人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)課題3 金屬資源的利用和保護(hù)(3) 教教案

人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)課題3金屬資源的利用和保護(hù)(3)教教案課時(shí)目標(biāo)了解金屬資源的重要性和利用現(xiàn)狀；理解金屬資源的保護(hù)措施和意義；掌握一些金屬資源利用和保護(hù)的方法。教學(xué)重點(diǎn)掌握金屬資源的利用現(xiàn)狀和保護(hù)措施；了解一些金屬資源的利用和保護(hù)方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握金屬資源的保護(hù)對(duì)未來人類社會(huì)的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT；板書工具；教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材。教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）和學(xué)生們打招呼，核對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容，回顧金屬資源的重要性和需求量的增長(zhǎng)。新課講解（15分鐘）展示PPT，介紹金屬資源的利用現(xiàn)狀和問題。介紹各類金屬資源的利用狀況和消耗速度。引導(dǎo)學(xué)生思考金屬資源的持續(xù)利用問題。解釋金屬回收循環(huán)經(jīng)濟(jì)的概念和意義。分組討論：學(xué)生分成小組，就下列問題展開討論。你身邊使用的哪些產(chǎn)品中含有金屬？這些產(chǎn)品你是否能夠回收利用？金屬資源的有限性對(duì)未來會(huì)產(chǎn)生什么影響？分組匯報(bào)討論結(jié)果，并進(jìn)行班級(jí)討論。每個(gè)小組派一名代表匯報(bào)討論結(jié)果。其他學(xué)生和老師共同評(píng)價(jià)匯報(bào)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)（30分鐘）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：“鐵刀生銹與防護(hù)”。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：鐵刀、砂紙、油。指導(dǎo)學(xué)生安全操作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和現(xiàn)象，總結(jié)金屬腐蝕的原因和防護(hù)方法。和學(xué)生一起整理出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并進(jìn)行班級(jí)討論。拓展鞏固（15分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考和討論：金屬資源的保護(hù)對(duì)未來人類社會(huì)有何重要意義？我們應(yīng)該怎樣做才能更好地保護(hù)金屬資源？展示PPT，介紹金屬資源的保護(hù)措施。解釋金屬資源的節(jié)約利用和循環(huán)利用方法。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可再生能源和綠色金屬的發(fā)展。課堂小結(jié)（5分鐘）課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容和掌握情況。提問學(xué)生，確認(rèn)他們是否掌握了本節(jié)課的主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該如何保護(hù)金屬資源？課后作業(yè)完成課堂作業(yè)，檢查金屬資源的利用現(xiàn)狀和保護(hù)措施。建議學(xué)生寫一篇小論文，探討金屬資源的利用和保護(hù)問題。以上是人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)課題3的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要內(nèi)容是金屬資源的利用和保護(hù)。通過講解金屬資源的利用現(xiàn)狀和問題，引導(dǎo)學(xué)生思考金屬資源的重要性和保護(hù)對(duì)未來社會(huì)的影響。通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)金屬腐蝕和防護(hù)方法，并引導(dǎo)他們總結(jié)和思考金屬資源的保護(hù)措施。通過拓展鞏固環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步思考金屬資源的保護(hù)意義和方法。最后進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固學(xué)生的掌握情況，并布置相關(guān)作