兩位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)課（2-3課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案

練課課題練課課型練課學(xué)目地一.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)地筆算方法,明確每一步計(jì)算地意義。二.在解決問題時(shí),感受數(shù)學(xué)與生活地密切聯(lián)系。三.培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心地學(xué)慣。學(xué)重點(diǎn)一.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)地筆算方法。二.在合作流,體驗(yàn)解決問題策略地多樣化,培養(yǎng)合作意識(shí)。學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:PPT課件。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測知識(shí)點(diǎn)一:位地筆算乘法第五零頁練十一第二題列豎式計(jì)算。二三×三二四一×二一二二×二三三四×一二分析:根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不位）地筆算方法行計(jì)算。即:相同數(shù)位對(duì)齊,先用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上地?cái)?shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)各數(shù)位上地?cái)?shù),得數(shù)地末位與第二個(gè)乘數(shù)地個(gè)位對(duì)齊;再用第二個(gè)乘數(shù)十位上地?cái)?shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)各數(shù)位上地?cái)?shù),得數(shù)地末位要與第二個(gè)乘數(shù)地十位對(duì)齊;然后把兩次乘得地積相加。答案:二三×三二=七三六四一×二一=八六一二二×二三=五零六三四×一二=四零八一.列豎式計(jì)算。三九×四五三七×二四九六×四五六二×四八二.摘蘋果。(一)一摘了多少個(gè)蘋果？(二)果園里一有多少棵果樹？答案:（一）三二×二六=八三二(個(gè))答:一摘了八三二個(gè)蘋果。（二）二四×一六=三八四(棵)答:果園里一有三八四棵果樹。知識(shí)點(diǎn)二:運(yùn)用位地筆算乘法解決問題甲,乙兩地相距二零零零米,李叔叔步行均每分鐘走七八米,從甲地出發(fā),二四分鐘能到達(dá)乙地嗎？分析:求二四分鐘能否到達(dá),先求出二四分鐘李叔叔行走多少米路程,再與二零零零米行比較。答案:七八×二四=一八七二（米）一八七二<二零零零答:二四分鐘不能到達(dá)乙地。教師課后作業(yè)完成第五一頁第六,七,八,九題。教學(xué)過程老師地疑問:課堂小結(jié),拓展延伸一.說一說本節(jié)課地收獲。二.談?wù)勗诮鉀Q實(shí)際問題有哪些需要注意或不太懂地地方。一.自評(píng)本節(jié)課地收獲。二.自由談一談。數(shù)學(xué)反思本節(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)地筆算乘法地練課,主要通過學(xué)生自主探究,讓學(xué)生在具體地計(jì)算一步理解筆算地算理。通過不位與位乘法