舍生取義”的最好詮釋。

D.第四幅作品為篆書，字體古拙厚重，筆力強勁。這句名言與陸游的“位卑未敢忘憂國”有異曲同工之

妙。

2.讀下面語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。

(1)詩文中有家國情懷：“濁酒一杯家萬里，”是范仲淹重任在肩時的鄉(xiāng)關(guān)之思；“了卻君王

天下事，”是辛棄疾忠君報國的雄心壯志；“大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫推己及人

的博大胸襟。

(2)詩文中有人間摯愛：“春蠶到死絲方盡，”是李商隱至死不渝的深情；“我寄愁心與明

月，”是李白綿延無盡的牽掛；“但愿人長久，”是蘇軾對世人真摯的祝福。

(3)詩文中有深刻哲思：《陋室銘》中，劉禹錫高歌“，”,直抒因品德高尚而陋室不

陋的情懷，引人深思；《送東陽馬生序》里，宋濂感嘆“，”，坦陳求學(xué)之樂可使人忽

視物質(zhì)享受的道理，發(fā)人深省。

二、讀?思(38分)

(-)

3.大國工匠，初心不改。請閱讀下面語段，選出說法有誤的一項()

突破極限精度，將“龍的軌跡”劃入太空；破解20載難題，讓中國繁星映亮蒼穹！【甲】焊花閃爍，歲

月寒暑，為火箭鑄“心”，為民族筑夢！【乙】高鳳林參與過一系列重大航天工程，他焊接過的火箭發(fā)動機

占我國火箭發(fā)動機總數(shù)的近四成。【丙】高鳳林攻克了長征五號的技術(shù)難題，【丁】他為北斗導(dǎo)航、嫦娥”探

月、載人航天等國家重點工程的順利實施以及長征五號新一代運載火箭的研制做出了突出貢獻。

A.語段甲句中“焊花閃爍，歲月寒暑”是該句的狀語

B.語段中畫線乙句的賓語是“工程”

C.語段中丙句提取句子主干是“高鳳林攻克難題”

D.語段中丁句的謂語是“研制”

4.擬人化的描寫既能表現(xiàn)景物特點，又能傳達情感。請你參照示例，從備選景物中選擇一種，進行連緣的

擬人化描寫，不少于兩處。(句式不限)

示例：清風(fēng)，輕盈地穿過明月松間，悠然漫步于遼闊原野，悄然而去。

備選景物：微雨白云柳枝

5.“亮劍”精神是一種相互配合、團結(jié)協(xié)作的精神。有了這種精神，我們才能集團隊智慧，重拳出擊；有了

這種精神，我們的團隊才能始終保持一種氣勢，勇往直前。

請從以下三個團隊中任選一個，結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勀銓@句話的理解。

A.《西游記》中唐僧師徒四人

B.《海底兩萬里》中尼摩船長一行人

C.《水滸傳》中以宋江為首的梁山好漢們

(二)

閱讀下面的材料，完成下面任務(wù)。

一個皮球的啟示

黃小平

①那時，我正處于人生的逆境，意志消沉，迷茫頹廢。一天，我回到家里，父親拿出一只皮皮問我：“怎

樣才能將一個皮球送上高處呢？”

②“向上拋就行了。"我說。

③“當(dāng)我們向上推舉皮球時，皮球可以到達高處，但還有一種方法照樣可以把皮球送上高處?！备赣H說

完，將手中的皮球用力向地面砸去，皮球與地面相撞，反彈到了高處。

④“向上推舉皮球，皮球處于順境；向下?lián)舸蚱で?，皮球處于逆境。對于一個皮球來說，無論是處于順

境還是處于逆境，都能達到一種高度。"父親說，"當(dāng)無人將你向上推舉，也就是說，在你無法得到別人的幫

助時，是不是也能實現(xiàn)人生的成功，抵達人生的高處呢？當(dāng)然可以！人生也能像皮球那樣，當(dāng)受到打擊處于

逆境時，內(nèi)心會產(chǎn)生一種不屈服于命運的力量，就像令皮球反彈的那種力量，從而將自己送上人生成功的高

處。”

⑤“然而，是不是在任何情況下，逆境都可以給人一種向上的力量呢？”這時，父親將皮球里的氣放

掉，然后拿起皮球向地面砸去，O

⑥“在逆境中，氣只可鼓，不能消。如果在命運的打擊下，胸中的志氣蕩然無存，那逆境帶給人生的只

能是一蹶不振，消沉頹廢?！备赣H說。

⑦父親用一個皮球賦予的人生哲理，教會了我如何在人生的逆境中，一路走向人生成功的高處。

⑧父親用一個皮球賦予的人生哲理，教會了我如何在人生的逆境中，一路走向人生成功的高處。

6.【補寫】被放掉氣的皮球會怎樣？請結(jié)合語境，為文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

7.【議論性微寫作】優(yōu)秀的作品總能給人有益的啟示。閱讀文章，請你就感悟最深的一點寫一段議論性文

字，表明你的觀點并加以闡釋。

寫作提示：①根據(jù)文本提煉觀點；②不少于100字。

（三）

文人寄語，往往紙短情長。閱讀下面的古詩文，完成后面小題

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

送東陽馬生序（節(jié)選）

宋派

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，

手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益

慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其

室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言

以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

8.請給下列句中的加點字標(biāo)注讀音。

(1)既加遇()

(2)或遇其叱咽()

9.下列句中加點詞意思不同的一項是()

A4日以還不寸其數(shù)

B.手指不可儂伸首屈一指

C又圖無碩師名人與游審得患失

D.不敢出一言以復(fù)年復(fù)一年

10.完成下列語句的翻譯。

(1)嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

(2)余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。

11.請結(jié)合選文將下面的表格補充完整。

選文贈予對象表達情感

借明月表達對友人不幸

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)

友人遭遇的同情及對友人的

遙有寄》

牽掛。

《送東陽馬生序》

①___________②__________________

(節(jié)選)

自孔子圣人，其學(xué)必始于觀書。當(dāng)是時，惟周之柱下史老聃為多書。韓宣子適魯，然后見《易》

《象》與《魯春秋》。季禮聘于上國，然后得聞風(fēng)、雅、頌。士之生于是時，得見《六經(jīng)》者蓋無幾，其

學(xué)可謂難矣。而皆習(xí)于禮樂，深于道德，非后世君子所及。自秦漢以來，作者益眾，紙與字畫日趨于簡

便。而書益多，士莫不有，然學(xué)者益以茍簡，何哉？余猶及見老儒先生，自言其少時，欲求《史記》《漢

書》而不可得，幸而得之，皆手自書，日夜誦讀，惟恐不及。

(節(jié)選自蘇軾《李氏山房藏書記》，有刪改)

【注釋】①柱下史：掌管王室藏書的官。老曾任東周王室柱下史。②季札：人名。③上國：中原地區(qū)的諸

侯國，此指魯國。

12.下面是小宇同學(xué)對文中詞語意義的理解與推斷，不正確的一項是()

A.回顧課文“必以分人”可推知“其學(xué)必始于觀書”中“必”的意義為“一定”。

B.查字典，“及”有“至，至"趕上，追上”等義項，“非后世君子所及”中“及”應(yīng)譯為“至，

到”。

C.聯(lián)系成語“一絲不茍”，可推知“然學(xué)者益以茍簡”中“茍”意義為“隨便”。

D.古漢語有字同義不同的現(xiàn)象，“而書益多”與“皆手自書”中兩個“書”字意義不同。

13.選文中作者大量列舉了古代圣人讀書的經(jīng)歷，這樣寫有何目的？請簡要分析。

三、讀?寫（70分）

14.清明是春季的第五個節(jié)氣，也是重要的傳統(tǒng)節(jié)日。請聯(lián)系生活經(jīng)驗，說明下側(cè)清明海報的構(gòu)圖要素及

其體現(xiàn)的清明節(jié)特點和習(xí)俗。要求：順序合理，語言簡明。

15.閱讀下面短文，完成任務(wù)

一堂蠟染課

①放寒假前，龍卉一直在笨拙地學(xué)做PPT,她沒有告訴女兒，她作為掌握蠟染技藝的傳承人，被孩子

所在的小學(xué)聘為客座教師，將為孩子們講授蠟染技藝。

②蠟染，就是用蠟筆蘸取加熱融化的蜂蠟，在素色的手織布上信手畫出各種圖案，等冷空氣把蠟跡牢

牢固定在布面上，就成為天然的防染層。接著，布帛要浸入藍靛缸里浸染一天，拿出來晾干后，再蒸煮片

刻，蜂蠟融化后，所畫過的地方留白，就形成了藍白相間的線描圖案，十分有趣。

③為了方便孩子們嘗試與理解，龍卉特意打造了幾把小號蠟筆。小號蠟筆打造成功后，她露出了12

歲時從媽媽手中第一次接過蠟筆時的微笑。

④當(dāng)年，媽媽把苗家蠟染技藝傳授給女兒時，正在上小學(xué)六年級的龍卉被媽媽身上忽然散發(fā)的自信與

沉靜驚呆了。那個瑣碎絮叨的媽媽，那個曲腰彎背在廚房操持的媽媽不見了，她手持蠟筆，根本無需底

稿，在布面上揮灑自如。很快，魚游鳥唱，花枝盛放，蝴蝶炫崔它們亮晶晶的翅膀，一對鳳凰旋舞而出，

似可囑見它們翅尖上自由的光輝，聽到它們的斗嗓歡鳴。

⑤25年前，學(xué)蠟染的人不多，小龍卉也問過媽媽：“學(xué)蠟染，有用嗎？"媽媽想了想，回答說：“我

的漢語名字叫吳小蓮，這么說吧，只有畫蠟染布的時候，我才是吳小蓮?！?/p>

⑥龍卉大受震動。媽媽又說：“等你長大了，你會發(fā)現(xiàn)，很多喜悅和悲傷，跟人說，人都不懂；跟蠟

筆說，它懂。這是人活一世很要緊的安慰?！薄跋炄灸锬锏难劬?，和平常人也不一樣。平常人看到斜倚的

花枝，看到錦雞的尾翼，看到雀鳥的藍冠，看到梅花上的雪，都不會像咱們這樣心動?！薄昂芏嗳擞X得，

離開苗寨，才能見到更大的世界，可我發(fā)現(xiàn)，蠟染娘娘們看到的世界也不小?！?/p>

⑦在備課的過程中，媽媽的話不斷地涌現(xiàn)，龍卉把它們打在PPT上。至此，她已經(jīng)明白了蠟染在苗女

的成長過程中代代流傳的意義：它讓苗女們明白，一個獨立的審美空間，于她們的操勞之外，對她們生兒

育女、操持家務(wù)、掙錢養(yǎng)家的一生，是多么關(guān)鍵的撫慰。

⑧龍卉的講座很成功。孩子們手持蠟筆，在白布上畫出他們目睹與想象中的世界一杏花掩映的小屋，

自己與打工在外的爸媽手拉手跳舞，公雞叫醒了太陽，跳蘆笙舞的姐姐得意地甩動她的繡花袖子，以及奧

特曼爬上了自家的房梁……

⑨龍卉忙于穿梭指導(dǎo)，忙到差點忘了這擠擠挨挨的學(xué)生中，還有自家閨女。直到與孩子們分別時，她

突然被女兒叫住了：“龍老師，等一等?！?/p>

⑩卉龍有點緊張，像馬上就要獲得評委點評一樣，攥緊了手里的蠟筆。女兒露齒一笑：“我想對你

說，既然做一個讓我有點陌生的媽媽能讓你開心和驕傲，就請堅持下去吧！”

?忽然，一向訥言謙卑的龍卉，為這句肯定熱淚盈眶。

在班級組織“美文漫步”讀寫活動中，老師推薦了小說《一堂蠟染課》。

（1）25年前，媽媽的話讓小龍卉大受震動。請結(jié)合上下文，說說你對文中畫橫線句子的理解。（不少于

50字）

（2）好的故事常引發(fā)人深刻的感悟。讀了這篇文章，同學(xué)們想到了“傳承”“自信”“獨立”“文化”

等詞語。請選擇你最認(rèn)可的一個詞語，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕母形?。（不少?50字）

閱讀下面材料，完成以下任務(wù)。

材料一：

【老齡化呈現(xiàn)的特點】

圖表：老年撫養(yǎng)比上行

圖表：老年撫養(yǎng)比上行（假定生育率1.2）

人口老齡化已成為全球普遍現(xiàn)象，中國人口老齡化趨勢將呈現(xiàn)五大特點：⑴。2020年我國65

歲以上老齡人口達到1.91億，占總?cè)丝诒戎?3.5%,全球每4個老年人中就有一個中國人。預(yù)計2057年

中國65歲以上人口達4.25億人的峰值，占總?cè)丝诒戎?2.9%-37.6%。(2)。2001年中國

65歲以上人口超過7%,標(biāo)志進入老齡化社會，用了21年的時間即2021年步入深度老齡化，屆時65歲及

以上人口占比超14%,時間短于法國的126年、英國的46年、德國的40年。⑶o2020年中

國80歲及以上人口3660萬，預(yù)計2050年將增至1.59億，高齡老人可能面臨更為嚴(yán)峻的健康問題，空巢

老人和獨居老人的增長將弱化家庭養(yǎng)老的功能。⑷。2020年老年撫養(yǎng)比19.7%,預(yù)計2050

年突破50%,意味著每兩個年輕人需要撫養(yǎng)一位老人。撫養(yǎng)老人和養(yǎng)育小孩成本高昂，年輕人兩頭承壓。

⑸未富先老。中國人均GDP接近發(fā)達經(jīng)濟體下限，但13.5%的老齡化程度已經(jīng)超過中高收入經(jīng)濟體10.8%

的平均水平，將面臨經(jīng)濟增長和養(yǎng)老負(fù)擔(dān)雙重壓力。

材料二：

【孝文化的作用】

“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是儒家思想的核心價值觀?！墩f文解字》說：“孝，善事父母

也”。“孝”是個人或家庭客觀存在的行為。孝文化的一般內(nèi)涵可以概括為：保全身體：敬養(yǎng)父母；減少

憂愁；慎終追遠(yuǎn)：承志；立身：諫詩。

幾千年以來，中國傳統(tǒng)文化中的孝文化，為維系家庭和諧、政治社會穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展起到了積極的作

用。我國“未富先老”提前進入老齡化社會，提倡和弘揚孝文化更具有時代意義。

傳統(tǒng)社會孝文化得到全面普及，孝道思想在人們的行為方式中根深蒂固，養(yǎng)老保障功能得到最大發(fā)

揮。

從構(gòu)建和諧社會、文明家庭來看，我們要繼承和弘揚“孝文化”。儒家“孝”，既是一個家庭倫理的

范疇，又是一個社會、政治的范疇。這些傳統(tǒng)孝文化的繼承，有助于我們構(gòu)建幸福家庭，有助于社會穩(wěn)

定，有助于國家發(fā)展，有助于家庭養(yǎng)老功能的最大發(fā)揮。

材料三：

【是時候說“孝”】

材料四:

【“孝文化”需創(chuàng)新化】

積極應(yīng)對人口老齡化是一項帶有全球性、綜合性、系統(tǒng)性的重要社會工程。我國應(yīng)對老齡問題的經(jīng)濟

基礎(chǔ)較為薄弱，條件復(fù)雜，任務(wù)艱巨，時間緊迫。所以說重提孝文化，樹立孝文化觀念顯得十分必要。首

先，在青少年中開展傳統(tǒng)孝文化教育，以儒家文化為中心，灌輸中國孝文化所蘊含的豐富知識，在言行舉

止上做到：養(yǎng)，瞻養(yǎng)；敬，尊敬；順，順從；恒，永恒，保持一顆永恒的孝心。其次，豐富和創(chuàng)新孝文

化。在孝文化中增加"民主、平等、有為"等元素，使傳統(tǒng)文化思想與現(xiàn)代文化思想高度統(tǒng)一。再次，把傳

統(tǒng)的孝文化融入到現(xiàn)在的法制內(nèi)容中去，如《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》，就是對老年人的地位

受尊重的一種保護，還可從法律的角度來約束青少年對養(yǎng)老尊老的權(quán)利、義務(wù)，出臺相應(yīng)的法律。還要把

傳統(tǒng)孝文化與現(xiàn)代人文精神融合起來，引導(dǎo)青少年積極投身到孝文化的實踐中去，形成良好的尊老愛老風(fēng)

尚，使全社會的老年人老有所養(yǎng)、老有所依、老有所樂。

九年級二班準(zhǔn)備針對老齡化社會問題，開展“孝從我始，愛老敬老”主題班會，請你完成以下任務(wù)。

16.一組同學(xué)搜集到關(guān)于中國人口老齡化趨勢的特點，請你根據(jù)材料一的內(nèi)容，概括其特點，并寫在下面

的橫線上。

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)未富先老。

17.二組同學(xué)找到材料三中的一幅宣傳畫，請你為宣傳畫創(chuàng)作一段宣傳語。

18.班會結(jié)束后，大家想以本班的名義向全校發(fā)起一份“老齡社會需要孝文化的傳承與創(chuàng)新”的倡議，請

你擬寫一份倡議書。

19.按要求作文

生活中，聲音無處不在。它可以是我們聽到的萬物之聲，也可以是我們聽到或看到的各種信息。這些

聲音中，最令你難忘的聲音是什么？

請以“留在心底的聲音”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案

一、讀?書(12分)

1.中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，書法作品墨香怡人。“愛國名言展示會”上，書法組為大家展示了下面四幅書

法作品，對下列作品的評價不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

留人

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幅記蒯幅

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第一

下的

胸懷天

生、

系蒼

者心

了作

體現(xiàn)

詩句

美。

古樸

富有

折，

波三

，一

燕尾

蠶頭

筆畫

書，

為隸

作品

一幅

A.第

。

情懷

間冷暖

體察人

苦、

生疾

覽民

人飽

了詩

體現(xiàn)

。詩句

不離

絕而

連，

似珠

，狀

連綿

筆畫

書，

為草

作品

二幅

B.第

懷。

世情

的濟

子