2高中語文人教版必修2-第二單元復(fù)習(xí)

單元復(fù)習(xí)（二）1.積累言、將、相、修、見、謝、顧等重要的字詞意義和特殊文言句式。2.品味詩歌語言,能結(jié)合詩中名句來賞析詩歌。3.掌握一些鑒賞詩歌的方法和技巧,提高鑒賞詩歌的能力。4.從具體的歷史背景出發(fā),立足文本,評價作品的思想感情和人物形象。1.文學(xué)常識填空。(1)《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集。收錄了從周初到春秋時期的詩歌305篇,分為

、

、

三大類。開創(chuàng)我國

文學(xué)傳統(tǒng)。

(2)屈原,名平,偉大愛國主義詩人,開創(chuàng)

新詩體,被列為世界文化名人。主要作品為《離騷》《九歌》。開創(chuàng)了我國浪漫主義詩歌傳統(tǒng),《離騷》和《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》并稱

,成為文學(xué)的代名詞。

(3)《孔雀東南飛》是我國古代最早最長的

詩,與北朝樂府

合稱“樂府雙璧”。

(4)曹操,字孟德,與

、

合稱為“三曹”。代表作有《龜雖壽》《短歌行》《觀滄?！返?開創(chuàng)

新風(fēng)。

(5)陶淵明,字元亮,一說名潛,字淵明,自號

,謚靖節(jié),我國第一位杰出的

詩人。代表作有《桃花源記》《歸去來兮辭》《歸園田居》《飲酒》等。

現(xiàn)實主義頌風(fēng)雅“楚辭體”(騷體)“風(fēng)騷”曹植《木蘭辭》敘事曹丕田園五柳先生“建安風(fēng)骨”2.補寫出下面詩句中的空缺部分。(1)總角之宴,

。

,不思其反。

(2)昔我往矣,

。今我來思,

。

(3)民生各有所樂兮,

。雖體解吾猶未變兮,

?

(4)涉江采芙蓉,

。

?所思在遠道。

(5)山不厭高,海不厭深。

,

。

(6)

,

。開荒南野際,守拙歸園田。

信誓旦旦言笑晏晏楊柳依依雨雪霏霏余獨好修以為常天下歸心蘭澤多芳草豈余心之可懲采之欲遺誰周公吐哺池魚思故淵羈鳥戀舊林3.《氓》采取第一人稱自訴的敘述方式,有何作用?[自我核對]自訴是最能打動人的敘述方式。一部《詩經(jīng)》大多篇目都采用這種真實親切的自訴方式,而《氓》尤其感人。詩中的女主人公在被遺棄之后,悲憤填滿了心胸,自然地回憶起往事。而每當(dāng)一件件往事浮上她的記憶時,總給她很深的刺激。特別是“自我徂爾,三歲食貧”“三歲為婦,靡室勞矣”等敘述直接在讀者面前樹立了一個吃苦耐勞、忠于愛情的婦女形象。同時第一人稱的自訴方式還便于抒寫主人公內(nèi)心活動。詩中用“兄弟不知,咥其笑矣”抒寫了女主人公不為人理解的苦悶,用“靜言思之,躬自悼矣”進行深深的自責(zé),用“反是不思,亦已焉哉”表達了決絕的心境。4.結(jié)合《離騷》中相關(guān)語句,探究屈原的崇高精神,并說說它帶給自己什么啟示。①寧溘死以流亡兮,余不忍為此態(tài)也!②雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲?③亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。④不吾知其亦已兮,茍余情其信芳。[自我核對]精神:潔身自好,決不與周圍群小同流合污,并誓死堅持真理,捍衛(wèi)理想。啟示:(1)一個人即使身處逆境,也要為崇高遠大的理想而奮斗,決不能動搖。(2)人生的道路是曲折而漫長的,但為了追求真理,應(yīng)不屈不撓,勇往直前。(3)在污濁的環(huán)境中,應(yīng)保持自己的高潔品質(zhì);要熱愛祖國。

1.《離騷》與《詩經(jīng)》兩首相比較有何異同?【與你交流】相同點:都運用了比興的手法。不同點:(1)形式不同,《詩經(jīng)》為整齊的四言詩;《離騷》句子不拘長短,形式比較自由,可六言、七言,上下句間多用“兮”字。(2)表現(xiàn)手法不同,《詩經(jīng)》為現(xiàn)實主義手法,《離騷》為浪漫主義手法。2.《孔雀東南飛》中用了不少疊音詞,請結(jié)合具體例子分析其表達效果。【與你交流】如“纖纖作細步,精妙世無雙”,“纖纖”突出行步姿態(tài)的優(yōu)美,輕盈?！芭e手長勞勞,二情同依依”連用兩個疊音詞將悵惘若失,別情依依的神情描寫得生動可感,躍然紙上。“府吏馬在前,新婦車在后,隱隱何甸甸,俱會大道口”,這車聲襯托了仲卿夫婦煩亂的心緒,綿綿的情思?！懊饺讼麓踩?諾諾復(fù)爾爾”媒人的應(yīng)諾之聲在耳,媒人的喜悅之形可見?！皶晻暼沼?愁思出門啼”,日色無光,情景交融?！把傺冱S昏后,寂寂人定初”連用兩個疊音詞,突出黃昏后天色漸漸昏暗,漸漸夜深人靜,絕命時多么寂寞凄涼!從以上例句中看出運用疊音詞除了可以描繪動作、形貌之外,還可用之來摹擬聲音,渲染氣氛。3.《歸園田居(其一)》里描寫的農(nóng)村生活景象,實際上很普通、很常見,在作者筆下為什么顯得那么美?【與你交流】詩人熱愛農(nóng)村生活,向往田園風(fēng)光,尤其是在對官場生活有了深刻的反感,徹底逃離它之后,對于田園生活詩人更增添了感情。從詩中的描寫中我們可以感覺到,詩人的內(nèi)心閑適、自在、喜悅。他把平常的農(nóng)村景物饒有興致地寫入詩中,而這些景物一經(jīng)入詩,便和他的感情相互交融,相互生發(fā),構(gòu)成一個完整的詩境。所以,我們讀起來,也會覺得其中蘊含著盎然的詩意,普通的景物也具有了美感。尤其是“榆柳蔭后檐,桃李羅堂前”兩句,語調(diào)輕快活潑,“蔭”“羅”二字的使用,更讓人體會到,“榆柳”“桃李”幾乎是含情的。1.下列各組詞語中,加點字的注音全都正確的一組是(

)。A.愆期(qiān)斑鳩(jiū)耽誤(dān) 風(fēng)靡一時(mí)B.不遑(huáng) 內(nèi)疚(jiù)腓骨(féi) 載歌載舞(zǎi)C.消弭(mǐ) 謠諑(zhuó)芰荷(jì) 方枘圓鑿(ruì)D.箜篌(hóu) 伶俜(pīng)匝道(zhā) 何時可掇(duō)

[答案]

C(A“靡”讀mǐ;B“載”讀zài;D“匝”讀zā)[答案]

A(B“沉緬”應(yīng)為“沉湎”;C“汲汲可?！睉?yīng)為“岌岌可?！?D“縲絲刀”應(yīng)為“螺絲刀”)2.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是(

)。A.自縊襦襖下功夫信誓旦旦B.沉緬契約捅婁子泣涕漣漣C.佇立溘然明信片汲汲可危D.拙劣昭示縲絲刀返璞歸真[答案]

C(C“遺”都作“贈送”講。A副詞,確實/名詞,信使,指媒人;B動詞,辭別/動詞,告訴;D副詞,剛才/動詞,迎合)3.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是(

)。

[答案]

B(都當(dāng)“把”講,介詞。A①助詞,用在主謂之間,取消句子獨立性;②代詞,指“芙蓉”。C①代詞,指代桑樹;②語氣助詞,不譯。D①互相;②表示動作偏指一方)5.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)桑之未落,其葉沃若。

,無食桑葚!(《衛(wèi)風(fēng)·氓》)

(2)我心傷悲,

。

(《小雅·采薇》)

(3)亦余心之所善兮,