《信息技術(shù)》課程綱要

《信息技術(shù)》課程綱要學(xué)?！缎畔⒓夹g(shù)》課程綱要（三班級(jí)下冊(cè)）

張婷

課程名稱(chēng)：學(xué)?！缎畔⒓夹g(shù)》

教學(xué)材料：義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)三班級(jí)上冊(cè)

教材版本：河南高校出版社

適用班級(jí)：學(xué)校三班級(jí)第一學(xué)期

一、課程目標(biāo)：

信息技術(shù)是現(xiàn)代信息社會(huì)的重要技術(shù)之一，正確運(yùn)用信息技術(shù)是現(xiàn)代人必需具備的技能。學(xué)校開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，是促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的一條重要途徑。主題活動(dòng)的貫穿培育同學(xué)愛(ài)大連的意識(shí)，做文明合格的小市民。

1.學(xué)問(wèn)與技能

(1)初步了解一些信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

(2)初步建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，使用計(jì)算機(jī)初步解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

(3)能夠在他人在關(guān)心下使用通訊遠(yuǎn)距離獵取信息、與他人溝通。

(4)學(xué)會(huì)使用與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個(gè)人愛(ài)好和愛(ài)好。

2.過(guò)程與方法

(1)通過(guò)主題活動(dòng)形式，以情境啟發(fā)模式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式、自主探究模式、協(xié)作學(xué)習(xí)模式等方法組織信息技術(shù)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。

(2)留意培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀

(1)借助信息技術(shù)，學(xué)會(huì)與他人合作，與他人溝通，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

(2)知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，在使用信息技術(shù)的過(guò)程中培育自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

(3)樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度，自覺(jué)根據(jù)法律和道德規(guī)范的要求使用信息技術(shù)，進(jìn)行與信息有關(guān)的活動(dòng)。

上述三個(gè)層面的目標(biāo)相互滲透、有機(jī)聯(lián)系，共同構(gòu)成學(xué)校信息技術(shù)課程的培育目標(biāo)。在詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)中，要引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參加信息活動(dòng)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等不同層面信息素養(yǎng)的綜合提升和協(xié)調(diào)進(jìn)展，不能人為地割裂三者之間的關(guān)系或通過(guò)相互孤立的活動(dòng)分別培育。

二、基本措施：

l、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛(ài)好和意識(shí)。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的關(guān)心下使用通訊遠(yuǎn)距離獵取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個(gè)人的愛(ài)好和愛(ài)好。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

三、課程評(píng)價(jià)

重點(diǎn)評(píng)價(jià)同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和力量

教學(xué)評(píng)價(jià)以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對(duì)進(jìn)展同學(xué)共性和制造精神有利的原則進(jìn)行。

教學(xué)評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果的準(zhǔn)時(shí)反饋，評(píng)價(jià)的方式要敏捷多樣，要鼓舞同學(xué)創(chuàng)新，主要實(shí)行考查同學(xué)實(shí)際操作或評(píng)價(jià)同學(xué)作品的方式。

總體評(píng)價(jià)綜合化

同學(xué)期末考核的成果我設(shè)計(jì)了一下四個(gè)板塊：課堂提問(wèn)回答狀況、電腦操作、課堂秩序來(lái)綜合評(píng)價(jià)。

教學(xué)評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果的準(zhǔn)時(shí)反饋，評(píng)價(jià)的方式要敏捷多樣，要鼓舞同學(xué)創(chuàng)新，主要實(shí)行考查同學(xué)實(shí)際操作或評(píng)價(jià)同學(xué)作品的方式，培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺(jué)并改正班里同學(xué)的不良思想。讓同學(xué)把課堂上學(xué)到額東西用到實(shí)際生活中去，在現(xiàn)實(shí)生活中舉一反三。

四、內(nèi)容支配

單元主題教學(xué)課題相關(guān)學(xué)問(wèn)技能課時(shí)

探究計(jì)算機(jī)

神秘1、信息技術(shù)初步信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)、各部件作用4

2、操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介把握操作系統(tǒng)的簡(jiǎn)潔使用3

3、用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)繪圖工具的使用及圖片的簡(jiǎn)潔處理4

4、用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作文文字處理的操作2

5、網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)潔應(yīng)用使用掃瞄器、收發(fā)郵件2

6、制作多媒體作品多媒體作品簡(jiǎn)介及編輯2

第一單元、信息技術(shù)初步

（1）了解信息技術(shù)基本工具的作用，如計(jì)算機(jī)、雷達(dá)、電視、電話等。（2）了解計(jì)算機(jī)各個(gè)部件的作用，把握鍵盤(pán)和鼠標(biāo)器的基本操作。（3）熟悉多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。

（4）熟悉信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任。

其次單元操作系統(tǒng)簡(jiǎn)潔介紹

（1）漢字輸入。

（2）把握操作系統(tǒng)的簡(jiǎn)潔使用。

（3）學(xué)會(huì)對(duì)文件和文件夾（名目）的基本操作。

第三單元用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)

（1）繪畫(huà)工具的使用。

（2）圖形的制作。

（3）圖形的著色。

（4）圖形的修改、復(fù)制、組合等處理。

第四單元用計(jì)算機(jī)寫(xiě)作文

（1）文字處理的基本操作。

（2）文章的編輯、排版和保存。

第五單元網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)潔應(yīng)用

（1）學(xué)會(huì)用