幼兒園大班英語教案7篇

幼兒園大班英語教案7篇（參考

文本）

LearningEnglishisconducivetomakingfriends,chattingorworkingtogetherwithforeigners,

andlearningEnglishisveryusefulfortravelingabroad.

（英語教案）

學校：

年級：

教師：

教案設計/精品文檔/文字可改

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幼兒園大班英語教案

幼兒園大班英語教案7篇（參考文本）

教材簡介:學習英語有利于和外國人交朋友,聊天或者一起工作，本教學設計資

料合用于幼兒園幼兒園大班英語科目，學習本教材的學生可以提高自身技能，

本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。

1幼兒園大班英語教案：shoes

目標：L學會新單詞：ortsshoes,sliers,justright,tight

2.運用新單詞簡單的組成句型，并適當?shù)倪M行對話。

準備：運動鞋，拖鞋，磁帶

過程：

一.greeting

hello,howareyou?

what'stheweatherliketoday?

whatthedayistoday?

二.warming

《thesun》、《themoon》

三.新授

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1.gue

what'sinthebag?

it's...

theyare...

2.onebyone

3.示范

(1)老師示范：letmetrythemon.

1.theyaretight.theyarenotmysize.

2.theyarejustright,theyaremysize.

(2)幼兒示范：

t：howdoyoufeel?

s：theyaretight.theyarenotmysize

theyarejustright,theyaremysize.

4.game

幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師

指令。

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doyouwanttotry?

ok,takeoffyourshoes

standup.

聽音樂，幼兒圍圈走，音樂停，拿起面前的鞋子穿上。

howdoyoufeel?

多遍游戲，開始可由老師問，幼兒熟練以后可讓幼兒問。

5.結尾

singasong“themorewegettogether”

邊唱邊繼續(xù)轉圈，演唱結束findyourshoes,putthemon.

2幼兒園大班英語教案：音樂活動《tenlittleindiachildren》

設計意圖：

1音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕

松而愉悅。本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的嘗試，教

師希翼通過此次活動能讓幼兒學習雙語的積極性得以最大限度地發(fā)

揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對童

話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常愛慕，而且平時也總

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是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這

一興趣，設計了這個活動，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動、積

極地參預雙語活動，活動中教師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信

地發(fā)音并能自如地、心情愉快地學習樂曲。

活動目標：

1、初步學習歌曲《tenlittleindianchildren》，能大聲地

用英語來演唱。

2、復習雙語單詞one----ten,會與數(shù)字1----10相對應。

3、通過音樂游戲復習第5-7冊英語句子提高幼兒學習雙語的

興趣。

4、培養(yǎng)幼兒感受音樂，熱愛大自然的夸姣情感。

教學重難點：

1、認識單詞one—ten,會與數(shù)字1一10相對應。

2、學習新的樂曲《tenlittleindianchildren》,初步掌握

歌詞與旋律。

活動準備：

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1、印有英語單詞one----ten的車票兩套。

2、情景布置圖及汽車坐位上粘上數(shù)字1——10兩排。

3、畫有印第安小朋友的圖片若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一個小孩onelittle。

5、幼兒人手一個小背包，包內放有英語句子紙條兩份。

6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個小指上畫有簡單的臉譜。

活動過程：

一、開始部份：

叩2;以旅游售票的游戲導入，復習數(shù)字1—10的英語單詞。（播

放背景音樂）

t：小朋友，今天天氣真好，讓我?guī)銈內ヂ糜伟?！let，sgo!

（跟著音樂做簡單的律動）

t：瞧，孩子們！車站到了，請你們去售票員阿姨那買票，然后

根據你的車票上車找相應的坐位號，趕快行動吧！

（幼兒進行買票入坐游戲，根據票上的英文找坐位上的數(shù)字相

匹配）

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t:小朋友都找到坐位了。Ok!我現(xiàn)在要來核對一下你的車票是

否和你所坐的坐位號相符合，請你用響亮的聲音從1—10的順序報

出你的車票號碼。doyouunderstand?[yes!]ok!youpleas!

（幼兒用響亮的聲音報出車票號碼，教師根據幼兒所報號碼進

行核對，并糾正個別幼兒的發(fā)音。）

t：ok!verygood.經過核對，你們的車票與坐位號都相吻合。

請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了。

（播放音樂，做簡單律動。）

二、基礎部份：

up2;引導幼兒認識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。

1、以游戲性的方式引出主題。

t：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多indian

children在迎接我們呢?？齑騻€招呼吧！hello,indianchildren.

t：拿出你們的照像機給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢照

相）

2、初步熟悉歌詞。

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t：小朋友們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個indian

children.

（師生一同用英語進行點數(shù)）

t：ok!tenindianchildren.現(xiàn)在請你們來看一下我拍的照

片，好嗎？（邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩）

非常棒，indianchildren都在夸你們呢，老師告訴你們'一個

小孩'是用英語onelittle來表示的,跟老師說……

t：老師知道你們的英語學得非常棒，請你們把旁邊的中英文短

句貼放在相應的照片下。（將幼兒分為兩組進行匹配）

3幼兒園大班英語教案：whatdoyouwant?iwant...

whatdoyouwant?iwant...

teachingplan

whatdoyouwant?iwant...

teachingaims:

1＞復習水果的英語名稱，初步掌握句型whatdoyouwant?i

want...

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2、在游戲中感知新句型并體驗英語游戲的樂趣。

teachingaids:

abasketsomefruitssomefruitJscards

adicetwotrees

teachingste:

―■、greeting

t:hello,goodnoon,boysandgirls!

c:hello,goodnoon,melody!.

t:whatdoyousee?look,ihaveabeautifulbasket,thereare

somefruitsinit!look,what,sthis?

:it'sa....

二tolearn

1showapuettostudents,teacherandpueteachother

say:"whatdoyouwant?iwant....

2showadicetostudents.

t:what'sthis?

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ice.

t:now,i,11ask:whatdoyouwant?you,11awer:iwant...

ok?(theteacherfirstturnthedice,asturnasask:"what

doyouwant?”thenthestudentsask:"iwant...")

3showthefruit'scardsontheblackboard.

t:whatarethese?

:somefruits.

t:whatdoyouwant?

:iwant...(ifthey,11saygreat,thenputdownthefruitJ

scardsfromtheblackboardandgivethem.)

4將小朋友分成紅隊和藍隊,請兩隊摘樹上的水果.每隊各選5名

代表上來,分別為no.1一no.5,當下面的小朋友說：“whatdoyou

want?”時，no.1—no.5的小朋友根據老師的指令說:“iwant..."

哪個隊的代表說得又快又好，采下的水果就歸哪個隊.

5將小朋友分成5個小組，每一個小組一個球，拋的說：“what

do

youwant?"接的說:"iwant...".

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t:claisover.let'sstandupandturnback,toother

teacherssay:thankyou,bye-bye.

4

幼兒園大班英語教案：englishsong"doyouknowthefiremanv

英語活動設計

活動名稱：englishsong“doyouknowthefireman”

活動目標：

1、感受歌曲節(jié)奏特點，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游

戲。

2、結合圖片實物了解歌曲中人物的職業(yè)。

活動準備：

1,圖片：醫(yī)生、護士、警察、司機、廚師

2,玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟玩具箱

3,已掌握一些職業(yè)的名稱

活動過程：

1、師生問候，引出主題，并復習以前掌握的人物職業(yè)名稱。

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t：hello,boysandgirls.

c：hello,jane.

t：youraremygoodfriends,butihavelotsoffriends.

gue!whoarethey?

（逐一出示圖片，引出新單詞----fireman.）

t:whatJsher/hisjob?

c:she/heisadoctor/nurse/policeman/cooker/driver.

2、發(fā)現(xiàn)新的圖片，接觸新名稱----fireman.

由教師的提問：whatJshisjob?引起小朋友關于消防員工作

的討論，了解他們的辛苦和勇敢。

t：so,ifsomeoneaskme:doyouknowthefireman?

icansay:oh,heismybestfriend.

3、結合圖片欣賞歌曲。listentothetape,andshowkidsthe

picture.

4、teachersingsasongagain.

---doyouknowthefireman?（向左邊幼兒做出問詢的表情

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和動作）

---thefireman,thefireman?（手指圖片）

---doyouknowthefireman?（向右邊幼兒做出問詢的表情

和動作）

---oh,heismybestfriend.（先指圖片再指自己）

5、根據歌曲內容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。教師特殊

講解doyouknowxxx的用法，以及bestfriend的含義。

6、集體演唱歌曲。

7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動作演唱。

8、玩游戲：doyouknow

大家問一個幼兒doyouknowdoctor?這個幼兒就從玩具箱中

摸出相應的玩具聽診器，作看病的動作。

延伸活動：

布置一個打扮區(qū)，提供各種職業(yè)的服裝和用具，幼兒在自由裝

扮中，加深對各種職業(yè)的了解，并用到相應的對話。

5

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幼兒園大班英語教案：newhouse

newhouse活動內容：newhouse（大班）執(zhí)教教師：馬

魏娜活動目標：

1.通過游戲活動"布置新房"，復習對日常生活中常用單詞，

介詞及句型ineed....iputit....進一步掌握.

2.通過描述日常生活中幼兒所熟悉的物和事情，激發(fā)幼兒學

習英語的興趣.活動準備：1.房子圖片

2.平面示意圖一一組合圖（1幅）平面示意圖一一教師示

范幼兒操作圖（1大6?。?/p>

3.小超市所需圖片若干活動過程：一.幼兒邊唱“happyhome”

邊進教室，并引導幼兒與老師招呼.today,we

havesomanyguestsinourclassroom,let'ssay"hello”

tothem,allright!

sitdown,please!二.（一）引出活動1.出示房子圖片，

引起興趣："look!what'sthis?"

2.復習各種房間的名稱：thisisthebedroom（bathroom

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livingroomkitchen）

3.以布置房間的形式引起幼兒興趣.now,iwanttodecorate

them.first,iwanttodecoratemy

livingroom,canyouhelpme?4.請6—7名幼兒先商議

布置客廳，引導幼兒去超市購買所需要的物品.ineed

somethingtodecorateit.canyouhelpme?look!the

supermarketisbesidemy

newhouse,youcangetthereandbuysomethingweneed,

whocanhelpme?

a.要求幼兒通過商議，購置布置客廳所需的物品.thinkabout

it.whatweneed!b.復習句型ineed...

c.請幼兒將所購買的物品布置到客廳內，并復習句型iput……

及各種介詞的用法.areyouready?comeon!youdoit!

tellus,wheredoyouputit?（二）幼兒分組操作，教師

指導.1.a.引起幼兒布置其他房間的興趣.iso

believeyou.lookatmybedroom,bathroomandkitchen,they

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arealmostempty.

let'sdecoratethem,ok?b.引導幼兒布置其他房間.this

isbedroom,(bathroomkitchen)

whatweneed?2.引導幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房

間，并學習去超市購買所需物品.ifyouwanttodecoratethe

bedroom(bathroomkitchen).youcangothereandhere,

thesupermarketis

besideyou.youcangetthereandbuysomethingyouneed.

3.幼兒分組操作，教師巡回指導.you

doit!it'suptoyou!4.引導幼兒把圖紙講述給客人老

師聽.saysomethingaboutyourpictureto

ourguests.5.聽音樂肅靜入坐.三.通過競賽的形式進

一步復習鞏固介詞的用法及句型ineed…iputit…任意選1—

2組講述.

comeon!let'shavearace,tellussomethingaboutyour

picture,(weneed....i

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putit....）四.結束活動1.鞭炮起，教師發(fā)糖welcometo

mynewhouse2.song:出教室.

6

幼兒園大班英語教案：sheismymother

sheismymother.

total:3lesson:2

teachingpurpose:usepronounstoidentifypeople.

aska'who'question

useadjtodescribepeople.

teachingdifficulties:handsome,pretty,smart,naughty

whoisthis?itisme.

whoishe?heismyfather.

heishandsome.

ilovemyfather.

teachingprocedures:

a:revision

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1.singing:hello,howareyou?

ilikecoffee

teddybear

2.achant:grandfather,grandfather,old,

grandmother,grandmother,healthy,

father,father,handsome,

mother,mother,pretty,

uncle,uncle,fat,

auntie,auntie,slim,

sister,sister,smart,

brother,brother,naughty,

iamlovely.

3.tony'sfamilypicture:whoishe?heismyfather.

a.theteacherasksandthestudentsanswer.

b.boysaskandgirlsanswer.

c.girlsaskandboysanswer.

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4.singing:whoishe?

b:presentation

a.

1.apictureofmyself:

t:whoisshe?ss:sheismisszhang.

t:yes,itisme.

2.teachthenewstructure:whoisthis?itisme.

3.apictureofourclass:(allthestudentsasktogether,

andtheonewho

isinthepictureshouldstandupandsays:itisme.)

ss:whoisthis?si:itisme.

4.agame:lookatthescreenandtheoneappearonthe

screen

shouldstandupandsaythesentence.

tony,tony,canyousee?

tony,tony,itisme.

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b.

1.gobacktotony'sfamilypicture.

2.father—father,handsome

mother一mother,pretty

sister—sister,smart

brother—brother,naughty

3.drawthelines.

naughtysmartprettyhandsome

4.agame:whoishandsome(pretty,smart,naughty)please

cometothefront

thenchanttogether.

e.g.charley,charley,handsome.

harry,harry,handsome

5.introducetony'sfamilymembers:

whoishe?

heismyfather.

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heishandsome.

ilovemyfather.

6.drill:heismyfather.

heishandsome.

ilovemyfather.

7.lookatyourownpicturesthendopairwork:

a:whoisshe?

b:sheismymother.

sheispretty.

ilovemymother.

8.drawing:drawapictureofyourfamily,thenintroduce

yourfamilymembers.

e.g.sheismysister.

sheissmart.

ilovemysister.

7

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幼兒園大班英語教案：whereareyou

內容：《whereareyou?》

執(zhí)教：馬魏娜

目的：1.詞inonunderbesidebehind

2.通過英語游戲提高幼兒對英語學習的興趣。

準備：1.圓桌，方桌（各一張）椅子（兩把）

2.bananaapplecakebiscuitcakefishbox

3.bagbookpencil-boxpencil

4.cat（頭飾）

過程：一.出示小貓頭飾，引起興趣。

1.goodmorningboysandgirls,（goodmorning.）

2.whoami?（cat）

3.yes,iamacat!andiamahungrycat!

4.iwanttoeatsomefish.

二.尋覓小魚，激發(fā)幼兒的積極性。

1.whereisit?

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isitonthetable?(no,itisn,t.)

whatisit?(itisanapple.)

2.isitunderthetable?(no,itisn't.)

whatisit?(itisabanana.)

3.isitbesidechair?(no,itisn,t.)

whatisit?(itisacake.)

4.isitbehindchair?(no,itisn,t.)

whatisit?(itisabiscuit.)

5.whereisit?

isitonthepaino?

oh,here,saboxonthepaino.

letmetakealook.

6.whocanfindit?please,anyone?

7.oh,itisinthisbox.

8.oh,it'stimetogotoschool.

三.轉換場景

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